点评老师4篇

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点评老师篇(一):评论“老师”_500字

　　往往都是老师评论学生，今天，我可要做这评论老师的第一人。
　　时光飞逝，转眼间，我已是一个中学生了。见过的老师不计其数，当然对于老师的好与坏，我也略知一二。在这，我不禁做起评论老师的活来。
　　记得小学的时候，我有一个班主任，他是教数学的。他对我很好，因为我数学成绩还是名列前茅的。但我就有点不喜欢他。为什么呢？我和大家讲讲吧！
　　每次数学试卷一发下来，他首先不是要讲试卷吗？是的，他是要讲试卷。但他是怎么讲的呢？第一题往往是计算题，他就是报一下答案，这倒不怎么。可第二题的填空题，他不讲一节课甭想讲完。他先说：“这道题呢，老师已经讲过很多遍了，就不讲了。你们还有什么疑问吗？”然后，他叫一个学习比较差的同学起来：“你说说，这道题的思路是什么啊？”那位同学答不上来，又说了：“还是我和你说一下吧！”就这样，一节课时间过去了，因为没讲完，又留我们不下课，接着讲。讲完了，你们才怎么着？要我们把试卷重新抄过一遍。我呢？真不愿写，每次都会偷偷懒，呵呵！他又不仔细看的。
　　即使这样，我的小学生涯还是结束了。到了初中，我可喜欢我的数学老师了。讲试卷从不拖泥带水，一节课就讲完了，而且讲的一听就懂。英语老师也很干净利索，好喜欢啊！可老师不可能每个都合自己的口味啊！我的语文老师就不合我心意。
 

点评老师篇(二):如何申请黄保余老师点评？

各位小作者：
　　如果你已经跟随黄保余老师的写作提高课程一起学习，如果你已经按照每期课程的课后练笔题目和要求投稿，并且文章被发表，那么你将有机会获得黄保余老师的免费亲自点评。
　　申请点评流程：
　　1、联系作文网编辑（QQ：1151589052认证信息：申请黄老师点评）
　　2、告诉编辑想要获得点评的1篇文章（包括文章的标题和链接）
　　3、编辑审核文章内容，提交黄保余老师
　　4、黄保余老师每期从申请点评的文章中选择5篇进行点评
　　注：
　　1、每月的1日、11日、21日、31日为黄老师上课时间，当天会在专栏更新课程内容和课后练笔题目，同学们可在学习课程后按照题目和要求进行投稿
　　2、只能申请点评本期或上一期课后练笔的作文，例如：2月1日上课，2月1日-10日进行投稿，2月1日-20日稿件发表后申请本期或上一期文章点评，过时将申请下一期练笔的点评，以此类推
　　3、投稿内容要求积极健康，为原创作品

点评老师篇(三):[2016期末征文]《老师您好，我的好老师》读后感_450字

　　当我的完了《老师您好，我的好老师》之后，我猛然发现，无论是在某次大地震中为了救学生而死的伟大的教师，还是在课堂上给学生们滔滔不绝的讲课的教师，都是一个尽到责任的好教师。
　　就拿我上学期个我们上语文的庄老师来说吧（原来我这学期的语文老师是庄老师的，由于庄老师要动手术了，所以让我的代课老师上我的语文课），有一天，正好在上语文课，语文老师正讲得十分起劲，我们也听得十分认真，教室里安静得很。突然，一句话打破了教室的沉静，“老师，陈雨飞流鼻血了！”庄老师听了，急迫地叫道：“什么？！快，雷祥瑞，余家旭，快扶他去处理一下！”我拿了一些纸，做好了该做的事情，老师十分不放心，还跟着我们并检查我们有没有做好该做的事情，知道做完了，她放心了，才停下来。第二天，老师还一个劲的问陈雨飞还会不会流鼻血。
　　无论是在地震中舍身救学生的伟大的老师，还是在课堂时滔滔不绝的讲着的普通的老师，他们都用了自己的一切来帮助学生们。此时此刻，我只想对老师说：“老师，您好，我的好老师！”让我们向全世界的老师致敬！
　　五年级:余家旭
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　　点评：这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。
　　第一段和最后一段有些重复，这种衔接的方式并不是讨巧，老师建议小作者，第一段适当就好，结尾部分要注意着重点题，加油。
　　点评老师：孟祥琦

点评老师篇(四):我的语文老师_450字

　　一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。她是谁？她就是我们班的语文老师：黄老师。
　　公鸡喔喔叫，黄老师已经到了教师里了。我们到教室里的时候，黄老师已经改好了一半的作业。
　　开始上课了，老师讲课，同学们全神贯注地听着，正当同学听得津津有味的时候，突然，一个同学大喊“：有人流鼻血了！”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去，拉着这位流鼻血的同学，去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室，黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事，继续为我们上课，我们看在眼里，藏在心里。被老师的精神佩服得五体投地，无私奉献。
　　快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走来走去，假如我们有不懂的地方，可以随时问她。最后，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的孩子”。
　　老师说完，教室一片寂静，谁也没想到老师回这么说，过来好久，大家好像约好似的，同声回答说：“老师，我们也爱你。”
　　我们看见老师露出了笑容，虽然是淡淡的。
    浙江温州乐清市北白象镇第一小学三年级:林爽
　　点评：小作者以外貌描写开篇，使人物形象一下就跃然纸上了，吸引读者。文中选取了几个日常生活中的场景对黄老师加以描写，都表现了老师乐于奉献、关心同学的特点。最好能再把黄老师详细的动作神态等细节描写一下，使黄老师的形象更突出。注意检查、修改错别字哦。
　　点评教师：史阳老师

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