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【篇一：自由】
当它流入人群的时候，
它就不再是雕像。
它翻跃狼爪下的火光，
俯瞰脚下的喧嚣。
蔚蓝的天空总是让人期待，
时光辐射柔软的空间。
它用力撕扯清脆的哑铃，
重浊的波浪合拢，
平静得一瞬化为永恒。
【篇二：思考】
我站在波涛上，
解开海鸟的镣铐。
海浪
渐渐辽阔。
疼痛的逆流平息
忿怒的河流。
任由阳光翻晒
寂静的额头。
【篇三：无奈】
死不是一个可以选择的选择。
爱与不爱
都是一个错误。
宇宙用四季展现了自己的多姿。
而我一天天地挥霍自己的生命，
欠下的钟点仍旧脱离不了表盘，
起伏的岁月
仅仅证明了我的无奈。
【篇四：出生】
我出生在太阳金黄的皮肤里，
树干的裂隙中徐徐流出乳汁。
我从地面上升腾而起，
双脚蹭着树梢。
我发现我是一泓清泉，
激荡在指缝的崖间。
而时间的曲线已经将我
蛰伏在万生之象里。
【篇五：空船】
我走在江南的水滨，
遥望见远处的船舶，
我加快脚步，
来到它的身旁。
船头飞来一只白鹤，
租借在这狭小的船舱。
微风拖沓着来到我身旁，
小船空荡，
只得留我徐徐幻想。
【篇六：望见长城】
你把大地分成无数的小块，
隔开两侧的人，
使他们彼此提防。
你的身上流淌着上古的血液，
弥漫着历史的幽香。
我看见你的过往，
还有你的将来，
穿梭在人类的漫漫长夜，
跨进未来的殿堂。
【篇七：别再假笑】
我看惯了你的微笑，
恶心的让我反胃。
我与你素无瓜葛，
但你扭曲的褶皱
早已烙下印记。
你职业的伪装，
早已反触我的内心，
让我不再期待。
【篇八：火炬】
爆发着生命的烟火，
跳窜在每双灼热的瞳孔里。
被时间遗忘的思想凝滞着，
情感被冰凝固，
脸上画着愤怒的颜色，
嘴角却刻画着呆滞的神情。
啊火炬，
你用生命敲打迷蒙，
用自己换来光热。
【篇九：野兽】
我是一只受了伤的野兽，
奔走在绝望的边缘。
我是被野兽捕获的野兽，
我不甘如此被俘，
即使我遍体鳞伤，
直到尸骨无存，
我也要扼住可憎年代的咽喉。
【篇十：花影】
花影落在架下，
人影躲在梦里，
三月的花草飘零，
独有黄莺鸣唱。
【篇十一：伴侣】
瓶中紫藤，
落下杯杓花片。
蜂儿萦绕，
虽香消花落，
但这才是真心伴侣。
【篇十二：听见秋虫】
又是一度瞥见秋风，
追随着旅人的梦。
谈一曲
我是穷人家的孩子
从小就生活在贫穷落后的农村
过着贫苦的生活
小时候，没有精美的玩具
我就跟着玩弹弓、抓蚯蚓、捉蟋蟀……
上不起幼儿园
我沐浴子啊撒满阳光的原野
奔跑在爽朗的大雨中……
这真是一种无法言表的童趣
长大一点儿后
我才恋恋不舍地告别了自由的孩童时光
于是赤足走上了单薄的学堂
没有漂亮的书包、没有旋转削笔刀、没有自动锁铅笔盒
有的只是那揣着褶皱的几毛钱
犹豫了很久才买来的一本粗糙的作业本
和一双凸大的眼睛
仅此单纯地跟着老师的粉笔在跳动
穷人家的孩子也有梦想
我跟着老师那一笔一触书写梦想
梦想有朝一日
也能像老师那样学识渊博
或许那还不够
步入了懵懂的青春期
也曾羡慕那些手握莹彩手机的同学
好不光彩夺目
羡慕那些衣着华丽的时尚装
那些浪漫的花前月下
羡慕那些学习佼佼者
那些……
可是我是穷人家的孩子
成天衣衫褴褛
那种时尚与浪漫对我而言是种遥远的奢侈
我得继续往前走
只为梦想有一天
我的父母不再那么劳累
不再为我们的一日三餐，我们的学费而
东奔西跑赚讨生活的资本
仅此已足矣
这些年过得不好也不坏
我还是长着一副简单的模样
不同的只是多了点儿成熟的气息儿
已不再是那个幼稚无忧的少年
当时光飞逝以后
不管我是否还是个贫穷的农民
或是一个上下有余的“富裕者”
我终不会忘记我曾是个穷人家的孩子
忘记父母那因劳累成弓的优美的身影
我是穷人家的孩子
我感激那份伴我成长的贫穷资源
随着孩子们的成长，中华五千年厚重的文化沉淀犹如潺潺小溪，语言文字给孩子们带来了它独特的美。春夏秋冬，寒来暑往，梅兰竹菊，励志明礼等在诗词中都有所呈现。景在诗中，诗在景中。五言诗、七言绝句，方寸间涵盖世间万象，寥寥数语，集中华五千年文化大成于一体。唐诗宋词、诸子百家之言如丝丝春雨，润泽着孩子们幼小的心灵。
当学生们来到滇池之滨时，都会情不自禁地大声吟诵道：“五百里滇池奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边……”这耳熟能详的《大观楼长联》，作者孙冉翁以区区一百八十个字，上联九十字描绘出滇池四围山脉蜿蜒，湖面波光粼粼，岸边杨柳依依，田野里稻谷飘香的醉人美景。下联九十字，回顾昆明自汉、唐、宋、元各代”伟业丰功费尽移山心力“。这磅礴的气势，这高度概括的语言，纵观世界文学之林，又有几人能与之并肩。中华悠久的历史，璀璨的文化，令世界仰慕。
当春天悄然而至，春燕砌巢，黄鹂婉转于枝头之时，我们由衷地吟诵一句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”足以渲染眼前这勃勃生机。三年级学校春游黑龙潭时，虽然正值细雨潇潇之际，由于学生们曾做过关于春天诗词的收集整理工作，你一句“天街作文小雨润如酥，草色遥看近却无”；我一句
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；他一句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……孩子们说着、笑着、赏着，比试着。在无限的春光中，他们兴趣盎然，用诗词酣畅淋漓地抒发着自己的情怀。这浓浓的诗情画意淹没了绵绵细雨带来的遗憾。与此同时，文学的种子在孩子们心里生根、发芽、生长，它如甘霖般不断地润泽着他们幼小的心灵。
夏天，当漫步在翠湖之畔，面对柳树依依，荷叶田田，蜻蜓漫舞之境。你不禁吟诵着：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，正可谓“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这些精美的诗句，高度的概括，真让人有不吐不为快之感。
刘彻的一句“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”揭开了秋的序幕。秋到植物园，风中落叶翻飞。枫叶红似火；银杏叶似金蝶；还有那大似手掌枯败的棕色梧桐叶
这时，成人未免有“枯藤老树昏鸦，小不疲。在他们的眼里，这是“霜叶红于二月花”的美丽，这就是“叶开如花”！
腹有诗书气自华！大家行动起来，我们一起畅游于中华文学宝库之中，去领略诗词之美及中华文化的博大精深吧！
小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写？写什么？怎样写？这需要教师的灵性启发和科学指导。
一、从教本中汲取养分，先画后写
课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。
在学习《看菊花》时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。
于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：
“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃的头发弯弯的。”
“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”
“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”
二、在故事中感悟真情，先说后写
为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完《七色花》时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情？孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗？”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。
学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲《神笔马良》的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么？”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来！”
三、用心观察景和物，先做后写
有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。
有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：
今天，我做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐！
四、应注意的问题
写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：
1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白就行。
2、不要强调字数的多少，把话写完整就行
以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。
【篇一：我的好朋友】
“你摔痛了吗？摔坏没有？”陈君燕从人群里飞快地跑来，把我扶起来。关切地问我。记得那天放学，同学们一拥而上冲出校门。这是，我正走着，突然一个高年级的大哥哥把我推到路沿石下，我摔倒了。我的浑身到处都是土和灰，把我的胳膊和膝盖摔得很痛很痛。这时陈君燕看到了，跑过来扶起我，背上我的书包，帮我把全身的灰拍打干净陪我一起回家。
她就是我的好朋友——陈君燕，一个爱助人为乐的小女孩。她修长的身材，浓浓的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛。小巧的鼻子下张着一张小嘴巴，黑黝黝的皮肤显得她很健康。一年四季都梳着一把马尾辫，脸上总是笑眯眯的。陈君燕不仅乐于助人还是一个称职的劳动委员。她每天帮值日生做值日，总是最后一个关好门窗和灯才离开教室。
我俩是好朋友，我也经常受她的影响一起帮班里搞卫生，我真高兴自己能有这样一位好朋友，我要和她一起进步，做一辈子的好朋友。
【篇二：我的好朋友】
我有一个好朋友，从幼儿园到现在我们都一起上学，几乎形影不离。
她的皮肤雪白雪白的，像冬天下的雪一样白。乌溜溜的眼睛特别有神，黑油油的小辫子一甩一甩的，可爱极了！
不过，她可是个“大嘴巴”。二年级我和她同桌，吃饭时我对她小声地说了我的一个非常大的秘密，说秘密时我东看看、西瞧瞧，确信没有人听见我才说了。“你可千万别说出去啊！”我和她使了一下眼色。她当时答应得好好的，可谁知吃完饭，全班同学都知道了我的秘密！我气愤地对她说：“嘿，你怎么能不遵守承诺？”她不但没向我道歉，还顶了我一句：“切，谁叫你告诉我的！”一边说还一边做了个鬼脸。这件事让我和她冷战了好久。
她胆子特别大。有一天晚上她约我和她一起去她家后院冒险。刚走了几步，我就害怕了起来。就对她说：“这儿奇花怪草的，不会还有蛇吧？”我寒毛都往上竖，“不不不……我们还是回去吧，好吗？”“不，我还要玩，太刺激了！”她兴奋地说。我听到沙沙的声响，两腿直抖，“还是撤吧！”我暗暗地想，就一溜烟地往回跑。她追上我，刮了刮鼻子，歪歪嘴说：“胆小鬼！”
想知道她是谁吗？她呀，就是人称“假小子”的丁祺婕。
【篇三：我的好朋友作文】
我们在万蝶作文班上有这样一个同学乐于助人又好学又好问，她就是三好学生陈若雨。
她有着一头乌黑亮丽的头发，明如玻璃珠般大的眼睛，她的个头比我高一大半截；为什么我说他乐于助人呢？那么你们就听我说他的故事吧！
星期六，我正在和爸爸从凉爽的沃尔玛走进了闷热的空气中，好像过了两个季节一般，正当我再一走进沃尔玛时，我的眼角突然闪过一个人，我便转过身细看了一番，原来是我们班的陈若雨正在帮一个老爷爷拿着一个沉重的箱子呢！你们看她这样还不算是爱乐于助人吗？
那么我为什么说她好学呢？平时她也有学作文、英语等兴趣课；从我平时观察的一件小事说起吧，下课后走在回家的马路上，总是看到她的嘴巴一张一合，我好奇的问她：“你在跟谁说话啊？”她说：“没有，今天学了几个新单词，我还不熟练，每当我一学了新单词都会往我的大脑里再回忆一遍。”她反问我：“这很奇怪吗？”我心想：一点也不奇怪，从一件小事中可以看得出她是多么的好学；有一次班里组织去书城看书，她也一起去了，当她在看书时，她很认真，从来不会忘记带个笔记本，看了好的书都会载录一些好的内容，可以提高自己的写作能力。
我的这个好学，乐于助人的同学学习的目标非常明确，他学习的态度感染了我，然我感到自己落后了……
【篇四：我的好朋友】
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都着急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜如狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“小百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有，我们上课要用的东西多得数不清。每次大家都需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。她虽然不是一班之长，只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的好朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
【篇五：我的好朋友】
心怡是一个爱思考的女孩儿。有一次，数学老师出了一道思考题，大家还冥思苦想之中，她已经把手举得高高的了。等老师叫心怡把答案说出来后，老师笑了，说：“心怡的答案完全正确！”大家都向心怡投去钦佩的目光。
心怡还喜欢助人为乐呢。有一次数学测试，我正在细心地写着。突然，我看见有一道题要画图，可是，我没带有铅笔来呀。我急了，快要交卷了。这时，心怡给我一只铅笔，说：“你用吧，我已经画了，快用吧，不然就没时间画了。”我接过铅笔，用了最后的一分钟，把图给画了。发试卷时，老师说心怡没画图。这时，我激动了，原来心怡是一个爱帮助别人的人。
心怡还是一个诚实的女孩子呢。一次语文测试完后，大家纷纷议论着自己的答案。第二天，老师发试卷了，心怡得了满分，她很高兴，但不炫耀自己。在评讲时，心怡发现老师改错了她的试卷，她的真实分数是98，而不是100、她知道后并不纳闷，而把这个消息告诉了老师，老师说：“100分不是很好吗？为什么要改为98呢？”“老师，这不是我的这是成绩，我要的是真实的成绩，你就改吧。作为一名学生，我应该诚实，不能……”心怡理直气壮地说。老师被她的话打动了，就改了心怡的分数。看心怡是一个多么诚实的女孩子啊！
这就是我的好朋友心怡，她爱思考，爱帮助别人，是一个诚实的女孩子，你们喜欢她吗？你被她的所做所为感动了吗？你开始向她学习了吗？如果每一个人都像心怡这样爱思考，爱帮助别人，又诚实。那么，我们的生活不就变得很美好了吗？
【篇六：我的好朋友】
我的好朋友是我的同桌许义飞。他个子不高，小小的鼻子上架着一副眼镜，使他看起来像个小博士。他经常帮助我，提醒我，可以称得上是我的良师益友。
他写的作文非常好，每次他写完，我都想看看。终于有那么一次，他写完作文放到桌上忘了收进书包里了，我就趁机把他写的文章看了一遍，见到了很多新词，受到了很大启发，也知道了作文原来可以这样写。许义飞回来后，我向他表示了感谢，他又给我讲了讲一些写作技巧，是我茅塞顿开。从那时候起，我写起作文来，不但用妈妈和老师教的一些方法，还采用了许义飞作文里的一些写法，再加上我的一些幽默风格，就构成了我写作的新风格。现在，我写起作文来轻松多了，不再愁眉苦脸了。
许义飞在语文方面帮了我，在数学和英语方面自然也少不了帮我。俗话说不耻下问，这当然是必须的，学习嘛，不能死要面子活受罪，因小失大。数学和英语是我的弱项，因此没少请教他，可他都耐心地答疑解惑，使我受益匪浅。
记得有一次，我被一道拦路虎拦住了去路，百思不得其解，只好向许义飞请教。原本想着他告诉我答案，我写上赶快交了作业万事大吉。可他没有直接告诉我答案，而是像柯南诱引毛利小五郎那样提示关键词，让我一步一步解答。在他的循循善诱下，我弄明白了这样题型的解题步骤，心里顿时一阵轻松快乐，像一股小溪缓缓流淌。后来单元测试，90%考的都是这样的题型，我因为弄明白了，所以大部分都做对了，居然考了98分。在喜不自禁的同时，内心当然对许义飞充满了感激，我庆幸我有这样一个好朋友。
在英语方面，我有一些单词的音发不准，都向他请教，他就像一个小老师一样，不厌其烦地给我示范，教给我正确的发音，减少了我学英语的困难
许义飞，他不但品学兼优，还乐于助人。我敬佩他，感谢他，他永远是我最好的朋友。
【篇七：我的好朋友】
当我不愉快时，它会出现在我身旁，当我伤心时，它会出现在我身旁，当我绞尽脑汁思考问题时，它会出现在我身旁，它就是我最好的朋友——金毛。
金毛全身都是金黄色的，毛绒绒的身躯摸上去就像一块金色的地毯，非常温暖、舒适。它全身约有150厘米长，长着一双炯炯有神的大眼睛和一张微微上翘的大嘴巴，它还长着健壮的四条腿，跑起来又快又猛，在它圆圆的屁股后面，翘着一条长长的浅黄色的大尾巴，随时都在不知疲倦的画着圆圈。
金毛的鼻子可灵了。一天，我做完作业拉着金毛一起去玩飞盘，我用飞盘在金毛眼前晃了晃，当我用力把飞盘往前方飞时，它就以风一样的速度跑过去，“唰”地跳起来，用力一叼，飞盘就被它接住了，再以疾快的速度跑回来，得意洋洋的把飞盘交给我，整个动作配合的自然协调。在一次丢飞盘时，因为我用力过猛，飞盘不小心飞进了草丛里，这个草丛又厚又深，我想，这个飞盘肯定找不到了，出人意料的是，金毛一下子冲进了草丛，用它灵敏的鼻子搜寻着四面八方，一会儿嗅嗅这边，一会儿嗅嗅那边，突然，它抬起头，好像发现了什么，猛的纵身跳进了草丛深处，消失的无影无踪。我担心极了，犹如热锅上的蚂蚁，恨不得一头钻进草丛里去找金毛，又过了一会儿，草丛里发出一阵“
【篇一：小学生作文我的名字】
我的名字叫吴珂嘉。我长得白白嫩嫩，眉清目秀。我特别爱笑。大人们都说我惹人喜欢，他们都很疼我。
听妈妈说，我的名字是在我出生以前，爸爸和妈妈商量好取出来的。
不论是男是女，都取名吴珂嘉。念我的名字“可嘉”是受表扬、可嘉奖的意思。可当你读我的全名“无可嘉”时，那就是谦虚、不自满的意思了。其中，这个“珂”字是爸爸妈妈翻字典找出来的。“珂”：像玉的石头，有美好的含义。他们期望我是个品学兼优的有用人才。
长大了，我知道了我的名字的内涵，我为有这么个好名字感到自豪。我会成为我爸爸妈妈最大的骄傲！
【篇二：小学生作文我的名字】
父母或长辈在给孩子起名字的时候会在名字里包含许多父母或长辈对孩子们的希望和爱。
我的名字叫“周锴”，这个名字是外公给我起的。小的时候我不喜欢我的名字，因为许多人都叫我“老k”。我现在知道外公为什么给我起这个名字了，因为“锴”在字典中指的是好钢好铁的意思。我的爷爷和爸爸都是钢铁工人，他们把废铁炼成钢材，送向世界各地，造房、造铁路。外公就是希望我长大以后成为一个栋梁之才。
名字只是一个人的代号，但它却充满了父母和长辈对孩子们的美好希望和爱。我心里暗下决心一定要好好学习，不辜负大人们对我的希望，长大做一个对国家社会有用的人。
【篇三：小学生作文我的名字】
每个人都有名字，我也有，有很多很多。我的大名叫卢佑道，英文名叫david，小名叫辰辰，也叫润牧。
我今天说的不是这些名字，而是爸爸妈妈给我的爱称。
幼儿园的时候，爸爸特爱叫我卢闷闷，可别以为我小时候很闷啊，“闷闷”在四川话里叫“傻瓜”，爸爸这样叫也不是说我傻，他是爱我才这么叫我。每次都是特别开心的时候就会叫我“闷闷”或“闷哥”，我就故意做出一幅爱理不理的样子。
在我更小的时候我特别喜欢天线宝宝小波，每次看到它的身影，我都会大声叫它的名字。为了它我还把他最喜欢的滑板车也当成了我的宝贝，妈妈就叫我“我们家的小波”。
我再大一点，我喜欢上了泰罗奥特曼，妈妈就叫我“小泰罗。”经常吃饭，妈妈就会说，“小泰罗呢？”我被他们叫得有点不好意思，但心里还是喜滋滋的。
现在，我看电视《士兵突击》，里面有个许三多，我可喜欢他了。爸爸说，咦，我们家也有一个卢三多呢！就这样，我的别称又被换成了卢三多。名字真好玩。
像这样的称呼，只在爸爸妈妈和我之间使用，这是我们爱的秘密。
【篇四：小学生作文我的名字】
有一天，我做了一个非常不可思意的梦。我在梦里变的只有一厘米那么大。那天我逃学来到三个地方游玩。
我第一个到的是我从来没去过的小人国，她们没见过我，但看我和她们的形态完全一样，士兵就放我进去了。那儿的人十分好客，有的请我去吃东西有的请我去做客有的请我去王国看看我答应了。这么有金黄的宝座，红红的砖雕龙画凤的柱子，五彩缤纷的花朵让人眼缭花乱、美不胜收。但最后我还是依依不舍的告别了她们。
我又来到女儿国。我在西游记上看过。这儿的河水清澈明亮，我也想喝几口，但是这的人说：“这水不能喝，有毒。这的人全是女儿，我来到王国里一看，哪怕国王都是女的。啊，我猜的没错这儿的国王、士兵全是女的。难怪叫她女儿国。
我最后来到大人国。那里的人非常的强壮，就算婴儿也有1米多，我想这真是一个妙不可言的王国。突然迎面走来两个大力士向我打招呼，我跟他们聊了起来，我告诉他们我是怎么来的。
妈妈，忽然把我从甜美的睡梦中叫醒，才知道天亮了，但我永远忘不了这一个不可思异的梦。
【篇五：小学生作文我的名字】
一直以来，我都很恨爸爸妈妈给我起的这个名字——李文珠。因为这个名字使很多同学嘲笑我。今天我回到家里问了一下妈妈为什么要给我起这个名字。
妈妈说：“你的名字虽然不好听，但是它包含着意味深长的含义，那就是你象征着爸爸妈妈的掌上明珠，爸爸妈妈希望你能做一个正直，坚强的人！”我又问：“那也可以取别的名儿啊，干吗取这个啊？”“因为你姓李，是文字派，我又姓朱，只把朱字加了个王旁，所以就叫李文珠了！”哦，原来我的名字是这样来的，这下我再也不怕人家嘲笑了！
现在，我再也不恨爸爸妈妈给我起的名字了，因为我知道这是爸爸妈妈对我的期望，爸爸妈妈，我不会让你们失望的！
【篇六：小学生作文我的名字】
我叫陈芷伊。听了我的名字大家一定很想知道是谁帮我取的名吧！说也奇怪，据我所知，“芷”是我爸爸取的，“伊”是我妈妈取的。不过也好，人多力量大嘛！
我认为爸爸妈妈说我名字的意思我听不懂，听听自己的想法吧。在电视里，常常能听到一句广告“伊达宁，伊人好心情”，我认为“伊”是美的意思；“芷”，查字典是“白芷，中草药”，大概是说我健康吧。可是，刚才量体温是37。5度？
我觉得我的名字很好，让我改，no！人家的姓名凭什么让你乱改呀？哼，连小舅都夸我的名字很好了，难道还不好吗？非得改，那我叫陈芷伊吧，哈哈。
我的名字最好，因为它是爸爸妈妈的精品，是陪了我10年49天的老朋友了！
【篇七：小学生作文我的名字】
你知道我的名字吗！我的名字叫阳钟毓，你想我是一个女孩吧！你真棒！我是一个活泼可爱的小女孩。
这个名字是我妈妈起的，“阳”吗？我爸爸姓阳，“钟”吗！我妈妈姓钟，“毓”吗？爸爸妈妈希望我漂亮而有才华。
本来我想跟妈妈姓，因为我哥哥、我妹妹、我爷爷都姓钟，但我爸爸不高兴，于是只能跟爸爸姓了。
小朋友，你的名字呢，一定很有趣吧，说来听一听。
【篇八：小学生作文我的名字】
我有一个响当当的好名字——盛馨竹。
我这名字是我小姨取的，我小姨翻“破”了一本字典，想“破”了脑子才给我取了这么一个非常有意义的名字。
我姓盛，这种姓很罕见。“馨”的意思是散步很远的的香气。“馨”可以组成的词语有：馨香、芳馨、温馨。家人希望我是个温柔、温馨的小女孩。
那竹的意思就是：竹自古以来是高雅、贞洁和吉祥的象征。在诗人的眼中，竹是绿色的诗行，在画家的笔下，竹是绿色的画卷。在农民的心里，竹是绿色的财富。还有很多诗人对竹子写下了优美的诗篇，如：郑板桥的《竹》、杨万里的《新竹》、李贺的《竹》……家人希望我高雅、吉祥、平平安安……
我开始觉得我的名字非常古怪。后来，我怀着好奇心问了妈妈，听了妈妈的解释，我再也不认为为我的名字古怪难听了，反而我还觉得我的名字蛮有意思的。
每个人都有自己好听的的名字，名字也将陪伴着我们一生一世。名字里也包含了许许多多爸爸妈妈美好的愿望。让我们带着美好的愿望快乐的成长吧！
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