游戏节作文7篇

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第一篇游戏节作文:游戏节_500字

　　今年的游戏节又开始了！游戏节的题目是：疯狂的多米诺。
　　早操后，我们都高高兴兴地谈论多米诺。有的在问多米诺是什么？有的在问多米诺好玩吗？有的在问多米诺玩起来麻不麻烦……
　　上课了，第一节课是班会课，老师告诉我们多米诺也就是：用同一类起倒的东西摆在一起，可以摆成任何形状，只要推倒第一个，其它的都会跟着倒，原来就是一种连锁反应。之后。老师又让我们观看多米诺视频，看得我们惊叹不已：真是疯狂啊！
　　后来，老师让我们自已来摆多米诺，有的拿来麻将，有的拿来扑克牌，有的拿来牛奶瓶……
　　陈晓珊拿来光碟盒，摆什么图案呢？我们各自各的想法，都不一致，都吵吵闹闹的拿不定主意。
　　“要不然你们摆LOVE这个四个字母吧。”老师在一旁说道。
　　我们都互相点了点头，这开始摆了，我们每次刚摆好一小节，因为不小心一碰，哗拉哗拉就全倒了。最后老师教我们摆放多米诺的技巧？最后光碟盒不够用了，四个字母的：“E”摆不成了，我们非常伤心，好不容易做的东西又得收起来了。
　　经过刚才的事情我从里面学到了不少知识，我学会了我们应该团结起了，要有耐心，不要半途而废。
 
　　绿洲小学三年级：李诗敏

第二篇游戏节作文:难忘的游戏节_450字

　　2010年10月22日一个深秋的上午，我们景润小学第一届游戏节隆重开幕啦！
　　在操场上大家叽叽喳喳，互相讨论，“什么是游戏节呢？”、“就是体育课吧？”、“就是做游戏呗！”每一位同学都挂满了笑容，可是又充满了疑惑。
　　这时候体育老师庄重地宣布景润小学体育游戏节正式开幕啦！我们大家欢呼着。最先是由六年级的哥哥姐姐们为我们展示他们自己的游戏。不一会就到我们了，我们为大家展示的游戏是夹球跑、赶猪、躲避球、单腿蹦。到我和我的搭档了，我的搭档是小苗，只听一声哨声，我和小苗开始了夹球跑游戏。开始时我们俩的速度一点不匀称，我想了想，跟小苗商量着说：“我们稍微慢一点，追求的不是速度，而是成绩。”于是我们俩放慢了速度，匀称的跑着。这时便看到对方的球掉了下来，我们抓住了时机飞快地跑到了终点。耶！我们小组赢咯！我们互相欢呼着、拥抱着、祝贺着。
　　这个游戏节是难忘的、是有趣的、是有意义的。它让我们懂得了做什么事都要认真动脑，，也让我们懂得了不管干什么，都要齐心协力、团结友爱。就这样五年二班这轮游戏比赛在一片欢笑中结束了！
　　大连市景润小学五年级：李佳璇
 

第三篇游戏节作文:关于游戏的作文：我最喜欢的游戏_900字

　　在今天的作文课上，何老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为“盘根错节”的游戏。
　　何老师请了6个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮；他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。何老师先是要求那6个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做“盘根错节”了。这时，何老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。
　　随即，何老师要求这组“老榕树”用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就GAMEOVER！听到这儿，6个男生都不约而同地倒吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我也不闲着，这个过程又成了我的素材。
　　看，他们正心急火燎地讨论开了。“不然这样，我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那6个男生的“辩论赛”，我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要紧，岂能各顾各的？这时，何老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身，转到另一边，可马上发现钻错了，只好再蹲着身子，挺勉强地返回原位。“哎呀，你太笨，我来！”旁边那个较胖的同学看急了，抢先一步蹲下，扭动着身体，笨拙地挪动着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了……就这样，这6个同学不分方向地钻来钻去，就像那热锅上的蚂蚁———急得团团转……最后他们花费了54秒的时间才站好。那6个男生顾不上歇歇，都相视一笑，觉得这是个不错的成绩。我们也满满地记载了一页的所见所闻。
　　回家后，何老师让我们根据笔记整理成文，哈哈，我非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，我真喜欢你！

第四篇游戏节作文:六一儿童节作文：六一趣味游戏_350字

六一趣味游戏
　　今年的“六一”儿童节最快乐。每班都组织了好丰富多彩的游戏活动。我班玩了“抢凳子”、“打乒乓球”等。我最喜欢“抢凳子”的游戏。
　　老师首先准备了六把椅子，然后宣布了游戏规则：选七个人围着椅子转，当老师说停，就停下来抢凳子坐，没坐到凳子的就淘汰了。接着拿掉一把椅子，余下的六个人又抢五把椅子。用这种方法逐步淘汰没抢到凳子坐的人。最后留下的那个人就胜利了。
　　游戏正式开始了，同学们都跃跃欲试。老师选出了七位同学，他们又紧张又兴奋。老师一声令下：“开始！”那七位同学就围着凳子转了起来，忽然老师喊道：“停！”这时，七位同学迅速地去抢凳子坐。结果有一位同学慢了一点，没抢到座位，被淘汰了。一轮一轮过去了，反应最快能一直抢到凳子坐的，获得了最后胜利。
　　其它的游戏也很好玩，同学们都舍不得放学了。
　　“六一”儿童节真快乐。
 

第五篇游戏节作文:游戏的快乐_800字

　　今天，我们上了第一节趣味作文课，本来以为没什么意思，但是却没有我想象的那么枯燥，比起我们平时的作文课，呵呵，那要有趣多了，要不然怎么叫趣味作文呢！
　　我们玩了个敲击密码的游戏。规则是这样的：1-5这5个数字是先用手掌拍一下桌子，再用手指敲出数字，比如：3，就是：“啪！嘭、嘭、嘭！”6-9呢，是反过来的，先用手指敲出所要表达的数减去5，再用手掌拍一下。比如8，就是：“嘭、嘭、嘭！啪！”以此类推。老师先给我们做了会示范，接着游戏就开始了。
　　在分号的时候，我被分到了4号。我想，4号是个挺简单的数字，只要听到：“啪！嘭、嘭、嘭、嘭！”就是我，根本不需要十分认真，但是我还是全神贯注地听，因为老师说过：“如果谁错了，就请他站到讲台上去”。
　　第一个敲的是邱老师，只见她胸有成竹的走上讲台，很神秘地看了我们一眼，全班的空气好象凝固了一样，大家都盯着邱老师的手看。老师的手抬了起来，大家都屏住了呼吸，只听见讲台上发出了一记响亮的“嘭”声，我松了一口气，因为如果是轮到我的话，要“啪”开头才对。第一个被拍到的同学“嗖”地站了起来，现在轮到她上去拍了。她拍了13，可被拍到的同学迟迟都没有站出来，最后还是在同学们的提醒下，她才站了起来，被老师叫到讲台上，她还一脸疑惑。邱老师用纸卷成了话筒来采访她，她吱吱唔唔地说了几个字：“恩—恩—”，怎么也答不上来。同学们哄堂大笑，她也被大家弄得笑了起来。
　　有了经验，同学们机灵多了，一个同学刚敲好，被敲到的同学立马就站了起来。有一个同学敲了1，可有两个同学站了起来。当其中一个发现自己错了时，想“回头”已经来不及了，只得灰溜溜地走上讲台，引得同学们又一次笑了起来。
　　我坐在位子上，等着同学们叫我，可等了老半天，有的同学已经被叫了二三次，可我一次都没有轮到，我的耐心一点一点地少了。正当我觉得自己快要泄气的时候，忽然，我听到有同学叫到我了，我连忙信心十足地走了上去。
　　游戏在一次次的掌声中结束了。通过这个游戏，老师训练了我们的灵敏度。老师说了，下次游戏时还会增加难度，我们呀，一定要更加细心，那样才会取得好成绩。
 

第六篇游戏节作文:有趣的游戏

　　上个学期的一节课上，班主任王老师组织我们玩了一个有趣的游戏——传口令
　　王老师说：“现在我开始宣布游戏规则和分工。”班里顿时安静了下来。王老师接着说：“游戏规则是：每组六-七人，共有七组。每个人只能与前后同学交流，不能组与组之间交谈，被发现的或被揭发的小组都要取消比赛资格。以后的‘传口令’游戏也不许参加。每组的第一个人在我说‘准备’的时候跑到我跟前，看一张纸条上的‘绕口令’，看完后回到座位上，我说‘开始’后才能传给第二个人……传到最后一个人的时候，最后一个人把他听到的‘绕口令’写在一张‘稿纸’上，再交给老师。听明白了吗？”
　　“听——明——白——了！”我们异口同声地回答。
　　“准备！”老师说道。
　　各组的第一位同学都冲了过去。他们秘密地看了一张纸条，有的微微一笑，有的点了点头，迅速地跑回来了。
　　我想：“他们在干什么呢？一会儿笑，一会儿点头的？”
　　我们组七个人，除了第一位同学以外，大家都格外地紧张。
　　“开始！”老师一声令下，郭一诺把口令小心翼翼地传给杨帆，杨帆好像是没听清，问了一遍又一遍。四五遍下来才听清。我们后面的几个同学只能干着急，心想：杨帆啊杨帆，你的耳朵出了什么问题啊？怎么偏偏在这时掉链子啊？！别的组都已经传到第四、五个啦，而咱们却刚到第二个。就在这时，我心里又出现了一个声音：不要着急，慢点就慢点吧，咱们组的答案会是最准确的。就在我想的同时，杨帆把口令传给了于惠施。于惠施都没犹豫一下，就把口令传给了李木多。李木多用手遮住嘴，把嘴贴到郑欣悦的耳朵上，像小蜜蜂似的嗡嗡嗡，说了一大堆话。郑欣悦冷不丁地一回头，吓了葛明轩一大跳，葛明轩转过头来，一字一顿地把那个让我等了好久的“绕口令”说了出来。
　　这个“绕口令”是“藤动铜铃响”我赶紧把它写在纸上，交给老师。我刚交给老师，老师仔细地看了看我们组的答案，冲着我们组欣喜地笑了笑，我也朝老师笑了一下，心想：我们组的答案肯定对。要不然老师不会只对我们组笑，不对其他组笑。这个笑容更加让我坚定不移，相信我们的答案。
　　“请大家安静。请大家安静。”王老师大声说道：“现在要公布刚才的答案啦！”
　　全班同学欢呼雀跃起来：“公布答案啦，公布答案啦！”
　　老师说：“答案是‘藤动铜铃响’！”
　　我们组说：“噢，我们写对了！”我做了个胜利的姿势。
　　老师给我们念其他组的答案，有五个组写的是：糖豆的理想。另外的一个组写的是：糖豆比你小。
　　我们哄堂大笑，就连老师也笑了起来，有的拍着桌子笑，有的捂着肚子笑，还有的跺着脚笑……我们的笑声穿过了教室，穿过了校园，连外边书丫上的小鸟都听见了，它竖起耳朵聆听，想象我们为什么这么开心，这么愉快……
　　这个游戏可真有趣啊！每当我和同学们提起这个事的时候，我们就会一同哈哈大笑，有时眼泪都笑出来了。后来我想要不是杨帆同学一遍又一遍地跟郭一诺确认答案，要不是我们组每个同学都那么认真地听，仔仔细细地传，我们的答案不知道会变成什么呢。这个游戏让我想起《弟子规》里面的六个字：“知未的，莫轻传”只有这样认真的态度，我们才不会犯“糖豆”的错误。
　　四年级：孙诗凝    指导教师：张爽

第七篇游戏节作文:有趣的游戏_500字

　　我们班最喜欢在睿达教育玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。这不，我又迷上了一个有趣的游戏——我猜我猜我猜猜猜。
　　游戏规则是这样的：老师事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站在一排，在他们背上分别贴一张纸，接着手拉手围成一个圈，转三圈，然后解散。每人竭力去看其他三个人背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出背上是一个“腾”字，先猜出者为获胜。
　　游戏开始了，第一组的同学纷纷跑去讲台。开始转圈了，有几个人偷偷地看了贴在别人背后的字。转完了三圈后，她们连忙散开，想尽一切办法让别人露出字来，可是每一个人都很机灵，都靠在墙上，根本看不见。。有一个人非常聪明，看见了其中两个的字。她便知道那个成语是波澜壮阔……而那两人分别是‘壮’和‘阔’也就是说她一定是波或阔，于是她猜是阔。哈，竟然蒙对了，她赢了。
　　紧接着，轮到我这一组，我们开始转圈，再转圈过程中，我也不是很老实，我看了别人的字。转完三圈后，我们散开了，我还暗自得意呢!不料，一散开就被被别人看到了自己身后的字，这些人实在太聪明了。
　　这一节课真是有趣啊！
    五年级:朱美华

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