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《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜；今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢？
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人；文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是？”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
妈妈感言：
我是50群宇妈。我是非常作文的新学生，对老师的方法掌握甚少，还在努力学习中。孩子的作文时好时坏，有切身体会的文笔流畅，感受不到的则只言片语，孩子听了老师的一次课后，觉得很有意思，很想请老师讲评自己的作文，使自己有所提高。
原文：
中秋节的傍晚，全家在一起吃了一顿丰盛的团圆饭，饭后大家准备在阳台上赏月。妈妈在阳台的小圆桌上摆上了新鲜的水果和各种口味的月饼，我们边吃边聊边期待着月亮的出现。
天色渐渐黑下来了，月亮在大家的期盼中终于出现了！刚升起的月亮好圆啊！真是皎洁明亮。妈妈指着月亮说：“看，月亮又大又圆，多漂亮，它像什么呀？”我兴奋地抢着说：“月亮像一个大大的月饼，而且是蛋黄馅的，我最爱吃蛋黄月饼啦！”爸爸听后哈哈大笑，接着说：“你就知道吃。我看月亮像一个白玉盘，和我每天洗过的盘子一样洁净。”妈妈听后又接着说：“我觉得月亮像一面又大又圆的镜子，要是每天对着这样一面大镜子梳妆打扮该多美呀！”看着妈妈一脸陶醉的表情，我和爸爸异口同声的说：“臭美吧！”大家笑得前仰后合。可是，没过多久，圆圆的月亮被周围的乌云给“吃”得只剩下一个弯弯的月牙了，像一只在风雨中飘摇的小船一样，在广阔的云海里自由自在地穿行。
突然，在不远处的半空中出现了几条五彩的亮光。我扭头一看，哦！原来是在放烟花呢！那些烟花五颜六色的，就像装着各色鲜花的大花篮，五彩缤纷的“花”在夜空中争相怒放，照亮了暗淡的天空，照亮了漆黑的大地，也照亮了一家人幸福的笑脸……美丽的鲜花和弯弯的月亮在夜空中绘出了一幅绝好的中秋月夜图。
中秋赏月真开心啊！美丽的景色深深地映入了我的脑海，让人久久难以忘怀。
这篇作文的主题是中秋明月。关键词有两个：一个是中秋，一个是明月。来看一下小朋友能不能开门见中秋，见明月。
第一段：中秋节的傍晚，全家在一起吃了一顿丰盛的团圆饭，饭后大家准备在阳台上赏月。妈妈在阳台的小圆桌上摆上了新鲜的水果和各种口味的月饼，我们边吃边聊，边期待着月亮的出现。
写得很流畅，读着很上口。中秋明月，中秋节有了，明月也有了，开门见山，开得很好。
提点参考建议。头有一点多余之处：全家在一起吃了一顿丰盛的团圆饭，饭后大家准备在阳台上赏月。就文字来讲问题不大，但要体会：字为句服务，句为块服务，块为段落服务，段落为中心服务。
这个地方，用了一长句，全家在一起吃了一顿丰盛的团圆饭，不如说：中秋节的傍晚，饭后，我们全家在阳台上赏月。妈妈在小圆桌上摆上了新鲜的水果和各种口味的月饼。我们边吃边聊边等待着月亮的出现。干净一些，利于主题集中。
看下一段：
天色渐渐黑下来了，月亮在大家的期盼中终于出现了！刚升起的月亮好圆啊！真是皎洁明亮。妈妈指着月亮说：“看，月亮又大又圆，多漂亮，它像什么呀？”我兴奋地抢着说：“月亮像一个大大的月饼，而且是蛋黄馅的，我最爱吃蛋黄月饼啦！”爸爸听后哈哈大笑，接着说：“你就知道吃。我看月亮像一个白玉盘，和我每天洗过的盘子一样洁净。”妈妈听后又接着说：“我觉得月亮像一面又大又圆的镜子，要是每天对着这样一面大镜子梳妆打扮该多美呀！”看着妈妈一脸陶醉的表情，我和爸爸异口同声的说：“臭美吧！”大家笑得前仰后合。可是，没过多久，圆圆的月亮被周围的乌云给“吃”得只剩下一个弯弯的月牙了，像一只在风雨中飘摇的小船一样，在广阔的云海里自由地穿行。
写得非常好！好在哪里？文字语言的描写，在《作文多大点事儿》这套书书里提及不多。语言的描写是比较难写的方面。在本文中，小朋友分别“我说、爸爸说、妈妈说”三个人的说法，代表了三个人的性格特征与生活喜好。所以写得非常好，值得表扬。
是不是还可以再写的更圆融一些，更巧妙一些：天色渐渐地黑了下来，月亮在大家的期盼中渐渐地露出了身影！这样就OK了，不用再说“真是皎洁明亮”。
和说相声一样，你得先把包袱给藏起来，最后再抖包袱，才会有意想不到的效果。
到底这个身影是什么样的身影呢？用妈妈的语言----妈妈指着月亮说：“看，月亮又大又圆，它像什么呀？”这个时候不要把漂亮先露出来，你先定性了，又是漂亮，又是皎洁明亮，你把包袱提前抖出来了，效果就不出人意料了。把它用在后面再抖出来才会有意思。
可以这样：妈妈指着月亮说：“看，月亮又大又圆，它像什么呀？”，我兴奋地抢着说：“月亮像一个大大的月饼，而且是蛋黄馅的”。
千江有水千江月，一百个人看哈姆雷特就会是一百个人的哈姆雷特。这里要写得巧妙一些。这个地方不一定非接着说：“爸爸听后哈哈大笑，你就知道吃”。
可以这样接着写：“我看月亮就像我每天洗的菜盘子。”这样写说明爸爸在家里是最劳苦大众。每天干什么，看上去的月亮就是什么；喜欢什么，月亮就是什么。
小朋友喜欢蛋黄馅的月饼，看着月亮就像一个大月饼，爸爸每天洗盘子，月亮就是那菜盘子。所以说，爸爸口中的月亮不一定非写得那么漂亮：爸爸听后哈哈大笑，“你就知道吃。在我眼里月亮就像我每天洗的盘子”。
所以，不一定非要每个人如出一辙地去赞美月亮，赞美月亮不要定非要把月亮夸得如花似玉。可从不同角度，展现每一个人的个性。
妈妈接着说：“我觉得月亮像一面镜子”----小朋友在这里不用再写：“又大又圆”，因为已经多次出现。不用写大家都会知道中秋的月亮是又大又圆的，此时你的焦点不是在“又大又圆”上，而在于“镜子”。
可以这样写：我觉得月亮像一面镜子，每天对着这样一面大镜子梳妆打扮，该多美呀！
看着妈妈一脸陶醉——改为“妈妈一脸陶醉”。驴头不对马嘴的句子，看的是表情，不如写看的是陶醉，看着妈妈一脸陶醉，我和爸爸异口同声：“臭美吧！”大家笑得前仰后合。
下面：
可是，没过多久，圆圆的月亮被周围的乌云给“吃”得只剩下一个弯弯的月牙了，像一只在风雨中飘摇中小船一样，在广阔的云海里自由地穿行。
这里有问题。写作文字为句服务，句为块服务，块为段服务，段为中心服务。这里先讲“风雨飘摇”，后面来了个“自由穿行”，就是矛盾了。所以这里风雨飘摇和自由穿行是矛盾的。
改一下：圆圆的月亮被周围的乌云给“吃”的只剩下弯弯的月牙了，月牙像小船一样，在广阔的云海里自由地穿行。
为什么讲写作文不要从好词好句入手，要从结构入手，结构是什么？结构就是逻辑，如果作文从好词好句入手，光讲装修了，不讲逻辑就会文不对题，会有矛盾。逻辑的重要性要高于文字的华美性。
如果用风雨飘摇的逻辑性也可以：像风雨飘摇的小船一样，在大海里摇摇晃晃地穿行。
总而言之要把逻辑理顺,不要一边笑一边哭，不要半边脸哭，半边脸笑。
再往下看：
突然，在不远处的半空中出现了几条五彩的亮光。我扭头一看，哦！原来是在放烟花呢！那些烟花五颜六色的，就像装着各色鲜花的大花篮，五彩缤纷的“花”在夜空中争相怒放，照亮了暗淡的天空，照亮了漆黑的大地，也照亮了一家人幸福的笑脸。美丽的鲜花和弯弯的月亮在夜空中绘出了一幅绝好的中秋月夜图。
小朋友用了一个摆关系、讲意境的技法。什么叫摆关系，讲意境呢？就是相片与相框的关系。我们来重新复习一下摆关系讲意境。有书的朋友看下《基础篇》87页。
天是蓝色的，树是绿色的。这是两句话，如果这样写就有些单调，一个是天，一个讲树，不搭调。我们重新组合一下：天是蓝色的，树是绿色的，绿树在蓝天的映衬下更显出那一份绿色的生机。再换过来写，蓝天在绿树的映衬下显得更蓝。
再看88页的例子：
天打雷了，下雨了。讲了两个要素，一个声法、一个色法，但这两个意境没统一在一个画面中，要统一在一个画面中，可以这样写：天打雷了，下雨了，雨丝催着雷声，雷声触着雨丝，好像一首交响乐。这就把两个东西放在同一个画面中。
再往下看一个例子：马路上一辆辆的车飞驰而过，自行车互相追逐，便道上还有慢行着的人们。这三个实物，如果你要把他们摆关系，讲意境，把这三个东西重新组合一下，进行资产重组，马路上一辆辆的车飞驰而过，自行车互相追逐，还有便道上慢行着的人们，车的快速、自行车的穿梭与行人的悠闲，构成了城市道路上的快慢动感组合。这就是摆关系，讲意境。
回到本文中来“突然半空中出现了几条五彩的光亮。哦！原来是在放烟花呢！那些烟花像大花篮，争相怒放，最后讲的是，美丽的鲜花与弯弯的月亮在夜空中绘出了一幅绝好的中秋夜月图。”这样就有了摆关系、讲意境的技法，把前面描述的东西通通摄入到一个画面中。
但文字上略有一些问题：在不远处，半空中出现了几条五彩的光亮。后面又是五颜六色，略显重复。
在六根六尘中，第一重要的最常用的是色法。第二重要的是意法。第三是声法。一定要有言之有物、言之有声、言之有意的意识：突然在不远处的半空中窜出几条光亮，随之就传来了嗖嗖嗖的声响。”这样就有了声音了。
这里不要“再扭头”一看了，否则，让人理解为眼光是冲着屋内的：哦！原来是在放烟花呢！就像装着各种鲜花的大花篮，在天空中泼洒，它们争相怒放，照亮了暗淡的天空，照亮了漆黑的大地，也照亮了一家人幸福的笑脸。
这里写得非常好，用了对称句，以烟花衬托明月。
要学会衬托，就有得可写了。在本文中，不是讲明月就是从头到尾都是月亮，要有衬托。
大家来看《提高篇》相片相框，重新组装的技法介绍：一个事物绝不会单独出现，它总是依托于别的事物而存在。比如说，没有动就没有静，没有黑就没有白，没有大就没有小，没有远就没有近，没有疏就没有密，没有粗就没有细，没有详就没有略……所以，在讲一个事物的时候就要讲到别的事物。同时还可以逆向思维，换个角度——在讲别的事物的时候反过来讲这个事物。一个事物往往可以通过另一个事物的陪衫而显得更加突出。
一朵花固然很美，如果可以写出万绿丛中一点红，花不显得更加鲜艳夺目？一轮明月固然洁白，但如果有几朵乌云，会更显得明亮。此时无声胜有声，于无声处听惊雷。就可以产生意境深远，层次多样，画面立体的效果。
再举个例子：一个高个子与一个矮个子站在一起。可以这么说：高个子在矮个子边上显得更高，矮个子在高个子身边显得更矮。就是把两个东西摆放在一起，分别地比较，来显示出另一种趣味。这既是增加文字趣味的一个方法，也是孩子们凑作文字数的一个方法。
把动静、黑白、声色、大小、远近、疏密、粗细、详略等等重新组装，另行配置，搭配得体，错落有致，就会妙趣横生。这就是本章要侧重讲的相片与相框的技法。
有人问：这篇文章是写月亮怎么又写出了烟花，算不算跑题呢？这是一个衬托。
千江有水千江月，万里无云万里天。这个月亮不是只是一个月亮，这个月亮是无数个月亮，这个月亮从物理上来讲是高挂在天空中的。月亮还升在我们每一个人的心中。我们为什么不把这个天空中的月亮多着一些墨色呢？
小朋友在这个文章写法里面，迂回曲折，前面的描写非常精彩，它给我们的不是一个月亮，是在心中的月亮，既有又圆又白的月亮，又有乌云里的月亮，又有五彩斑斓的月亮，又有照在我们脸上的月亮，把意境体会得更深远一些，不再单纯的定在上面。
你要是写花，万紫千红总是红，大红大紫，这样的写法不如写出万绿丛中一点红，更显得有趣味。下雨的时候，噼里啪啦的都在那里打雷，就没有意思了，要于无声处听惊雷。在很静的时候突然有一个炸雷，才叫雷。月明的时候，天有几丝乌云，会显得月亮更加的圆，更加的亮。
小朋友在这个时候写出来的烟花，我们要体会到月亮是五彩斑斓的月亮，是五颜六色的月亮，是花一般的月亮，是丰富多彩的月亮。
所以这个结尾：美丽的鲜花和圆圆的月亮在夜空中构绘出了一幅绝好的中秋月夜图。——是很有味道的。
这一篇的中秋明月不只是限于天上那一轮明月，要限定在那一轮明月照亮的世界。所以小朋友用自己的笔写到了天空、大地，也写到了一家人的幸福，如此的月亮确实美好。就是让月亮呈现出一个立体的画面。
结尾：
中秋赏月真开心啊！美丽的景色深深地映入了我的脑海，让人久久难以忘怀。
这个脚没有太大的问题，但还可以呼应，可以提升：
夜深了，人静了，乌云散去了，这轮月亮又重新从乌云中走出来，高高的悬在空中。中秋的月亮真开心呀！美丽的景色深深地映入了我的脑海，让人久久难以忘怀。
抬头收腹再来一句：我怀揣着如月饼一般的月亮，爸爸怀揣着如盘子一般的月亮，妈妈怀揣着如镜子一般的月亮，进入了梦乡。
可以再重新呼应和回忆一下。夜深了，人静了，月亮又悄悄地从乌云中走了出来，一轮明月高高悬在空中。这样就完美了，就不再只是写到月亮不是半圆的，而是像眉毛一样，月亮又是像小船一样。
出于句境，归于句境。开始的月亮在句境中出来的，然后在句境中回归：夜深了，人静了，月亮又从乌云中走了出来，此时的月亮更显得皎洁和圆满，最后的结尾是：中秋赏月真开心啊！美丽的景色映入了我的脑海，让人久久难以忘。月亮如月饼一般，如盘子一般，如镜子一样，我们每个人抱着这个月亮进入了梦乡。
《中秋明月》
中秋节，晚饭后，全家登上阳台准备赏月。妈妈在小圆桌上摆上了新鲜的水果和各种口味的月饼，我们边吃边聊，等待着月亮的出现。
天色渐渐暗下来了，月亮在大家的期盼中渐渐地露出了身影。
妈妈指着月亮说：“看，月亮又大又圆，它像什么呀？”
我兴奋地着说：“月亮像一个大大的月饼，而且是蛋黄馅的！”
爸爸听后哈哈大笑着：“你就知道吃！我看月亮就像我每天洗过的菜盘子。”
妈妈接着说：“我觉得月亮像一面镜子，要是每天对着这样一面镜子梳妆打扮该多美呀！”看着妈妈一脸陶醉，我和爸爸异口同声：“臭美吧！”。
大家不时笑得前仰后合。
没过多久，圆圆的月亮被周围的乌云“吃”得只剩下弯弯的月牙了，月牙像一只风雨飘摇的小船，在云涛翻滚的云海里艰难地穿行。
突然，在不远处的半空中窜出几条亮光，随之传来“嗖嗖嗖”的声响。哦！原来放烟花啦！怒放的烟花就像大花蓝，把大朵大朵的“花”在夜空中泼洒，夜空在烟花的装扮下更绚丽，烟花在夜空的衬托下更耀眼，满天的烟花照亮了暗淡的天空，照亮了漆黑的大地，也照亮了一家人幸福的笑脸......。美丽的烟花和弯弯的月亮在夜空中绘出了一幅绝好的中秋月夜图。
夜深了，人静了，乌云散去了，月亮又悄悄地揭开了面纱，高高地挂在空中，将她那柔和的目光洒向大地，此时的月亮更显得皎洁，更显得圆满。中秋赏月真开心啊！美丽的景色深深地映入了我的脑海，让人久久难以忘怀。月亮如月饼，月亮如盘子，月亮如镜子，每个人都怀着心中的月亮进入了甜甜的梦乡。
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燕雀安知鸿鹄之志？燕雀不知，我们没有鸿鹄的志向，我们是燕雀，可是我们也可以是鸿鹄。
老师说，于无声处听惊雷。傻傻依旧不懂，这是善于观察。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。小时候，老师就经常教导我们，坚强地迎接挑战，这才是成长应该做的。
成长，带给我们的是什么？是坚持、是震惊、是感动、是悲伤。成长的路上没有什么？成长路上没有长短，成长路上无捷径。
看了看现在的青春文，校园文，深感痛心，都是MarySue化的文章。全都是幻想的东西，什么十全十美，没有缺点，总之与现实偏差太大，越看越厌恶。成长路上是脚踏实地的一步一步走，而不是天赋，也不是美貌，更不是那不切实际的设定。
成长路上无捷径，如果真的每个人都是鸿鹄的话，那么便没有燕雀了。爱迪生说，“天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水。”这也证明了成长路上无捷径，成长路上需要努力和付出，以及坚持。
整天妄想着走捷径的人，会摔得很惨。
这是我深有体会的。我因为我是这种人，所以我知道。我喜欢找捷径，反而把简单的事情复杂化了。每次数学考试，每做完一道题，我都要琢磨，这是不是最简单的方法，如果不是，我甚至宁愿在花上更多的时间，去寻找那最简单的方法，所谓少写一些的捷径而因此耗费了很多时间，每次考试的成绩也不是很好，因为做不完试卷。
这是考场，没有给你思考的时间。因为这样想，所以我从来都会做完试卷，然后再重新检查。
世界就是这么奇妙。没有捷径。我小学到中学，放学和上学的路程再怎么改变，但是估计下来，竟还是一样长短的距离。只不过一个先走很长的直路在转弯，而另一个却是绕很多的弯，再走直路。兜兜转转，最后还是会回到同一条直路上。也不只是建造者的工艺，还是不同的人心，这就不得而知了。
成长路上，如果遇到了荆棘，你想绕开走这条路的话，你错了。你还不如披荆斩棘，就算最后遍体鳞伤，你付出了，总比那些不付出坐收渔翁之利的人挂彩的好看。
成长路上无捷径，你找到了捷径，说明你就里正道和人心很远。也许你从未发现，这只是一个过程。
为什么那些高大的建筑总是比那些豆腐渣工程要好？因为他从不偷工减料。
成长是一条很曲折的路，很难走，长着很多的荆棘，因为成长的路上需要挑战和坚持的太多，所以成长路上无捷径
常州金坛市第二中学初二：李未名
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