人的缺点大全5篇

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人的缺点大全篇一:我的缺点和优点_600字

　　我这个人最大的缺点就是爱睡懒觉，自打我上小学开始，妈妈每天最痛的事就是叫我起床，妈妈说我每天早上都睡的很像“死猪”一样，就算火星撞地球，又或是四川地震就在我身边，我也还是安然无恙的睡着。然而，有次她拿着超大的麦克风在我耳边叫，可我还是充耳不闻。直到妈妈掀开我的被子，扯着我的耳朵，我才会连滚带爬的起床，如果妈妈叫我之后又出去，我又会躺下继续做我的美梦。所以每次我到教室都是倒数几名。
　　我的第二大缺点是爱发小脾气。我每次和姐姐吵完架，就会嚎啕大哭，一哭就会发脾气，导致姐妹战争及地方分割加物品损坏。所以我们两一吵架我就会拿东西摔。
　　看到我上述的缺点，你一定觉得我是一个脾气暴躁，不能自理的坏孩子，其实，我只是诚实的说出来我的缺点，不过你放心，我还会继续努力改正。
　　我的缺点很多，优点也不少。
　　第一，我学东西学的非常快，这可不是自己夸自己哦。前几天，我爸爸妈妈给我买了一辆自行车，我从来没碰过自行车，刚开始我总是让人扶着才敢骑，后来爸爸妈妈上班忙，我就常常一个人去骑，虽然刚刚开始，常常跌倒。但是我毫不气馁，不过几小时我就学会了。
　　第二，我爱锻炼身体，你别看我还是一个小孩子，别以为我只懂得吃，我知道锻炼身体有助于身体健康，每天傍晚只要等太阳落山我就会去小区里骑自行车锻炼身体。如果下雨，我就会再家里跳绳。
　　怎么样？看了我以上的优点和缺点你觉得我是个好孩子还是坏孩子呢？
　　
    五年级:魔角

人的缺点大全篇二:因为我们被咬过，就不怕他人的缺陷_200字

　　不管雨下得多大，鹰不会害怕，因为他有家；不管风刮得多猛，蝴蝶不会怕，因为他有家；不论多少人不懂，我们也该做自己该做的，因为我们有心。不怕其他人不懂，就怕为没有做过而感到遗憾！该做的，勇敢做；不该做的，旁人如何教你做，也不可以做。不再害怕旁人挑剔的眼光，怕什么！
　　我们都是上帝咬过的一个苹果，也许你的缺陷太过于明显，那是因为上帝偏爱你的美味！
　　既然俱被咬过，那还为什么害怕同样被咬过的旁人的眼光！
 
    四年级:李诺

人的缺点大全篇三:小学作文起步写法大全

　　一、通篇拟人法
　　采用通篇拟人法写景，要把看到的一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人，因此它们的语言、动作、思想，全文显得和谐。
　　二、景物幻化法
　　我们在平常的生活中，往往出现这样的情况：我们凝望某一景物时间较长以后，好像这个景物动起来变成另一种事物，这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代，这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前，也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性，能帮助读者构成新的情景。
　　三、比较异同法
　　俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物，首先要有比较点。例如对两种植物相比，可以比颜色，比形状，比香味。有了比较点，就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去，大同小异。但是，通过比较可以从小异中比出特征。例如，同样是雨，就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比，将现在和过去比较，通过事物的发展变化来说明问题；另一种是横比，即对两种事物进行比较，找出相异点来。采用比较异同法描写景物时，要灵活选用。
　　四、借景抒情法
　　采用措景抒情法描写景物时，要注意带着强烈的感情来写，做到寓情于景，使客观的景物带上作者的感情色彩。这样，读者看了以后，会自然而然地引起同感。在抒情时，要直接抒发作者内心的思想感情，语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应，写景和心情要一致。
　　五、方位介绍法
　　采用方位介绍法描写环境，可以以“我”为中心，按照前后、左右、上下的方位介绍，也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境，首先要把观察点交代清楚，这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次，要按照方位有顺序地描写，不要一忽儿东，一忽儿西。此外，描写环境的设施时，要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。
　　六、画面组合法
　　采用画央组合法描写社会环境，首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境，要注意选择的画面具有代表性，还要注意画面与画面之间的内在联系。
　　七、触景生情法
　　采用触景生情法描写社会环境，首先必须是情由景生，有感而发。也就是看到景物以后，产生了深刻的感受，好像非说出来不可。其次描述时要以情为主，以景为次。写景为了抒情。笔在写景，都应当句句是情，字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景，再抒情；也可以先抒发对景物的感受，然后描写景物；还可以把两者交织起来，一边写景，一边抒情。
　　八、工笔细描法
　　工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画，不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重点，以形传神，不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时，要多角度、多侧面地进行描写，反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像，要对人物外貌进行细腻、具体的刻画，能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。
　　九、参观介绍法
　　采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚，同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境，要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写，这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中，可以把自己看到的、听到的，和向导的介绍穿插起来写，这样可以给读者一个整体的印象。
　　十、分类介绍法
　　描写社会环境，除了描写社会环境的景物外，还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境，要注意选择最典型的材料进记叙，这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联，使各个方面组成了一个整体，给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境，除了通过直接观察法了解社会环境的特点外，还要从报刊杂志上，从调查访问中了解写作的素材。
　　十一、粗笔勾勒法
　　采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
　　十二、画龙点睛法
　　鲁迅说过：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话，会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中，描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛，可以用细描的方法，也可以采用联想的方法，通过对眼睛的观察，想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌，并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思，也就是说要把最富有个性特点的东西写具体，把人物写活。

人的缺点大全篇四:议论文论据大全：谦虚

　　“一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。”世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不是虚怀若谷，谦虚谨慎的人。
　　事实论据
　　吕岱哭徐厚
　　三国时的吕岱位高权重，名声显赫，但能虚心听取批评意见。他的朋友徐厚为人忠厚耿直，常常毫不留情地批评吕岱的缺点。吕岱的部属对徐厚不满，认为徐厚太狂妄，并将此告诉了吕岱。可吕岱反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边诉：“徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”
　　写我一生的错误
　　受世人崇敬的周因来，一生谦虚谨慎，平易近人，身为总理虽日理万机、公务繁忙，但每到一处都要深入群众了解情况。60年代他有一次到上海考察，与电影演员们会面，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写一本书吧！”可他回签说：“如果我写书，就写我一生中的错误，让活着的人们从过去的错误中吸取教训。”
　　梅兰芳拜师
　　京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是外名演员而自傲。
　　有一次齐白石和梅兰芳同到一家人家作客，白石老人先到，他布衣布鞋，其他宾朋皆社会名流或西装革履或长袍马褂，齐白石显得有些寒酸，不引人注意。不久，梅兰芳到，主人高兴相迎，其余宾客也都蜂拥而上，一一同他握手。可梅兰芳知道齐白石也来赴宴，便四下环顾，寻找老师。忽然，他看到了冷落在一旁的白石老人，他就让开别人一只只伸过来的手，挤出人群向画家恭恭敬敬地叫了一声“老师”，向他致意问安。在座的人见状很惊讶，齐白石深受感动。几天后特向梅兰芳馈赠《雪中送炭图》并题诗道：
　　记得前朝享太平，布衣尊贵动公卿。
　　如今沦落长安市，幸有梅郎识姓名。
　　梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是上七下八，博士为何八上八下？”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，称他“老师”。
　　名人谦虚
　　古希腊的著名哲学家苏格拉底，不但才华横溢著作等身，而且广招门生奖掖后进，运用著名的启发谈话启迪青年智慧。每当人们赞叹他的学识渊博，智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”
　　被人们称颂为“力学之父”的牛顿发现了万有引力定律，在热学上，他确定了冷却定律。在数学上，他提出了“流数法”，建立了二项定理和莱布尼兹几乎同时创立了微积分学，开辟了数学上的一个新纪元。他是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我见的比笛卡尔要远一点，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”他还对人说：“我只像一个海滨玩耍的小孩子，有时很高兴地拾着一颗光滑美丽的石子儿，真理的大海还是没有发现。”
　　扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己“只学会了几个音符”。
　　科学巨匠爱因斯坦说自己“真像小孩一样的幼稚”。
　　法国化学家安德烈取得了化学成就时，他对慕基人之一。他当选为英国皇家学会会员，欧文斯学院专门为他设立了有机化学的新教授职位，格拉斯大学选他为名誉博士，这许多荣誉丝毫没有改变他的谦虚为人。肖莱马逝世后，恩格斯在悼文中称他：“是世界上最谦虚的人。”
　　理论论据
　　1、为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。明·冯梦龙《警世通言》
　　2、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。鲁迅《不满》
　　3、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。谢觉哉《读学风文件随记》
　　4、山峭者崩，泽满者溢。汉·黄石公《素书·安礼》
　　5、不自满者受益，不自是者博闻。清·金缨《格言联璧》
　　6、不宜炫耀已之长处，尤不宜指摘人之短处。蔡锷《〈曾胡治兵语录〉序及按语》
　　7、心虚则随处能得益。清·张履祥《杨园先生全集·备忘二》
　　8、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。
　　三国·诸葛亮《便宜十六策·纳言》
　　9、气忌盛，心忌满，才忌露。弘一大师《格言别录》
　　10、谦虚使人进步，骄傲使人落后。中国谚语
　　11、山外青山楼外楼，还有好手在后头。中国谚语
　　12、山鹰高飞无响，麻雀低飞叽喳喳。中国谚语
　　13、自损者益，自益者损。《孔子集语·文王》
　　14、责已则攻短，论人则取长。清·恽敬《大云山房文稿·与李汀州》
　　15、满招损，谦受益。《尚书·虞书·大禹谟》
　　16、谦虚与伟大是近邻。印度谚语
　　17、宽阔的河平静，宽厚的人谦虚。中国谚语
　　18、应当多想自己不如人家的地方。土耳其谚语
　　19、骄傲来，羞耻也来；谦逊人却有智慧。《旧约·箴言》

人的缺点大全篇五:历史人物的格言警句大全

　　
　　生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
　　生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
　　生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
　　一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
　　世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
　　我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
　　内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
　　如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
　　生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的。在我看来生命是无法衡量的！
　　生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。
　　在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。
　　生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。
　　有生命，那里便有希望。
　　每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。
　　亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。
　　我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。
　　生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。
　　人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得旺盛。
　　世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。
　　人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
　　在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
　　生命短暂，切不可猬琐偏狭。
　　生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
　　生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
　　生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
　　一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
　　世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
　　我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
　　内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
　　如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

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