写是的文章6篇

【www.xjwk.net--写景作文】

第一篇写是的文章:写景的作文_500字

　　春天
　　春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
　　春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
　　春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。
　　在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。
 
    湖北武汉蔡甸区第一小学五年级:李子豪

第二篇写是的文章:写景的作文_700字

　　冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。
　　冬天，万物沉睡，百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放，那散发出的清香沁人心脾。犹如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。
　　冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。
　　冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的雪纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。”那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！
　　一夜之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球；有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。
　　雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱，享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团，扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩则在一旁乐不可支地堆雪人。不一会儿，雪人堆好了，她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏；有的互相嬉戏打闹……
　　有人喜欢那百花盛开的春天；有人喜欢那炎热的夏天；也有人喜欢那硕果累累的秋天；然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更喜欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！
    五年级:影翼幻神

第三篇写是的文章:写景作文_250字

　　家乡的秋天
　　在我眼里家乡的秋天是美丽的，是多姿多彩的，是丰富多姿的。
　　看树上的树叶哗啦啦的在往下飘落，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞，在风中比赛看谁飞的最美“蝴蝶”们那优美的舞姿都让我入了迷。
　　树叶都飘落了下来，大树该孤独了吧。不，你猜错了，大树并不孤独，看小鸟在枝头上叽叽喳喳的闹个不停，大树想安静一会都难。
　　小草也换了一身金黄色衣服，和大地妈妈的衣服一样，我想应该是大地妈妈新给小草买的新衣服吧。
　　看，在我的眼里家乡的秋天就这样的美丽，这样的丰富多姿。如果有兴趣就来我的家乡看看吧，欢迎你们来我的家乡做客。
 
    初一:季宇欣

第四篇写是的文章:写人是作文的基本命题

    写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表 现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随 之产 生的喜、怒、哀、乐之情；也 可以交错地写人的外部表现和心 理活动。

　 　写人的文章应注意以下几点：
　　⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、 性情，及与自己的关系 。

　　⒉要写出人物的特 点。就是要写出这个人 与其他人不同的地方。只有把特点写出 来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
　　⒊要通过 具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

　　⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊 的工作作风。
　　⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的 身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的.
　　⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人， 不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

第五篇写是的文章:是的，我爱哭_800字

　　尽管已经18岁了，可，还是好喜欢哭。
　　是因为雨、还是因为黑夜？或者，自己本来就喜欢？
　　想要把自己变得很强大，然后可以让身边的人哭泣时给他（她）们一个肩膀，可是自己总是那么任性的哭泣。给予不了别人一点点的安全感。我哥说，女生应该爱惜自己的眼泪，像我这样眼泪都变成水了，就不值钱了。然后，我只能苦笑着安慰自己说：“哭也不是那么不好的。哭对肺是有好处的。”
　　有时候，一个人在半夜醒来，会因为某个梦而泣不成声，仿佛世界就此over了一样。有时候，碰上小小的委屈，就会一个人躲在被子里哭上好久。
　　有时候，就只是望着天空，望到脖子酸痛，望到泪湿润脸颊。
　　有时候，看着朴实的文字，单调的情节，也会不禁心头一热，自嘲自己说，在某一个梦里，得到了林黛玉的真传，祭奠了她的那份忧伤。把那份忧伤，深深的埋藏在了自己的骨子里。孤独的孩子总是渴望人群，没有人群时就只能与寂寞相伴，无边无际的孤寂总是夹杂的忧郁。空洞的眼神里装着你怎么也看不透的忧伤。
　　在静的只听得到自己心跳的夜里，会去想很多事情，思绪飘飞的多远也不愿意把它收回来。然后，想着想着就会莫名的哭泣，诸多感慨，诸多担忧，诸多怀念，都溶进了这咸咸的泪水里。淅淅沥沥的小雨，混着雨水流下，也不去擦拭它，像个被大人遗弃在路边的小孩。
　　大家总是把自己的喜怒哀乐埋藏的越来越深，把自己包装的越来越华丽，然后嚷嚷着没有人懂自己。其实，最懂你的是眼泪，是泪水见证了你的成长，是泪水告诉你该怎么生活，是泪水从你生命的开始一直陪伴着你走到最后。
　　眼泪只是孩子的一种发泄方式罢了。毛老师说过，老人是不容易哭的，因为他们已经经历了太多太多。那么，是不是伴随的年龄的增长，泪水会一点一点地被生活蒸发掉？那么，我是不是该暗自庆幸我还是个孩子？
　　其实有时候，大家都是会莫名的伤感的，这仿佛是90后的共性。但我觉得，与其虚掩着内心的那份悲伤，带上虚伪的笑容去跟朋友交往，倒不如自己在暗处哭泣一场，然后把快乐带给别人。
　　当你麻木到不会在掉眼泪时，生活就已经枯燥了。
　　是的，我爱哭，非常爱哭。但是，生活就是哭完了笑，笑完了哭，然后跌跌撞撞的前进，不是吗？
 
    奉化中学高一:方巧璐

第六篇写是的文章:初中记叙文如写生动_900字

　　写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
　　①调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
　　②截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
　　③描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
　　最后，再提一个建议：充分地利用课文。
　　既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。
　　但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

本文来源：http://www.xjwk.net/zuowen/176241.html