读后感的写作技巧6篇

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读后感的写作技巧篇(一):读后感的基本写作方法

　　一、读后感的概念
　　读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。
　　二、读后感的写法
　　写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。
　　三、写读后感的基本技巧
　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
　　读后感的基本思路如下：
　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
　　四、写读后感应注意的问题
　　第一是要重视“读”
　　在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
　　第二是要准确选择感受点
　　读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。
　　一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

读后感的写作技巧篇(二):写作指导：写读后感要掌握基本的方法

　　1、精读文章，找到“感点”
　　精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
　　文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
　　例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
　　同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
　　2、结合“感点”，展开联想
　　好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。

读后感的写作技巧篇(三):学生自己谈写作秘诀

　　下面是一位学生谈到的自己的写作秘诀，来听听他是怎么说的吧！相信你一定会有所启发的！
　　很多同学都害怕写作文，我却是个例外。我从小就喜欢读读写写，上学后，我的作文还经常被老师当作范文在课堂上朗读。你们知道我为什么不害怕写作文吗？告诉你们吧，因为我有写好作文的秘诀，那就是多读、多写、多改。
　　一、多读。
　　我妈妈是一名小学教师，她很注重培养我的阅读兴趣。在我很小的时候，妈妈就给我买来各种幼儿刊物，每天读给我听，等我自己能看懂的时候，她就让我独立阅读。等到我上小学了，妈妈又为我买了许多经典名着，有《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《朝花夕拾》《朱自清散文选》《中华上下五千年》等。每天一放学，我就会扑到这些书上。从这些书里，我不但学到了许许多多的知识，而且积累了许多好词好句。妈妈告诉我，读书不能光追求速度，还要字字读清楚，对那些词句优美、文质兼优的片段应该熟读成诵，这样，自己作文时就能套用仿写了。平时读书还要多做读书笔记，既可以抄抄名言佳句，又可以写写自己的读书心得，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
　　二、多写。
　　俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”但只多读而不多写能写出好作文来吗？答案是否定的。我认为，要想写出好作文，就得天天动笔，古今中外的大作家都是这样练出来的。比如大作家鲁迅先生，他从小就喜欢抄抄写写，到后来就成了习惯，一天不写点什么就若有所失。从小妈妈就要求我写日记，刚开始我也觉得无话可说、无事可写，总是写成“流水账”交差了事。后来妈妈指导我多观察周围的事物，又教给我一些写作技巧，渐渐地我就喜欢写日记了，写作水平也大大提高。除了每天写日记，我还积极参加学校文学社的活动，在老师的指导下，我的作文《读(虎门硝烟)有感》《游普陀山》等还在报纸上发表了呢！
　　三、多改。
　　老师常对我们说：“文章不厌千遍改，好文章都是改出来的。”所以我每次写好作文后，都要自己先读上几遍，这样有助于理顺语言、发现不恰当或多余的文字。我国唐代大诗人白居易每写完一首诗，都会读给隔壁一个不识字的老婆婆听，并且很虚心地问：“老婆婆，您听得懂吗？”老婆婆如果说听不懂，他就重新修改，直到老婆婆说听懂了，这首诗才算写好。所以，白居易的诗都明白如话、雅俗共赏。我们在反复修改文章的过程中，还能逐步摸索到一些写作的规律，提高我们的写作水平，所以我们应该养成多修改作文的好习惯。
　　总之，多读悟妙理，勤写出华章。相信聪明勤奋的你在掌握了“多读、多写、多改”这些秘诀后，也会和我一样爱上写作的。

读后感的写作技巧篇(四):读《人生的秘诀》有感_800字

　　今天，我在图书馆有幸阅读了一篇寓言，叫做《人生的秘诀》，字数虽少，但使我懂得了人生不可缺少的道理
　　这篇文章讲的是：有一个人想去美国成立一家公司，临走前去问候了一下这个族的族长，族长很高兴，送了他人生的秘诀中的三个字：“不要怕。”那个人看了之后，鼓起勇气的去了美国。三十年后，他成功了。一天他想起族长提起的人生的秘诀，不知道里面还有什么，于是回到了族长家，万万没想到，族长已经去世了，留下的却是三个响当当的大字：“不要悔”这时他想：也许这就是人生的秘诀吧！读到这，我恍然大悟，原来人生需要六个字，是什么？不要怕，不要悔。
　　读了这篇文章，我的回忆影片播放了起来：生活中就有一些没有领悟到人生的秘诀的人。有一次，我和妈妈就看到了这样一幅场景：一辆货车翻倒在地，车上更是熊熊大火。车里不听地传来无助又悲哀的救命声，周围人山人海，都你看我我看你的，因为害怕火变大，车爆炸，所以没有任何一个人敢踏步走上前去救车主，周围的民警虽然来了，但却跟个三岁小孩子似的天真，竟然拿着灭火器喷车头，我只想说：“大哥啊，火烧的是车尾！”幼儿园的朋友都知道，这种情况应该拿东西砸开窗户救出车里的人，可却没有任何一个人想到。霎时间，火势越来越大，在司机无奈的喊了无数遍救命后，司机被火焰给吞噬了，就是因为人们的胆怯，害怕，才会导致了生命的丧生，如果他们能够勇敢的走上前去救车主，那么这样悲惨的场景就不会发生，如果周围的民警能够更加勇敢一点，向火焰喷去，而不是站在一旁当缩头乌龟，完全不会引发后面的结果
　　微风习习，秋高气爽。树木挺直了腰板，开始了一天的工作。法庭上，一个个人面临着枪毙，一个个人准备走向监狱，如果他们能够考虑事情会不会令自己后悔，会不会令自己吃亏，那还会是这样的结局吗？不会。
　　这篇寓言虽然只是告诉我们一个道理，但是告诉我们的这个道理关系到我们的人生！这个道理就是：人生做事不要害怕，更不要后悔！
    五年级:郭子瑞

读后感的写作技巧篇(五):《“神童”的秘诀》读后感_100字

　　暑假里，我读了一篇文章叫《“神童”的秘诀》。文中讲的是陈毅小时候，人们称他为“神童”的故事。我读了这篇文章之后，知道了神童的秘诀是勤奋，此外我还知道预习课文是多么重要的事情，还知道了一条谚语：学问学问，多学多问。
 
    陕西西安新城区长缨路小学二年级:吕婧

读后感的写作技巧篇(六):我心目中的老师_550字

　　我心目中的好老师是什么样子的呢？在我的脑海中就会浮现出这样一个身影：瘦小的身体，乌黑的头发，打着卷儿清秀的脸上，架着一副眼镜，仿佛有着莫测高深的学问。
　　她外表看起来很严肃，可你只要一接触过她，便会发现她是那么的和蔼可亲。我喜欢上语文课，听得津津有味。有一次，在作文课上，老师把我写的一篇叫《爱心》的作文在班上念给大家听，读后让同学们各执己见，好在哪里，缺点又在哪里。写作的知识经她一讲，便使你茅塞顿开。她在写作上，经常教我们一些写作技巧，怎样选材，怎样观察，要随时积累一些些做素材，平时要多看一些对我们小学生有益处的课外读物或课外名着，长期积累写作材料，在写作的时候就会有感而发，而不会三言两语，草草了事。因为老师给我们讲的这些写作技巧，我的《中华少年读后感》作文便由此而产生了，而且我写完交上去，还被老师在班里念出来了呢。
　　老师的好不仅仅是局限于此。学习上，在课堂上，她总是鼓励着我们要勇于举手回答问题；她总是耐心地回答同学们的问题。对偶尔出错的孩子，她总是会语重心长、苦口婆心地教诲，对那些屡次马虎、对学习不认真的同学，她总会严肃的批评，毫不留情。总之，她对我们的教诲总会让人心悦诚服。
　　她默默无闻地在岗位上工作着，她为了我们呕心沥血、操碎了心，她也受到了同学们的尊敬。她就是——陈老师。
　　汕头市谷饶横山小学六年级：陈灿鹏
 

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