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寄语，顾名思义也就是寄托着某种希望某种感情的话。作为家长，对自己的孩子应有说不完的话，假如天天生活在一起，恐怕用不着特地正襟危坐说些什么，因为那太假，像演戏。只是在某些特殊的日子（比如孩子生日、父母生日等）面临重大的事件（包括国家的、民族的、家庭的）比较认真地同孩子说话。 以为采取平等态度亲切谈心最好。 父子之间可以进行两个男子汉的对话；母女之间可以像亲姐妹那样交换意见……做到知无不言言无不尽，多痛快，多尽兴！要做到这一点没有日常的积累是不行的。 平时的熏陶，默默无闻的身教，不是比说两句“寄语”更管用吗？尽管如此， 还是找来一些关于家长寄语的材料，供您参考： 伴随着春天的脚步，新的学期已展现在我们的眼前。 所谓“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”，我希望良好的 学习气氛，能使大钻在新学期有较大的突破。在原有的基 础上，能在各方面均横发展，做一个德、才兼备的人。也 希望大钻在本学期各科成绩都能达到九十分以上。
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1、你对学习充满了兴趣，但缺乏刻苦钻研的态度，要钻研才会有成功。老师希望你像尊重老师那样支尊重你的小伙伴
2、你和书一定是好朋友，使你民得许多丰富的知识班主任寄语，爱书吧，你会发现自己增添了许多无穷的力量，老师，祝你会更成功！
3、你是一个很文静的女孩，但你写作业时的不紧不慢让老师很着急。改掉这个坏习惯，你会发现自己很棒的。
4、看着你天真无瑕的面孔，老师心里多么快乐，你对老师的关心，让老师感动。学习上当你尽了自己最大的努力，失败也是伟大的。
5、班里的卫生你常常挂在心间，老师从心底里感谢你。可为什么课堂上偶尔有小动作，相信你一定不会让老师失望。
6、课堂上，你稳如泰山，八神地听讲，写字时你如一只勤劳的小蜜蜂。跑道上你如一只矫健的小鹰在展翅飞翔，你恬静、聪慧、活泼、大方，用你的辛劳为己争气，这里，老师向你道声：“谢谢，再奋进向上！”
7、你勤劳，每次到校放下书包后的第一件事，就是拿起笤帚扫地；你开朗，教室里常常可以听见你银铃般的笑声。只是学习上还需要努力，相信你不会让老师失望的。
8、你诚实、善良、文静的像个小女孩，学习认真刻苦，课堂上专注的神态让老师高兴。班干部如果能有点魄力就更好了。
9、你勤奋上劲，活泼可爱班主任寄语，老师很喜欢你，但你要严于律己，才能成为一个更出色的孩子。
10、你的自觉、上进让老师和家长感到欣慰，老师愿你轻松地学习，轻轻松松地生活，做个充满自信的女孩。
11、机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，愿你团结历进，守纪听讲，成为老师最喜欢的学生，若能离小淘气远一点儿，你会变得多美，多帅气啊！老师非常想念你！悄悄地告诉你：老师喜欢你顽皮的样子。
12、你聪明，勤奋于思考，每每下课部要问上老师一大堆奇怪的问题，看着你那天真，虎头虎脑的样子，老师感到欣慰。
13、勤奋学习使你偿到了甜头，把字写好会使你锦上添花。与人相处要宽容、豁达，我相信你会成为胸纳百川，宽宏大度的人才。
更多作文写作基础
写文章的人用文字表达思想感情，读者看到的却远远超越了平面的文字，他们靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要了。
好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲，让看到的人会想要吃，吃的人会满意。因此，厨师花心思处理食物的摆设，也让食物看起来色、香、味具全。
1、声音
你可以想象看默片的感觉吗？没有了声音与色彩，效果一定大打折扣。
在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
在写景的文章中，声音调和了画面过多的缺陷，让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。
其他主题的作文也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等，只要倾心聆听，你就会感受到文字敲击出来的声音，只要稍花心思，这些声音就可以点缀你的作文。
2、颜色
我们生活在一个彩色的世界，写出来的文章就不可能是黑白的，可是有很多作文却恰恰是白底黑字。
为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。我们要多读多思考，才可以准确掌握。
例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。
当然，不必要、不妥当的颜色，会显得格格不入。
3、气味
在现实生活中，气味看不见，但是，它肯定存在。正如一道美食散发出的香味，它无法填饱肚子，却让人胃口大开。嗅觉在关键时刻取代了视觉、听觉与触觉，例如，食物如果馊了，我们不见得看得出来，但是，肯定闻得出。
作文的气味使表达的方式更多样化，也更活泼。
例如风，风的味道全凭它来的方向决定。风吹过海岸，带来浓重的盐味、鱼腥味；
风吹过垃圾槽，你闻到腐臭；风吹过欢乐的人，你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。
无论是美好的气味或者令人恶心的恶臭，都具有画龙点睛的妙处。
4、变化与对比
变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，如一个人改变了，或者是成长、老化的过程，我们不一定可以在短时间内察觉，
却一直在进行着，运用变化，可以使文章有层次，也更有深度。
对比往往离不开变化，不过，对比的运用更强烈。无论是颜色、声音、光暗、心情、行为，对比的作用在于制造冲突，让读者有震憾的感受。通过对比，我们所要表达的意思会更清楚，效果也显著。
在作文中运用变化与对比，可以表现作者观察入微的仔细。
5、总结
厨师煮一道菜，不会只注重色彩与调味，更不会轻重倒置，顾此失彼，破坏了原料的特色，使食物失去原味。同样的，我们写一篇文章，也不可以过度注重技巧的运用，而掩盖了原本要表达的思想感情。
一篇好的作文，应该平衡、有轻重、先后、主次之分。
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正月十六，孩子们结束了一个月的寒假，正式开学！我园为欢迎孩子们，开展了“开学典礼”活动。
孩子、家长、教师整齐立于广场，等待开学典礼的开始。园长寄语，教师宣誓；家长寄语，家长宣誓；孩子宣誓。看到自信满满的孩子，心中说不出来的激动。这就是我们为之付出的孩子，自信、张扬。其实每个孩子都是一样的，都有优秀的地方，关键看我们大人的引导与支持。
孩子就是我们心中的太阳，没有孩子，我们的时代不会俱进，我们的生活不再是五颜六色。
一年级:李佳 夏秀凤
在小学的那些年里，我与同学们共同欢笑，共同玩耍，共同努力，经历了一个又一个时光。在这期间，我们又是欢喜，有时忧伤，但都成了我们的美好回忆。我相信，只要是这个班上的人，心都一定会连在一起，像字母“B”一样永不分离。
可是有一种离别叫做“毕业”。我们回首从一年级到现在的这段时光里，我们是多么的开心。现在，我们看着学校的操场时，那时的我们本以为操场很长很长，永远也跑不完。可是现在才发现，操场也就这么长。重新翻过以前的书本，翻出来的不只是学的知识，还有学习时珍贵的回忆。穿着自己的校服时，我发现穿时不再有那份对校服的喜爱感，变成了一份荣誉感，之所以会有这份荣誉感，是因为我来到了这里，来到这个小学。它已不只是我的校服，还是我的无价之宝。人们说毕业时唱《再见》、《祝你一路顺风》……这些毕业歌最好，可我听这些好听的歌时会产生一些反感。我不愿接受这个事实，六年的小学之旅将完结。可是，这就是人生中的一部分，不经历风雨怎能见彩虹，所以我们应该把这份悲伤化作新学校、新学期开始的动力。就像《水手》歌词里写的：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦！”我们都是为了梦想而努力奋斗。我相信我们就算在天涯海角，我们也会把这份友谊，这份回忆永远铭记在心中，去完成我们的梦想。
现在，我充满自信地说，新学校，新学期，我来了！
六年级:施帛旭
口号：
给我一个机会，还你一个惊喜！
喜欢我，请支持我！相信我，请投我票！
相信我，我会带给大家快乐，和大家成为朋友。
个人档案：
姓名：徐旎班级：三（1）班爱好：练字、画画、唱歌
自我介绍：
我是一个勤奋好学、活泼开朗的女孩。
我的优点是：诚实、善良，和同学和睦相处，善于团结同学，更愿意帮助同学。
我的优势是：学习认真，做事认真。
家长寄语：
希望孩子能树立正确的人生观，以积极、乐观的态度对待周围的每一件事、每一个人，做一个有责任心、感恩的人。以一颗平常的心来迎接每一次挑战。
竞选感言：
我学习认真，尊敬老师，团结同学，过去两年里一直担任班干部，从中积累了一些经验，也得到了老师和同学的信任与支持。我非常珍惜这个来之不易的荣誉与机会—成为大队委候选人，对我老说，这将是个新的起点，我一定会好好把握。
我相信我一定能胜任大队委这个光荣而圣神的职责，我愿意热情、真诚地为大家服务，出色的完成大队部交给我的任务，让美丽的校园熠熠生辉。
同学们，请为我投上宝贵的一票。谢谢！
四年级:徐旎
看孩子的原文：
我想像的夏天
我想夏天的荷叶一定很大，像把绿色的雨伞。
我想夏天的荷花一定很美，像条粉色的短裙。
我想夏天的太阳一定很开心，像个大大的开心球。
我想夏天的白云一定很软，像软软的棉花糖。
我想夏天的小草一定很绿，像世界上最鲜艳的绿色颜料。
我想夏天的树叶一定很大，像一把小小的扇子。
我想夏天的水一定很清，像蓝蓝的天空。
我想夏天的人们一定很快乐，整天笑眯眯的，没有一点苦恼。
我想夏天是许多人喜爱的季节。
小朋友的老师给这篇作文打了三个五角星，评语是：诗一般的语言，勾勒出画一般的夏天。这位老师的评价也代表了我们今天的评价。小朋友这篇作文确实是诗一般的语言，画一般的图像，为我们勾勒出了一幅画。
下面我们来看妈妈的感言：
我是41群的羊洋，这是孩子独立完成且一气呵成的日记。我连错别字都没有改动，因为不想孩子有被检查的感觉，保护孩子的写作兴趣是我最大的心愿。
这位妈妈的说法很对。任何的写作技巧都不如保护孩子的兴趣更为重要，就如讲“好之者不如乐之者”，你想要孩子喜好一样东西，学好一样东西，最好的方法是让他感兴趣。
就这样，我们一步一步慢慢走来，孩子不会才下眉头，却上心头，也不会皱成猩猩脸，这样的写作状态是我欣赏的，也是我在乎的。
讲得非常好。通过感言，我也知道这位妈妈肯定看过书。
这些都要归功 于老师给我们的熏习。本篇日记完成后，要孩子读了一遍，孩子立刻就从对称的角度发现了问题，“我想夏天的小草一定很绿，像世界上最鲜艳的绿色颜料”这句话的位置不对，把它下移和“我想夏天的树叶一定很大，像一把小小的扇子。”对称，我好好地夸奖了孩子，孩子接下来又修改了几处。
讲几点妈妈的感言：
第一，熏习的重要，这是我们一直强调的。前期做讲评计划时，这篇作文并没有排在计划里，但鉴于这位41群的妈妈一直在群中学习，而且学习的态度非常认真，所以今天我们来讲评本文。
第二，学习的兴趣。有人认为：写作文不应该有那么多技法。从本意上讲，学技法是为了让孩子感兴趣，孩子有了兴趣再来学技法。保护兴趣是不变的宗旨，我们在讲妈妈要“扶上马、送一程”时，也是以兴趣为先，然后对孩子表扬、激励和鼓掌，这些都是为了孩子有兴趣。如果没有写作的兴趣，那我们还不如说：“就让作文走开吧。”这位妈妈应该是深得功夫作文的精髓，没有急功近利、拔苗助长地想让孩子一步到位。只有先让孩子有了兴趣，迈进了这个门，后期的写作就好办了。
我们为什么一直强调“好好学习、天天上当”，而不是“好好学习、天天向上”，因为这是一条学习的路子。那么如何才能让孩子上当呢？就是要保护孩子的兴趣，发现孩子的亮点，发现孩子的长处，而且要学会欣赏孩子写作的状态。
第三，老师的点评很到位。首先是想像，就像老师说的“诗一般的语言，勾勒画一般的夏天，画一般的语言，画一般的色彩。”
第四，就是我们要讲的对称。因为孩子运用了对称，妈妈很好的夸奖了孩子一番。我们为什么让孩子写作文时，要树一个让孩子跳起来够得着的目标，然后去发现他的长处，然后扩大他的长处，那你就成功了。在“扶上马、送一程”的过程中，你就是让孩子去上当，只有孩子上过当，他就会从“要我学习变为我要学习”，那后面你就会走得很顺。
下面就来讲评原文。
这是一篇二年级小朋友写的作文，因受能力所限，而没能扩展开写。但从形式上讲，用了对称的句；从表现的内容上讲，是对称的段。分别写了荷叶、荷花、太阳、小草、白云、绿树、还有水。孩子的对称句或者说在本文中，因为句子比较短，所表现出对称段的形式，写出了一个如诗如画的夏天。对称是什么？在句子当中，你可以理解成是排比句，但从思维的方式讲，就是通过不同的角度来描写夏天。哪些角度呢？是荷叶、荷花、太阳、小草、白云、绿树、水，然后还有人。分别从八个方面、八个角度描写了夏天。
看本文的第一句，我想夏天的荷叶一定很大，像把绿色的雨伞——意法，如果把前一句加下一句那是什么呢？那是色意通用。什么是色法？就是眼睛看到的；什么是意法？就是我们想象中的。这个技法是最常用的，比如我们昨天讲的《吃西瓜》，西瓜的味道是什么？是甜的；甜的像什么？就会说甜得像什么；西瓜的味道闻起像什么？闻起来是清香的；这种清香像什么？这就是色意通用。西瓜的皮是什么颜色？皮是绿色的；绿的像什么？绿得像穿着一件绿衣服，这也是色意通用。诗一般的语言从哪里产生？从六根六尘产生。换句话说，要想把作文写得生动，或者说诗一般的语言，主要从“六根六尘”来。
下面一句话：我想夏天的荷花一定很美，像条粉色的短裙。比喻就是“六根六尘”中的意法，就是你脑海中想像的东西。为什么用意法来讲孩子就容易接受？因为还有比喻、拟人、夸张，如把这些分得特别细，那孩子写作文要了解这么多语法知识，是很难掌握的，所以把夸张叫为想象。
李白有一句诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”它能达到三千尺吗？它能落九天吗？这是作者想象瀑布太高了，有三千尺那么高，好像银河一般要落九天，这就是夸张。但对于孩子来讲，他不是修辞专家，不是语法专家，你去讲那么多，没有意义。你只有把大脑里想像的东西、产生的意象表现出来，这就是意法。
再看下文：
我想夏天的太阳一定很开心，像个大大的开心球——意法。
我想夏天的白云一定很软，像软软的棉花糖——触法、意法。这个“软”就是触觉系统。软、硬、粗糙、干涩、滑嫩都是感觉，就是触法。“像软软的棉花糖”又是意法，这句话就是触意通用。
我想夏天的小草一定很绿，像世界上最鲜艳的绿色颜料。——这个“绿”是色法。
我想夏天的树叶一定很大，像一把小小的扇子——比喻，也就是意法。
我想夏天的水一定很清，像蓝蓝的天空——色法、意法。
我想夏天的人们一定很快乐，整天笑眯眯的，没有一点苦恼——文章的脚。
为什么我们读这篇文章，能像小朋友老师的评语一样，有“诗一般的语言，画一般的景象”呢？原因在哪？方法在哪？就是“六根六尘”。本文用到了色法、触法、意法，让画面感一下子就出来了，这也是孩子写得非常精彩的地方。对称、六根六尘用得很好，要保持下去。
下面我们就来做进一步的点评，讲完后要让孩子有所提高，感受到更深的东西。今天我们讲评的重点有两个，一是如何把这篇作文写得更丰富？二是顺序的问题。
一、如何把这篇作文写得更丰富？本文中小朋友已经运用了色法、触法、意法。在“六根六尘”写作技巧中第一个方法是色法，这个方法小朋友往往都很会运用；第二个方法是意法，我们曾经教过一个笨办法：五句话内必有一个意法，小朋友已经做到了；第三个是声法，文字一定要有声音。要达到：言之有物——色法，言之有意——意法，言之有声——声法。只要让文字有了声音，作文才能像4D电影般展现更立体的画面。通过“言之有物、言之有意、言之有声、言之有味”这四个方法去写，那这篇作文主会写得更生动、更丰富。通过我讲的这些，我们就知道在这篇点评文中一定要有声法，把“六根六尘”通过一定的方法，一定的技巧让它更加突出。
二、顺序问题。因小朋友的逻辑性不是很强，令这篇作文的顺序有问题，所以我们要把这个顺序摆一摆。如：荷花和荷叶——小、低，太阳和白云——大、高，然后又写了小草和树叶，忽高忽低，然后又写到了水。比如杜甫《望岳》中的“荡胸生层云，决眦入归鸟。”文中的“云”肯定是最先看到的，因云是大的，也是远的，然后再看到“决眦入归鸟”，这个小鸟是通过瞪大眼睛看到的。我们再举个例子，如柳宗元的《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
我们从顺序的角度来理解，“千山鸟飞绝”——往远一看，首先看到的是远山和鸟；稍近点看，是“万径人踪灭”，山脚下是开阔的平地，有很多路，但路上没有行人。我们要去理解“没有”，这个所谓的没有就是有，“千山鸟飞绝”，按字面意思来讲就是没有，没有就是有的一种状态。比如，你听到吗？我没听到，这个没听到也是听到的一种，没有声音也是声音的一种。
再往近处，就是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，最近处就是一条舟，舟上坐着个人，披着蓑笠在干吗呢？在独自钓着寒江的雪。“独钓寒江雪”就是无，寒江雪怎么钓啊，他本是钓着鱼，但他写得是钓着一种空灵的东西，就像姜子牙钓鱼，愿者上钩，姜子牙是什么东西都没有钓，但是他钓的就是没有，这个没有也是有，通过这些来讲，主要是讲顺序。
在点评文中，我们要把太阳、白云放在前面，由远及近，这是一种方式。还有一种方式，由近及远，如：小草、绿叶、荷叶、荷花、太阳、白云，这样去写，就能体现出顺序。
作文是逻辑思维和形象思维的结合，一定要讲逻辑。由远及近、由近及远，这就是逻辑、这就是顺序，不能天马行空地东拉一句、西扯一句。有形象思维但没有逻辑思维，会令表达没有章法、没有思路。
《提高篇》的第一章，讲的就是这个问题——横看成岭侧成峰，远近高低各不同。大家把这一句吃透了，就能知道看一座山峰为什么会有不同，就是因为横看、侧看、远看、近看，不一样。写的虽是同一座山，但因为顺序的不同，就造成了景象的不同。从本文来讲，写得是夏天，但也是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。从不同的角度去写夏天，就体现出顺序、思路、章法。其实阅读、写作、分析是一回事，只要真正学会了分析就学会了欣赏，真正学会了欣赏也就知道了怎么写。
我想夏天的荷叶一定很大，像把绿色的雨伞。
这里写的是一片荷叶，我们能不能写很多的荷叶？如：很多很多的荷叶挤在一起，像很多很多把绿色的雨伞。这样写，字也多了。既然讲到了荷叶，我们就要说到朱自清的《荷塘月色》，里面讲到了风，我们也可以这样写：清风吹来，很多把雨伞在招手、在跳舞。
“我想夏天的荷花一定很美，像条粉色的短裙。”这句话的核心是荷花，那么我们就以“横看成岭侧成峰”的方式来写荷花。
有盛开的荷花，有犹抱琵琶半遮面的荷花，还有害羞得打着朵的荷花。
通过不同的角度描写，就有了全开、半开、未开的荷花。我们再以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的方式来写“荷花都穿着粉色的短裙”。这个时候还可以用“摆关系、讲意境”的技法来写：
当粉色的荷花在翩翩起舞的时候，荷叶在一边扭动着
同学们：
在这金秋时节，我们迎来了新的学年，08学年。08年里的中国人是坚强的、团结的、努力的。在奥运赛场上，我们为运动员们的奋力拼搏而感动，为运动员们的精彩表现而喝彩，每当看到五星红旗在赛场上冉冉升起，听到雄壮的国歌在赛场上奏响时，你一定也和老师一样，为此激动不已，不为别的，只因为，我们都是中国人。是的，我们有一个共同的集体——中国，我们拥有共同的名字——中国人，所以，我们会因所有中国运动员的成功而自豪！
在学校里，我们也有很多共有的名字，我们都是尚田镇校的学生，我们都有自己的班集体。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦；当老师表扬你所在的班级体时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢？
首先，请你做到，相信自己！李白说：“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力！快乐来自相信自己，超越自己！
第二，请你做到，对自己负责！作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松！
第三，请你做到，与人合作！在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐！
另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿满分！相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标！所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边！
最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在本学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长！
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