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【近义词】：夜不能寐、卧不安席、坐不安席、
1、这道题我怎么也做不出来，搞得我寝不安席，食不甘味。
2、这个矛盾怎么也解决不了，搞得我真是寝不安席，食不甘味。
3、紧急军情，急如星火，大汗食不甘味，寝不安席。
4、回忆起你那真挚的感情，我寝不安席，心里思潮起伏。
5、哥你别这样，大哥死了，家里的人都很伤心，我妈妈她更是寝不安席。
6、宫飞羽整个人已经瘦了一圈，这些天来宫飞羽一直食不甘味，寝不安席。
7、那柳知非于臣，实有高天后土之恩，臣断断不忍看着柳家就此绝后，却又无计奈何，直急得数日间食不甘味，寝不安席。
8、金兵围城，道君太上皇帝南迁，陛下食不知味，寝不安席，身为人臣一点都不为君父着想，是何居心？
9、下学期就要考试了，而我还有很多知识不懂，所以这几天我都寝不安席，食之无味。
10、最好的朋友离开了，我每天都寝不安席，思潮起伏。
11、臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
12、前方战况不明，总指挥寝不安席，食不下咽。
13、母亲病情加重使得他寝不安席，食不甘味。
14、为了处理这些政务，领导寝不安席、日以继夜的工作。
15、最近烦恼很多，弄得自己寝不安席的。
16、七年前在一废弃矿坑暗算两个合伙人的血腥一幕让他每每寝不安席。
17、巨大的债务使他寝不安席。
18、每日只听闻密探来报，某某大夫又宴请了赵国使臣，急得中山王食不知味，寝不安席。
19、国王害怕刺客来刺杀他，整日寝不安席，食不甘味。
20、他从早忙到晚，仍然没有完成任务，急得寝不安席。
21、周总理生前为了国家大事，经常是寝不安席，食不甘味。
22、最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。
23、一晃就是十三年，外祖母离开了若铭，这是他不能承受的，他哭了，他寝不安席。
24、为了处理这些政务，领导寝不安席日以继夜的工作。
25、这十八年来，微臣是寝不安席，食不甘味，一直盼望着这一天早点到来啊！
26、贾公子一心想着的还是那玫儿姑娘，天底下该有的事物他都不缺，得不到玫儿姑娘实在让他食不甘味，寝不安席。
27、还有几天就要考试了，不知怎么的，我连续两天寝不安席，不知什么原因。
28、小明为一件事烦恼，这几天都寝不安席。
29、臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。
30、你那真挚的眼神令我寝不安席，半夜思潮起伏。
31、王老师这几天寝不安席，他焦虑的心情可见一斑。
32、等候测试结果的这几个星期里我寝不安席。
33、今乃违必然之图，寻至危之阻，忽九州之固，肆一朝之忿，既非社稷之重计，又开辟以来所未尝有，斯诚群僚所以倾身侧息，食不甘味，寝不安席者也。
34、受命以来，寝不安席，食不甘味；夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故行权臣之事，鼎立新君。
35、先朝蒙犯霜露，播越草莽，七八年间，寝不安席，虽贼臣摇荡于外，亦由失制于中。
36、的良策，以至于寝不安席、食不甘味。
37、妈妈常常为我的淘气寝不安席。
38、暖少的爸爸妈妈不是已经分开了吗？为什么会那么久，况且暖少可是每天至少来一次电话的，最近这几天我等的一直寝不安席，老是睡不着。
39、书记为了人民的生活幸福，常常加班到很晚，寝不安席，人民都很感激他。
寝不安席（解释：睡觉也不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。）
1、王老师这几天寝不安席，他焦虑的心情可见一斑。
2、妈妈常常为我的淘气寝不安席。
3、你那真挚的眼神令我寝不安席，半夜思潮起伏。
4、回忆起你那真挚的感情，我寝不安席，心里思潮起伏。
5、小明为一件事烦恼，这几天都寝不安席。
6、为了处理这些政务，领导寝不安席、日以继夜的工作。
【扩展阅读：造句指导】
一、要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。文章是由段落组成的，而段落则是由句子组成的。造句是语文学习的一个基础，而要想造好句，就需要对词汇有一定的积累，对词语的意思能够正确理解。
二、小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。而造句的方法除了老师所教授的之外，更重要的就是结合生活实际进行推敲揣摩。
三、可以尝试把词语放在句中的不同位置造。比如“勤奋”，放在句首可以这样造：勤奋的人值得敬佩；放在句中可以这样造：小明是个勤奋的孩子；放在句末可以这样造：人们要获得成功就必须勤奋。
四、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，没有人说笑嬉闹，没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
五、【仿照法】先找出造句的词语在文中什么地方，这个词又造成了什么句子。即把词放到一定的语言环境里，理解它的意思，再进行仿照。例如《小稻秧脱险记》一文中，要求用“激烈”一词造句，可先找到含有“激烈”的句子：“一天，水稻田里发生了激烈的争吵。”根据这个句子，可仿造许多句子。
六、【引述法】这种造句方法，就是顺着别人引述的意思接着往下说。例如：《世界上第一个听诊器》一文要求用“如果……就……”造句，老师作了许多方面的引述，让同学们顺着意思说下去，如“如果我是图书管理员……”“如果鱼儿离开了
【篇一：迎面接力】
秋风习习，天高云淡。在这样一个秋高气爽的日子里，同学们的心却平静不下来，思潮起伏。因为一年一度的秋季运动会在这两天举行了！
比赛的第一项便是迎面接力赛。它，也是我最印象深刻的比赛。想知道为什么吗？就听我娓娓道来吧！
六年级组接力赛即将开始，这是一项班级间的较量。比赛就要开始了，运动员们（连同我）个个摩拳擦掌，暗暗地较量着，在为接下来的比赛做基础。
“嘟——”预备的哨声已经响起，大家个个蓄势待发，憋红了脸。在比赛开始的几秒钟内，我却感觉那么漫长，像过了几个世纪，手心都等的直冒汗了。“砰！”比赛的枪声响起，我班的梁舒欣像脱缰的野马，直奔向“男生队。”果然不负众望，粱舒欣这一跑让我们班遥遥领先。可我却高兴不起来，因为很快就要轮到我了！我满是忧虑：我会掉棒吗？我可以保持班级第一吗？恍惚中，轮到了我。幸好，第一个问题否决了，我并没有掉棒！而第二个问题又接踵而来，我能跑快吗？我很快又用自己的行动否决了自己：我一定会成功！比赛还在如火如荼的进行着……
最终，我们班只得了第二名，但是，风雨过后就是彩虹，失败是成功之母！加油！我相信，胜利一定属于我们班！
【篇二：激烈的迎面接力赛】
运动会中最激动人心的比赛的就是迎面接力赛。
瞧！操场上热闹非凡，各班同学来到操场上。我们班的同学带着为班级争得荣誉的心来到操场，20个男生站在左边，20个女生站在右边，一切准备妥当。
“嘘！”随着体育老师清脆的一声哨声，紧张又激烈的迎面接力赛终于开始啦！我很高兴。
我们班的孙文滨跑第一棒，他像离了弦的箭一样只用了几秒种就飞到对面把接力棒稳稳的交到下一位运动员手中，赛场上各班的同学你追我赶，跑得几乎不分上下，竞争十分激烈，“四五班加油、四五班雄起、四五班必胜……”助喊声、呐喊声连续不断……
就在这时，意外出现了，唐兴宇摔了一个跟头，我们都非常紧张，担心着我们班能不能拿第一名，但他迅速爬起来继续跑到对面把接力棒交到了下一位运动员手中。
我排在倒数第三的位置上，陈老师给我们说：“后面几棒非常重要。”我目不转睛地盯着接力棒，快轮到我了，我想我一定要使出全身力气跑出好成绩为我们班争先。终于到我了，我的心怦怦直跳，接过棒，我用尽全身力气向前冲刺超越了一位位运动员，我顺利的把棒交到了下一位运动员的手里了，她就跑到对面了。最后我们班取得了第二名的好成绩。同学们都非常高兴！
激烈的迎面接力赛结束了，但那激动人心的时刻还在我心中。
【篇三：迎面接力赛作文】
我最喜欢接力赛，哈！刚好学校要举办一个迎面接力赛。我对那次印象非常深刻。那是我心里非常兴奋和激动。
"啪“的一声，接力赛开始了！场上一下沸腾起来了，有加油声·欢呼声，就汇成了一紧张激动支交响曲。
起跑的人是我们班上最高的人，她像脚下有风似的向前奔去，把其他班的女生远远甩在了后面，我们班暂时领先。别人班有个人如离弦的箭一样，一个劲儿冲上去，生怕别人超过了他。就这样，男生跑过去，女生跑过来，反复跑了几次，最后还是我们领先。又轮到第二个人接力了，他把头偷偷的侧过去看别人班的人，发现那个人也在看着他。我看见那个人好像用眼神在对我们班的人说：”想超过我是不可能的。我们班的人也在说：’那好，那就比比看。对面的人拿着棒子跑过了，他稳稳的接住了棒子。不知他是哪儿来的力，一下子跑到了第3关他有节主力棒子。最后到了冲刺的人上场了。他就像猛虎下山一样，跑着跑着，后面的人追上，眼看就只有一点了。他使劲的一冲，“耶”——赢了！全班欢呼了起来。
这真是一个来之不易的胜利，是靠大家的努力得来的。
【篇四：迎面接力】
盼星星盼月亮，终于把运动会盼来了。
来到操场上，一股股的火药味扑鼻而来，大家身上的每一个细胞都绷得紧紧的，时刻准备着出发。
迎面接力是从一年级开始，依次往后排，我们五年级排在最后，也是最后的压轴戏。随着年纪的推移，我们的神经也越绷越紧。四年级的哨声吹响了。我们也以迅雷不及掩耳之般的速度站好队。你看看我，我瞧瞧你，个个交头接耳的议论着：看！他跟我一赛道，我一定要超过他，我比他跑得快。我们把手压在一起喊道：“加油，我们一定能赢！”
我是第三棒。第一棒由我们班的“小飞人”张兴上，可惜的是，一开跑他就不小心摔倒了，可他不怕疼，一个鲤鱼打挺爬起来就以惊人的速度向前奋力追赶，而人毕竟是人，没有翅膀，使我们班稍微落后了一点点。
很快就该我上场了。我的心跳立刻加速，生怕棒掉地下，就赶快做好一切准备工作，生怕出一点点问题。第二棒传过来，我稳稳地接棒就像利箭一样飞出去，一路上我忘掉一切发疯似的向前跑，心里就一个字“跑”，很快就把棒交给最后一棒的姜金昊。我们奋力直追，最后获得了第三名。
运动会既让我们锻炼了身体，也让我们放松了心情，运动会真好，我们都喜欢！
【篇五：记一次迎面接力】
迎面接力是团体项目，因此可以看出同学们的团结。
我们站在自己的位置上准备着，苏老师问我们谁跑的比较慢，多一个人，刚好那个慢的人可以不用参加。而我虽然在体育方面不是很优秀，但我还是会跑步的。于是我变信誓旦旦的说：“我跑步还行，不会很慢。”便很幸运的去跑了，快轮到我跑时，我很紧张，怕出什么差错，在一旁祈祷：不要掉棒，不要掉棒……可轮到我跑时，我飞快的从了上去，可这不听化的棒子偏偏在我和胡虹苑这里卡着，我看着他们跑，心里想遭受什么折磨一样，我跟旁边的一个同学说：“哎！会不会输啊，如果输了那我岂不是成了“千古罪人”？”可她去慢条斯理的说：“大家有不会怪你，贵在参与嘛！”听力她的一番话，我的心舒坦了好多。边在一旁给男生队加油，可这样棒子存心和我们班过不去，掉了两次。最好总成绩是第三名。反正没事啦，赢也是英雄，输也是英雄。只要我们团结，我们在赛场上拼搏，喂班争光，这第三名对我们来说是光荣的。当汗水流下来时，在我们心里七年一班永远是最棒的，我们已经成功。
昨天我们失败了，但今天我们努力了，到了明天我们就胜利了。失败是成功之母，比赛贵在团结向上，积极参与。
【篇六：迎面接力赛】
“加油，”“加油”……操场上传来一阵阵呼喊声。哦，原来一、二年级在举行迎面接力赛呢！
比赛马上就要开始了，我们的心情又紧张又激动，我们都暗暗为自己打气，想：我们二（5）班一定能赢！我们是最棒的！
比赛开始了，只听一声哨响，各班的第一棒都纷纷离开起点。之前，我们是最后一名，就在第一棒递给我组的第一棒王童梁，他以惊人的速度超越了所有的人，从那刻起，我们有了得第一名的希望。要轮到我的时候，我的心怦怦地跳个不停，我接到棒的时候，我像箭一样冲向前面。我跑完，我不顾一切的为同学加油。最后一个是我班的体育委员，他第一个到终点，我的心里出现了一种说不出来的快乐。
当裁判公布二（5）班第一名的时候，我们的心激动地跳了起来。我们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。老师来到我们中间，一起分享胜利的喜悦。
【篇七：激烈的迎面接力赛】
生活中的每一天都是多姿多样的，每一件事都令我愉快。其中，最令我愉快的是今天的那一场迎面接力赛。
今天下午的大课间，广播发出了出操的音乐，我们排着整齐的队伍，来到了操场，这是要干什么呢？告诉你吧，是我们华山校区二至五年级要进行一场别开生面的迎面接力赛。
“预备，跑！”随着裁判员的口令声，一年级的同学们向终点飞奔而去。别看他们年龄小，可跑得不慢，个个健步如飞，活像一只只飞奔的豹子……
终于轮到我们四年级了，我虽未参赛，心里确实七上八下。我看看周围，运动员们个个生龙活虎，摩拳擦掌，做好了十足的准备工作。“预备，跑！”我班第一棒的华敏岑同学听到口令便以迅雷不及掩耳之势向前飞奔。她摆动着双臂，不时看看对手有没有追上自己。场上是扣人心弦的，场下是唇枪舌战的。“加油！加油！加油！……”拉拉队们的加油声一浪高过一浪，像海水一般涌来，运动员们士气高涨，华敏岑使出了吃奶的劲儿，终于将另外三班的运动员远远的落在了后边。
前几棒，我们班都稳操胜券，可在李柯毅那一棒时，不知怎么回事，突然慢了下来，其他班借此机会，拼命往前赶，眼看他们就要追上了，李柯毅加快了速度，向前跑去。他们你追我赶，不分上下，可最终还是被一班超出了那么一点点，我们急得像热锅上的蚂蚁团团转，使劲地喊加油。可不知在谁那一棒开始，我们班的速度远远落在了别班的后面，我们拉拉队的叫喊声更响了，更强烈了。在最后一棒时，刘晨旭的脚下就像踩着一双风火轮，向终点跑去。可那也是无济于事，我们班输给了一班和二班，成了第三名。
这次迎面接力赛虽然输了，但是让我难以忘怀。
【篇八：迎面接力】
秋风习习，天高云淡。在这样一个秋高气爽的日子里，同学们的心却平静不下来，思潮起伏。因为一年一度的秋季运动会在这两天举行了！
比赛的第一项便是迎面接力赛。它，也是我最印象深刻的比赛。想知道为什么吗？就听我娓娓道来吧！
六年级组接力赛即将开始，这是一项班级间的较量。比赛就要开始了，运动员们（连同我）个个摩拳擦掌，暗暗地较量着，在为接下来的比赛做基础。
“嘟——”预备的哨声已经响起，大家个个蓄势待发，憋红了脸。在比赛开始的几秒钟内，我却感觉那么漫长，像过了几个世纪，手心都等的直冒汗了。“砰！”比赛的枪声响起，我班的梁舒欣像脱缰的野马，直奔向“男生队。”果然不负众望，粱舒欣这一跑让我们班遥遥领先。可我却高兴不起来，因为很快就要轮到我了！我满是忧虑：我会掉棒吗？我可以保持班级第一吗？恍惚中，轮到了我。幸好，第一个问题否决了，我并没有掉棒！而第二个问题又接踵而来，我能跑快吗？我很快又用自己的行动否决了自己：我一定会成功！比赛还在如火如荼的进行着……
最终，我们班只得了第二名，但是，风雨过后就是彩虹，失败是成功之母！加油！我相信，胜利一定属于我们班！
【篇一：读《怀念母亲》有感】
今天我们学习了《怀念母亲》这一课。这篇文章写了作者对两位母亲：一位是亲身母亲，一位是祖国母亲都怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。我还体会到，作者对离开了亲生母亲的永久悔恨和对祖国母亲的思念。
在文中作者说他母亲弃养只活了40多岁。他伤心，因为他孝敬母亲的愿望没有实现。相比起来我和作者差远了，因为我从来就是只顾自己的感受，而不顾他人的感受，根本就没有想到孝敬母亲。记得在我过第6个生日时，母亲对我说“我现在没有钱，先给你买一个小蛋糕先吃吧？”可是我却说“不行不行……今天是我的生日，我一定要以个大大的蛋糕。”现在想起来，我是不是有点太自私了，我只顾自己的感受，不顾母亲的感受，而季羡林爷爷却时刻想到要去孝敬母亲。
我还知道，季羡林爷爷六岁就离开了亲生母亲，到城里去住，中间只回过故乡两次，而且都是奔丧。虽然我是一岁离开我的亲生母亲。但是我却可以多次和母亲相逢而且都是快快乐乐的，而且母亲还带我去公园玩，相比去起来我比季羡林爷爷幸福多了。还有季羡林爷爷离开母亲后，明天都在思念母亲。我虽然也思念母亲，但是我只是偶尔想一下。
唉！想起来我比季羡林爷爷生活得幸福，可却没有他老人家有孝心。我以后一定要想季羡林爷爷一样好好孝敬母亲。做一个孝顺长辈的好孩子。
【篇二：《怀念母亲》读后感】
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气；有时还不肯做家务，没有更努力地学习。而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。
现在，我以是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。
《怀念母亲》这篇课文中，作者对母亲的爱使我久久不能忘怀。
【篇三：读《怀念母亲》有感作文】
今天，我们学习了《怀念母亲》这篇文章说到了“古今中外的母亲都是一样的”时，我的心早已热血沸腾、思潮起伏了。
这篇课文主要讲了，季老读大学二年级时，母亲去世，十分伤心。后来，又去德国留学。他这下既怀念自己的母亲，又怀念祖国母亲。有一天，他在日记中写道：今天，房东太太对我说，她的儿子今天要回来，十分思念他。季老突然想起了自己的母亲，也十分怀念她，说道古今中外的母亲都是一样的。
是啊，古今中外的母亲都是一样的。在每一个家庭里，母爱都在无微不至的小事中体现出来。下雨了，母亲撑开了一把大伞；天凉了，母亲为我披上了保暖的外套；生病了，母亲把我马上送到医院……我们生活中的点点滴滴都充满母爱。母爱是伟大的、无私的。这时，晚饭吃完，母亲说我要补充营养，便去给我冲牛奶。但包含了无私的爱。这样微卑的小事常常发生在我们的生活中，也许你们没有注意到这就是母亲对我们伟大、无私的爱。
既然母亲的爱这么令我们感动，那么祖国这个不寻常的母亲也做了多少令我们感动的呢。在祖国母亲的爱中，让我感触最深的便是九年义务教育。在贫困的小山村里，有许多孩子都上不起学，后来自从有了九年义务教育，免去了学杂费，给村民们省下了一笔不小的钱，从此小山村里的孩子，都上起了学。
我们深知：不管是自己的母亲，还是祖国母亲，都对我们有着深深的爱。
【篇四：读《怀念母亲》有感】
今天，老师让我们预习《怀念母亲》这篇课文。
读了这篇课文，我思潮起伏。我觉得课文中“我一生中有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”这段话最让人感动。
这篇文章写的是季羡林六岁离开母亲，很少回家，读大学二年级的时候母亲去世。后来他去德国留学，一想到母亲就泪流不止，夜里也经常梦到他的两位母亲。他在德国的时间里，写了无数篇动人的日记，后来，他还写了一篇名叫《寻梦》的文章。
母亲总是把所有的爱都灌输给我，但我还总是生她的气，有时还不努力学习。季羡林从小离开去母亲，得不到母亲的呵护，但这却没能影响到他。他失去母亲，不但没有气馁，反而更加努力学习，考取了博士学位。
在《永久的悔恨》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔恨，就是没能孝敬母亲。”季羡林取得了那么多成就，还不忘记孝敬母亲，这的精神难道不值得大家学习吗？
学了这篇课文，我深深地体会到作者对生身母亲殷切的怀念和对祖国母亲浓浓的爱。作为一名小学生，我更要努力学习，一最优异的成绩像季羡林那样报效祖国，为祖国母亲的繁荣富强做出更大的贡献！
【篇五：读怀念母亲有感】
今天，我怀着无比激动的心情，读了季羡林爷爷写的《怀念母亲》这篇课文后，让我思潮起伏。我觉得课文中“我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲，我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”觉得太让人感动。
我们要爱自己的父母，他们为了我们能够健康地成长，操碎了心，还日夜不停地工作，挣钱给我们用，将挣来的钱差不多都花在我们的身上。所以，我们没有理由不爱那爱着我们的父母，没有理由不孝敬他们，报答他们对我们的关心、呵护。我们同时也都有着一个母亲—那就是祖国母亲。祖国母亲也非常地关爱着我们，从她诞生那一刻起，她就为我们创造了一个舒适温暖的大家庭，给了中华儿女很多东西，有电视、有无所不能的电脑……她还让我们能够坐在一间宽敞的教室里，在教室里听老师的教导和知识。我们应该像爱我们的亲生父母那样爱着祖国母亲。
我们从小开始就要尊敬父母，孝敬父母，多多倾听父母对我们的批评，唠叨。在父母工作累了时递上一杯茶，为他们捶捶背。同样为我们的祖国母亲落实自己的行动，让我们从小好好学习，养成好习惯，长大以后才好报答祖国。
【篇六：读《怀念母亲》有感】
这段时间，我读了《怀念母亲》这篇文章，从中我感受到了季羡林爷爷对生母的思念和对祖国母亲的热爱。
季羡林爷爷在城里读书，见不到母亲。而我们现在，每个星期都能见到自己的父母。季羡林爷爷的母亲去世后，他痛苦了几天，而我们在家里每日都在父母的爱的滋润下成长，日日都是衣来伸手，饭来张口，父母要我们帮忙时，总是说学习繁重之类的语言一口回绝。
季羡林爷爷到国外留学时，总是对祖国魂牵梦萦，而我们不在国外，没有那种撕心裂肺般的思念之情。我们在国内，日日生活在祖国母亲的温暖怀抱中，却不珍惜，在校不好好学习，在家里只记得玩，甚至在学校也玩字当头。
季羡林爷爷是那么爱祖国，在欧洲时，更是思念祖国。如果是我去欧洲的话，我会把一切跑在脑后，尽情的在欧洲读书，而爷爷在读书之时，也不忘祖国，让我感受到了爷爷对祖国的热爱，而我却对祖国不那么热爱。记得有一回，我把一根钉子放在铁道线上，火车轧平了钉子，而火车也产生了一份危险。
读了这篇文章，我感受到了季羡林爷爷对生母的思念和对祖国母亲的热爱。我一定要想爷爷那样，发奋读书，为祖国繁荣富强尽一份绵薄之力。
【篇七：读《怀念母亲》有感】
读了这本书，我对“孝”字有了更深的理解。“孝”这个字说复杂，很复杂，说简单，也很简单，每人都有自己的理解。
这篇课文主要写了季老先生对自己没有为母亲尽孝的自责自愧和对祖国母亲的眷恋。最令我有感触的还是季老先生深深的自责，和他的那种痛苦，我相信那种痛苦他终身难忘，我也不希望我有那种痛苦。我要做孝子！我要从现在开始为父母尽孝，永远不要体会到季老先生的那种痛苦。
其实作为一个小学生“孝”对我们来说很简单。“孝”是做好自己的作业不让父母操心；“孝”是考出好成绩，让父母开心；“孝”是帮助父母做家务；“孝”是为父母夹菜，盛饭……只要让父母省心，让父母开心，对于我们来说就都是“孝”。
妈妈做了一天的家务累了，吃完饭，我主动帮妈妈洗碗，看着我认真地戴着手套，穿着围裙，一点一点的认真刷洗着，妈妈欣慰不已，一个劲的说我长大了，露出了欣慰的笑容，我也露出了我灿烂的笑容。这就是“孝”。有一些同学说：“这算孝吗？”这怎么不算？这就是我们的孝，这是最简单的“孝”。即使是最简单的“孝”，也能让父母开心，让父母欣慰。在为父母尽孝时，我也体会到了快乐，看到父母那欣慰的表情，被父母表扬，自己不知道也有多么的开心。为父母尽孝是中华儿女千百年来的古训，父母生我们养我们，我们没有理由不为他们尽孝。“滴水之恩，当涌泉相报”，父母给我们里多少恩泽啊，我们就是一生也报答不完。我要做孝子，用行动证明我是孝子！
我要做一个孝子，从现在开始尽孝，此时正是“尽孝进行时”！
【篇八：读《怀念母亲》有感】
今天，我满怀着羞愧和激动的心情，把《怀念母亲》这篇文章又读了一遍。读完后，我抬起头，轻轻合上了镶满泪珠的眼睛，一颗颗满怀羞愧的“珍珠”从我的脸庞滑了下来。
《怀念母亲》这篇文章主要写：作者一生有两个母亲，一个是亲生母亲，一个是祖国母亲，他对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。他身在异国他乡，都深深怀念着自己的母亲和祖国母亲。
对了，还有前面的一句也使我感动、伤感、愧疚了：天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。因为连一个关于母亲的清楚的梦也不给，所以认为老天对我不公平，分外的想念母亲，于是在泪光中幻出母亲的面容，可依然模糊，再加上“天哪！”和“我怅望灰天”，可以看出作者多么爱国，多么怀念亲生母亲。
看到这，我想起自己对母亲的种种过错与误解，不禁泪流满面，继而放声大哭……在一次准备晚睡时，妈妈突然问我：“你的红领巾、校徽放好没有？课本作业带齐了吗？”“停——！”我不由得大声叫停，“我全带好了，如果没带好，我能安心吗？能安心去睡吗？罗嗦！”我边说心里边抱怨：“真是的，比蚊子还蚊子，比老太婆还老太婆！烦！”第二天早上，出门系鞋带时，妈妈又发出话了：“饭盒记得带！拿完东西，记得拿水，记得拿钱坐公车，过马路要小心，上课要认真，不可以乱买东西，午饭吃得多点，不然长不高……”，“够了没有？”我当即打断，“车费有了，我又不是三岁小孩，再说了，我又不带饭盒回家，麻烦！”“砰”地一声我重重的关上了门。
“呜——”我又一次放声大哭，原来妈妈的一切所作所为都是爱我的，虽然我不知道失去母亲的滋味，但我已从文章中深深地感受到了，现在，我真想对妈妈说：“妈妈，我对不起你！”
【篇九：读《怀念母亲》有感】
在读了《怀念母亲》这篇课文后，我思潮起伏，不禁被文中季羡林老爷爷对母亲对祖国那份崇高的敬意、真挚的爱慕所感动。
文中，季羡林爷爷平时生活在城里读书，与母亲是聚少离多，回来的几次都是奔丧，极少有与母亲相聚。而得知母亲去世的消息后，季羡林爷爷是泪流不止，食不下咽，寝不安席，心中满是无尽的懊悔，抱着终天之恨，恨自己没能陪在母亲身边，恨自己连母亲临终前都没能见上一面，甚至想随母亲于地下。从季羡林爷爷如此悲伤的心情可以看出，季羡林爷爷的一片赤子之心。
而生活中，有许多人总是嘴上一大套，整天说孝、孝、孝，但却总不付之于行动。即使是在母亲劳累的时候给她们敲敲背，在她们口渴的时候递上一杯温暖的茶水，也是少有人能做到。有的人，母亲向他们送去关切的话语，他们却埋怨母亲唠叨；有的人，总向母亲要这要那，只要哪稍不顺心，他们就破口大骂；有的人，从来都不关心母亲，只关心着自己，不知道母亲内心的痛苦，即使母亲生病了，他们也漠不关心。古今中外的母亲都是伟大的、无私的，她们为我们付出了这么多，我们更应该感谢母亲，关怀母亲，用自己的实际行动去报答母亲！
文中，季羡林爷爷留学国外，心中却皆是对祖国的无限浓浓思念，每到夜晚，他的心中思念着祖国，思念故乡的亲人思念得实在难受，有时，当思念之情异常强烈时，留在国外的心思立刻都烟消云散，恨不得立刻回到祖国。从中可以感受到，季羡林爷爷对祖国的无限热爱。
而在我们的生活中，人们都表面上很爱国，常有人崇洋媚外，喜好国外的生活。有人旅行国外，心里像磁石一般被国外吸引住，流连忘返，一点都想念祖国，最后，竟对国外恋恋不舍，怎么也不肯离去，有的甚至改国籍，定居国外。这就是人们所谓的“爱国之情”吗？
祖国是我们华夏儿女共同的母亲，我们可以放弃一切，就是不能放弃祖国，国家的尊严就是我们的尊严，我们应当捍卫我们可爱的祖国，而不只是嘴子上说说。
同学们，我们不能空口谈虚话，应当真正爱我们的母亲，爱我们的祖国，对她们表示真诚的尊敬，这是对于我们每一个中华儿女都必须做到的事！
【篇十：读《怀念母亲》有感】
作家季羡林的《怀念母亲》这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。他在《永久的悔》这篇文章中说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取得了那么多成就，最后悔的竟然是没能孝敬母亲，我的心震颤了！
自小，爸妈都把我照顾得无微不至，常有感动在我的心间跳动。
今年的天气可真有些反常，才是初夏。夜晚就仍像午时那样闷热、无趣，就连蚊子也过早地出来溜达了。
巧事也真能巧到一起，那么热的也偏偏遇上停电了。身上汗津津的，还有蚊子还轮番轰炸，让我躺在床上辗转难眠。
这时，一阵凉风徐来，我顿感清爽万分。清凉的风在我身边环绕，久久不离去。我睁开眼一看，原来是妈，她手持一把竹扇子，正为我扇风。
我睡眼迷蒙中说：“妈，时间不早了，你也去睡吧！”
妈微微摇了摇头：“好孩子，等你睡熟，我再睡。”说着，妈妈打了一连串的哈欠。
我默默地点了点头，不争气的泪水溢满了眼眶。清风带来了瞌睡虫，我随着扇子的节奏渐渐进入了梦乡。
“嘭——”一声轻响，我缓慢地睁开泪水未干的眼睛，看见妈似倒非倒地坐在小床上。我直起身子，扶着妈慢慢轻放在小床上，帮妈妈脱去鞋袜，然后看着她熟睡，我才爬上小床。
哦，妈妈的竹扇，妈妈的鼾声，在我心里一样甜！小小一把竹扇，常勾起我一颗感恩的心。
【篇十一：读《怀念母亲》有感】
今天，老师给我们上了《怀念母亲》一文，我深受感触。季羡林是1911年出生，山东清平县人有“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”这三项桂冠。
季羡林六岁离开生母，到亲戚家寄养，在他读大学的时候，母亲去世。在他国外的时候，不仅想念自己的生母，还想念自己的祖国母亲。
我读了这篇课文之后，我感觉自己幸运多了，因为我从来没有离开自己的母亲，我对季羡林这种深表同情。在读了这篇课文之后，我才知道思念有多重要，我悠悠忽忽的活了13年，直至在上了这篇课文之后，我才重视思念，季羡林这种想母亲的思念我虽然不知道咋样，但是我上了这一篇课文是我才从课文中感受到。我在学校，脑子里一直在想季羡林，我一直在想：“季羡林度过了这么多年，一共加起来只是和妈妈几个月，难道不难过吗？
我学了这篇课文，我一定会对思念加深的。
【篇十二：读《怀念母亲》有感】
读了《怀念母亲》这篇课文，我是非常佩服作者的。因为作者能够把生身母亲和祖国母亲用相同的眼光去看，从作者怀念祖国母亲，我就觉得作者是一个非常爱国的人，所以我也要向作者那样去爱护自己的国家。
作者日日夜夜都在思念自己的母亲和祖国母亲，他的生身父母虽然死了，但是他没有放弃对母亲的爱，和对祖国母亲的怀念。连做梦都梦见这两位母亲，可以看出作者的思念是非常强烈的，所以我也要向作者一样。母亲是我们最重要的人，母亲对我们的爱是我们永远都弥补不了的。虽然我们弥补不了，但是我们可以用我们实际行动来回报母亲，回报祖国。从今以后我一定会听从母亲的话，尊重母亲。
母爱我们是摸不到的，但是我们可以看到。母爱是金钱也买不来的，不管母亲长的是美，是丑，是年轻，还是衰老，她仍是我们的母亲，母亲不和别人的母亲比的，而是靠行动来表达的。有的人非常讨厌自己的母亲，我觉得你们的想法是错的，不管母亲做的是对的还是错的，我们都应该去尊重她，去体贴。
刚翻开书，就不禁被书中的人物与故事情节深深吸引住了，全书都洋溢着一种别样的情怀，使人激情澎湃，思潮起伏。
本文叙述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
读完这篇文章，在我眼前立即勾画出这样一幅景象：弥漫着幽香，懵懂纯真，一个可望不可即，浪漫温馨的童话世界。
在本篇文章中，我最喜欢一个叫‘桑桑’的男孩，他是油麻地小学的学生，好奇心极强想象力丰富，总喜欢做一些让人意想不到的事情，但他也是一个善良纯真，讲义气，勇敢，乐于助人的好孩子，特别是帮助保护纸月不被坏学生欺负。
在诸多章节中，最令我心弦一震的是一篇关于‘秃鹤’的故事，叙述了：秃鹤因认为秃子是一种耻辱，而带着帽子上学。一次，桑桑和朋友们把秃鹤的帽子挂在了旗杆顶上，大家都在嘲笑他。之后秃鹤便不在戴帽子了，但在一次会操时老师要他戴帽子，可在途中他又忍不住扔掉了帽子……这一篇故事告诉我，不要因为自身的缺陷而自卑，要向前看，时刻提醒自己是最好的，是最棒的，要自信，不要在意他人的眼光，走自己的路，让别人说去吧！
曹文轩老师曾说过：“美的力量绝不亚于思想的力量，一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。‘我十分认同这一观点，但我更坚信’如果‘爱’是时间的话，那你就是‘永恒’！‘
追随永恒，追随童真。
【篇一：读《狂人日记》有感】
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，让人们认识了这广阔无垠的世界。我在书的海洋中遨游，它是知识的甘泉，使文采贫乏的人如干燥的海绵一样尽情地吮吸着，从而使人神采飞扬，开阔了眼界。在读书的过程中，仿若身临其境。
外面下着淅沥沥的中雨，如珠帘般倾泻下来，更给苍茫的大地蒙上了神秘的布纱。我闲着无聊，缓缓的走向书架，抽取了一本我觉得陌生的书————《呐喊》，这本书是我姐姐的，因鲁迅的文章大都看不懂，所以并没多看。要说在下雨天看书时很惬意的，翻开第一页，就向我们介绍了鲁迅其人，鲁迅是个文学家，思想家，革命家。从发表第一篇白话小说《狂人日记》起，就用了鲁迅这个笔名。
然而自目录后就是《狂人日记》了，文章的开头就像我们叙述了赵贵翁的脸色，小孩子们铁青的脸，路上行人交头接耳的议论等等都让人匪夷所思，于是我带着好奇心读完了这篇小说。
这篇小说以第一人称我来叙述，主人公生性多疑，敏感，有强烈的妄想症和迫害狂想症的心理活动，任何人的一举一动都认为别人要害他，让人觉得他真是一个狂人。但他的思想十分活跃，想法也很特别。在这些锋芒毕露，勾心斗角的封建制度中，是一个觉醒的知识分子形象，最后他向人们呼吁救救孩子，想让人觉悟起来，表现出他对封建制度的评判。他饱怀着对社会的希望，希望社会能够觉醒起来。小说中主人公的哥哥讲述了一部“吃人”的历史，同时也揭露了中国几千年来的文明史，更加体现了封建制度的凶残。封建制度束缚了人的思想，使人身活在黑暗当中，让人想起那时的社会真是残暴。
然而，鲁迅始终是一位直面现实的勇士，即使他内心中已经感到绝望却仍然能站起来进行绝望中的反抗。而这种“知其不可为而为之”的精神在今天也并非全部灭绝，因此，我们可以看到已经有人在呼吁保护地球、建立绿色家园，有人在“以笔为旌”，寻找人类的终极价值，建设人类美好家园……
书真是人类进步的阶梯呀！它不仅让我丰富了知识，也让我明白了做人的道理。书是我的好朋友。让我们扬起自信的风帆，去创建一个美丽的中国。
【篇二：《狂人日记》读后感】
读了《狂人日记》我思潮起伏：那个年代，真可怕！
《狂人日记》选自鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》，文章以“狂人”的口吻用第一人称叙述了“狂人”在回乡看望朋友时，被别人盯上想要吃掉“狂人”的事。
那个年代，真是可怕！竟有人吃人的事情出现。可这人吃人的现象出现的原因是什么呢？我想，是因为当时半封建半殖民地的社会并不注重人民的思想发展，才导致这种非人性的现象出现。思想落后的，这无非是吃了快肉罢了，这种人真是悲哀；思想不落后的，不吃人，自然也成了前者的口中餐，须时时警觉，处处小心，唯恐断送了性命，这种人一定也不是快乐的。
看看那个年代，再看看现在，你会发现我们的生活是多么幸福的啊！
现在国家注重人民的思想教育，前一种悲哀的人不会在出现了。或者也不用担心被吃。我们现在的生活是多么幸福。例如：我在上学路上不用大人陪着，也不用提心吊胆，怕被别人一把抓住，去当做点心吃点；单独一个人去旅行，也不用担心由于吃人肉被别人取了性命，那种人是会受到法律的严惩的。我们的生活很幸福，我们要珍惜，努力学习，不要浪费了这幸福的时光。
我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，让未来的生活更加幸福。
【篇三：读《狂人日记》有感作文】
黑暗是什么？是负着空虚的负担，是严威和冷眼中走着所谓人生的路？是精神上的愚昧，是肉体上的束缚？是不可逾越的高山，是刺痛灵魂的荆棘？是刺破心灵的的暗礁，亦或是无知的奴隶，卑微的侍者；还是时代的诡异？
《狂人日记》中记叙了“人吃人”的灾难，当鲜血淋漓的人被一个个饥肠辘辘的“野兽”狼吞虎咽下去，他们面不改色，一副泰然自若，若无其事的样子，谁会知道在他们虚伪的外表下，竟在筹谋瓜分人的阴谋。麻木的肢体，被俘虏的意志，被摧毁的精神，一个个眼神呆滞，时代的黑暗使他们蜕变了，蜕变的狠毒、无知，昔日善良的种子已被恶毒的藤蔓所缠绕，命运的不公使他们沦为这个时代的牺牲品。被奴役的肉体，被驾驭的思维，被溶解的顽强，俨然一副野兽的样子。而时代的里程碑终以血腥，愚蠢，残暴，无奈结束。
生存的意义就是打破这种局面？还是苟且偷生，沦为这个年代的战利品？还是力挽狂澜，用生命的薄弱去挑战时代的高度，那无疑是飞蛾扑火，自取灭亡。被时代缴获，被命运折磨，忍受莫大的耻辱，最后酿造一幕幕悲剧！将灰色的天空染上鲜红的血迹，以唤醒支撑灵魂的血液，忘却坚持生命的理由。被灌以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，变得扭曲，变得丑陋。被侵蚀过的肉体，留下蛆的痕迹；被打碎过的内心，留下玻璃的足迹。
被鲜血浸染过的心，早已不堪一击；被狠毒俘获过的梦，早已支离破碎；被冷峻触碰过的脸，早已伤痕累累。
【篇四：《狂人日记》读后感】
读了鲁迅先生写的《狂人日记后》，我仿佛看到了那个整天担惊受怕的人。他每天都觉得别人要害他，其实他自己也有想害别人的心，我觉得鲁迅先生把他的形象、语音、动作、心理活动都描写得活灵活现的，好像我就站在你面前一样。有种让人身临其境的感觉。
《鲁迅小说集》里还有一些好的作品，比如《药》这篇文章反映了封建时候的愚昧的思想同时又钩起人们对以前那些英雄的怀念，字里行间透出一种苍凉和绝望。我觉得，一篇好的文章不需要太华丽的词糟，不需要刻意的去修饰，只要写出自己的本意就可以了。英雄被人害死了，愚昧的百姓还用他的鲜血来做药真是另人悲哀啊！
【篇五：《狂人日记》读后感】
读了这篇文章后，我才明白，人情的冷暖，四千年来时时吃人的地方，我在其中看到了以前人们的残忍，以前，在小孩很小的时候就受父母的影响，学会吃人，这吃人的人，比不吃人的人，何等惭愧，比如：易牙蒸了他的儿子，给桀纣吃。谁晓得从盘古开天辟地以后，一直吃到易牙的儿子；从易牙的儿子，一直吃到徐锡林；从徐锡林；又一直吃到狼子村捉住的人。还有城里杀的犯人，还有一个生老病死的人，用馒头蘸血舔，还真让人毛骨悚然。不是只有这些，还有哥哥吃妹妹，那时他的妹妹才5岁，那么可爱可怜的样子，他竟然忍心，你们想想当时的人还有人性吗？他们和那些有人性的动物有什么区别。
这篇文章告诉我们以前人情的冷暖。想想我现在是多么的幸福，有生病的人，他们家没钱，有多少人伸出援助之手去救他们，看看5·12地震又有多少人而伤心捐助。
我们一定要做一个有情的人，我们要团结友爱在别人遇到困难的时候去帮助他；在别人伤心的时候，去安慰他；在别人失败的时候，去鼓励他。现在的我们还真是幸福！
【篇六：《狂人日记》读后感】
“吃人的人是我哥哥，我是吃人的人的兄弟，即使我被吃了，可依然是吃人的人的兄弟。”今天，我又品味着这令人深思的话语。
此文通篇读来，总觉些许怪，是除语言外说不出的怪。若非语文老师言：“狂人，即疯子”，现今我仍予狂人以诸多奇怪可笑之解释。全文从一个疯子的角度下笔，自是不同寻常，其实文中之我并非狂人，乃他人灌此名予我以便“吃”我。通篇“吃人”，似原始，如童话，更具虚幻之感。所述之世，若到处充满假、恶、丑，无丝毫真、善、美。“我”兄欲“吃我”，见当世亲人间之残忍无情。然“我”劝兄之言语，竟非出于狂人之口，确是一有先见、良知、正义感之人言之。“我”之遭遇、思想，正是先生之遭遇、思想，故先生定欲借此文以告世人。
看终句，“没吃过人的孩子们，或有，救救孩子。”孩子之心灵纯洁美好，没被世俗所污，故先生寄一切希望于孩子，此乃对未来之美好向往。
若先生在，观今之社会，千年陋习虽未根除，少不同那时之失望痛心。今非非人间，先生定竭力善之。先生之精神，乃国之精神，若不被后世继承发扬，奈何？先生虽已去，但诸多事吾辈亦可做，虽不及先生，实可做。先生为国献之甚多，吾辈竭力还先生一“风清气正国貌新”又如何？此举更为国矣！
鲁迅之前，无一鲁迅，希望鲁迅之后，无数鲁迅！
【篇七：《狂人日记》读后感】
犀利的思想与凝练老辣的语言融为一体，撕开其潜意识里面的自私，冷漠，懦弱等变态性的劣根心理，使他们在惶惶不安之中受到灵魂的折磨。
狂人的确是一个迫害狂患者，惧有恐惧多疑，知觉障碍和逻辑思维不健全等特征。但作品的主旨并不是要挟下层劳动人民所受到的迫害，更不是一个精神病人的纪实文学，而是要借狂人之口来揭露几千年封建礼教的吃人本质。因而作品的狂人实际上是一个象征性的形象，是一个站在时代前面的反封建礼教，反封建家族制度的启蒙者，是一个勇于向传统世俗社会挑战和反封建民主主义象征形象。他的超前思想认识是符合历史发展趋势的。
在那个变态的社会里，狂恰恰是现实的不狂。
【篇八：《狂人日记》读后感】
前两天，老师要我们看鲁迅的书，妈妈便给我找了一本短篇小说集《呐喊》。
书中的第一个故事是《狂人日记》，描写的是一个有所谓“被迫害狂症”患者的心理活动。“狂人”认定现实是个“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社会制度。他半夜查看历史，见整本书都写着“吃人”二字。他最终还是相信未来社会“容不得吃人的人”并喊出了“救救孩子”的呼唤。
这个故事我看了三、四遍还只是一知半解。主人公的害怕，使我大致了解封建社会的可怕与可恶，他那一系列的想象令我毛骨悚然！我还小，不能完全读懂，可至少我知道在那个黑暗的年代，人吃人这种可怕的现象真的存在。在那个黑暗的年代，人们的安全得不到保障！
“救救孩子……。”，最后四个字在我脑中浮现。这四个字的意思一定不是那么简单吧？应该不只是肉体上的拯救吧？还有什么呢？心灵上的拯救？或许还有更多我不懂的……
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