失败英语4篇

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篇一:[失败英语]我懂得了作文500字 那一次我懂得了失败

我懂得了作文500字 那一次我懂得了失败

学校组织了一次英语歌曲选拔赛。当然，我这位大名鼎鼎的“歌手”也被邀请了。在离比赛剩余的仅一个星期之内我自行组织了：编、排、练。也许是因为太自信了吧，我觉得小小比赛嘛，以我的能力简直是绰绰有余！那是我便觉得万事俱备，只欠比赛了！

时间不等人，眨眼间到了星期五，中午便是激动人心的比赛了！一到比赛我便踊跃参与，想要早点亮出特点。一半看下来了，有是“木头人”的，有是跑调的……我便洋洋得意起来。到后来我才发现这场比赛真是卧虎藏龙！什么右边唱边弹的：几人合唱，而且边

篇二:[失败英语]走出阴影作文650字

欣赏凡高的《向日葵》时，我总会陶醉在那金黄的花瓣，它的蔓络中有种不可抗拒的力量，让人震撼、折服。也因此它拨动了我记忆的琴弦——那天，空气中都弥漫着失败的气息，我的英语又一次考砸了，自处进入初中，英语就没及格过。真是一大悲哀啊！

一放学，我便拖着疲惫的身躯，怀了一颗灌了铅的心，来到村庄后的一座小山，希望从大自然中获取一丝安慰。

我找了一块绿油油的草地坐了下来，抬头看看蓝天，那朵朵白云把太阳挡住仿佛不让我这个失败的人与太阳见面。看它们那洋洋得意的表情，心里就越发地难过，心里仿佛被黑云笼罩了一般，小鸟的欢声笑语在我眼中也都成了噪音。

于是我便躺在草地上想：难道自己真是很笨吗？别人会背的单词为什么自己不会？真是无用啊，算了算了，反正英语不好，有什么在意的呢？不知不觉中，我睡着了。

也不知过了多久，我感到有水滴在我的脸上。我抬头一看，下雨了。为了避雨，我向山下那片树林跑去。

来到树林旁，我被一片绝美的金黄色给吸引住了。那是一片盛开的向日葵，只见豆大的雨点哗哗地打在向日葵的枝叶上，而向日葵呢？不但不畏惧，而且还用自己金黄的脸蛋接受雨点的亲吻。仿佛在说：“不怕不怕。”看见这一幕，我惊呆了，眼前那用金黄花瓣和碧绿枝叶构造生命“金碧辉煌”的向日葵，也已化作高尔基笔下的海燕，在高呼“让暴风雨来得更猛烈些吧！”

于是，我的心里好受多了，那笼罩心灵的阴影已消失殆尽。有的只是一种大彻大悟的感受和心灵的震撼。

此后，我便抓紧一切时间学英语，每天早晨总会坚持让自己开口背单词。经过几个月的努力，我的英语成绩有了很大幅度的提升，由不及格到了及格，由及格再到优秀。

我要感谢那帮我驱散阴影的向日葵，让我的英语好了起来，我也要当一颗向日葵，用自己的顽强与乐观驱散阴影，迎来那初升的太阳.

篇三:[失败英语]从失败中学习成功

从失败中学习成功
失败总是让人垂头丧气，成功当然让人欢呼雀跃。能从失败中学习成功，这不是大白天说梦话吗？我告诉你，这不是白天说梦话，当我在失败中准备自暴自弃的时候，那句“不经历彩虹怎么能见彩虹”的歌声，唤醒了我让我重新回到成功的起点。
妈妈经常说我是个半途而废的人，做什么事情总是三分钟热度，坚持不了多少时间。我曾经学过“迪士尼英语”，刚学了一半就不想学了。因为我觉得学英语实在太没意思，就对妈妈说：“妈妈，我不想学英语了。”妈妈看了看我，点点头说：“好吧，你不喜欢就不学了！你去学金笔作文吧，你的作文水平太差了！”
尽管有太多的不愿意，我还是被妈妈给硬拉了过来。临进教室前，妈妈对我说：“程皓，先进去听听，如果好的话，咱就在这儿学！英语可以初中学，作文必须在小学把基础打好！”
于是，我漫不经心的走进教室。里面精彩的课堂立刻把我给吸引住了，我觉得听得还差不多，就对妈妈说出了我的想法。妈妈说：“难得能有让你感兴趣的课堂，你就在这儿学习吧！
于是，我开始学习作文，一直把五级给学完了，这时我的作文提高了很多。尽管在期中考试的时候，30分的作文我只得到了20分，我知道，那是我粗心的缘故。但是写作文毕竟不如玩轻松，在五级结束的时候，我对妈妈说：“妈妈，我不想学金笔作文了。”
“啊！”我听得出妈妈很惊讶，也很失望。我知道，通常这种声音之后，等待我的就是那逃也逃不脱的耳光。于是，我慢慢的闭上眼睛……
谁知道，这次妈妈没有打我，而是给我上了一堂课。她语重心长的对我说：“世宇啊！你学习东西为什么要半途而废呢？曾经你学过迪士尼英语，光书钱就1000多啊！你说金笔作文是你最喜欢的课堂，现在又不学了！你告诉我，你到底喜欢学什么？”
我低下头一声也不吭，妈妈好像在审问我这个不可救药的大罪犯一样：“世宇啊！学生么东西都不能半途而废，都需要一个漫长的过程。作文老师说了，五级是一个基础，只是把你的字数提上去，详略和遇到什么作文都会写，还需要继续学习六级、七级、八级。那样你才能养成爱写作文的好习惯，才能够举一反三！”
听着妈妈的话，我自愧不如。是的，像我这样做什么事情都不能坚持下去，怎么能养成良好的学习习惯，怎么能有良好的结果。我的作文水平虽然有了进步，就应该继续努力学习……
在妈妈教训完我之后，我站起来笑着对妈妈说：“妈妈，我错了！”如今，只要老师布置作文，我基本上都能提笔就写。我相信，坚持，努力，进步、成功就在我们眼前。

篇四:[失败英语]重树信心 再激兴趣

农村学校小学英语教学尚属起步。初学英语时，学生都抱有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。教学内容也较为简单易学。大多数的学生的成绩不相上下，大家对自己都有足够的信心，学习的兴趣都很浓。但随着知识内容的扩大，难度的加深，学生之间接受能力的差异，思维能力的快慢等因素的影响，渐渐地一小部分学生与其他学生有了差距，这些学生在英语学习过程中屡次遭遇失败后变得茫然不知所措，慢慢地就没有了克服困难的勇气和信心，甚至会觉得自己天生愚笨，不是块学英语的料，没有学习英语的天分而不愿开口说英语，久而久之，成绩越差越远，兴趣越来越淡，恶性循环之后，完全失去了学习英语的兴趣。这种情况的出现对英语教学的成败是一个挑战，教师应该及时帮助学生消除心理障碍，克服自卑感，重树自信心，重新激起学生的学习兴趣。

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋进的倾向，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成份，它在学生学习活动中起着重要的作用。教师应想方设法激发和培养学生学习英语的兴趣，特别是上面所提及的学习上受挫的学生。

就教师本身而言，要以自身的求知欲及不断进取的精神去感染学生。当教师以自己渊博的知识让学生领略英语在各个领域的作用时，学生潜意识里已对英语有了较强的求知欲。教师自身的顽强进取更让学生觉得勤奋对于学好英语才是最重要的，从而克服了自卑感。

教学的方法要生动活泼。小学生学习英语交际运用很重要。在我们的教材中有很多的对话教学内容，教材本身就对活跃课堂教学非常有利。笔者在上课时就经常让学生用对话进行生动的表演，让学生学得有趣，并举一反三，应用与实际生活中。对于基础较差的学生鼓励其参与，增加他们的勇气，使他们敢于开口。同时采取“一对一”的互帮形式，让他们从中体会到学习英语的乐趣。这不仅激发了他们的兴趣，也增强了他们对所学语言的灵活应用能力。对于那些较长的阅读文章，我们可以充分应用现代化教学多媒体技术去激发学生的兴趣。

好的学习方法也可以达到事半功倍的效果。一些学生在英语学习过程中虽然很刻苦，花了大量时间去记忆单词、词组，但效果却不佳，导致学习成绩落后，产生了失落感。有的甚至从此一蹶不振，变得对英语学习毫无兴趣。这时，教师应该及时地帮助学生一起查找失败的原因，指导教给学生一定的学习方法，让他们知道该如何去学，同时也让他们感到教师的关心与重视，从而对英语学习重树信心。

只有教师的关心与重视，对学生注意教育培养，帮助学生战胜学习过程中的每一个困难，让每一个学生都学好英语并不是一件可望而不可及的事。

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