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当我们步入高三时，我们会感觉到数理化的重要性，对我们来说是致命的，450分足以让你一命呜呼，所以我们必须学好数理化，才能赢在高考，到大学后才会有更好的发展。正所谓学好数理化走遍天下都不怕。
学好数理化说难也难，你要记很多公式，做很多很多的习题，记很多很多的知识点，因为高考考的就是你对知识点的熟悉程度，所以难。但说简单也很简单，因为数理化是有一定规律，学理科的应该知道，理科是灵活的，因为理科注重的是方法，它要求我们必须掌握解决问题的方法，这是在培养你的一种自主克服难题的能力。所以理科比文科灵活，理科代表着智慧，思维，创新，脑细胞的转动。我们也要充分利用这一特点，学好理科。
虽然说我们现在的学习是为了应付高考，但学理科以后会有很多的实际用途，比如说我们学了生物就可以应用于农业生产，学了物理可以探索真理，说不定我们会成为下一个达尔文，下一个牛顿。不要不相信，生活就是一切皆有可能，你必须相信会成功然后去做才能成功，如果连对美好事物的向往和信念都没有的话，我们拿什么来鼓励自己，拿什么来让自己继续向前走下去。我们学一个东西不是说为了什么，而是说在如今的社会里，你比别人多一样特长那就表示你可能就比别人多一些机会，这是一个充满竞争的社会，要想不被时代抛弃，就必须不断的充实自己的脑细胞。
高三:进击的巨鹏
虽然已经是开始了高一生活，但是还是会有个别的不适应啊，其他的还没什么，唯独科目的问题尤其严重，特别是数学。
理科的话其实我还是挺喜欢的，当然是在没有上高中的时候，现在回想起来初中的生活还真是美好的日子呢。高中的数学实在是太抽象了，我觉得这更应该是男生的强项才对，肿么会越来越多的女生也开始学理科呢，还真是有点搞不懂啊。还有一点是一定要强调的是，高中学习很效率呢，就拿我的数学来说吧，集合我才开始有点明白，老师就又开了新课了，还真是辛苦啊，不管是老师还是学生都一样。啊~！让暴风雨来的更猛烈些吧！！！
高一:苏慧怡
高一上学期期末考试已经结束了，高一年级学生就要面临高二的文理分科。高一寒假学习计划对自身做个清晰、理性的分析，确定自身优势，为学文、学理寻找理由就显得颇为重要。大概方向确定后，就要明确自己所选择的方向中，哪些学科要参加高考，哪些只需通过会考，从现在起就可以相应地制定出针对不同科目的不同“用力”方法，将自己高中的时间、精力做到合理分配。 依常规来看，多数学生会选择学理——未来的升学、就业面相对更宽。学习理科，数、理、化就全部是考试科目，而数理化的难点都在高一。因此，高一寒假必须做的就是把上学期没有学会的内容学明白。有一些知识的掌握是为了以后更好应对相关知识点，如果高一就出现漏洞，未来所有相关知识也都会关联出现问题。 值得注意的是，高一的学习量很重，很多学生往往在第一学期还不太会调控。因此，高一学生第一学期的功课或多或少都会有落下的地方，这就需要利用寒假进行调整、提高、填补工作，甚至可以说，寒假能否利用好，对未来三年的状态会产生重要的影响。高一寒假学习计划时间安排：7：00 起床7：20 洗涑完毕之后跑步：绕楼2楼（7：20----8：00）8：05 吃饭8：20---8：50 背单词8：55---9：25 背课文9：35---10：35 数学10：45---11：45 英语11：45---12：00 课外书12：00---13：00 午休13：10---14：10 化学14：20---15：10 物理15：20—16：20 语文16：20---吃晚饭前 free吃完饭后—21：00 六科任选21；00—22：00 电视，电脑，课外书
高一的期末考试的成绩出来了，很低.只是文科的成绩远远高于理科。----这是预料之中的结果.
到了高二，自然而然的要分科，文科是政、史、地，理科是理、化、生。语数英是必考的科目。根据以往的计划，语数英的成绩也就是要提高到100分以上，其他的三科至少也要提高到70分以上，才可以勉强考上2本。于是，在对比成绩之后，我毅然选择了文科。
政、史、地的这些文科科目，我是可以攻下这三座城池。但尽管如此，我还是要放弃理科。理、化、生这三门学科，成绩也低得可怜。尤其是化学，才考了20多分。这让我更加坚信地选择了文科，放弃了理科。但让我在迟疑的是化学，因为这和我有着不解的情缘。
记得在初三的时候，化学老师总是给同学们讲许多道理。有一些人在感到充满力量后就开始奋发学习，而我却觉得这些道理有些意思，就在不会学习的情况下，学会了做人。
而这位化学老师也和别的老师不同的是，他和我交情的朋友。自此之后的每天下课，我都会让他给我讲题。有一次我把我的梦想告诉他，说我要成为明星，他也并没有像别人一样认为这是不务正业。说实话，我那时非常热爱这门化学，虽然考试却只考了20多分。记得在我进步的时候他也总是给我鼓励，在我退步的时候他也没有像别的老师那样，大声的指责我。就这样，他的人生给我沉淀了许多平凡故事。就在每次我和他细微的交谈之中，他燃起了我梦的火焰。于是，我下定决心一定要学好这门化学，以至于在中考的时候不要拉分。
其实，我也并没有想到我的高中学习竟然会如此的吃力。化学成绩一落千丈，于是在班主任摇了摇头之后，我毫不犹豫的选择了文科。文科的题果然是简单得多，这对于一个要当作家的我可谓是如虎添翼。我知道，在成绩主宰的世界里，必须要不断提高自己的分数和名次，才能适应这个多变的社会。
在不知不觉中，很多天过去了。偶然的一次机会，我翻看了当年我做的化学作业。我成绩不好，我知道。我只不过是怀念一下当时的这段时光。再见，化学！
高一:小森Sings
记得在空间，曾有朋友问起：为何无人谈及教育事业？上网时便留意了关于教育事业的话题。文理分科利弊之争再次掀起波澜。网上自是仁者见仁，智者见智。就我个人而言，我支持现行的高中文理分科制度。
文理分科的原因最终就是为了与社会接轨。社会分工已经分出约1838个职业。在最初人类的生活中，大家一起做事，一起收获。后来经过三次社会分工，做事渐渐分门别类，使得人们现今的生活日益便捷。则其“擅”者，效率高。例如一辆汽车它的原件来自各个国家，汽车及很多行业的国际化，不难看出社会分工的精细，利于一个社会的发展。而如果独自完成，且不说质量，规定时内能否完成需再议。社会越细分工更利于社会进步，生活提高。文理分科则是为了在早期培养、雕琢各行业的专才生。而如果学到二十多岁都没有一个择业方向，进入大学再进行文理选择，则浪费了大量的时间和精力。也不利于各行业的进步，更谈何与国际接轨，在竞争中求存地位？
其次“减负”的口号喊了多年。却一直呈只加不减的趋势。有同学开玩笑说：数学课本告诉我减负就是加。虽是玩笑，也不难看出对教育部门减负工作的不满。对于高三的学生而言，六门功课已经苦不堪言。挑灯夜读，加班加点，有的甚至周末都排满课程。十二年寒窗苦读，为的就是三天的高考，为一个本，为前途，说到底是为了生活。那些课本与资料垒起来足有3、4尺。再添加三门课程的资料，谁知道这对学生而言意味着怎样的生活。在竞争激烈的高考中，已有不少学生因为不堪其累，而导致厌学，泡网游戏，自毁前途。还有学生，当大学录取通知书飘至家门，却早白发人送黑发人。我们常说学习要劳逸结合。而今有劳无逸，压力之重，真不知取消文理分科后学生命运如何？究竟是培养人才？还是迫害人才？
再来，教学量能否完成？质量如何？现在高三的学生。为了在高考前做总复习。不得不利用假期、周末补课。六门功课已经让许多学生常开夜车。如果再加三门学科。考试难度不曾下减，进行更深的学习不可避免。九门功课，有文有理。试问：这么大的教学量，师生能完成么？即使完成了。高三总复习能完成么？学生接受知识的效率又如何？
最后，人类科学告诉我们：人，各有所长。有人精于文科，有人擅长理科。有人不精于学习，但在艺术、体育等学门有过人之处。而如果取消高中文理分科制，高考已经有失公平性。
我们不能漠视每个人的特性。各行业不需要通才而需要专才。通才，怕是门门平平。一个人一年学3门，和一个人一年学一门，学出的效果质量相比较，很浅显。一个搞科研的，没必要学习琴棋书画。应聘服装设计师，也没必要学会微机分。如果培养了通才，却没有需要通才的职业，实际是对教学资源和资金投入的浪费。现行的知识体系，已足够人们在工作和生活中使用。所谓素质，也并不代表博闻强识。比如季羡林，百分制的卷子只考4分，但他的修养和内涵不了怀疑。
此外。有很多人把中国诺贝尔奖缺失归罪于文理文科。我不这样认为，应试教育才是罪魁祸手。我问学生，你们的目标是什么？考个理想大学占多数，而争得诺贝尔奖荣誉的却没有。考大学为什么？还是有大多数人回答为了挣钱，而很少有人说为国争荣，在自己行业得以顶尖。有素质没有一定人生价值观又能怎样？实际点说，进了大学门还是为了生活。一个人的基本生活都不能满足，谈何理想。物质生活到达一定层次，文明程度才能进一个台阶，现在中国国情如此，学生的人生观，价值观，世界观还没有到达一定层次。文理成为陕西诺贝尔奖项缺失的祸手，实在冤枉。
（作者陈佩语：未经作者同意，不能用于任何媒体，网络转载请注明作者和出处！）
陕西省山阳县漫川中学高二：陈佩
其实在中考那段时间我对普高根本不感兴趣，因为怕压力太大受不了。那段时间很纠结，你们大概都知道，我初三一年所有的心情记录全部发在麦格上了。对我爱发牢骚，但也只是在麦格，我把这儿作为一个我最信任的地方，所以这篇随记也只有在麦格的你们能看到。
我好几次晚自习都在想，我特么当时脑袋被门夹了才会来读普高，其实考上了也可以放弃不读吧。压力很大，尤其又是在一个非常好的班级。半月考考得特别差，连我唯一的拉分学科语文都考得很糟，后桌看到物理成绩后哭了，我没有，尽管我比她差得多，我考再低分都没有哭过，顶多跟得了抑郁症一样忧郁一阵子就好了。你想说我厚脸皮也可以吧，反正就那样了。但昨天晚自习，老师在讲事情，唠叨来唠叨去无非就是让我们把第二天的科目也考好，我当时就在想，我今天考得很差吧，我真想退学不读了，越想越激动，最后就哭了。老师在上面讲我在下面流眼泪，大晚上的也要矫情一把。月考排名出来之后反倒蛮平静，不是说考的很好，光从排名来讲还是比半月考要好一些的，班上60人我排倒数十几名，全校近八百人我排两百多名，然而令我惊喜的是前三百都进了光荣榜2333其实对我来说真的够了，有进步就行，虽然我们班上前26名都进了年级前100.我知道我比不上他们，我一度认为学校分班的时候分错了，我其实没啥资格待着直播班，成绩差拖后腿基础差。
之前不打算把这些写出来给你们看的，本来准备跟美丽老大说，但是想到她自己也初三了，已经很忙累了再跟她扯谈会影响她学习，于是我就发这儿来咯。我有好几个晚上都在想如果我退学的话会怎么样，那几天真的感觉自己坚持不下去了，对我来说麻烦的不是学习的辛苦和累，而是我从没有过的巨大的压力，尽管我个人不是那么在意成绩的人，那次中秋回家亲戚问我高中怎么样，我还没说话就开始哭，我说我不会读书，真的不会读书，从上高中第一次考试开始我就发现了我自己真的不会读书，他们就跟我说读书读高中不就是体验个过程嘛没考上大学又不会怪你何必给自己那么大压力。我也不想有压力，可是我们班主任，整天一进教室就说搞学习呐攒劲呐还不搞学习咯几乎每句话中都会带着搞学习三个字，你说再这样的环境下压力能不大嘛。这一个多月里面我只有一天是睡眠质量不错的。其他天？呵呵每晚都失眠。我在想这才只是高一啊，我还要两年多，这苦日子，真的太难熬了。
前几天同学跟我说她哥在一职多么轻松假期多无压力无聊，我说我好羡慕他们，不是说每天忙个不停就叫充实其实在别人看来我们直播班好忙好忙开了第九节课连洗澡都得分三个时间段了怎么怎么样，但实际上我们有好多上课时间都在浪费时间，尤其是我，尤其是第九节课，全是数理化，根本搞不懂听不进去，能干啥，只能发呆浪费时间。比如我在晚自习写这个就是浪费时间。我发现我真的不是一个能坚持的人，以前觉得自己蛮有毅力的，但是，高中出乎我的意料，我想到了会累，但是没想到竟然那么吃不消，我敢说就连高一都比初三苦上好多倍。
前段时间去奶奶家，邻居见我回来了，便问我高中还习惯吧，我说习惯啊，她就说xxx去学校一个月了到现在才习惯，总是说不习惯怎么怎么的，我说有什么好不习惯的，该吃的吃该睡的睡该学习就搞学习，不一样的过日子，更何况我们学校比他们严的多根本没时间让你去想我在学校过得好不好习不习惯v反正就是让你读书搞学习。但现在看来，我也不适应了，不是不习惯，是不适应。习惯的话每个人都能养成，但是适应关乎个人喜好，你不喜欢这种生活方式，自然就不适应了。
我写这个也并不是说提倡你们以后读职高或者怎样，虽然现在国家也开始大力发展职业教育了，我知道，自有不怕苦能吃苦能坚持的人，自有把学习当成一切的人，我是不爱学习的人，所以就觉得职高还不错，比我努力的人多得是，觉得普高好的人也多的是，我写这个的目的纯粹就是为了发泄情绪罢了，顺便看看自己这一个月究竟想了些什么。最后想跟你们说几句，如果你是初三党，如果你的目标是重点高中，如果你下定决心非普高不读，那么你一定要做好充分的准备：乐观的心态。一次没考好没事，下次争取进步。恒心毅力。你要有信心坚持完三年，我们班主任说在高中你别想着假期就算在家里也得搞学习什么时候解放呢等你高考完。扎实的文化课基础。这个真的重要，如果初中知识牢固高中理科课程真的是搞不透，像我们数学物理课，老师直接列个式子跳过过程得到答案，以至于我们数学课口头禅是“哇这是一个神奇的过程...”，所以说如果你基础知识不牢固，高中没有人会教你怎么解那个式子因为他们都觉得你在初中就应该掌握了，我们老师说我不想跟你们提初中成绩好不好，我们考的都是高中学的，不会出一个初中题目，但是问题是初中知识不牢固怎么能衔接得上高中知识呢，如果你基础知识不牢，你就无法理解老师那个答案或者那种解题思想到底是怎么来的。我在想一件事，如果世界上真的有后悔药，我一定要买！回到小学，从最最基础的学好，打好基础，养成好的学习习惯。恩，就这样吧，午安。。by张言弋10.8晚写【后半段为10.11，12号午休时间写】
高一:言弋
可能我的言语比较混乱，条理不清晰，请谅解，谢谢。
一
我叫XXX，是一个很古怪的女孩，当你给我定义开朗时是因为你没有看到我的内向，若你认为我乖巧是因为你没有见过我捣乱的时候。很多时候我都认为我是双重性格，两种相反的性格可能在我身上淋漓尽致的全部展现。我比较豁达可以接受别人并不过分的玩笑并回驳，初中三年总有人拿我的身高开玩笑“长长，你怎么还不长个呀？”（村长，长长是我初中的外号）我总会回应道“我只不过是先长智商再长身高罢了。”“浓缩的都是精华。”我总喜欢故作坚强不愿让别人看到自己软弱的一面。我是女生口中的“女强人”“万能超”男生眼里的“女汉子”我将恐惧只留给自己把坚强全全展现。
我是一名赛跑小健将但一个暑假没有锻炼我的运动细胞也睡觉了吧，我有略强的管理能力，初中三年我胜任过几种不同的职责，但由于自身原因我中途辞了一些职责只将数学课代表，体育委员进行到底。学了一段时间的吉他由于学习原因中断了，想等到高一结束了看学习情况再决定是否继续学习吉他。
我并不是很了解自己，所以我无法全面介绍自己，每个人都会有变化。而且自己的介绍与别人的认为会有所差别，更重要的还是我将会在这三年展现一个怎样的自我。
二
初中三年有失也有得。三年我在学霸的世界游历过最终却驻扎在了学渣的世界。我严重的偏科，我的英语差到一种境界而我的数学在我专注的时候一点就通，我那三年很懒惰不喜欢背书不喜欢背单词任由自己一直偏科却不做任何的努力。初中三年老师对我的期望还是蛮大的，但是我自甘堕落不思进取辜负了所有人对我的盼望。我总是很有理想很有抱负却没有毅力，天马行空。理想真的是丰满的现实是骨感的。我后悔三年的不思进取因为小的失败堕落至今，但是后悔并没有任何作用，我需要的是坚守初心的奋斗。我喜欢一个人的感觉，感觉无拘无束这同时使我性格变得略有些孤僻不喜欢融入到集体里面，任由自己的长处被埋没。三年我收获了师生情友情。我体验到了责任与担当，我领会到了被误解的屈辱，我承受了失败的痛苦，我窃喜了成功的喜悦。三年虽然最后没有给自己一个满意的答卷但是我经历了自己不会后悔的路途。“失败是成功的基石。”这只不过是给自己的失败找借口给自己一个心里安慰，也正是这句话让我一直逃避自己的失败的阴影。我的数学成绩是过年纪前三，七八年级稳定班级前几的数学成绩在初三的时候一落千丈，我一直给自己找借口说自己一直不会一类的题型给自己的低分找个解脱。
我做过的班委种类几乎是我们班最多的也几乎是最受老师喜欢的同样也是最不受同学待见的，他们受不了我的管理方式他们习惯了自由与不受拘束（我们班是较难管理的一个集体我们比较闹）我在管理的时候要求做到最好而他们认为做了就行何必要那个“效率”。由于我的苛刻与严格导致当了班委后我的形象“一落千丈”除了其他的班委理解我身边的人，多数的人都不理解，我经常会默默生气虽但表现出来因为我知道那是我的职责，虽然有时候气哭过但哭过就没什么了。
我喜欢初中的生活喜欢和他们玩耍和他们学习，在快中招的一个月前我招收了两名徒弟我们每天比别人早起一个小时左右我在操场上给他们讲题给他们当小老师，那是我最自豪的时光。初中三年若真的讲起来估计我是真的讲不完了，也不必讲完毕竟那已经是过去的三年更重要的是将来的三年，我相信自己，奋斗吧！
三
高中的计划？如果不是要写这个分析报告估计关于计划我也就不会在开学前想这个话题了吧？在没中招前是想过高中的计划但全部建立在考上第一志愿从没想过考不上的话怎么办？但事实就是如此我的实力太弱了，我要认清现实。我尽量坚持除了学习时间每天半小时属于英语挽回我的偏科局面，我会尽量让我的理科才华重见天日，不能再堕落了再不努力真的就晚了，我就不能认输也绝不要输！当然我会坚持锻炼运动细胞不能死亡，绝不让优势一直被掩埋因为我是唯一的一个独特的个体没有任何人可以效仿的存在。我要尽量处理好我的人际关系，不能够一直保持那种古怪的性格。我还会做一个名副其实的女汉子给身边的人最需要的帮助。我还要在精神上灵魂上充实自己让自己满足，不能做一个现实的傀儡。我希望我成为学习的主人而不是成为学习的奴隶，加油XXX你可以的！“如果我可以拥有一种本领，希望是帮人忘记伤痛，只记得美好。”当我第一眼看到这句话就特别喜欢，我希望我可以给身边的人带去快乐忘记伤痛减少烦恼。
在学习上在人际交往中我不想要在被动爬行我要主动奔跑！
高一:陌亡
记得这是英语老师在一节思想教育课上给我们讲过的。当时因为受不了这些簦挥刑谝猓诳吹健疤住倍值氖焙颍谝桓霰阆氲搅怂
每个高中生都有成沓成沓的数学卷子吧，试想将这些收集然后堆积起来，是否可以做成一道通往大学的直梯呢？对于数学这样的学科，任何老师都在强调：要多练，多做题，掌握学习方法才能学好这门理科。这些话因此在老师说之前，往往加上了“我还是要强调”的帽子。是呀，数学就是一节节的直梯，它需要你一下一下地参悟，一次一次地巩固，一节一节地攀登……
或许你也有成本的英语参考书，而每本参考书讲的都是一样的内容，没有任何的新奇。就好比在一座无限高的塔里不停地在旋梯上左转右转，不停地看到墙壁上一尘不变的裂痕，然而就在这样的枯燥中，你英语考了130、140。神奇的转变，让你膛目结舌。
人生就好比文理大综合。在一座古老城堡里探寻秘密，走直梯的时候，你不停地向上看，看着顶端尖峰向你靠近，无比兴奋；走旋梯的时候，不停拐弯让你厌烦，但是为了自己的前途却又不得停下。这样的踌躇与徘徊中，你已经在进步。这些台阶都是自己设立的，最终也由自己踏上征服，何尝不是人生的美事呢？
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”我说：“人就是自己的台阶，不努力何来进步？何来成功？”
数学是直梯，英语是旋梯，人生则是混合的胜利之梯！
致高考落榜生一封信：高考决定不了你的命运
没有文凭，你可以有文化；
没有学历，你可以有能力；
就像没有美貌，你可以有气质；
没有人能阻挡你，除非你自己不想要！
高考决定不了你的命运！
各位同学你们好！
突然发现一年一度的高考又将到来，作为一个当年被高考“折腾”得“痛不欲生”的人，我禁不住再次陷入反思。上榜的人，落榜的人，上千万的学子，人生从此发生重大转折。
转折之后怎么办？上榜的人，还可以按照教育模式设计的路线继续走4年，落榜的人呢？人生道路怎么办？于是启发了我写这封信。我，曾经因惧怕高考而高中退学的人，给你们的一些话。
首先简单介绍一下我的成长过程。
我，1980年出生，1996年考上了县里的重点高中，1999年，也就是19岁的时候，因为不堪学业压力而退学。
我当时高三时的成绩处在录取分数线的边缘，也就是说一不小心就考上了，一不小心就考不上了。在那种情况下，我面临极大的压力：万一考不上怎么办？亲朋好友、老师们怎么看我啊？终于，顶不住这种压力，提前退学了，逃离了高考。谈到这里，我想说的是：当时我连参加高考的勇气都没有，而你们都勇敢地坚持到底，从这一点来讲，你们比我强！
当年的高考压力，给我带来的心理的影响以至于到现在还存在。就在昨天晚上，我又梦见高考了。其实在退学后的每年高考期间，都会做梦，要么是噩梦，梦见当年参加高考前的紧张和恐惧，要么是美梦，梦见考上大学后的快乐。
退学后，在家里混混了1年半——在工地上打过功，在工厂上过班，在农村干过活，也做过小生意——后来觉得不能这样混下去了，于是在20岁的时候，自己来到了济南。因为没有学历，根本找不到一份像样的工作，于是只要去一家饭店打工，传菜工、勤杂工、洗碗工都干过。
在饭店工作期间，一直没有放弃寻找一份“像样”工作的机会，终于在21岁的时候，进入一家小型广告公司做文案策划。结果干了不到2个月，就被提拔为项目经理，到3个月的时候，当了策划总监。在广告公司期间，我把自己的一些想法整理成了文章，发给一些杂志，结果都给发表了。于是在22岁那年，就开始成为《销售与市场》、《中国营销传播网》等中国营销届最权威的杂志、网站专栏作家。
就在当年，我的文章被一家着名企业的老板看到了，他就把我聘过去做品牌总监。就在那年，我开始开始举办全国性品牌公开讲座，并被邀请到大学做专题演讲。
后来我的发展就开始进入了高速路：
23岁的时候，好几家企业、咨询策划公司开始请我做品牌顾问，当时的月收入超过1万元；
24岁，当时国内比较着名、山东省最大的营销策划机构请我做总经理，并被聘为山东经营管理研究会理事、研究员。
25岁，在人民大会堂获“中国品牌建设特别贡献人物”奖；
26岁，我在上海创立了意量伙伴品牌策划公司，已经为很多着名品牌进行过品牌策划、顾问服务；
27岁，我买上了自己喜欢的宝马汽车。
28岁，与Google（谷歌）全球副总裁李开复先生、首任中国区总裁陈朝益先生等海内外教育专家一起担任《我学网》专家顾问；开始到高校做巡回演讲，并被山东大学等多所大学聘为特聘专家、大学生成长顾问。
好了，现在我想对你们谈几个重要观点：
第一、成绩不好不代表能力差；
考试成绩不好，只能证明你的文化分不够好而已。而人的成功需要综合能力，文化分只是一个方面而已。比如沟通能力、发现问题的能力，解决问题的能力、克服困难的能力等等。
而实际上，高分低能现象已经成为我们教育中存在的一个严重问题。因为过分地重视了学习分数，过分地追求高分，于是导致了其他综合能力的不足。
中国科技大学前任校长、中国科学院院士朱清时曾感叹：“追求考高分的名校教育其实最不利于出人才，名校的高分压力使得很多优秀的人才被扼杀了。”
已故着名数学家陈省身先生曾给中国科技大学的少年班题词：不要考100分。这让很多家长不理解：谁不希望自己的孩子考满分啊？朱清时理解陈先生这句话的含义是：学生做学问，掌握精髓要义，考个七八十分，就可以了。不要为了考100分在细枝末节上浪费时间。朱清时说，“不要为了这一二十分，摧残了孩子的创新能力，浪费聪明才智，让人格、品德扭曲僵化，让他们沦为考试的机器。”
所以，正因为“好学生”太遵从于我们“考试”的教育模式，太追求高分，所以，在考出好成绩的同时，也禁锢住了自己的思想，禁锢住了自己其他能力的生成。
据有博士学历、中国教育战略问题研究专家头衔的武汉市市教育局副局长田文江披露，首份《中国状元职场状况调查》表明，1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。
反过来，一些成绩不好的学生，正因为想法太多，脑子太活，才导致学习成绩不够好。但是思维方式、解决问题的能力得到了很大提高，这为他们将来走上社会创造价值打下了更为坚实的基础。
而让人伤心的是，这个观点没有引起社会的重视，而“一考定终生”的思想一直盛行：“考不上大学这辈子就完了”的思想毒害了多少学子？毒害了多少家庭？
第二、你只是失榜，而不是落榜！
什么是落榜？顾名思义，就是“落”下去了，“掉”下去了，背后的意思就是完了。实际上呢？真的完了吗？肯定不是！所以，没有考上大学，充其量也就叫做“失榜”，一不小心失去了一次上榜的发展机会。背后的意思是：你还有其他成长发展的途径。
“失榜”，意思你你没有落下，只是证明你不适合走“考试”这条路线，你需要再选择一条路而已。成功路不同，各有各成就。路不同而已。
落榜、名落孙山，这些封建社会的毒害人的概念为什么现在还用它？
本来一个学生对生活充满了信心，充满了激情，可是老师和家长总是说：考不上大学你就完了！等到真的没考上大学，家长就慌了阵脚：完了完了！落榜了！名落孙山了！孩子这辈子可怎么办啊？这样的思想，极大的抹杀了学生继续成长的信心和激情！这是最大的毒害！
所以，现在对于没有考上大学的学生来说，对于老师和家长来说，没有考上大学不是失败，而如果不能正确对待“榜”的态度，才是真正的失败，如果认为落榜了、完蛋了，那你失去的不仅是高考，而是对整个人生的信心！
而实际上，我们的教育已经开始改革：教育部老师中心主任戴家干指出：一次考试并不能决定一个人的终生，今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价以改变“一考定终身”的考录方式。
这证明什么？证明如果这种改革实行后，没有考上大学的你可能就考上了，而有些考上了大学的人可能就考不上了。
绝大多数所谓“落榜生”，不是失败在没上大学上，而是失败在社会对你的“完了”的定位。10年前，我没有考上大学，在那种更加“没考上就完蛋了”的社会环境下，我面临的压力更大，我非常自卑，但是，我从来不服输，反过来，我还把这种强大的自卑感转化为了动力。在一次走进山大的演讲中，有同学问我：这些年来你这么努力成长的动力是什么？我说：“是发自内心的自卑！自从高中退学后，我感觉周边的很多人都开始“否定”我，“嘲讽”我，于是很自卑，为了证明自己并不差，所以一直在努力学习。
同学们，高考，这次没有证明自己，那就换条路线证明自己！
所以，同学们，请一定记住：所谓“落榜”，只是另一个人生起点。
所谓“落榜”，只是证明你不适合走考试这条路线，而其他可以选择的路线还有很多。
第三，高考失榜，你可以选择的发展之路还很多；
首先，你可以选择复读。
如果你只是因为考试发挥不好，或者某个学科成绩拖了后腿等因素导致成绩差了一点，你完全可以选择复读，把自己缺的地方补上来。复读，你耽误了一年的时间，换来的可能是一生的成长机会。
我的好朋友刘悦坦先生就是一个让人感动的案例。他从小学习一般，小学考初中，初中考高中、高中考大学都落榜。在第一次高考落榜后，他选择了复读，结果勉强考上了一所普通的专科学。但是到了大学，开放的学习环境让他一发不可收拾：先是专科升本科，然后考了研究生，然后读了博士，然后又被教育部公派到营销传播学全世界最顶尖的大学——美国密苏里大学——读博士后，现在回国在山东大学文学与传播学院任院长助理，副教授，硕士研究生导师。大家可以网上搜索“刘悦坦”登陆他的博客了解。
其次，你可以选择自学。
如果你有一个明显的兴趣爱好，那你就自己去追求，自己去学。就像我一样，非常热爱广告，每天最高兴的事就是学广告，学品牌策划，结果几年下来，也能有所发展。
我的好朋友苏强先生，上大学读的是工科专业，大三时退学了，虽然没有读完大学，但是他非常热爱营销，自己很投入地钻研营销，后来就被史玉柱的健特公司（就是操作脑白金、黄金搭档的公司）录用了，经过几年锻炼，现在已经成为营销届的一名专家，在营销届最权威的杂志、网站成为专栏作家，并被大学聘为专家。大家可以网上搜索“苏强营销”了解他。
没有上大学，但是按照自己的兴趣路线去学习，去发展而成长起来的例子举不胜举。
自学的话，你可以选择专门学习一段时间（我当时在农村务工了一年多，其实就是专门在家学习广告、策划知识），也可以选择参加某个具体工作，一边工作一边学习。
踏入社会，就是踏入了社会大学，社会本身、一个工作本身就是最好的大学。刚刚毕业，我们确实有很多不足，比如专业知识不够，社交沟通能力不够等等，但是没关系，我们可以选择一个基础的工作先做着，关键是在工作的过程中懂得去学习，去钻研，去成长，不要因为找到了一份工作就开始满足，停滞不前。
在工作过程中，你可以通过公司的资源平台，看很多书，参与很多实践，向公司其他前辈学习经验等，都是好的学习成长方式。你也可以在工作之余，根据自身不足，选择一些社会培训充实自己，比如你所从事的专业培训，英语、电脑等基础知识培训，商务礼仪、人际沟通的培训等等。
总之，有机会就要去参加，去学习，不要把挣钱当作重要事，你就只当参加工作后的4年是在上学！4年以后，你可能比你刚大学毕业的同学能力还要强！
第四、不上大学，不代表你不可以读大学的书，不可以听大学的课；
没有走进大学校门，但是大学的书是开放的，大学的课堂也是开放的。我们可以根据个人的喜好选择某个专业的大学课本来看，甚至在离大学近的地方工作，可以经常去大学的课堂去听课。
你们可能会纳闷：我为什么没考上大学，然后在家务工，进城打工，然后还能在这么短的时间里发展起来？
我想告诉你们的是：当时我虽然退学回家，但是一直没有放弃学习。我当时虽然理科成绩很差，但是文科成绩还不错，我很喜欢文学、管理、营销、广告方面的书，我在退学后，无论在哪里，我都在看这方面的书，无论是相关专业的大学教材，还是书店里的各种相关书籍，我都买回来看。
等到我有机会进入广告公司工作时，其实我已经这这个专业领域学习了将近3年时间，而且是如饥似渴地学习。我印象很深的是当时到新华书店去“偷书”：因为买不起书，就在周六周日去书店看书，两天就看完一本。因为买不起，就得让自己集中精力珍惜每一分钟去看，必须在两天内把书看明白。这样去看书，反而效率很高。
所以我想说的是：其实每个人的成长发展都没有捷径，只要你努力去学习、努力，成长发展是必然的，只不过那一天你遇到一个机会时，就在别人眼里看起来“突然”发展起来了。而其实，这背后，一定是你自己的努力。
高中时你的成绩不好，最大的原因是你不喜欢学那些东西。我当时在高中时就是这样，我喜欢学的老师不让学，我不喜欢学的老师逼着你去学，每天都是痛苦的。好了！现在高中毕业了，你终于自由了，你终于可以选择自己喜欢的东西去学了！你可以去买这方面的教材和书刊，你可以去参加这方面的工作从基层开始锻炼着成长，总有一天，你会取得非凡的成就！
谈到这里，我还有一个观点告诉大家：高中毕业，我们已经学习了很多知识，千万不要认为：我高中毕业，是个“没文化”的人，只能做一些最基本的劳动。错了！其实，我们高中毕业时的知识量，已经足够让我们在某个领域去发展自己。
谈到这里，我还想说：学力，也就是学习能力，比学历重要得多！一个人取得多大的成就，不在于他在学校学到了多少东西，而在于一生中持续学习的能力。上海某大学的校长在毕业生典礼上曾说过：你们走出这个校门的时候，身上所学的东西已经有一半没有用了。就是告诉大家要终生持续去学习。
所以，同学们！请一定记住！人生成功的关键不在于你在校园里学了多少东西，更重要的在于你是否持续的学习。
六年级:段桂荣
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