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朝辞白帝彩云间，跟着李白，我来到了《唐诗三百首》。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，好一派美不胜收的景象。我紧接着来到了南朝四百八十寺，霎时，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船，远远望去，数来数去仍不知多少楼台烟雨中。只好和那里的老百姓斜风细雨不须归。雨停后，独坐幽簧里，忽听得弹琴复长啸。想得知这音乐的来处，便松下问童子。谁知，深林人不知，真是不识庐山真面目，只缘生在此山中。烟花三月下扬州，才知山外青山楼外楼。人间居然还有如此天外仙境。哪怕千山鸟飞绝，万径人踪灭，这里也是无边光景一时新。如果你向晚意不适，一定要夜宿建德江，那里野旷天低树，江清月近人。
山东烟台莱州市莱州市双语学校初一:蔡蕊霞
在夏日里，一个风和日丽的下午，在一面静静的湖面上，成片茂密的芦苇随风飘荡，湖面上的水泛起阵阵微波。这一片风景秀丽的地方，正在静静的湖面上，一条小船上的杨万里被它们深深地迷住了，正陶醉其中。
正在诗人慢慢地转移视线时，一条小渔船映入眼帘。小渔船上坐着两个一边划船，一边嬉戏的可爱小孩，诗人决定看看他们想干些什么，打算用他们写一首奇丽的小诗，想到这里，诗人观察得更仔细了。
两个小孩玩着玩着，突然一个小孩对另一个小孩讨论了一会儿，把船停了下来，把撑船用的竹竿和船桨收了起来，张开了一把精美的竹制小伞，可现在没下雨，诗人看到这里，疑惑不解地思考起来。
诗人想了一会儿，像是想到了什么，不由的惊叹起来：“这两个小孩真聪明呀！怪不得没有下雨也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进呀！”
诗人边佩服两个小孩，编写了一首诗：
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
五年级:陈佩婧
老师不在场的时候
今天第一节课是语文课，像往常一样，我们无精打采地背着古诗文，可沈老师却没有如期赶来给我们上课。奇怪了，老师对上课做作业这类事是最敏感的，今天怎么。除去我们的读书声，窗外异常平静，总感觉有事发生。
那些唯恐天下不乱的“活宝”哪能放过这难得的机会？王金勇抑扬顿挫地念着改编过的古诗，手舞足蹈，逗得前后左右的同学哈哈大笑。茅宇瑞站直了身子，一只手搁在窗台上，探头探脑往外张望，侦查虚实，不时回过头来做个鬼脸。这一系列动作，让同学们忍俊不禁。滑稽大王朱瑜一会儿跑去李耀祖那儿对对答案，一会儿又回座位写几个字，那屁颠屁颠的样子也增加了不少欢乐的气氛。
唉，可怜我们那本来就不怎么安静的教室又怎能经得住这么大的波动？于是为了不让老师听见笑声，只好大声背诵古诗，来掩盖过“活宝”的笑声。谁知“道高一尺魔高一丈”，周介国的表演将勉强安静的教室彻底掀翻。他双手紧握，不断给大家作揖：“各位父老乡亲，小弟路过此地，盘缠用尽，特到此地卖艺，请大家有钱捧个钱场，没钱捧个人场。”随即拿起一本课课通顶在食指间飞快地旋转，绝不比赵本山表演的二人转逊色。他的语言和表演将教室里的最后一道防线打破，全班笑成一团。
正当大家欢笑之际，一个蓝色的身影闪过。我们吓得赶紧坐正，等待老师的“裁决”。沈老师狡黠一笑，在黑板上写下了今天的作文题目：“老师不在场的时候”！
“啊——”我们面面相觑，说不出话来。这是老师故意设的局，为了我们写作文能有素材啊！
江苏苏州张家港市乐余中心小学六年级:施纪龙
“学而时习之，不亦乐乎？”我们的古诗学习充满乐趣。
有一次，老师让我们来个“古诗才艺大比拼”。比赛要求是：围绕杜甫的《绝句》，用小组成员最拿手的方式来表现出诗句的内容。大家“八仙过海，各显神通”，积极分头准备。语文活动课上，大家都亮出了自己的绝活。第一小组是配乐朗诵，表演的同学边朗诵还边做动作，朗诵完了，大家鼓起掌来。第二组是故事改编，他们把诗句改编成了一个优美动听的故事。第三组即兴绘画，一个同学朗诵，一个同学用彩色粉笔画出黄鹂、翠柳、白鹭、青天、远山、航船等，一会儿，黑板上出现了一幅色彩鲜艳的板画，真是太绝了。第四组端上了一碗菜，用了蛋黄、青菜、葱、萝卜、等材料，菜在诗中，诗中有菜，妙不可言。第五组的才艺最见功夫，是一幅绒线壁挂，用黄、红、绿、蓝等色彩鲜明的绒线编织而成。其余还有国画、布贴、刺绣等，最后老师播放了音效动画。这节课真让我大开眼界。原来，古诗可以有这么多的表现方式。
从此以后，我们对古诗的学习越来越有兴趣了。
掌管秋天的仙女，踏着她那轻盈的脚步，不知不觉中，她——来到了凡间。
九月是金秋时节，秋高气爽。夏姐姐走了，秋妹妹当值。她手捧菊花种子与丰盛的果实——来到这儿。秋天的气息也随之而来，如行随影。
她在天空中翩翩起舞：旋转，笛曲，量舞，旋转，飞跃，春来，收尾。都是那么举止优雅。慢慢地把种子撒在地上，果实把自己藏在大树里。一会儿，就露出了他们的脸蛋。菊花开得正艳，在风中唱着歌，身体随风而舞。秋风给他们换上秋装，慢慢的，树叶黄了，每一位“舞者”从空中优雅地飘下来。这般美景。张籍却叹声连连。
张籍是位游子，此时的他身在洛阳，洛阳城里见秋风。秋风有情，一吹，树叶纷纷落下。他很想念亲人，想给他们写封家书。可是，三言两语怎么能表达他对家人的思念呢？欲作家书意万重。心系家乡，天涯咫尺。归日无期，思乡情浓。情诉笔端，把自己的全部思想感情融入信中。客居他乡的张籍，写完信后，依然心情久久不能平静。
秋天过后，就是冬天，冬天过后，新的一年又来临，他经常想：“我什么时候才能回到家乡？”他很看重这封信，千叮万嘱送信人一定要把信送到他家人手上。复恐匆匆说不尽。
可就在送信人临走之前，他把信要了回来，急急忙忙打开，看了几遍，怕遗漏了什么。自立间流露出浓浓的思乡之情，行人临发又开封。送信人走了，落叶凄凉摇落。思乡缕缕道不尽，万言千语恐不祥。
于是，他写了这首诗：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
广东省 台山市 台城镇 城北小学五年级:木兰冰舞 梅慧怡
江西省南昌县莲塘二小五（9）班刘紫怡
指导老师：吴江琴
在唐朝时期，有一位叫张籍的诗人，那时的他家境贫困，为了谋生就背井离乡来到洛阳城里，都已经好多年没有回过家了。
在一个寂静的夜晚，张籍独自坐在院子里的一棵大树下，突然吹来了一阵阵秋风，吹得树叶“沙沙”响，并吹下了许许多多的叶子。思乡之情不禁涌入了张籍的心头，他顿时思绪万千：家乡的路还是坑坑洼洼的吗？父母最近身体好吗？有没有备好棉袄与棉被？妻子现在腰还疼吗？庄稼收割了吗？儿女的成绩好吗？门口的那棵大枣树，有没有结果？还有那棵桂花树，花开了吗？那间下雨时经常漏雨的茅屋，我寄去的钱够修吗？……
张籍铺开宣纸，把墨磨好，提起笔沾了一下墨水准备写信。他刚想写，但千言万语竟不知从何说起。这时张籍突然听到公鸡打鸣，才发现天已大亮，张籍就匆匆地把信写好。信写好了，但他的心情久久不能平静。他把信折好，找到送信人，把信交给他，并千叮咛万嘱咐，一定要把信完好无损地送到家人手里。当送信人要走时，张籍又担心匆匆写成的信不能把自已要表达的意思完全表达出来，于是就叫住送信人，拆开已封好的信封，又仔细地检查了一遍，觉得没有什么问题又把信封好，交给送信人。
看着送信人远去的背影，张籍的心情又喜又悲，喜的是家人很快就会看见信了，悲的是自已却不能回家乡看望亲人。于是他回到客栈提笔写下了流芬百世的《秋思》------洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封
江西南昌南昌县莲塘镇第二小学五年级:刘紫怡
又是秋天来了，我的思念故乡之情也分外加重了。
习习凉风吹落了已经变黄的叶子，望凋零的花朵，我心中不免有些凄凉。
我想写封信，却不知从哪里开始，是先问候母亲？还是先汇报近些天的情况？还是……
我定了定神，把信写完了。然后又十分担心自己
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