【www.xjwk.net--小学作文】
亲爱的同学们，时光飞逝，6年已经过去，毕业的脚步一天一天的临近。我是多么想和你们，和敬爱的老师们永远在一起！在漫长的小学路上，留下了一串小脚印，它们陪我踏过了小学六年的时光。在它们背后，留下了一段段有趣的故事，一个个美丽的梦想。在这期间，有五彩的仙子在欢唱，有时光爷爷的教诲，有梦想的泡泡装点。在经过了六年的欢声笑语后，我们将要踏上中学的学习。在这六年里的点点滴滴都记在我的心里！六年来，我们一起走过了许多风风雨雨，不会忘记吧？六年来，我们经历了许多笑的，哭的场面，，也不难忘记吧？
我们大家，在分离的那一天.同学们或许会相拥着哭泣、或许会依依不舍地道别，祝福，尽管没有什么豪言壮语，但一定都会真情流露。
小学很多的点点滴滴，即将成为过去了，但却会留在心里某个角落，永远不会忘记，也永远不会退色变黄，因为这些都将是我的珍宝，成为我的珍藏。
马上就要分别，马上就要离开你们了！
可是请大家记住，不管你怎样的失败，不管他怎样的成功，请你永远记住：
我爱大家。
六年级:彡rainbow
在寒假里，根据老师的要求，我把一些课内外好的作文编成了一本作文选。
刚开始的时候，看着这一大叠厚厚的作文，我畏惧了——“这能打得完吗？”但我并不退缩，“到时候能打几篇就几篇吧！我已经尽力了！”
我挑了一些比较好的文章先打。那个时候还是冬天，坐在电脑前，伸出十指不断地敲打着键盘。虽然室内相对来说已经是很暖的了，但敲打键盘的手连续打字一个到两个小时时，已经逐渐开始冰冷，僵硬，久久不能复暖。但我一想到，一本属于自己的作文集即将要诞生了，我就不禁忘记了所有的寒冷，继续敲打着键盘，滴答作响。
十来天后，我终于也打好了那些要编到作文选里的文章，共28篇。虽然现在只完成了内容的一部分，还有封面啊、目录啊…那些部分。但当我捧着这叠从打印机上跳出来的，沉沉的，用我的努力去完成的作文时，我已经开心得像只小鸟一样了——叽叽喳喳，活蹦乱跳，就差没飞到天上翱翔了！当时我就想啊，“啊，我快有自己的作文集了！快了，就快乐！多好啊！”
打印好这些文章后，我就开始着手弄“编者的话”和“目录”。写“编者的话”时，我在脑海里想了几十遍，又在草稿上改了十几遍，才敢打在电脑上定稿。想了这么久，最后从打印机上出来的却仅仅是那么两段短短的墨迹。此外，我觉得空隙留得太多了，又在那两段话下面画了小小的一幅画。僵硬的手在颤抖，嘴巴在哈气——我用冻僵的手握住画笔，慢慢地画着，不一会儿又要哈两口热气在手心里才能继续画下去。不过，制目录时，我似乎更加可怜——
我把这28篇文章分好类，就开始写目录上每一个类别的题目。想这些题目不知道减少了我多少的脑细胞了！好不容易想到了一个，却又被自己挑刺挑了十几根——这不通顺！那不合理！自己给自己找麻烦！待到终于弄好这个，再弄页数的时候，我差不多都快要疯掉了！！几次把数数错了，迫使我又得重头再来。数了又数，改了又改！我曾想过放弃——“气死我了！根本弄不好，倒不如不弄！反正又不是要去参加竞选，弄那么好不简直浪费！”我将几张狠狠地撕掉了，开始发泄了。但后来又想到，“这是给自己回忆的东西，怎么能放弃！怎么能不做！”才完成的。
而制作封面时，我则是完全带着愉悦的心情完成的。我一下子就选中了我心仪的图片，“哇！好幸运，一下子就找到了！好，就这张了！嗯——我快要大功告成了！”那时，作文选还没彻底地“出炉”，但我已经兴奋得不得了了！
一个寒假终了，我的作文选也随着日子的流逝而完成了。
当我捧着这一本亲手制作的作文选时，我心里甜甜的。回想起制作时的那些点点滴滴，虽然是苦苦的，涩涩的，但我依然认为那是美好的，幸福的！那个带着苦苦的味道的过程，如今看来确实甜甜的，一点也没了先前那苦涩的感觉。
制作它，就像品尝一杯香醇的咖啡，喝入口的时候是苦涩的，但在最后始终还是回品到它的香甜。
虽然，我的作文选并不是最好的，但在我眼里看来，它已经是了！
中考作文丢分解秘田园 编
编者的话：近近年来，社会上出版了不少中考满分作文、优秀作文选一类的读物，吸引不少同学买来阅读。但也有一些同学反映：“满分”究竟是少数，一个省市充其量也不过十份、八份，这些作文优中选优，好则好矣，但是对于一般作文水平的同学来说，远水解不了近渴。就目前学生的作文程度，绝大多数处于中等水平，甚至还有不少是下等水平。如何提高这些同学的作文成绩才是当务之急。我们认为，这些想法和要求是非常切合实际的。何况素质教育的一个重要原则就是要面向“全体学生”，而不是只培养几个“尖子生”。……究竟同学们在考场作文中哪些地方容易丢分？老师为什么扣分，由于众所周知的原因，考生当然无从得知。为此，我们向广大同学披露了一些省市一小部分中、下等作文答卷（保留原貌，括号内是老师的改正或批注），并由阅卷老师进行点评，说明其优缺点，特别指出其扣分的缘由。这无疑对未来考生是一个很好的启示：请同学仔细看看这些答卷，“对号入座”，自己是否也犯有同样的毛病，“前车之鉴，后世之师”，把这些失误的地方（其实并不难，只要在作文时认真一点就行了）改正过来，那么作文成绩不就提高一步了吗？临阵磨枪不快也光。而本书的最大特点就是从反方面启发提高学生的作文应变能力。本书也可以供毕业班语文老师辅导作文时选取实例使用，使得作文复习更有针对性。
编者2003年3月
精彩片断：
（作文考题）（福建）题目：爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识……请你以游戏为话题，写一篇文章。要求：文体不限，题目自拟，字数不少于600字。（考场作文）
网络游戏（二类文）
在当今这个科技高度发达的社会，上网已成为一种时尚，一种品位，一种享受。但对我们这些十六七岁的校园学子来说，上网是一种游戏，一种有益于身心健康，有利于增长见识，有利于交朋识友的游戏。在网上，当我（“我”多余，删去）了解到北约的恶行，那时的（将“，那时的”改为“时，”）我义愤填膺。而当我得到（“当我得到”可改为“当得知”）中美签署入世贸协议（“入世贸协议”改为“关于中国加入世界贸易组织双边协议”）的消息时，我欣喜万分。在网上，我对祖国、对世界有了更深一层的了解。在网上，我明白了卫星如何上天，什么是所谓的UFO之谜，百慕大三角的迷案，埃及的金字塔之谜等一系列世界上奇妙的事情。我增长了见识，加（扩）大了知识面，丰富了头脑，成为班上的“小博士”。在网上，你会（“你会”改为“我”）认识（了）许许多多的朋友。有学生，也有工人、教师等各式各样的人物。他们当中有的年过半百，有的还在上小学。他们有的学识渊博，有的不知鲁迅是何人物。有时，朋友间会相互斗嘴、争吵。但那只是网上生活的一个小片断、小插曲。争吵过后，一切又雨过天晴，阳光依旧。朋友依然是朋友，依然相互说着笑话，开着玩笑。在网上，如果遇到麻烦，大家会帮助你，遇到困难，伙伴们会同你站在一条战线上。他们会在精神上、物质上、实际行动上给予你无限的关心。在那里，大家是一个集体，是一个大家庭。网站，对任何人都充满了吸引力。它是一个游戏世界。但它的游戏不是儿时所玩的过家家之类的游戏。它是特殊的游戏，是充满欢乐与激情的游戏世界。（点评）
内容丰富 仍有不足
此题满分50分，本文得44分，只丢6分。属中上等作文。写网络“游戏”，选材新颖是这篇作文的特色，而且扣紧了题目的“话题”，立意也好，条理清晰，采用“总
一、多读
是指要不断大量的丰富自己的知识，多阅读各种书籍的知识收取，阅读越多，内容越广对我们的写作提高的能力就越大。多阅读书籍可以让我们学会如何立意选取材料，勾勒结构整体框架。汉代杨雄说：“能读千赋则善赋。”唐代大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”清代大小说家蒲松龄在《聊斋志异·阿宝》曾说：“书痴者文必工。”意思说，沉迷阅读的人他的文章必定会写得好。《唐诗三百首》的编者也曾说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟诗。”所以说如果不多读的话是不会写出好的文章的。每本书都有着广袤神奇的新世界知识，书读得多了，思维也会想的远，词汇量也尽在腹中，这样写作时就不愁没词可写了。
二、多看
多看可以培养自己了解外界的事和物，还可以多积累以生活中真实体裁积累起来的材料，看得多了，看得久了，在长期的观察中也就积累出了经验，找寻到了规律。要细致的看清一切景物事件，这样才能使写出的作文真实有感。
比如唐代诗人王维写过一首《出至塞上》的诗，诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”两句。后来有些读者认为用“直”字描写“孤烟”似不真实。如《红楼梦》中香菱说：“想烟如何直，日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太欲。”宋陆佃《埤雅》中说：“古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜。”赵殿臣注解说：“边外多回风，其风迅急，袅烟沙而直上，亲见其景者，始知直字之佳。”可见这诗句中用“直”字是王维细致观察边塞生活的一切真实观景。
我们平时要多留心看。例如：再看人时，要看人的语言对话、表面特征、举手投足等一些特点;看景物时，要看景物的形态、颜色、结构等方面的特点。要养成观察人的习性。
三、多写
上节我说了要多看，再看的时候我们会发现每个人的外表、脾气、说话方式、思维等都是不一样的。我们要把这些都记录到本上，性质和日记是差不多的。多写多实践这算是写好作文的重要诀窍。例如跑步，不多练习时跑不动的。
依此类推，写文章也是，要想写出好的文章就要多动笔，如蒲松龄，就是多动笔的典型。他“每峨冠博带，日游于田野间，遇乡人则扯之谈鬼为乐。乡人谈甫终，而先生已下笔如风，记载一悉矣。”乡人刚刚讲好，他已很快地把故事全记在本子上了。俄国作家果戈理也是多动笔的人，他会把所见所闻一一记入随身带的笔记本里。甚至到菜馆里吃饭，他也会急忙把菜单抄到笔记本里。后来那张菜单就被用到他写的小说里了。这些都是典范，要不怕苦，不怕烦，多积累，下笔自然就会“灵活”。同学们要坚持住，一定要掌握住三多的标准、多读、多看、多写，这样在不知不觉中你们的作文写作能力就会上升提高。
【写作点津】
哲理散文是一个广义的概念，它不是针对作品的形式，而是针对作品的内容而言。通俗地说，通过对社会人生的独特体察，感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理，一般不使用严密的逻辑推理，而大多采用象征和比喻的手段，从具体事物入手借题发挥，所表达的哲理往往具有很强的个性化色彩。哲理散文因其悟性和灵感的结合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。阅读好的哲理散文，不仅可以提高文学修养，提高写作技巧，还可以懂得生活的智慧，学习处世的经验，帮助自己走向成功之路。
哲理散文如何写？前人说：文无定法。但每种文体都应该有自己与其他文体相区别的要件，有其形式和结构的规律。根据前人的总结，哲理散文大致有以下几种常见的写法：
（一）即点散射
此类写法，较常见于学者散文。余光中把这种散文叫做“表意”的散文，因为“它既不要全面的抒情，也不想正式的说理，而是要捕捉情、理之间洋溢的那一份情趣或理趣”。它常常由一点生发开去，信笔游走，恣意挥洒，其文思与论题的关系若即若离。钱锺书的《论快乐》即如此。钱先生学贯中西，下笔则沟通古今，各种掌故、妙喻蜂拥笔端，别人的奇谈、自己的妙悟打成一片。在这里，“快乐”这一论题，只是钱先生思维的导火线，它点燃灵犀，让学识、智慧绽放成火树银花。此类散文，须得厚积薄发，方能出入自如。
（二）以浅写深
在阐述道理时，摘取日常生活情景入文，以身边场景的鲜活气息化解道理的冷若冰霜。如季羡林先生写《时间》，一看题目，多少有点让人头皮发麻。然而季先生开篇就很家常，“一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。”由座钟的跳动，想到心脏的跳动，再想到时间的流逝。以眼前情景切入，消除了读者“谈理色变”的畏惧心理。在谈“生与死也属于时间范畴”时，季先生并不故弄玄虚，还是把视角转到眼前景，“现在正是初夏，窗外的玉兰花，垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿……”，以窗根底下事物的细微变化来说明“生”与“死”不是对立的概念，万物都是“方生方死”，在生长“一点点”的过程中，也向死亡靠近了一点点。如此论理，变玄虚隔障为可见、可感、可亲。
（三）即物兴感
即在对事物的观照中寄寓人生哲理。苏轼的《题西林壁》，从庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的现象中，认识到身在其中，为一物所制，反而难以认清事物真相的道理。《前赤壁赋》前半为感性抒情之作，但是苏子答客的一段，就地取材，因景立论，“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”以水月为喻，提出变动与永恒的辩证法。因而“知性的哲理乃成为感性美文的脊椎，支撑起全篇的高超洒脱”（余光中语）。
（四）即事成理
即把道理放在具体事件中去展现。此类写法，避免空洞说教，而是引人入毂中，然后一语道破。如林清玄的《黄昏的沙堡》，写一群孩子在海滩堆沙堡，因保护自己的城堡而起争执，由争执而毁坏别人的沙堡。最后潮来了，“在生命的界线中创建的许多城堡，看来真实，却是虚幻，只有平静的海滩才是开阔而永恒的存在”。“堆沙堡”在林先生的笔下，已不是儿童的游戏，而是成人的童话，折射出让人深味的哲理。徐迟的《枯叶蝴蝶》脱开了借赞美蝴蝶来歌咏爱情的框架，也没有落入因枯叶蝶濒于绝种而提醒人们抢救自然资源的窠臼，而是由伪装作假更导致灭绝这一角度，论及“美，更要真”的重要，从节肢动物的生物属性延展至人类社会，最后表明自己的心迹：“我愿这自然界的一切都显出它们的真相。”
此外，语言有趣有味也是让哲理性散文“趣”味横生的妙方。幽默风趣的语言，可以让人生哲理以春风化雨的方式渗入到读者的心田。
【名家范文】
走是灯笼
刘金生
总也忘不了小时候的那次经历。
离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。
路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人——也许有行人但看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！
我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：“等是窟窿。”我不知道爷爷说的“窟窿”指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊！“等是窟窿”这句即时得到的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了惟一的意念。它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。
记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。“等是窟窿”这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。
不“等”的经历多了，再回顾当年的情景，在“等是窟窿”之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的“走”是灯笼，后来所有的决不消沉的“走”也是灯笼。这灯笼就是在朦胧或昏暗中亮在我眼前的希望。
卷首语：大家好！这个小说是我和我姐姐写的，不知道写的好不好，不过剧情是百分之百好玩的。我姐姐的笔名是泪划天际，在别的地方赚稿费。额，是个百分之百的吃货，因为她赚稿费就是为了吃。
编者：潘多拉魔盒
大家好！我是花开的声音主人公叶云念，我的最初名字叫叶小仙。下面就是我的故事，我从一个灰姑娘变成了白雪公主，现在我姐姐云仙住在一起。不过我也不会忘了我的伙伴们的！好了，废话不多说，让我来给大家讲我的故事吧！
我是一个孤儿，幸亏一位好心的奶奶收养了，奶奶她不能走路，一天到晚都坐在轮椅上。我为了治好奶奶的腿残，所以我一天忙到晚，首先去早餐店，然后是便当店，然后是奶茶店，然后再是烧烤店……总之，我除了在学习之外，其余的时间都在打工，直到有一天……
那是个风和日丽的星期天早晨，我在咖啡厅洗碗，在我旁边的是咖啡厅的甜点师晨枫，他父亲是位亿万富翁，可是他貌似和他父亲关系不大理想，他坚持自己养活自己，也是我唯一的朋友。
晨枫：“小仙，你想过去好一点学校读书吗？”
我：“没有啊！因为我家离学校很近，既可以好好照顾奶奶，也可以好好打工，因为学校离我所以打工的地方都很近啊！所以我从没想过。”
晨枫：“如果有人帮你照顾你奶奶，还帮你包你奶奶的所有生活费。你会去好一点学校吗？”
我：“如果真的有这样的好心人的话，我一定回的！你别看我平时很忙，其实我很看书的！只要我一空闲的时候，我就拿我向学校借的书来看，不信我这就拿给你看！”我从背包里拿出一本书，就是我最爱的《福尔摩斯探案集》，这本书我最爱了！我差不多看了将近200遍，不对，好像是300遍，反正，我都会背了！
晨枫：“不错嘛，我喜欢书正是这本。”我回了他一个微笑，他接着说：“今天下午你有时间吗？”
我：“按理来说我是绝对没有的，不过我可以把看《福尔摩斯探案集》的时间剪下来，这样就有时间了！”
晨枫：“那好，就这么定了。”唉，说的轻巧，我还要把这些盘子杯子都洗好呢，唉，谁叫我本生就是一根热心肠呢！答应了就是答应了，为了时间！我拼了！（疯狂的洗刷中……）
妈妈咪啊！终于洗完了！等到咖啡厅打烊了之后，我跟着晨枫，七弯八拐地来到了我一直想上的学校！圣得斯学园！我的眼睛散发着金光，哇！要是真的可以上的话就爽了！
晨枫：“我是这里的学生，是这所学院的学生会长。可以称得上是在学生中‘一人之上，万人之下’，如果你能来我绝对会派人好好照顾你奶奶的！”
我始终是忍不住学校的诱惑，我说：“好！我们现在就去天羽奶奶那里，我真是忍不住想到这里来上学了！”我说完这句话，拉着晨枫一路狂奔到家。到家之后，我说了一堆话，有解释了一堆话，天羽奶奶才同意的，我在欢呼的同时，天羽奶奶也悄悄的对晨枫说：“晨枫，小仙我就交给你了，记住，要是有一位姓叶，而且是40来岁，戴着眼镜，一身黑衣服的先生，来找小仙的话，绝对不要让小仙和他见面，否则后果不堪设想！一定要阻止他们见面！”
随后，我办了转学手续，啊~明天我就可以去考试，进校了！耶~？我的未来不是梦~？
写到这里，我问坐在旁边的姐姐：“喂！马荔枝，小仙的身世你编好了没有？”
马上荔：“还木有……”
陈文怡（我）：“额，快点……拜托！”
马上荔：“哦，我会的，你先投稿吧！”
五年级:陈文怡
方写时，又停笔。我不知要用什么样的文字来描述这段苦涩、凝重！
离上一段时日已有两三个礼拜，心却越来越感到烦闷、凝咽！
够无聊的！现在的生活平淡得就像一张纸，如文蒂所说。乔俏说，“过一种平凡但不平淡的生活。”我觉得她没有必要故作坚强，生活不仅平凡，而且平淡，这是无可变更的事实，岂为我们所能主宰！
昨天去阅览室看《旅游》杂志，够无聊的。其中有几幅图景让我记忆深刻，在谈到西藏的纳木湖时，编者写了这样几句话：“寂寞的远方，除了遥远，什么也没有。”面对偌大的纳木湖，高原凝冻的空气夹杂着土地野性的气息，这样的死寂，是会让人窒息的。也许我们的视野里，除了那一望无际的冰冷的湖水，那死一般的寂寥，再也看不到什么可以让我们依托的力量了。这是一种多么惨烈的凄美。面对浩渺、面对空虚、面对那遥远的天际，难道我们仅愿固守一方天、固守这一轮廓，而从未想过要去向湖的另一侧，那儿还有更险的险峰，那儿还有黎明的日出，那儿还有亲人温情的拥抱。自然呵！你是如此美丽却叫人不敢亵渎，我为你倒下，可是如今我要站起，我要站起！
这又使我想起两个字“more than”，意思是“不能平凡”。我是多么平凡，可是我多么向往自己能有不平凡的人生呵！
昨天听到别人的钢琴独奏，是鸿明的《我可以》。我想，我本能奏出更美的乐章，那样轻轻按动便能绽放出美丽音乐的情思，是让我多么的神往啊！
然而面对现实，梦只能永远低头。钢琴、小提琴，这些仿佛都是幻象，是多么遥不可及的梦呵！
每每此时，我除了无助地落泪再无其他举动，仿佛一块凝冻住的冰。面对自己所深爱的，却无力追求，生活的枷锁呵！有时候我宁愿自己变成帕格尼尼，那不幸的小提琴魔鬼，用自己的不幸演绎着魔幻般的乐章。我想，能为自己所爱的殉情也没有什么可以感到遗憾的了。他没有情人，他的情人就是一把永不变更的小提琴。
多么的平凡而又不平凡。然而我觉得他幸福，当你爱上艺术时，什么奉献也无所谓，even自己的life。
而如今又有多少无奈让我心酸、让我沮丧。还是面对现实，梦只能永远低头。
也许我们的生命只能是平凡的，这使我想到了席慕蓉，那个我崇拜的女诗人。她的一生都是那样的平凡，一个教师，一个艺术家。也许她也过着平凡的生活，她也有过那样平淡而又苦涩的青春。我们不要再难过了，仅仅过下去而已，生活呵！你是多么的迷人，你骗走了我们的青春，可是最后，你要用什么来作为对我们的回报呢？
怎样写人？
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3. 动作描写
是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
心理即人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称(“我”或“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
(1)提出问题，引入所想的内容。
(2)使用假设，流露心理活动。
(3)字里行间，流露着“想”。
(4)直接抒发心中所想。
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