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㈠、学科特点
就其研究范围来说，神经外科主要研究对象是中枢神经系统，由于中枢神经系统的解剖复杂，加上人类大脑的机能的认识并不是十分清楚，而且病人的临床症状、体征千差万别，同种、同部位的疾病可有不同的临床表现，不同的临床表现也可能是同一种或同一部位的疾病，这给神经外科疾病、特别是颅内神经外科疾病的诊断带来了一定的困难，例如：对于昏迷的病人，可能是颅内疾病所致（如肿瘤、出血），也可能是颅外疾病所致（如水电解质紊乱、心血管疾病），其研究范围可能属于外科范围，也可能是属于内科疾病，因此，对于神经外科医生来说，面对有神经系统症状的病人，首要的问题是确定，是否属于本学科的研究范围。然后才考虑治疗方案。 就其治疗方法上看，神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面对着人类目前还不十分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的，在手术后，采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。
对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外科医生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必须具备的基本素质。
㈡、实习方法
由于神经外科属于专科性强的科室，实习同学进入科室后，面对各种神经外科的疾病，常常感到疾病复杂，手术操作难度大，从而产生畏难情绪，实习的收获却与所用的时间不能成正比。如何才能在有限的时间内学到更多的知识呢？怎样才能搞好神经外科的实习呢？这就需要同学们在实习前及实习中掌握有关神经外科的实习方法。
首先，熟悉掌握有关的理论基础知识是本学科实习成功的关键。因此，在进入神经外科实习前，就应该复习中枢神经系统的解剖，入科后还应根据具体疾病的临床表现对照复习，做到理论与实践相结合，从而实现对疾病的正确认识。
其次，要选择好自己实习的立足点，明确实习的重点。由于神经外科的专业性相对较强，要想在较短的时间内达到专科的水平是不可能的，因此，教员和专科医生热衷于研究的疾病并不一定是同学需要掌握的重点疾病，同学应该根据教学大纲的要求，明确自己需要掌握重点内容，然后制订适合于自己的实习计划，而不应好高鹜远，片面追求专业性太强的有关知识和内容。
第三，临床实习的目的是把学到的理论知识运用于临床，实现理论与实践相结合，因此，应把学习的重点放在对神经外科疾病，特别是神经外科急症疾病（如头皮外伤、各型颅脑损伤、脑疝等）的诊断、治疗方法以及临床工作程序等方面，这样才能及时正确地对病人的病情作出判断，从而采取有效的治疗措施。
第四，不要只注重手术操作。在外科实习的同学，往往过分注重手术操作，片面强调手术的“大”、“难”、“新”，而忽视了对外科手术基本功的学习和训练，这种认识是不对的，对于实习同学来说，做手术的目的不仅是要求学会某个术式的操作方法，而是通过手术锻炼，掌握有关的基本技术和技能，如果没有熟练和扎实的外科手术基本功，是不可能做好外科手术的，这一点在神经外科显得尤为突出。
总之，要想搞好神经外科的实习，需要掌握和运用好有关的理论知识，明确自己实习的内容和重点，需要练好有关外科手术的基本技能。
在耳鼻喉就2周，带我的有无数的老师，从时间来说，不算太长，也不短，刚合适啦。五官科包括口腔科、眼科、耳科、鼻科、喉科等等 耳鼻喉是操作性很强的一门学科，在书本里面一带而过的鼻中隔偏曲矫正术等，在临床上均非常重要。进去才知道，原来五官科也是术科，里面的老师各个都是手术好手，也是开始实习才知道，原来我的实习线路里面，前面4个科室全是术科（耳鼻喉，眼科，外科，骨科），呵呵，师姐说一开始就是术科其实不是很划算，因为刚上临床就要“内外兼修”很累人。 刚刚进入医院，对操作系统不熟悉，没有其他同学上手那么快，不过我还是比较努力去学习的。 在耳鼻喉的两周里面，我见过了几种常见疾病：突发性耳聋（包括神经性和传导性），原因不明鼻出血，鼻咽癌放疗化疗，咽扁桃体脓肿，鼻息肉鼻窦炎，乳突炎症，中耳炎。跟值晚上急诊，学会了如何处理little区急性大量出血，如何解决卡鱼骨的问题（包括棉絮钡餐试验），刺破上腭血泡等等。在手术室，参观了腮腺混合瘤全切除术，双fess+鼻中隔矫正术，会厌囊肿切除术。 耳鼻喉最重要的检查就是入院检查了，这是给病人开针对性强的检查的关键。包括：耳部检查（耳廓，外耳道，鼓膜），鼻部检查（鼻外观，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，观察粘膜、引流及息肉等等），咽喉部检查（扁桃体环，咽扁桃体肿大与否，悬雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血与否，咽喉壁淋巴滤泡增生情况等等）。这些外部简单检查基本上都是入院时候必须做的。比较特殊的检查如听力测试中的音叉试验，喉咽镜观察，也很常做。仪器检查方面，我学会看纯音听阈测试试验、中耳声阻抗曲线图，熟悉鼻咽喉镜的一系列操作。 一些很细知识点我就列在下面： 1.在耳鼻喉和内分泌的联系中，我查询文献发现，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宫内膜一样会生长，同时粘膜分泌增多，这就是为什么孕妇会易发鼻炎的原因，同样，也是为什么更年期妇女容易发生萎缩性鼻炎鼻出血的原因。 2.引起面神经瘫痪的原因还可以是腮腺肿物压迫，乳突病变等等，而且腮腺全切之后会有下颌发红流汗的症状（是神经长好过程中会出现的正常现象，会自己缓解）。 3.突发性耳聋是不明原因下，最多3天内出现的耳听力明显下降，而且多数原因和耳蜗前庭血管淤阻有关，临床多用灯盏细辛针或灯盏花粉针静滴，西比灵口服扩张血管改善血流。同时还会常规检查脑多普勒血流情况排除颈椎血管受限因素。 4.声阻抗测试是专门用来测定中耳功能的。正常曲线为高峰型。听骨链固定曲线为低峰型，表示听骨链劲度增大。鼓膜萎缩或听骨链中断，则声顺异常增大，曲线呈超限型。鼓室积液或粘连病变，鼓膜活动受限，曲线呈平坦型。当外耳道与鼓室压相等时声顺最大，形成峰顶，可显示鼓室负压程度。 5.如果医嘱里面有开跟凝血功能有关的药物，临嘱里面一定要将全血分析、凝血四项两个开成st！。 其实，初来乍到还是做错很多事情的，比如说晚上跟值时候开错医嘱，比如说上午交班时候抢台词+讲错话，比如说进手术室将参观衣穿反……不过老师还是很包容，没有说怎么骂我也没有太责备我，我也在慢慢地变得醒目。
时间过得真快，一转眼都已经实习三个星期了，还记得第一次去芜湖第一人民医院的时候，老师把我们交到护理部主任那就走了，我们跟着护理部主任来到门诊五楼，接着就是入院考试，到星期一的时候我的第一个科室，体检中心，虽然没有学到太多东西，但是却懂得了很多东西，老师们都对我很好，每天我做的最多的就是量血压，第一天去，行李还没放下来老师就叫我去量血压了，其实我那时是不大会量的，不过还是硬着头皮上了，还记得那天是安徽师范大学皖江学院的学生来体检，所以相对来说血压都正常，一开始血压带都绑不住，那些人就看出来我是实习的了，不过都配合我的工作，量了几个心里就有自信了，基本上每天量血压都是从上午7点量到9点半 ，也有些来体检的人故意隐瞒自己的高血压史，虽然我是实习生但是也对工作认真负责的好不好，总的来说在体检中心的一周算是 圆满结束了。
接下来我的第二个科室：医 技科，也就是内镜中心，在这里我们动手的也很少，那些胃镜，肠镜都是医生做，我们就了解了解吧，怪无聊的，下午我就跑到胃镜室爬着桌子上睡觉了，要不就是和同学聊天，反正没事做，事情都上午做了，偶尔来几个人做肠镜，不管是胃镜还是肠镜，对病人来说都是痛苦的，有人会说来支丙泊酚吧，但那毕竟对身体不好，每次看到病人痛苦的呕的时候，我自己都觉得恶心，每次做结束了，他们的口水好多哦，我那天差点就吐了，哎，不过还是忍住了，我们不能嫌弃他们啊，最让我觉得揪心的是他们有时候受不了胃镜或肠镜的痛苦，求医生们说不做了，要放弃，这时候我就觉得健健康康的活着真好。
我的第三个科室：血透室，就是血液净化中心，一开始去的时候有点吓到我了，那个透析器，我觉得好高科技哦，老师们操作自如，好了不起哦，呆了几天觉得机器操作没我想的那么难，现在管路我会装了，我只需要学会装管路就行了，嘿嘿，就是穿刺难了点，是临床上最粗的针头，我开始不知道为啥要透析，问了老师，查了资料才知道原来他们都是肾有问题，很多都是急性肾功能衰竭，慢性肾功能衰竭，以及药物和毒物的中毒，前两者都要持续性地 治疗，也就是说每周要透析两次，每次估计要花费400多元，而且这样的病人不能多喝水，严格控制体重，他们脸上都是肾病面容，有些病人中午就吃发糕，把钱省下来透析，他们的手臂长期穿刺都不能看，真的好可怜，哎，为什么会的这样的病呢，老师说很多是因为遗传的原因，那还有其他什么原因呢，我还要去查，希望找到病因，以后注意点，避免生这种病，太可怜了，不过血透室的护士挺快活的，早上7点上班，下午1点就下班了，就是中午给你半小时吃饭，不过也还好啦。
下个实习科室是神经内科，我的实习还在继续。
xxxx年是忙碌的一年，同样也是充实、成熟的一年，对我们02级同学而言更是非常重要的一年，因为就在这一年里，我们完成了临床学科的实习，并向自己交出了一份满意的答卷。
如果说一年前的我还只是个懵懵懂懂的医学生，埋头于书本知识，对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。
具体而言，这一年，自己的主要收获如下：
1. 将理论与临床实践相结合。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论知识，纷繁复杂的专业术语，着实令我们迷惑。通过实习，在科室的亲身经历，看到了很多疾病的具体临床表现，进一步得到了感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。
2. 提高医学技能。在临床科室，通过每日的查房、开医嘱等，灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。
3. 增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会，如妇产科的妇科检查，内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。
4. 学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候，就曾学习过《医学生誓言》，相信那也将是我今后一生所信奉的誓言。在临床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。在医院里，医生是病患可以完全信赖的人，你的一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你的一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。
5. 学会尊重带教。我们每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师，虽然，有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，他们都是你的老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他们。
总之，一年的临床实习虽然已经宣告结束，但从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢各位带教老师，是你们不辞劳苦的教导我们；感谢病患，是你们让我们增强了临床知识；感谢同组的同学，是你们在必要时互相关爱；更感谢自己，是自己的坚持不懈才使实习圆满结束，并获益匪浅。
骨科实习内容及总结 实习内容：骨科手术一般护理；石膏固定护理；外固定支架护理；牵引护理；关节镜术护理；全髋和人工股骨置换术护理；游离足趾移植再造手指术护理；游离皮瓣移植术护理；骨髓炎化脓性关节炎术护理；断肢（指）再植术护理；皮肤牵引；臂丛神经损伤、多组神经移位术护理；正中神经松解术（腕管综合征）护理；扶助病人变换体位法；心肺复苏；卧床病人更换床单；引流管护理；褥疮护理；抽搐护理；骨科康复训练规范；休克护理；气管切开护理；分级护理；瘫痪护理；重建钢板治疗骨盆、髋臼骨折的护理；高热病人护理；负压引流球、中心负压引流；备皮；使用微波、红外线；昏迷护理。 个人总结：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，通过在骨科的实习，我对骨科的一些基本知识有了更深的认识和了解，对许多临床上的骨科病及护理知识有了更好的掌握。 实习期间，我严格遵守纪律，团结实习同学，尊敬各位老师，按时上班，从不迟到早退，坚守工作岗位，从不聚众闲谈聊天，工作积极，态度端正。老师安排的各项任务总是不折不扣的完成。 我时刻坚持“以人为本”的服务理念，以病人为中心，以病人安全、舒心为服务宗旨，不断强化自身内涵，努力提高服务质量和技能，做到一切为了病人，为了病人的一切，经常查房，对病人进行各种健康宣教，使其了解促进健康维持健康的重要性，以耐心、细心、爱心照顾病人，以真诚打动病人。 我的真心、细心、爱心、虚心打动了所有的病人和家属，得到了他们的高度赞扬和好评，得到了所有医护人员的肯定，我不虚此行，不愧为一名优秀的实习生！我在以后的实习中，会更加百尺竿头，更进一步！
正式讲评《我的小鸡》。看正文：
我的小鸡
奶奶给我买了4只出生几天的小鸡。
它们的绒毛被当成了彩色，于是，我给它们起名红红、绿绿、黄黄、橙橙。它们长着尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，身子毛绒绒的，小爪子尖尖的，我感觉小鸡的爪子软软的，站在手掌上的感觉很好玩，非常可爱。
我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光。
这是一篇二年级孩子的作文，写得非常生动有趣。先从结构方面来分析原文。
第一，我们讲过，“全文头身脚”是一篇作文最基本的框架。本文的“头”：“奶奶给我买了4只出生几天的小鸡。”；本文的“脚”：“小鸡很有意思吧？它们陪我度过了许多快乐时光。”；去头去尾，就是作文的“身子”。作文的“身子”，大体上是以三个对称段展开来写的。第一个对称段写的是：小鸡的名字和样子；第二个对称段写的是：小鸡的家与玩耍；第三个对称段写的是：小鸡的淘气与可爱。
在《基础篇》中讲过，作文是逻辑思维与形象思维的最佳训练。作文的结构，就是孩子逻辑思维的体现。通过刚才的分析，我们可以简化一下本文的逻辑。“头”——我有四只小鸡；“身”——这四只小鸡很可爱；“脚”——所以这四只小鸡很有意思。最后的“脚”是推理出来的，不是乱写乱涂出来的。作文的“头身脚”，本身就要有逻辑性。有一些妈妈反映，孩子们对于作文的“脚”不知怎么写，根本问题还是在逻辑性上。
那么，什么是作文的形象性呢？如果说一座楼房，它的主体框架是逻辑性，那这座楼房的外装修，就是形象性。在一座楼房的框架固定不变的情况下，怎样去装修，那是依个人的爱好不同而有所不同——这就是作文的形象性。。
就本文而言，因为结构完整，所以表达清晰、条理分明、叙事清楚。有不少妈妈经常问，孩子表达不清，很散乱，东拉西扯，怎么办？这问题的根源，在于结构。因孩子不清楚、不明白“全文头身脚，段落帽衣鞋”是作文的基本要求。所以我们要讲，作文写得散乱、跑冒滴漏的问题，要从结构上去解决。关于怎么解决，大家去看《作文，多大点儿——基础篇》与《作文，多大点儿——提高篇》。同时，我们也通过这篇作文的讲评，来实战演练、演示一番。以上是我们对于结构的分析，再小结一下：结构完整了，表达自然就清晰、有章有法了。作文散乱的问题，要从结构上去要求，即：认真地搞好头身脚，帽衣鞋。
第二，我们从全文中可以看到，小作者写的很生动。那生动性体现在哪里呢？我们试着从“六根六尘”与“对称词、对称句”这两方面来分析。于是我给它们起名：红红、绿绿、黄黄、橙橙——对称词的运用。我们试想一下，假如我们这样写：于是我给它们起名：红、绿、黄、橙。——是不是就无趣了许多？
大家如果手头有《作文，多大点事儿——实战篇》这本书，可翻看第十九页。在书中我们讲了一个小笑话，是马三立的相声，叫《祖传秘方》，讲一个得了牛皮癣的人求医治病的过程。现在，我们为了说明对称，就先来看看这个笑话。
某某人得了牛皮癣，浑身发痒，四处求医。他去了儿童医院，又去了妇产医院，还去了肿瘤医院。除了皮肤科，还挂了肠胃科、神经科、妇科，甚至小儿科。结果病还没治好。出了医院，看到一个江湖郎中，打着个“祖传秘方?专业治痒”的小旗子。于是，某某上前问道：“这病，您真能治吗？”“包治！”“多少大洋？”“两个大洋。”
于是一手交钱，一手交货。回到家，上了炕。打开了一个小纸包又有一个小纸包；打开了一个小纸包又有一个小纸包；再打开一个小纸包还有一个小纸包。最后，里面有一小纸条，上面写了两字：挠挠！
这是相声，从文字的角度看，这个相声为什么有魅力？因为对称。他去了儿童医院，又去了妇产医院，还去了肿瘤医院——对称，说明去了好多医院；除了皮肤科，还挂了肠胃科、神经科、妇科，甚至小儿科——对称，说明求医心切，挂了好多科；一手交钱，一手拿货——也是对称；打开了一个小纸包又有一个小纸包；打开了一个小纸包又有一个小纸包；再打开一个小纸包还有一个小纸包——三个对称。最后还有一个对称——挠挠！
假如我们把对称去掉：某某得了牛皮癣，去了儿童医院，挂了神经科，病没治好。出门见郎中，一手交钱，货拿不到了。为什么？没对称了！最后到了家里，打开一小纸包，就一个字——挠！
去掉对称后的文字，是不是显得很无趣？可见，如果没有对称词、对称句、对称块、对称段，那文章就会显得干瘦、干瘪、干涩了！所以相声中的“挠挠”与“挠”，味道是不一样的。同理，在我们点评的本文中，如把“红红、绿绿、黄黄、橙橙”都相应地改成：红、绿、黄、橙，是不是也会无趣很多？讲这些当然都是笑话，用意无非就是为了让大家理解对称很重要。
我们还可以设想一个情景。小孩子刚刚学会说话，一般都是叫“妈妈”、“爸爸”，如果一张嘴，就叫“妈”、“爸”，是不是显得老气横秋？准保吓着人。当然，这种现象在语法上叫作叠音，我们大道就简一概叫作对称。比如：大家觉得好听的话，把手手举起来！“手手”，对称，叠音，多好听！
我们再看下一段：
它们长着尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，身子毛绒绒的，小爪子尖尖的，我感觉小鸡的爪子软软的，站在手掌上的感觉很好玩，非常可爱。
我们可以用“六根六尘”来分析本段：圆圆的黑眼睛——色法；身子毛绒绒的——触法；我感觉小鸡的爪子软软的——触法。色法，就是我们眼睛——视觉系统看到的；触法，就是我们的触觉系统感受到的，触觉感受到小鸡是毛绒绒的，软软的，这样就更加生动了一层。在《作文，多大点事儿——实战篇》中，也讲了一些色法的深入运用：色法的深入运用，主要包括了两个方面，一个叫摹状，即对物体的形状、大小进行描写；另一个叫摹色，即对物体的颜色进行描写。所以在本文中，小作者运用了色法，但通过色法，也把“摹状”与“摹色”都运用了起来。所谓的言之有物，简单地讲就是把形态与颜色写出来。而本文中，小作者不仅讲到了小鸡的颜色是红红的、绿绿的、黄黄的、橙橙的，还同时运用了“摹状”的方法来说明：尖尖的小嘴，圆圆的黑眼睛，所以就可以把一个事物生动地表现出来。
再举个例子，我们用色法来写桃花：它的花瓣有五片，它们有红色的，粉色的，还有白色的。都是色法，但一个写的是状，一个写的是颜色。在前两天我们讲到的一篇作文《乡下的花》，其中有一段：“菜花真小，好几朵组成了一枝，好几枝团成一簇，好几簇拢成一片。远远望去，满田野里的油菜花，像沾了浓漆一样，把田野涂成一片一片的绿，一片一片的黄。”，是不是也体现了“摹状”与“摹色”？
我们来看下一段：
我用装牛奶的箱子为它们布置了一个舒适的家。每天晚上八点半，我把它们一只只抱回“家”休息；早晨七点半又把它们放出来吃饭玩耍。
在这里,小作者运用了一个很有意思的技法，在《作文，多大点事儿——提高篇》中，称之为移花接木,张冠李“代”。把小鸡的窝比如成“家”，然后再用“家”来取代窝，这样就让文字有趣了许多，这是孩子很突出的亮点。下午我们在提升的时候，还要细讲“移花接木”的技法。移花接木的技法，最通常的是先喻后借。就如我们在群里讲课，看不到大家，只能让大家举手，那我们就先用这个“手”来比喻成大家、取代大家。于是我们就可以说：小手手们，好听不？手手们，你们太可爱了，这就是移花接木的技法。
我们还可以举个例子，比如：我们写爸爸，这个“爸爸”很黑。我们可以这样写：我的爸爸，长得很黑，黑得像块煤炭。晚上七点钟，听到一阵敲门声。我打开门一看，原来是“黑煤炭”回来了（不好意思我们在群里讲课，一般是美化妈妈，丑化爸爸的）。假如写我的妈妈，可以这样写：我的妈妈，每次上班，总爱背一个红色的挎包，穿着高跟鞋，“喀喀喀”地走路上班。晚上七点钟，听到一阵敲门声。我打开门一看，原来是“高跟鞋红挎包”回来了。
我们刚才讲到，孩子的原文因运用了移花接木、张冠李“代”这个技法，文字就生动了许多。有一些妈妈反映，孩子写东西很生涩，读起来硬巴巴的。如果是这样的问题，说明孩子在文字上还缺少对一些技法的了解。如果能稍稍了解一些技法的运用，那么文字的生动性就不会有问题了。移花接木，就是一个常用且能有效增加文字趣味的方法。
我们继续往下看：
有一次，我放小鸡出来玩儿，我就回去写作业了。写完找它们的时候，却找不到了。我这屋瞧瞧，那屋看看，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！
在本段中需提请大家注意孩子的几处亮点：
一是“六根六尘”中的声法，在本文中我们听到了小鸡的叫声。从全文看，孩子在描写小鸡的时候，言之有物，言之有色，言之有触，言之有声。什么叫栩栩如生？（生就是活的意思）就是把一个东西的声音、形象、状态，甚至是软软的那种触觉，都立体地展现出来。
二是对称，我们看：这屋瞧瞧，那屋看看——对称，写得多有意思！如果按照马三立相声的故事来演绎，把这一句中的一个对称去掉，变成：我这屋瞧瞧，忽然听到叽叽的声音从厨房传来。我寻声去找，哈！果真，它们在厨房里的一个大柜子里吃地瓜呢！这显得是多么的无趣!
小结一下。在本文中，小作者对“头身脚”、“帽衣鞋”运用得当，令本文表达清楚、条理分明。“六根六尘”的运用，让我们看到了小鸡的样子、小鸡的颜色，感觉到了小鸡软软的绒毛，还有暖暖的体温，同时也让我们听到了小鸡“叽叽喳喳”的叫声。
三是“移花接木”，在本文中作者运用了这个方法，把窝装修成了“家”，这算不上是建造、装修大师，但算得上是文字运用方面的“小师”。
知道里有很多这样问题,我选了其中一个自己看~~
怎么提高学习效率
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养.对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
从七月夏天，到九月秋天，时间给我们开了一个不大不小的玩笑。昨天我们仍然在缅怀小学的时光，但今天就已经被岁月的脚步推进了中学校门。带着新鲜和忐忑，惊奇或自豪，那些过去的日子都化作尘埃，洋洋洒洒地散落在天涯海角。而我们，则从回忆与过去里获得勇气，获得新生的力量。踏入一片崭新的草原或飞翔于一片湛蓝的天空。
和同学们打成一片、适应老师的教学方式、弄清楚学校里的规章制度。这些都是新学期给我们带来的不安，但在我刚刚进入的初一（6）班里，我们不需要担心这些。同学们的积极乐观、老师们的新颖有效教学方式、学校里带有人情味的规则，都像是我们这些新同学的保护伞，新奇却不陌生的感觉油然而生，刚刚两个星期，我对班上的人事都有了略微了解，并深深喜欢上了这个班级。
离开了父母的庇护，给予我们温暖和呵护的人，自然是各位老师和班主任。在第一天上学的时候，班主任杨老师给我们强调最多的，就是“同一起跑线”，在中学不论你以前的成绩是好是坏，只要你现在开始努力，你就可以成为一个优秀的人。这是我对杨老师有印象的第一句话。似乎话说的重了些深刻了些，但杨老师是一个有经验的优秀教师，眉宇间透露出的庄严与平和，像是春风拂面一般温暖，她总是细心并耐心的告诉我们：在这里，你拥有一片最辽阔的土地，你可以自由发挥，你可以驰骋沙场，你可以自由翱翔。这不禁让我们对未来的生活产生了无尽美好的幻想。
数学老师是最认真的老师，一丝不苟的态度使我们敬佩，从每一次作业检查、作业订正，到考试的难题讲解、课堂测验，无一不体现出陈老师严谨的态度。而英语邝老师则是一个充满活力的老师，虽然已为人母，但这并没有给她的朝气带来丝毫影响。反而，她古灵精怪的课件设计，炯炯有神的大眼睛给我留下了最深刻的印象。语文杨老师是我们主课老师里唯一两位男教师其中的一位，沉重稳重就是像是他的代言词，和他形影不离，上课时轻描淡写却深入人心的讲解、不留下一丝考试死角的细心，让我十分佩服。历社丁老师则应该是五科老师中最年轻的一位，她总穿着黑色的裙子，踏着轻快而矫健的步伐在上课时游走于我们身边，虽稚嫩却坚定的语气让我们更觉得她像是一位和我们同学的大姐姐，在总结经验的同时不忘给我们在课余时间讲讲身边的趣事。让课堂上最妙趣横生的老师非科学刘老师莫属，首先令人难忘的名字就是他的一张名片，虽然操着广东口音，但是他讲课细致而精准的语言、虽不标准却可以让我们在乐趣学习之中拿到高分的声音让我们不得不喜欢。
上了初中学校里不再是老师的天地，而是我们的游乐场、社团活动中心。在学校里数不胜数的社团活动让我们诧异：文学社团，数学社团，历社社团，兵乓球社团……这一切新奇的事物一下一下地挑动着我们沉睡的活泼神经，在班上，老师不再把我们束缚在座位上，而是任我们去发挥创作。
班上的班长是张榕，她是一个活泼好动的女孩子，纤细的身体总在我们同学之间穿梭，上课时维持纪律时有她；在午睡时间清点人数时也有她，仿佛无处不在的身影，把我们拉入好学生的行列。最塌实肯干的张斌权是我第一个记住名字的人，他虽然只是生活委员，但却是班长的好助手，老师的好眼睛。虽然他总是转动着他尖锐的眼睛，但是他却十分有耐心并懂事理，知道什么事情该和老师一起解决，什么事情要替老师分担；在私下他也是我们的好兄弟，什么好事总要拉着我们，而需要负担责任的事情也不落后。在我看来，他是最有责任心的人，永远不怕犯错误是他的闪光点，做错了事情，懂得承认并改正，做对了事情，懂得总结经验与人分享，他是我们的益友，是我们的学习榜样。
我们的班上还有更多“无名小卒”或“无名英雄”撑起我们这个光荣的大家庭，做事有条理的祝凌，懂得关心同学的闫佳，为我们的生活带来乐趣的胡建豪，这些都是我们6班大家庭中的一员，在我们的学校生活中给我们抹上一笔色彩。
同一片天空下，在短短几天前我们仍然在怀念着过去，而现在，丰富的学校生活、优秀的师资力量、友善的好朋友，让我们扭过头，憧憬着希望凝结的前方。
深圳市第二实验学校初一：彭齐贤
在####慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经一个月了。在这一个月里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了。另外，带我的李会计还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过李会计边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。
我在这次实习过程中的主要工作是根据经济业务填制原始凭证和记账凭证，根据会计凭证登记日记账，根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细账，根据记账凭证及明细账计算产品成本，根据记账凭证及明细账用逐步结算法中的综合结转法计算出产品的成本 ，根据记账凭证编科目汇总表，根据科目汇总表登记总账对账（编试算平衡表）。
会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。通过此次实习，将学校所学的会计理论知识与实际想结合起来，对整个会计核算流程有了详细的认识，熟悉了会计核算工作对象，利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计核算，认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。并且认识到了自己的优势和不足。同时也了解到会计电算化对会计工作的影响。对于此次实习，我的总结如下：
（一）会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。这原来只是在书本上看到，但实习之后确实呢个感觉到会计的重要性。
（二）会计电算化是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电算化促进着会计的规范化、标准化，通用化促进着管理的现代化。
东坡煤矿是以半手工、半电算化方式进行会计核算的，手工核算的主要有材料的核算、产品成本的核算。工资核算及报表的编制通过数据的汇总主要以电算化来实现。
（五）通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始。而且充分认识到自己的不足，由于电算化并不是每一个单位都可以普及，现在我国很多会计主体都是以半手工、半电算化的方式进行会计核算，所以在实习的同时对学校没有学到的知识进行自学。
回顾这一个月以来所经历的点点滴滴，发觉实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。实习之前还对这次实习安排抱有成见，但实习过去我能深深体会家长的良苦用心了。我知道了课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就能以不便应万变。这次实习，时间虽然很短，但我学到的却是四年大学中从未学到的。比如，如何与同事，与领导相处。人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课，在实习时，我经常会留心周围的同事是如何相处的，也尽量虚心请教，与同事们相处，不但可以放松神经，也学了不少为人知道。另外，这次实习最重要的是让我明白，处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学生，在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础；在财务实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，走向工作岗位时，能够让自己成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济做出自己应有的贡献。
前几天参加了高中军训活动，军训时总埋怨：时间仿佛“一日如十年”；身体似乎经受着“钢铁是怎样炼成的”般折磨；教官又是“蓝色冰点”一样冷酷……可现在回想起10天的军训生活，觉得以前的种种苦恼是多么的幼稚，感悟很多，收获很多，就写了这份高中军训心得体会。这次军训是对自我们的一次洗礼，是我从少年迈向青年的转折，更是对自我的挑战！
挑战一：十几年来，从来没离开过父母这么久。一切都由父母安排。这次军训意味着我要学会集体生活、自我照顾。失去了父母的依靠，我变得处处不适应，特别挂蚊帐成了问题。当我从口袋中拿出蚊帐摊开，它就似一张“天罗地网”把我整个身子都罩住了。瞧瞧旁边那位，正拿着“网”睁大眼睛发呆，可能是在琢磨到底是用它打鱼呢，还是用来做窗帘。面对这可恶的蚊帐，我们两个“呆情男儿”面对面坐在地上研究对策。（我们俩便是这样认识的）不愧是重点中学的学子，我俩一讨论便出了成果。于是分头上床去挂蚊帐。忙活了好一阵子。下床一看。哇噻！我们的蚊帐开口都向着墙，且有摇摇欲坠之势。不过还凑活着用吧。我几次都想打个电话回家宣泄一下，但几次拿起了听筒又放下了。我要学会自强，将来的路是由我自己闯的，父母只是帮我打下了基础。于是我开始学着做我几乎从不做的Housework。做着做着，才发现原来母亲是那样辛苦，又是那样默默无闻。我由于偷懒，经常把一堆衣服仍进放洗衣粉的水里浸着。可母亲为了我不受洗衣粉的刺激，每天用肥皂手洗。儿女是船，父母是帆。我在此恳请各位子女们，多多关心父母，体谅他们。
挑战二：军训当然不能老呆在寝室里整理内务，总得出去训练吧。可老天爷整天瞅着我们眉开眼笑，害得我站不上十分钟便汗流浃背了。但问题不止这一个。头一天训练立正与稍息。上午还好，可到了下午，一上午的疲劳使得脚底一阵阵疼痛直往心底里钻，真不知那国旗班的同志是不是腿部神经麻木了，能站上数小时。最让人受不了的是太阳公公不停地幸灾乐祸地泼洒着“她”的温暖。蒸得我们体液犹如滔滔江水连绵不绝。头部的水汽足能形成一场比8月中旬还猛烈的“特大强降雨”。那教官还“冷酷到底”地规定没有命令不允许乱动……实在撑不住了，真想大声报告吃不消。但看看同样深受磨难的“战友”们。那声音又咽下去。同样是独生子女，同样的年龄。他们行，我也行！任凭那烈日熏烤，脚底发痛，我一定要站好这高中第一班岗，坚实地踏出这关键一步！就这样，无论训练多艰苦，我都时时勉励自己，终于圆满地完成了这“高中第一课”。
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