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参观记作文3篇

时间:2018-10-01 来源:小学作文 点击:

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第一篇参观记作文:长城参观记_500字


  长城,位于北京,远远望去好像是一条等待时机腾飞的卧龙。小时候只听别人说过,却从来没有亲眼目睹它的雄伟壮丽。可是去年的国庆节满足了我这一个梦寐以求的愿望。
  进入长城,我们看到了石阶,它非常的高,所以我们扶着把手一步步艰难的爬到了第一个烽火台。烽火台里面的小台阶更窄更陡,只能容下一个人,这时我突然想到了一个问题,这台阶这么陡,战争时期的那些人们跑上跑下就不怕摔倒吗?我们爬到了第二段的一个烽火台,那上面有一个石碑,还有很多古代时的土炮,土炮上锈迹斑斑,让我仿佛进入了那万箭齐发、大炮轰鸣,这种感觉让人置身于世外。第三段的时候我又发现了一个小问题,为什么石阶都陷下去了?我不明白就问我妈,说道:“老妈这些石阶为什么都陷下去了?”我妈说:“很正常,平均每天到这里的有好多人,这样你踏一次我踏一次就把石阶给陷进去了,再说了,水滴还能把石头给滴穿了那!”我恍然大悟。我们爬到了顶峰,从那里向下望去地面的车好像是一个个五颜六色的小甲虫,真是漂亮极了。下去时那才叫“爽”一个个石阶几乎是直上直下,比坐过山车还过瘾!
  要走的时候,我真有点恋恋不舍,同时我也很赞叹我们祖先的聪明才智,同样长城也是我们中华人民用汗水和心血建造起来的。
 
    奎文区北宫街育才学校五年级:张文昊

第二篇参观记作文:我的参观记_600字


  一天,妈妈问我:“你知道盐是从哪里来的吗?”我想了好一会儿也答不上来,妈妈说:“那我带你去参观省海盐博物馆吧!”我高兴的一蹦三尺高。
  我们坐车来到了省海盐博物馆,远远望去,它的建筑像是用一堆不规则的正方体搭起来的,远看有点象埃及的金字塔。近看,它的前面立着一块大石碑,石碑上刻着七个大字——“中国海盐博物馆”。走进大门,首先是一艘古代海船的模型出现在我的眼前,那艘海船原来是明末清初的一艘运盐船。只见资料上显示,它长13.2米,宽3.5米,每小时航行25公里。这艘船的名字是——三帆运盐船,船上有三位将军威风凛凛,手拿宝剑身披红袍,二将军领头挂风,三将军小巧玲珑。三位将军就是这三片帆。
  我们来到了第一个展厅“生命之旅”,这个展厅主要是给我们介绍了盐的种类,有井盐、海盐、池盐、土盐、岩盐之分,我国盐的种类已经达到了15000多种。盐不仅使人们的菜肴变得更加有味,而且也可以用在军事上面,盐还是我们身体里必不可少的矿物质,维持着诸多的生理功能。
  我们又来到了第二个展厅“史海盐踪”。战争时期盐很紧张,为了争夺盐,经常爆发大战。老百姓们把盐水倒在衣服上面,敌人查不出来了,然后送到战士手里把衣服上的盐水挤下来,晒干就可以吃了。
  妈妈又给我讲了一个故事叫《落凤化盐》。一天,有个渔民在岸上发现了一只凤凰,他想凤凰落脚的地方一定有宝物,所以他就把那儿的泥土带回了家,结果发现了盐。
  天黑了,我们该回家了,原来盐有这么多用处。
 
    江苏盐城亭湖区盐城小学五年级:杨程

第三篇参观记作文:博物馆参观记_650字

  我从小到大最大的愿望就是能看到古时候的东西和人,而今天,我将要去本溪博物馆参观这些东西。
  下午,我们乘坐大巴来到了本溪博物馆。还没等停车,我就看到“本溪博物馆”五个大字刻在一块高大的石碑上。下了车之后,我看到一个石头圆盘矗立在博物馆门前广场的中间,圆盘上面还插着一个铁棍。等我走近它才听到有的同学说这是一个日晷。我想:日晷是干什么用的呢?
  我跟着队伍进入了博物馆的里面,刚一进去,我就看到许多介绍文物的展板。还没等我看完,向导就把我们领到了第一展览厅。
  进入展览厅内,首先映入眼帘的是一个个原始人类,向导说这就是庙后山人,他们已经有50万年的历史了!说完,她就让我们看柜子里的东西。起初,我以为这就是一些古代的石头,可听向导说完我才知道,原来这些都是庙后山人用过的石器。有用来砍树的,像斧头一样的石器、;有用来点火的,像大铅笔一样的石器;、还有用来盛东西的,像饭碗一样的石器……看了这些我真佩服原始人类的聪明才智呀!
  接着,向导又领我们去了第二展览厅。里面有我从没见过的一些瓷器和陶器。向导在给我们讲解的时候,我们都在认真地听着,生怕有一点错过的。
  然后,向导带我们去了《本溪的记忆》历史陈列厅和第三展览厅。我们都瞪大了眼睛看着那些古代文物,真想把它们都带回家呀!
  最后我们在日晷前面照相的时候,我听到老师在讲日晷的作用。这回我才明白,原来日晷是古代用来看时间的,它是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻的。我们来的时候阴影刚指向“申”,出来的时候阴影指向“酉”,这说明我们已经走了两个小时了!
  我们怀着意犹未尽的心情回到了学校。今天的博物馆一游可真开心呀!
    辽宁本溪平山区振丰小学五年级:卢光远

本文来源:http://www.xjwk.net/zuowen/160818.html

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