安徽高考真题8篇

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安徽高考真题一:2015年安徽高考英语作文真题

　　安徽作文
　　某英文杂志正在以“Fancy your self as an interviewer”为主题的征文活动，请你以“A Famous Chinese I Would Like to Interview”为题，写一篇英语短文。
　　内容包括：
　　1、采访的对象；
　　2、采访的原因；
　　3、想提的问题。
　　注意：
　　1.词数120左右；
　　2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
　　3.短文中不能出现与本人

安徽高考真题四:2007年安徽省高考作文题目

　　2007年安徽省高考作文题：
　　以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　【注意】
　　1、立意自定。
　　2、文体自选。
　　3、书写规范，正确使用标点符号。
　　4、不得抄袭。

安徽高考真题五:安徽卷：2009年高考语文作文解析及提升

　　2009年高考作文分档解析及提升(安徽卷)
　　高考真题
　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
　　"弯道超越"本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的"弯道"一般被理解为社会进程中的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。
　　上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。【注意】①不要脱离材料的含意。
　　②立意自定，题目自拟，文体自选。
　　③不得套作，不得抄袭。
　　④不得透露个人相关信息。
　　⑤书写规范，正确使用标点符号。
　　考题解读
　　今年高考作文题，回避了过去拟用多年的话题、命题等考查形式，采取了材料作文形式。材料的主题是"弯道"和"超越"两个词语，它既有对多种"弯道超越"情景的介绍，又有对这种现象含义的概括分析，这些都对考场写作具有积极意义，我们只要有了这种意识，从材料中捕捉有效信息，构思成文也就不难了。
　　首先要准确地认识题意。材料的内容是两个方面，一是"弯道"，这里可以包括困难大、变数多、某些变化期、人生道路上的一些关键点，是一个"特殊的阶段"，这个阶段充满着各种变化的因素，极具风险性和挑战性，同时，这个"弯道"还含有"机遇"之意。可见，这个"弯道"，既是生活中的实情呈现，又含有比喻义和引申义，包括前进中发展的转型、人生中关键点的变化；二是"超越"，就是超出、越过之意，如超越障碍，战胜困难，解决疑难，走出险境等。这两个方面合在一起，就是要在困境、转型、变化的关键时刻，抓住机遇，战胜自我，奋发向前。题意明确，指向清楚，富有积极意义，很有考查价值。
　　其次要巧妙地构思成文。在明确题意指向的基础上考虑写什么，怎样写。可以写人类社会方面的，如我们面临着世界经济危机，我国经济发展处在转型期，这是一次风险性的挑战，也是一个极好的发展机遇；可以写学校班级方面的，如班主任一心抓学习成绩，忽视了思想教育，经常将分数排名公布刺激成绩差的同学，致使一位同学因此而辍学，使班主任"一个都不能少"的承诺受到了挑战，震动很大，从此改变了这种做法，超越了弯道，使班风很快纯正起来；还可以写自己经历的变化，如过去总认为自己是个品学兼优的好学生，可是一次劳动使自己出尽了洋相，因为什么都不会，从此一改过去不爱劳动的习惯，超越了自我，走出了弯道。
　　至于命题，也有学问，要从材料中汲取关键词语为我所用，这样命题，既来得简便，又对写作有启示价值，还不会离题，如《心灵的超越》、《弯道感悟》、《走出弯道》、《弯道的挑战》、《超越的风景》等。
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安徽高考真题六:2004高考全国卷Ⅱ题目详解

      全国卷Ⅱ（山东、河南、河北、安徽等地区） 题目：
      阅读下面的文字，根据要求作文。
　　　①走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
　　　②常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
　　　③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。 （达•芬奇）
　　　④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
　　面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
    详解：2003年高考全国卷考查了思辩色彩很浓的“感情亲疏和对事物的认知”，2004年全国卷（山东、河南、河北、安徽等地）的试题与去年相比，既有“变”的一面，也有“不变”的一面。
　　先说“变”。主要体现为明显降低了审题难度，话题更贴近现实，便于考生更好地发挥。 2004年的试题虽然仍是一个关系型话题，但“相信自己”与“听取别人的意见”之间的关系，相对明了，不会像去年的话题一样，让不少考生“眼前一黑”。降低审题难度这一点，其实是不难预测的。教育部国家考试中心在《高考试题分析》中对2003年作文试题的评价和对2004年命题的建议是：“（2003年）作文题命题方向好，导向好，但限制层次较多。为了加强命题的科学化、规范化，进一步提高命题的质量，我们建议：……在作文方面，在命题开放性较大的基础上，继续坚持‘三自’的要求，努力探索新的适合学生发挥作文水平的命题形式，在有效避免宿构的前提下，尽量减少限制的层次，给考生更大限度的写作自由。”2004年的命题与《高考试题分析》的说法是基本吻合的。
　　再说“不变”。主要表现为继续强化“立意自定”的要求，坚持考查了考生的理性思维和认识水平。引出话题的材料是一组名言警句，细察这组句子，不难发现“走你自己的路，让别人去说吧”强调的是“相信自己”，“常问路的人不会迷失方向”和“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理”指明要善于“听取别人的意见”，“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”则展示了一种辩证思维。与此相对应，作文立意完全可以自定，或者说至少有以下三种：一、提倡相信自己，不要过多地受他人意见的影响；二、谈论不能盲目自信，而要乐于接受他人有益的意见与建议；三、辩证思考，诠释或阐述既要相信自己，又要积极听取他人意见。值得注意的是，不论持何种立意，表述时不能太绝对，而要力求客观、周密，就是说，对于“相信自己”和“听取别人的意见”，不能因为强调前者就全盘否定后者，也不能因为强调后者就全盘否定前者。
　　如果说2004年全国卷的作文题有什么不足，那就是话题稍显陈旧，围绕但丁的名言所写的文章并不鲜见于各种报刊，考生有现成的佳作可供借鉴和模仿，不排除有少数考生会套用、抄袭别人的作品。这样，比起2003年的试题，在反宿构功能上有所弱化。(唐惠忠)
 

安徽高考真题七:2010年高考安徽卷语文试题（word版）

　　2010年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）
　　语       文
　　本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，第Ⅰ卷第1页至第5页，第Ⅱ卷第6页至第8页。全卷满分150，考试时阿150分钟。
　　考生注意事项：
　　答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。
　　答选择题（第Ⅰ卷1~6题，第Ⅱ卷15~17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
　　答非选择题（第Ⅰ卷7~14题，第Ⅱ卷18~21题）时，必须使用0、5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔记清晰。作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出，确认后再用0、5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号后所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
　　考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
　　第I卷（阅读题   共66分）
　　一、（9分）
　　阅读下面的文字，完成1～题。
　　一切传统都是过去的东西，但并非一切过去的东西都是传统。可是，过去确系传统的一个重要特征，我们不能离开过去与现在的关系而谈传统。
　　传统都有其"原本"，原本是传统的始发言行。传统的始发言行有其特定的原初行动者、特定的受动者，还有其特定的叫作参照系的现实环境。在传统的原本中，所有这些都是特定的、不能代替的。
　　随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天 经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这 样，原本也就逐步地形成为传统。这里特别值得注意的是，传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，其具体内涵 是指原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去。 这样，传统在形成过程中就取得了相对独立于原本所处的参照系的自主性。
　　正是这种远离或自主性，打破了原本的限制，扩大了原本的范围，丰富了原本的含义，这里的关键在于解释。 在新的参照系之下对原本作新的解释，这就是传统形成过程之所以造成远离 原本的原因。任何一个写下来的作品，一旦公诸于世，它就是向广大的人群 说话，不仅是向同时代人说话，而且是向后来人说话，作为受话人的读者不 仅限于同时代人，而且有后来人。读者可以对写作的原本作出各不相同的回应，这些回应都是根据读者自己所处的参照系对原本所作的新解释。可以说， 传统的原本在形成为传统的过程中，不断地参照变化了的环境，在后来的一 连串读者面前展开一系列不断更新的世界。写作的原本是如此，行动的原 本也是这样。传统的行动痕迹往往出乎原初行动者的始料之所及，自有后来 人的评说--解释。
　　这样看，解释的过程本 身便是一个传统不断更新、不断开放、不断壮大的过程。传统本来就具有两面性， 它在形成和发展过程中，既因新的参照系与之相摩擦而不断更新自己，又因其偏执性而抗拒摩擦，力图使自身永恒化。可以说，传统既是摩擦的结果， 又是对摩擦的抗拒。那种把传统一味看成凝固不变而无更新的观点是错误的、不符合史实的。因此，在对待传统的问题上，我们应当根据新的参照系，对旧传统作出新的评价和解释，这样才能使传统展开为有生命的东西。
　　（选自张世英《我看国学--传统与现代》，有删改）
　　1、从原文看，下列对"原本"的理解，正确的一项是（3分）
　　A、原本是传统的具有特定原初行动者、受动者、参照系的始发言行。
　　B、原本是原初威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西。
　　C、原本是原初行动者、受动者和参照系已消失并成为过去的过程。
　　D、原本指有自主性的相对独立于原初参照系、说话人、受话人的传统。
　　2、下列各项，不属于分析"传统远离原本"原因的一项是（3分）
　　A、在新的参照系之下对原本做新的解释，这就势必造成传统不断地远离原本。
　　B、读者对写作原本作出各不相同的回应，根据所处参照系对原本作出2、
　　C、因有后来人的评说解释，传统的行动痕迹往往出乎原初行动者始料之所及。
　　D、传统在形成和发展过程中，因新参照系的作用而具有更新与抗拒的两面性。
　　3、下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）
　　A、传统原本中的原初行动者、受动者、参照系都是唯一的、不能代替的。
　　B、因时间推移和历史进展，传统远离原本后就自然丧失了原本的特征。
　　C、过去时传统的一个重要特征，但传统内涵却在新参照系下发生突变。
　　D、在对待传统问题上，我们应当根据新的参照系作出新的评判和解释。
　　二、（32分）
　　阅读下面的文言文，完成4~7题。
　　贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为乡闾所重。尚①太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致辞之。年十七，解褐②奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都，恒在帐下。从平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。
　　十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流发襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，祥乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守令曰："此岂仁者之为政耶！"于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。
　　祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁能好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧

安徽高考真题八:2009年安徽高考作文题目：“弯道超越”之感悟

　　阅读下面的文字，根据要求作文（60分）
　　“弯道超越”，本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难多。过弯道时，原来领先的车手可能因弯道而落后，落后的车手可能因弯道而领先。现在这一用语已被赋予新的内涵，广泛用于政治、经济和社会生活的各个领域，其中“弯道”被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊阶段充满了各种变化的因素，极富风险和挑战，充满了超越对手、超越自我的种种机遇。
　　上述材料，将会引发你怎样的思考或感悟？请根据思考或感悟，完成不少于800字的文章。
　　【注意】①不要脱离材料的含意。
　　　　　　②立意自定，题目自拟，文体自选。
　　　　　　③不得套用，不得抄袭。
　　　　　　④不得透露个人相关信息。
　　　　　　⑤书写规范，正确使用标点符号。
作文题评析—平易近人 守正出新
　　安徽师范大学附属中学朱诵玉
　　2009年是安徽实行新课程改革之后的第一次高考，举世关注的作文题终于亮相了。我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概括。平易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可讲。守正出新，本是人教版新课标教材编写的理念，而安徽作文题也体现了这一点，守住了传统的“文以载道”，而终于走出了前两年的命题作文，采用了材料作文（这也是考前的普遍看法），这是相对的“新”。下面具体谈谈。
　　【命题立意】从文题形式来看，命题者放弃了久已衰落的话题，也解开了过去两年来与命题作文的纠缠，转而采用材料作文，这是和2009年全国卷、其他省市卷的作文题总趋势保持一致的。从文题内容来看，体现了传统的文以载道观念，带有一定的教育意义，但是却没有了生硬的说教，而是巧妙地暗合了当下国际、国内的社会现实，含而不露。我认为这是本次作文题最值得叫好的地方。
　　【审题分析】虽然平易，但不一定容易。题目已经给出了关键词“弯道超越”，但是，在审题的时候要注意分析材料层次，从开头到“可能被超越”是“实”，是为了引出后面主要内容的；而“现在”一句，则是引导学生拓宽作文内容的面的；最后一句才是关键，也就是作文的核心。
　　【写作指导】为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题；结尾应当再呼应一下题目和开头。总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。
　　【高分策略】如写记叙文类的文章，要特别讲究构思和语言；如写议论文，要特别注意观点的鲜明，结构的严谨，例子的恰当，语言的整齐。
　　【误区警示】写记叙文类文章，最忌讳编写一个小故事，而语言干瘪，内容单薄；写议论文则忌讳观点不鲜明，没有例子，没有有效论证，只是在那里絮絮叨叨地说要超越弯道之类的呓语。

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