【www.xjwk.net--英语作文】
今天第三节课要进行英语测试。第二节下课后，同学们马上翻开英语书开始认认真真地复习。
坐在我后桌的黄伟翻开英语书，摊开本子，拿着圆珠笔专心致志地抄写英语单词。
“你可真用功！”我佩服地说。“哪里哪里，我可不是在用功，而是——”黄伟神秘地把嘴巴轻轻贴到我的耳根，小声地说：“——其实我是在——作弊。你也赶紧抄英语单词，等一下英语期中考试写不来的单词可以看。”
听了黄伟的话，我心里咯噔一下，想：不可以让他作弊，我要想个好办法！不如我想个办法让他出去玩，等他出去玩，我再把他本子藏起来。对！就这么办！我假装热心地对他说：“你去玩吧，我帮你抄。”
“太感谢你了！等一下你写不来的单词我可以教你。”黄伟高兴地出去玩了。我心里暗暗得意，没想到我的演技竟如此高超，他竟然毫无防备地相信我的话，轻而易举地被我骗走了。
黄伟走后，我悄悄把他抄单词的本子藏在我的抽屉，打算英语考试后再还给他。
虽然说谎是不对的，但我这个是善意的谎言。
四年级:方文煊
回头看看早已无人的田间小径，地下只留着鞭炮燃烧后的碎屑，惊蛰心中升起一丝凉意。
今天是大学报名的一天，作为村中第一个大学生，全村的人都来送他，在鞭炮喧天的轰炸时，惊蛰的心情却降到了冰点，人群中，少了那个他期盼的人——母亲。
他走得很慢很慢，慢到几乎看不见他在移动，他在等待那熟悉的声音。
”惊蛰，你在干什么？快上车。”村长急急忙忙的将他拉上车，在车开的一霎那，惊蛰好像看到了母亲，但又好像不是。
步入大学的惊蛰遇到了众多麻烦，在学校的成绩也日愈下降，就当他准备放弃时，他收到了一封匿名信“有我在你身后”，惊蛰猜测着会是谁写的，是母亲吗？惊蛰脑海里跳出了母亲伤痕累累的手，不可能啊！母亲不会写字，哪会是谁呢？
无论那是谁写的，那封鼓舞惊蛰的信被他收起，每当遇到困难时，就会拿出来看一看。
那年春节，面临大考的惊蛰没有回家，而是选择在学校复习。
“惊蛰，你母亲出事了，”村长的电话打到了学校，惊蛰顾不上大考，急忙准备回家时，母亲却打来电话“儿子，好好考试，妈没事，”内心挣扎的惊蛰最终选择留校，却不曾想到，那个春节，母亲走了。
当他赶回家时，留下的只有母亲的遗体，在收拾母亲的遗物时，意外发现一个小盒子，打开一看，“有我在你身后”几乎布满了所有纸张。
后来从村长那里知道，母亲跟村里的教书先生在学写字。
“妈，曾经有你在我身后，而现在，你在我心中。”
初三:李欣怡
爱因斯坦曾经说过：学习知识要善于思考，思考，再思考。这是我学习的方法，也是我认为最好的方法。所以，在我的学习及思考方式中，就融合了两点，一是思考原因，二是举一反三。
当我在学习中接触一个新事物时，我就会有一个疑问，为什么是这样的？比如：在数学课上，老师向我们提出一个概念，一般情况下很多人只会将概念强行记忆下来进行运用，而我不一样，在记下概念后我就会思考，这个概念是怎么提出的，并且我尝试证明这个概念。在证明过程中，我也会遇到许多困难，这时，我会向老师求救。老师看见我脸上的疑惑，拍拍我的肩，弯下腰来，一边用指尖轻轻指向我的证明过程，一边细细地给我讲述思路和提示。我一边听着老师的讲述，一边看着原题思考着。等老师讲完，我恍然大悟，那种感觉如同搬开了卡在河道上的巨石，灵感如同河水一般，向我奔腾而来。这种思考的方式，不但让我对概念有了进一步的印象，而且论证的过程也会让我感到了极大的成就感。
在证明概念之后，自然不能停下思考的步伐。课下，我会拉着几个志同道合的朋友，一起聚集在老师的办公室里，一起讨论问题，举一反三。例如一题多解、一题多种变形等。有时，老师也加入了我们的讨论，我们将一个个想法和新点子写在纸上，一个个探讨和解决，一个个难题被我们攻破，我们瞬间获得了多倍的成就感。每一个人的思维在无形中碰撞，脑洞的一次次爆炸，都给我们带来了许多的快乐，无数次论证过程的推翻与重组，这才是真正的学习。渐渐地，许多同学也一块加入了我们的讨论，课间充斥的不是游戏与娱乐的无聊话题，而是一次次与知识的直接对话。
人的大脑有着无限大的潜力，思考是挖掘潜力最有效的方式。宇宙的故事才刚刚开始，要探索的东西还有很多，我们更要毫无保留的打开我们的思维回路。这是我的方式，不停地思考，不停地探索。
此刻你感应到了吗，梦是那么真实，据说吵架的2个人其实离不开彼此的，因为他们是在疯狂的交流我被惊醒，梦里的你那么真实，你的每一句话都说到我的心里，我是那么那么的不能原谅我自己无意识的情况下伤害了你，真的对不起；可你不知道我有多爱你，女人总喜欢矫情，可我矫情的话可爱而可恨的你却信了.
我们天各一方，在同一片天空下，在不同的角度凝视属于我们的星星，不要感叹，我们的生命你来过，不要说我们再也回不去了，我们不是落入俗套的连续剧，我们有我们坚定的支柱，无论你在世界的哪里，不用担心，我们的心灵家园有我在守护，不用埋怨，不用责怪，不用心疼，我在我们的世界过得很好，因为我们的世界有你.
闭上双眼，看着离开时的画面，我还是离开时的模样，带着你的凝视，步入红尘，带着你的心，面对现实，因为满满的都是你，所以有勇气；因为满满的都是你，所以不孤单；因为满满的都是你，所以很坚定。
在迷失的世界里，是我要离开还是你要到来！
问一声贯穿你我的夜黑，该如何让我走进我们的梦里，用属于我们的语言，坚定的告诉你，我在这里，在当初我们迷失的地方等你！
六年级:mengte青春
我站在这里，回首，向前，可是就是找不到我所失去的。
这是风的呼唤，是泪的预兆。
耳际的头发飘散，飘散。
我的记忆也随着散开了：想起以前，那个牙牙学语的日子。想起模糊中有人牵着我的手，带我学习走路。想起朦胧中，有人帮我盖被子。
这是你吗？
尽管还是想不起来，可是我感觉到了。
在这里，有我，有你，可是现在，我的记忆里却没有你。
你真的来过吗？你真的曾在我生命里出现过吗？
我突然感觉很无力，泪似乎在飘，可是你却没有过来帮我擦眼泪。
是我太坏了吗？所以你没有注意到我？
其实，坏孩子也是需要关心的。
这里，我站在这里，等了你很久了。等你来牵我的手，可是你却没注意到我伸出去的手。
我累了，为什么要等我把伸出去的手收回来的时候，你才来？
你总是这样，从来没注意过我。
坏孩子也是需要关心的！
这里，就是这里，我路口看见了你。我没有看你，因为我早已把你忘记了，是故意的，还是天意。恐怕只有上帝知道了。
现在我站在这里，站在微风里。如果你还不来，我就要跳下去了。
太迟了，我真的跳了下去。
可是，可是为什么在我跳下去的那一瞬间，我却看到了你的白发。
你总是这样，在我放弃的时候，你才会出现。
可是这样有什么用，我已死了，灵魂早已破碎了。
你忘记了，坏孩子也是需要关心的！
惊醒，原来是一场梦。手心里出现了发亮的红光，可是我却看到你的手心里也有这样的东西。
为什么，为什么？这就是我和你切不断的关系吗？
为什么，为什么？想把它弄消失，可是却不行。难道这是注定了的吗？
看来，上帝早已安排好了一切。我也只能默默认了。
这里没有你，但我知道这里曾经有你，这样就够了，够了。满足了，满足了。
很高兴可以我的一生中认识你们三个
我以为像你们这样灿烂夺目的女人会很幸福。却看到了你们的脆弱无助。看到这样的你们。仿佛看到了曾经的自己。心疼。并不仅仅因为你我的相似。
不知什么时候开始。留心你们的一切。不露声色的看着你们。你们的喜悦。难过。无助。牵动着我的心。
你们难过。我陪你们。你们无助。有我在。我能做的仅此而已。
突然觉得词穷。不知道该怎么说。但是我的心就在这里。或许它不够光鲜亮丽。不够璀璨夺目。但它却实实在在的摆在你眼前。
会不会有呢么一天。我爸妈嫌弃我路痴的时候。我把你们拽到我家来骄傲的告诉他们。这是我最爱的闺蜜。她们不会把我弄丢。
-会不会有呢么一天。我们穿着一样的衣服一样的装扮走在马路上。路人羡慕地回头看着我们说这姐妹真好。
会不会有呢么一天。我失恋了跑到外面疯玩你们找到我大声的骂我：你特么能不能别这个傻13。这不是有我在呢么。
会不会有呢么一天。我们的床头柜上摆着的是我们的合照。照片中的我们是那么相衬、
会不会有呢么一天。我们一起逛街一起看海一起看日出日落。一起体验人生中最美好的一刻。
会不会有呢么一天。我们穿着婚纱。一起见证我们的幸福。一起看着我们初为人母的喜悦。看我们慢慢变成黄脸婆。然后慢慢到老。
我们一点点褪去稚气。变得成熟。我们的爱还会不会一直这样纯洁无暇。我相信。会。
亲爱的杭，雨，旋，我一直在
初一:zzzz
“胜不骄，败不馁”这人人都耳熟能详的一句话，是今天下午作文课上的主题，虽然自己也有猜到会出这种与“期中考试后自我感悟”一类的作文，心中也有所准备，但是在我握笔的一瞬间，自己却有些呆愣，不知应该从何着手，写出一两句至少是让自己觉得有些意义的语句。
“胜不骄”，我觉得在成功或进步之后都会或多或少有一些这类的情绪，而这也是人之常情，但关键的是程度大小吧，这点，我也是深有体会，的确那雀跃的滋味很美妙，但要注意的是不要将自己禁锢在这狭小的容器中，否则在回过神来之后就会发现自己依然是寸步难行。而“败不馁”我却没有这一类的感悟，倒不是说我的感情麻木，因为对于自己现在糟糕透顶的成绩，我是早就料到的，因为究竟有没有认真学习只有自己最清楚，没有付出，就不会有期待，若没有期待，自然也就不会有失望，虽然这一切看起来似乎是那么的“理所应当”，与其说气馁倒不如说是很不甘心吧。
“要是自己有努力，也不会考出这样惨不忍睹的成绩。”心里是这样想的，并且也觉得应该这样做了。
的确，没有期望也不会有失望。
但如果不努力去付出，那岂不是连期望的资格都没有，我承认我自己很懒惰，但比这更强烈的却是我一直以来作为动力的野心，我不甘心，我不会甘心自己那排在下等的成绩，不会甘心连期望的资格也没有，不会甘心以后只当个碌碌无为的上班族，更不会甘心自己以后只是他人行使权力的牺牲品。
所以我要变强，为了以后是我在行使权力，而不是他们，是我在掌握着自己的命运，而不是他们，们是我在决定他们的名运，而不是他们来决定我的。
因为我有我的不甘心，因为我有我的野心。
民和第一中学高二:Jet.L
今天早上，我6点半起的床，我和爷爷一起把面下来吃了，我就去上学了。
第一节课，老师把错了的本子一扔，她说：“全是抄的，错的一模一样。”我一看，没有我本子，只不过，也不可能有我的本子，因为我是自己做的。
那些抄了同学作业的被老师骂的可掺了，其中有我的死党，所以我在心里暗暗的说，呵呵，你也有今天呀，骂死你，骂死你。
中午，我很早就去了学校做中午作业了。下午放学了，我们带上红领巾，照相了。照了放到老师的网站里，给大家分享。照了相，我们就各自回家做作业了。
鸳鸯中心小学一年级：童玉玲
梦想——心系祖国
梦想不是现成的粮食，而是一粒需要撒播的种子；梦想不是绘就的画卷，而是一张需要描摹的白纸；梦想不是葱笼的绿洲，而是一片需要开垦的荒漠。在这个爱做梦的年纪，我也有自己的梦；在这个梦里，有我，有我的生活，也有我的祖国。
常常听人们说，我国的近代史是一部遭受帝国主义铁蹄践踏和蹂躏的辛酸史、血泪史、屈辱史。翻开史书，我能感受到那时满目疮痍的祖国母亲痛哭流涕的辛酸与无奈，但我也明白，那一个个永垂不朽的革命先烈和振奋人心的抗战事迹不仅仅是在警醒我们勿忘国耻，更是在激励我们勇往直前。正因如此，伟大的中国人民代代传承着这不屈不挠的精神，历经风雨坎坷，用实际行动证明着自己的实力在不断攀升，用卓越成就向世界呼喊着：中国——巨龙，腾飞！这是呼喊，这是信念，这更是梦想。
和风细雨编织着生机盎然的春天，潺潺流水汇聚成浩瀚深邃的海洋，亿万国人共筑起美丽腾飞的梦想。作为祖国未来接班人的我，也正为自己心中的中国梦而努力拼搏着。我的梦想就是当一名出色的作家，用我的笔讴歌真善美，抨击假恶丑，向人们传递正能量，为文学事业的发展添砖加瓦，为巨变的新中国呐喊助威！
成长——身在桃都
做着中国梦的我不觉踏入了新的校园——桃都中学，这里吸引我的不仅有气派的教学楼、崭新的操场和整洁的环境，也有“品正德自馨、文博气自华”的优良校训和“知行融乐、文质兼善”的浓厚学风，还有知识渊博、和蔼可亲的老师和团结友爱、聪明上进的同学们。
在半年的学习中，我逐渐适应并融入到了和乐有趣的初中生活。我会主动向老师请教问题，积极与同学交流学习，还结识了一群同我一样追梦的少年，谈理想、畅未来，让我觉得这里就是我快乐的舞台、知识的宝库、梦想的跳板。有人说：“圆梦的过程是持久的，需要汗水、泪水，甚至血水来实现。”所以，我努力为我的梦堆砌。我会把在学校或家里发生的事情一一记录，写下感悟，并时常翻阅品味。就这样，以前无聊的一天，现在看来却是精彩无比。
鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在了工作上了。”当完成了每天的作业后，我就会拿起一本书，默默进入梦幻神秘的世界。对我来说，那方形的文字已经成了我成长的源泉，文字的魅力让我无法抵挡。因此，在学校的阅读写作课上，我们除了读和写，更多地是在交流、在沟通、在进行思维之间的摩擦与碰撞。感谢知识，让我进步；感谢老师和同学，伴我成长；感谢桃都，助我离梦想更进一步！
再险的山峰，也会有攀登者的脚印；再深的海洋，也会有探险者的足迹；再远的梦想，也会有追逐者的身影。追梦不是一次简单的旅行，我已做好遭受珍珠磨砺般痛苦的准备，坚守住我的中国梦，珍惜好这份桃都情，乘风破浪，奋勇向前！
初一:侯文
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