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15、心中的彩虹
彩虹出现风雨后，成功来自磨难中。这句话我体会最深。
“二模”后，走出教室，天一下变得昏暗起来，阵阵狂风刮得树叶沙沙直响，空气中弥漫着令人窒息的尘土，顷刻间，暴雨如倾盆般下了起来，砸在头上，竟是那样的痛。
其实是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然发现自己在数学方面绝对少根筋，两次大考都没及格。同学的眼神，爸妈的问询，老师的催促，我如惊弓之鸟，不知呆在哪儿才好。有时躲在屋里骂自己笨，骂发明数学的人可恨，有时又常常在窗前看看外面的东西，极想把又酸又臭的心情蒸发掉。
马路对面是一所聋哑学校，除了学生有些“特殊”，与其他的学校没什么两样。每次看到聋哑孩子牵着盲孩子的手过马路，盲孩子有“说”有“笑”讲着什么，我的眼睛便开始发酸，也许只有弱者才会真正同情弱者，我们都是弱者，只是“弱”的地方不同罢了。
雨过风停的操场上，聋哑班的孩子在上体育课，他们一圈一圈地跑着，绝没有我们上体育课时的唧唧喳喳。我暗想，他们这样跑，有什么意思呢？即使他们变得很健壮，大自然那美妙的声色之窗也是向他们关上的。后来，他们拔河，两组人拽那根大绳子，没有呐喊的声音，可他们的表情、动作告诉我：他们很努力！我没看出谁赢了，随即便有一组人跳了起来，他们跳跃着，互相的拍打着，脸上是发自内心喜悦的笑容。
我突然意识到：弱者发不出这样的笑，这是强者的笑，是成功者的笑！
好像童话一般，刚刚还乌云密布的天空，霎时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给每个孩子都罩上一圈七彩光晕，好美！
生命没有为他们带来完美，但他们为自己打开了一扇心窗，让阳光洒了进去，让欢笑洒了进去！
我站在窗口，看得如痴如醉，人生道路不会一帆风顺的，总要经历一翻风雨的磨难。但风雨过后，肯定有胜利的彩虹，风雨越大、越猛，彩虹的美就越绚丽、越壮观。
试着走进风雨，去寻找心中的彩虹，一定会重新找到自我。我随即把桌上写满忧郁诗句的纸揉成团儿丢进了废纸篓，连同一度黯淡的心情。
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微电影，红领巾刚开始就描绘了一个名叫张援朝的英雄斩杀敌人并夺得敌人军旗的故事，用伟大的历史向我们铺垫了一个看似玩笑却非常沉重的事实。
张小明，张援朝的孙子，因为在早读看漫画，未满足同桌大队委的占书欲望，张小明被举报罚站，后因大队委的摔倒，换了自己一个办公室之旅，并失去了自己挚爱的红领巾，到办公室的小明，还未来的及解释，就被各科老师围攻，改卷老师，英语老师，数学老师，思想品德老师，被罚去写检讨的小明，无辜的承担了老师自我编排的一整套完整的“犯罪过程”，通过刻画了小明同学即使在帮助自己同学，老人都因为小明没有红领巾而抵触，同学们的一传十，十传百，几乎所有人都知道了小明的新身份——坏学生。
为了戴上珍贵的红领巾，戏剧性的描述了一幕小明买红领巾的故事，为下文老师没收小明n多红领巾埋下了伏笔，理所应当小明又一次被赶出来了，这次他碰上了所谓的真正坏孩子，于是小明决定像自己的爷爷一样，爬上了伟岸的五星红旗，最终跌了下来，也上了当天的报纸，一个近乎“完美”的谎话，当小明跌下来后在医院与老师面对面，老师态度依旧，得知小明的父亲是教育局局长的时候，颜上露出了虚伪的笑容，以及不值钱的荣誉和披上狼皮的红领巾，在同样的事情发生第二次，大队委举报小明是，一个看似意想不到却恰恰能料到的结局出现了，被罚的是大队委，电影最后，小明露出了一个说不清道不明的微笑。
在下学浅，只看明白了一些地方，如有不对，希望批评指正。
1、抗美援朝我们并不陌生，张援朝我们却没有听过，可以见得肯定未有此人参军，姓张名援朝，正反应了这一场正义的中国历史，反应了一个胜利者书写历史的真理，本是战争，却带着鲜活的生命的悄然逝去，还分的清什么是真正的正义吗？那鲜血染红的旗帜，唯美一角的红色丝带，就是那条串联全文的红领巾了、
2、在小小的学校，一个普通的小学，从班委的语气，话语，不难听出，老师给予班委的权利，仗势欺人，在一个小学就已经如此明显，不管那个是不是官大一级压死人，或是什么特权，但在张小明这种“贫农”前，就一点也不为过了。
3、若要真的追究小明在早读看其他书的责任，不得不提发现这件事的那个班委，一番得瑟的挖苦后，最终的目的是满足自己的欲望，为此不择手段，宁为玉碎，不为瓦全的手段，在老师的询问中，跌倒后，可怜楚楚的目光，善于伪装的外表还带有红领巾的装饰，老师就轻易的相信，可谓，得上司者，得军权。
4、当老师处理事情的时候我们不难发现，老师全凭自己的感觉判断，一味的亲信自己的宝贵班委，不去追问事情的缘由，事情的经过，披露着现实工作中，一把手决定他人的命运跟客观事实往往南辕北辙。
5、当老师没收小明的红领巾，我们看到了小明明显的失落，以及班上几乎全部同学的嘲笑声，可见红领巾在孩子们心中的神圣，而老师确轻易的诋毁了小明在国旗下宣誓入队后的红领巾。就像决策者否定你的时候往往从你灵魂最深处去否定你。那些犀利的笑容出现在那些事不关己高高挂起的同学身上，就如鲁迅的的一篇文章一样，《捧与挖》，什么改捧，什么该挖，这些他们浑然不知，让邪恶得到纵容。
6、当小明的办公室之旅开始的时候，那些个门老师都前来一探究竟，好像人人得而株之的感觉，从英语老师用蹩脚的英语读出studyhard，doyourbest的时候是否已经体会到了最大的讽刺，可见特立独行的人往往都会得到理所应当的质疑，当思想品德的老师讲小明钻牛角尖的时候不禁让我联想到了我们自己，在我们学政治的时候，是否也曾钻过，因为谁都解释不了最本质的东西，唯心唯物，当解释不当，或解释不了时，一句别钻牛角尖，将你推回原点，退而求其次的应付考试。使我们忘记了我们究竟为何而学。
7、当别的老师好奇小明的犯事原因的时候，班主任一自编自拍自导的画面印入眼前，貌似法官似的判决，不容置疑的感觉，不需要问当事人，法官足以，见证着现实生活中那些旁人只知道盲目的相信权威。
8、无论是夸张的惊叫还是老人舍去小明选择拥有红领巾的大队委，都揭示了，当下入地狱后的翻身之路是多么的异想天开。
9、当画面转回商店的时候，老班与小明的对话，有一句，“红领巾是用价格来衡量的吗”，无论你是多么年幼的小学生，若是我的顾客，又怎会轻易松口？抓住了小明的心里红领巾的重要。就像厨师成功的抓住了食客的胃一样。
10、当小明不厌其烦的一条一条就是知道被收依然拿出来的时候，他的同学在笑，但我却被感动了，可见红领巾在他脑海里的地位，可见小时候家人给的良好教育，或者将良好教育叫作思想枷锁，其实都一样。
11、再一次的被赶出教室，他遇见了那些自称为坏学生的孩童，着实可悲，其实是一些一样像小明被放弃的学生，只是他们自暴自弃，而小明只是暂时还未放弃而已，俗话说的好，好事不出门，坏事传千里，坏学生怎么知道小明的事情，我们就是怎么知道陈冠希艳照门的由来的，无非是有人在其中添油加醋吧。
12、当有人发现小明在红旗之上时，老师的第一反应却是，“你想和小明一样吗”杀鸡儆猴看似已有所成，可悲啊！在生死微观之时还要考虑纪律，可以说是“小学而大遗吗”
13、当事情发生以后，校方的隐藏事实，不禁让我们想到了那个“污水还未出省，所以不用上报”，
14、就在老师和小明单独在病房的时候，老师还不忘重复报纸上那虚假的事实，多想那克扣公款扶贫的官员啊，说的你就是错的一样。
15、当袒露小明父亲的身份以后，出现的肯定是大家都猜到的剧情，老师虚伪的笑脸，势力的笑容，不由让人作呕。这不正是现在的处事之道吗。？与其鲜明的对比无非是那名大队委了，老师的墙头草在偏离自己的班委后，与班委小报告的手段，无不揭示了只有狡诈的人才能存活、
16、这时候在鲜艳的红领巾，在锃亮的荣誉都被镀上了虚伪，就像很多人的学历一样，真平实学又有几人？
17、在同样的事情发生第二次，大队委举报小明是，一个看似意想不到却恰恰能料到的结局出现了，被罚的是大队委，电影最后，小明露出了一个说不清道不明的微笑，我想来试着分析一下这“微笑”，他不想蒙娜丽莎，没有虚无的笔法，却充满了神秘，好像张小明在短短16分钟已经了解了处事之道，了解了中国一般。当初那神圣的红领巾随意到不能在随意的后来免费赠送，。
那种小时候辛辛苦苦教育的我们伟大的少先队，殊不知冲破枷锁后，将透出那一丝成熟和那神秘微笑。导演非常的聪明，了解中国的特征，用看似玩笑的方式披露者本应该最重视的教育都出了问题，可见我们的路还很长，红领巾化成真的五星红旗飞扬空中的路还很长~！
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