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今天，我和妈妈准备去常去的那家超市买酸奶。可是，那家超市却关门了。我和妈妈不得不换一家超市买酸奶了。没想到同样的酸奶价钱却相差很多。看来，买东西要货比三家。
立意：货比三家才实惠
时间：2011年2月22日
地点：超市
吉林省汪清县大兴沟林业小学三年级：岳雨晨
朝辞白帝彩云间，跟着李白，我来到了《唐诗三百首》。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，好一派美不胜收的景象。我紧接着来到了南朝四百八十寺，霎时，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，远远望去，数来数去仍不知多少楼台烟雨中。只好和那里的老百姓斜风细雨不须归。雨停后，独坐幽簧里，忽听得弹琴复长啸。想得知这音乐的来处，便松下问童子。谁知，深林人不知，真是不识庐山真面目，只缘生在此山中。烟花三月下扬州，才知山外青山楼外楼。人间居然还有如此天外仙境。哪怕千山鸟飞绝，万径人踪灭，这里也是无边光景一时新。如果你向晚意不适，一定要夜宿建德江，那里野旷天低树，江清月近人。
山东烟台莱州市莱州市双语学校初一:蔡蕊霞
胤祥，爱新觉罗·胤祥，大清皇帝康熙的十三子，雍正年间的和硕亲王，这样一个大清朝的姓氏，这样一个雍容华贵的身份，这样一个世隔三百年的距离，注定，我，一个21实际的新一代女性，与他毫无瓜葛。
只因一本小说，我开始注意他，开始欣赏他，甚至……所以，我每天破天荒的上网查他的资料，屏幕上的字字句句，记载着关于他的点点滴滴，都那么的触目惊心，我查遍了百度、贴吧、书籍，可关于他那10年的空白，终是一个迷，话说兆佳，是胤祥一生专宠的女人，真的，她好幸福，她是世界上最幸福的女人，我羡慕她，真的，羡慕到快要疯了，但绝不是嫉妒，绝对不是。
每每想到他，便钻心的痛，所以我每天都在痛的潜意识里继续着对他的思念，同学们都笑我，竟对一个已逝三百年的人如此留念，是啊，一留念，便是三百年，嘴角不禁牵起一丝苦笑，那又如何？真是千般万般的不可能，我也放不下。
从某年前的某刻起，我定是要纠缠一生的，知道自己是这般的荒唐可笑，可是胤祥，你要我拿你怎么办，对你的那般情，那般痴，连我也说不清。
故宫，那个三百年前有你的地方，今生的我异常的想去，走在那一块块石板上，触碰着存在已久的建筑，停留在木亭前想你，三百年前，时空倒转，你亦如此，但你心里想的那个人，不是我，而在三百年后，时空倒转，做着你以前做过的事，走在你以前走过的石板上，赏着你以前赏过的风景，或许，那时的你，身旁还有一清滟的女子对你不时的莞尔一笑，而三百年后的我，在这里留念着，牵着我丝丝的悸动，总对很多事情存在丝丝希冀，当然，全是关于你，周围的空气里夹杂的尘埃让我喘不过气。
你不会明白亦想不到三百年后的某个人回顾着三百年前的你，不知道有没有所谓的“相信命”，不知道有没有所谓的“再续前缘”，我愿化作你屋里的那柱檀香，陪你度一段静默的时光，我愿做你身边被使唤的奴才、贱婢，甚至眼睁睁的看着你如何宠幸你的女人。
当我念上你的那一刻，一切，便注定是一场悲剧。
在这繁华纷复的凡尘世间里，知道你不会再次存在，知道我也曾无数次的幻想过，但，也只是想想而已，胤祥，倾心于你的心，你不懂，亦无人懂，只愿而后安息于涞水城下……
略阳荣程中学初三：胡雯凡
从家到医院，父亲背着我，望着父亲的步伐，我数了数，总共三百步，每踏下一步就洒下了一份爱……
一个寒冬的一天，我骑着自行车在人群中穿行，结果，我连车带人摔了下来，胳膊扭伤了，腿也扎了个大伤口。
因此，为了让伤口快点复合，父亲每天背我到医院敷一次药，不管天有多冷风有多大，他依然默不作声。
一天晚上，风疯狂的咬着路边的枯树枝，“呼呼”的叫声更显得寒冷的刺骨。又到了敷药的时间，我望望窗外，正想对父亲说不要去换药了，却立刻被父亲打断了：“不去？难道你要我每天在自己的心划一刀吗？”听了父亲的话，我愣住了，凝视着父亲那严肃而又略带慈祥的脸，我的心久久不能平静。
顶着风，父亲背着我，一步一步地踏上去医院的路。路灯的光芒显得很微弱，父亲的白发略带光泽。我俯视着父亲那冷得苍白的脸，从他眼角中流露出一丝和蔼的光。父亲的背是如此的温暖，驱走了我身边的一切寒冷，然而这时，我却看见一颗晶莹是汗水滑过父亲通红的耳赤，与此同时，一颗颗热泪滑下我冷冷的脸颊，看着父亲越来越消瘦的身躯，我的心比手上的伤更痛更酸。忽然，父亲转过头，“你怎么了？”“没，没……”我忍住泪水，心如同喝了酸梅汤……
路上，我望着父亲的步子数着，直到在医院门口，停下了，总共三百步，一步闪烁着一份爱……
恩平市恩城镇东安小学六年级：潘晴晴
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我为大家朗诵的是——师恩似海深
九月，金色的季节；
九月，温馨的季节；
九月，鲜花盛开的季节；
九月，天真烂漫的季节；
迎着九月的和风，我们来到大自然；
采一株鲜花送给老师；采一缕微笑送给老师；
我曾记得您那沾满粉末的双手，
我曾记得您那慈善的谆谆教导。
因为有您，莘莘学子才能成才。
因为有您，世界才会如此文明。
红烛，燃烧着美丽的生命，您用真情，传播着智慧的火种。
三尺讲台，是您永远的眷恋，您用爱心和执着，履行着事业的神圣的职责。
兢兢业业培育桃李满天下
勤勤恳恳造就栋梁遍中华
一根教鞭系人间忧乐
两颊霜鬓凝天下春秋
缕缕风滴滴雨滋桃润李
片片心丝丝情教书育人
忘不了，讲台上您那怡人的神采。忘不了，夜灯下您那辛勤的身影；
忘不了，您那和蔼可亲的笑容；
忘不了，您那认真负责的精神。
是您，把我们引上知识的航船；
是您，教我们如何畅游知识的海洋。
听！那是一首多么美妙的歌。
那是一首献给全天下老师的歌。
记住吧！九月，
还有那首献给老师的歌。
三中初一：王雨萌
“哎呀，怎么这么多呀！这得哪辈子写完呀！”我跟妈妈抱怨着。本来，我假期的作业都写完了，可我妈却又硬给我留了三百道口算！天哪！这得啥时候写完！我没办法，只好任命喽！
“我去睡觉了！”随着妈妈的声音落下去，我的心情高涨了起来。我用计算器做，那不快很多吗！可我一找，计算器在我妈那屋呢！我的“盗计算器”的计划便开始了！
我悄悄地开开门，瞥了我妈一眼，睡得那么香！行动便开始了！我弯着腰，轻轻地，蹑手蹑脚地走进去，时不时看我妈两眼。还好，没醒，我便轻轻的打开衣柜的门，或许是这声在这么寂静的屋子里显得太大了，我妈翻了一个身，咳嗽了两声。我吓的赶紧蹲下，以免让她看见！门打开了，经过一番小声的折腾，终于找到了。Yes！计划完美成功！我轻轻地关上门，又蹑手蹑脚地溜了出去。
我拿着计算器，算的那叫一爽。呃？什么声音！Oh，MyGod！是门开的声，我立刻把计算器藏了起来，下意识地往门口望望！哎……是虚惊一场，原来是门被风吹开了。我长吁吁一口气，心也算得到一个安慰。再次拿起计算器，算起来……
也许是太High了，我没察觉后面有人。可当我把最后一道题算完时，妈妈早站在我后面。“算得特高兴吧，啊！”妈妈面带“微笑”地问我。“没……没有！”“这样吧，你把这上所有题重做一边，不准用计算器！”妈妈一边出去，一边带着胜利的语气说！我在后面懊悔地趴在桌子上！“噢！对啦，还有三十道应用题等着你呢！好好努力吧！”妈妈转过头来对我说……
从那天起，我便落下了计算器的后遗症……
作者：张婉婷 指导教师：孙丹颖
我走在放学的路上，忽然发现前面地板上好像有一张一百元的人民币，我忙快步走过去捡起来，仔细端详一番，呀，没错，真实一张一百元的人民币。这下，我可不知所措了。
我左看右看，见没有人看见，便把一百元的人民币放入口袋里。我若无其事地走着，心想：哈哈，这回发财了！我要买psp，嗯，好像钱不够哦。对，买变形金刚“大黄蜂”。还可以剩点钱买零食吃呢……可是，过了一会儿，我的喜悦就化为乌有了：因为这件事如果妈妈知道了，她一定会严厉的批评我的，严重的话，让我吃一顿“竹笋炒肉”也是可能的。怎么办呢？
我走着走着，不知不觉来到了家门口，我坐在门前，冥思苦想，一直想不出妙计来将那一百元人民币处理掉。这时，小刚来找我玩，见我坐在门前却不进去，便上前询问我原由。我忙推着小刚离开家门，来到了一个僻静的地方，见四下无人，我便对他说了实情。当然包括我的想法和烦恼。
小刚听完大吃一惊，说：“小明，我妈妈经常告诉我，为人要真诚，才能交到朋友。在学校，老师一直教育我们要诚实，要拾金不昧。你这样做是不对的啊。走，我们一起去找失主吧。”我听了小刚这番话，我的脸火辣辣的，惭愧极了。我们急忙回到捡到钱的马路上寻找失主。半小时后，一位穿着满是灰尘衣服的中年人来到我们跟前，他低着头，神情焦急，口中念叨着什么，似乎在寻找什么。我忙问：“先生，您在找什么？”“我丢了一百块钱，那是我今天去工地搬水泥的工钱，想给儿子买书用的。可是弄丢了，唉。”“我在这儿有拾到一百元，那应该就是您的。”我取出一百元给那中年人，他惊喜地语无伦次的感谢我，并用他那双粗糙的大手握住我的小手一直摇。我都不好意思了，忙说：“不用谢，我是少先队员！”
“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”我和小刚唱着《快乐的节日》，蹦蹦跳跳回家了。
福建泉州丰泽区实验小学五年级：陈昌泽
下面就是写好小升初作文十大诀窍，很容易，很简单。一起来看看吧！
1字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：
“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
经指导后改成：
“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
2一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：
只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：
如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
3写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
最常用的就是“我心想”。
如某学生写：
“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“
数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”
是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
某学生写一场乒乓球球赛：
“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：
“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”。
请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热：
别出现“很热”两个字
学会用其他的描写来体现热：
骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。
如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
为什么不能写身边更真实的东西呢？
云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7不用成语
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”
而是这样写：
“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
8写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。
通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
比如：，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10写外貌不用“有”
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”
是不是读起来舒服多了？
孩子学习写作一般要走过4个阶段：
1、写作并不神秘；
2、写作需要技巧；
3、写作强调个性；
4、写作就是生活。
一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
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