【www.xjwk.net--青春励志】
【篇一：流逝的青春年华】
美好的时光总是在人卟经意德暗处悄悄流逝，宛若流水向东，过去了，便再也追不回来了……可是，那些美好的时光，究竟从我的指缝g流到那儿去了呢？我想可能谁都不知道吧！
我还是个孩子，一个对分别，死亡等一切的一切都无能为力的孩子。许多时候都只能眼睁睁地看着一些不该发生的事情的发生，却没有任何办法来挽回。
我总是憧憬着，可以不用长大，可以永远生活在无忧无虑的日子里。真诚的朋友在一起可以永远不用分开。可是，无论是谁，终究都逃卟过命运的安排，那叫宿命……
现在，朋友逐渐长大，为了理想各奔东西，脆弱的诺言，仿佛是融入泥土里逃逸的确雨滴。曾经的一切，都在长大成熟的那一瞬间化为虚无。从此，生活卟再快乐，卟在无忧无虑。而天天在一起微笑，歌唱的朋友，渐渐成了一首怀旧的歌。偶尔听听，已没了当年的味道。
那些卟愿长大的孩子，卟知在什么时候，变成了被遗忘在孤独城堡里的睡美人，再也无人去理。那就让她永远的沉睡吧！卟再去面对这冷酷无情的世界也好。
自以为不长大，就可以不去烦恼；自以为有了翅膀就能飞翔，却不知带来了多少忧伤。可是，这样的自以为是却弄得自己便体鳞伤，心也开始变得荒凉。那些伤痛，全都深埋在心底，一个人去“享受”……
那些已逝的青春年华，只有在追忆中才能让我感到你的美好。
【篇二：把握青春年华】
青春乃心境，而非年华；青春非限于桃面朱唇之艳，灵活矫健之躯，而限于志士之气，遐想之境，激情之盛，生命之泉，涓涌不息，青春常绿。——题记
我们年轻，不必深沉的感叹，夕阳无限好，只是近黄昏；我们年轻可以放声高歌长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们笑靥如花，看花开花落逐流水，我们温情满怀，看月缺月圆逝无声，当残花枯瘦黄叶堆积，我们依然能在逝去的芬芳里一展青春的气息，抑或在红日西下霞满天的傍晚，执伊人之手，在高高傲立的山峰，看时光从头顶缓缓滑过，这不是挥霍，而是在感受青春的缤纷！
曾经看到过一对相互掺扶，步履蹒跚的老年夫妇在路边留下的佝偻的背影，那一刻，我深深地感到了青春的美好，年轻的富有，因为拥有青春，就会拥有五彩斑斓的岁月和未知的将来。
有人说：珍藏在人生册页中的青春花瓣，或许只是一双永不能忘的双眸，一个令人心动的微笑，我想说：青春的光芒在冉冉开起时会很明亮，青春的花朵，在经历过风霜雨雪后会熠熠生辉，青春的旅程在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。
青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想，青春是绿色的，想滴翠的青竹，像坦荡的草原，充满无限生机和活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初开的太阳，朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私奉献，青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无暇，犹如一张白纸，如写的文字，爱画，最新最美的图画，青春的彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。
青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌，让我们真诚的把握住它，让青春之花绽放四季！
【篇三：我的青春年华作文】
世界上还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅丽？
青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞；青春是一曲悦耳动听的音乐，跳跃的音符捉动着我们年轻的心炫。
青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。它像一幅绚丽的画，光彩夺目；如天上的流星。一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间像流水一样飞快地从我身边流走。上初中的一年就过去了，我真的有点舍不得。每当我看到校服的时候，我的脑海里就会浮现出初一上学时的情景，是多么的快乐。其中有一件事最令我印象深刻。你们想知道吗？想知道就跟我来吧。
初一的下个学期，我进了田径队，这既是一件高兴又是一件不开心的事。高心的是我有这样的天份，能够被选中，不开心的是初中有很多知识要学要记，每天又要上很多节课都够辛苦了，放学后还要训练，那不是更辛苦吗？这件事令我一直在烦脑，倒置我的学习越来越差。我想了又想，是时候制定一个学习计划了。早上，早点回课室背书，因为早上是我们记忆最好的上时候，背书是最适合不过的；中午早点回课室看一下课外书；晚修后复习老师所讲过的知识；认真地训练专心听课。没过多久我的计划已经变成了习惯，我的成绩提上来了。但是田径队有时候不去训练，所以体育老师找我谈话了，在谈话中有几句话最令我印象深刻“宝剑锋从磨励出，梅化香自苦寒来”“火越烧越旺，人越干越壮”“玉石越插越闪光。”这几句话一直在我心中激励着我，以后我每天都去了。到学期末的时候，我考了全班第3，400米短跑只用了1分10秒，真是双喜临门。我终于体会到了什么叫“有一份耕耘，有一份手获”了。
我希望大家永远要记得一句话，它将会掌握着你的人生和未来“汗水换来丰收，勤学取得知识。“
【篇四：青春年华】
青春，它像一本精美的书，主人百看不厌；青春，它像一首潇洒的诗，让人回味无穷；青春，它像……每个人都拥有属于自己的青春，拥有青春的世界是美好的，而我们要去主宰自己的青春，让我们自己的世界多一份独特！
NO·1猫捉老鼠
大家都知道：孩子的天性就是爱玩，而我们也不例外。现在的我们是特别希望有足够的时间来放松自己。那件事使我记忆犹新。记得那天下午的最后一节刘查自己课，我们得知老师将会去开会，一个个脸上都洋溢着一丝狡猾的微笑，因为我们又可以放松了，这是个绝好的机会，但还是有那么一两只“猫”来捉我们这群调皮的“小老鼠”们。大家正说得起劲儿，只听门外一声“咚咚”地响，同学们都在眨眼之间开始认真做自己的事。则有一位同学去开门，一位面带凶巴巴地走进来，想开口说什么，但看我们那么认真，便心满意足地点点头笑着走了。随着门被关上的声音，我们又恢复了原状，又说开了。有一位同学上厕所回来敲门，我们都还以为又有老师来视察“工作”了，坐得端端正正，“哎哟”全班一声吼。当悬着的心刚放下来，老师便真的站在了教室门口，这不，猫捉老鼠)逮个正着！哎！我们是多么苦命的“老鼠”啊！
我们的青春之路，用天份去书写，真真实实！不必伪装，不要欺骗！
NO·2串串香
有吃过四川出了名的串串香吗？吃过！但你绝对没吃过“幽默”串串香，因为这种串串香外面是没有卖的，有点经不住诱惑对吧！那就随我来品尝品尝。保你满意。
那天我们有一节化学课，学的是二氧化碳那一节。老师提了一个问题：减少二氧化碳，作为中学生该怎么做？一位同学回答说：“我们应该少做作业，节约纸张，那样我们就可保护树木的砍伐，减少二氧气化碳的量了。”老师补充道：“那我们要养头猪了。”引得全班是哄堂大笑。布置作业时，我们有些抱怨：“亲爱的书本，我们又要见面了。”“是啊！好无聊啊！”……同学们你一句我一句地说着，不料老师也参与进来，用了一句标准的四川话说了一句超经典的话：“学习要耐得住‘寂寞’”。“哈哈哈……”大家狂笑。
我们的青春之路，用“自嘲”来回顾已走过的足迹，一切看来都是如此的美好！
NO·3为谁疯狂
我们班的同学都多才多艺，不信呀！你就来看看吧！吃过晚餐到教室，你便会听见带有不同风格的歌曲交织在一起，被喻为本班歌王的“罗大佑”又唱起了那首让人惊心动魄的歌——“死了都要爱”，随着他的起头，同学们都跟着哼了起来，有些同学为了抢风头，便执意将调子唱跑调，特别好玩！随后又是那些具有特色的歌，什么《忘情水》、《波斯猫》、《桃花朵朵开》等。大家扯着嗓子乱吼，因为每天只有这时，我们才能疯狂疯狂，有一次还有人唱起了《青藏高原》。到了高潮，大家就歇斯底里地吼了上去。那感觉真的很爽，不管心中有多少不爽，都会在一瞬间化为乌有。
我们的青春之路，用快乐去检验，感到很轻松。
花样年华，我们的青春由我们自己来主宰，我们的歌，由我们自己来唱；我们的历史由我们自己来书写；我们的青春之路，由我们自己来走！
【篇五：青春年华醉书香】
青春，人生最美好的旅程。青春，人生最富诗意的季节。青春，人生最灿烂的阳光。这充满朝气的青春年华沉醉在时而浓烈，时而淡雅的书香中。
青春，沉醉在极富浓厚的书香中。不知你是否有这种感觉：每当翻开史书，就像是在品尝一杯浓浓的咖啡。一个个鲜活的历史人物引领你成长；一个个经典的历史故事让你深感古代中国的独特魅力；一个个智慧的古代哲学充实你的文学素养……史书的特有的气息散发出中国浓厚的民族文化。
青春，沉醉在极烈的书香中。阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么？或许你能想起杜甫“一览众山小”的豪情壮志；苏轼“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的英雄气概；辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前声后名”的昂扬锐气；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操；顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操……漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗？
青春，沉醉在淡似水的书香中。阅读小说体味小说的精华。你会体味到保尔柯察金刚强的毅力；体味鲁滨孙顽强的生命力；体味居里夫人为科学献身的无私无畏；体味贝多芬改变命运的决心；体味高尔基追求光明的信心……小说平淡，但似水是人精神的源泉。
青春，沉醉在文雅的书香中。品读现代诗文，不禁被它的文雅所感动。冰心的《繁心春水》歌颂自然、赞美母爱、回味童真。不论是从内容上还是从艺术上，都诠释着“雅”的真谛；徐志摩的一首《再别康桥》再现了书的“雅”，一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”倒出了他真挚的情感；泰戈尔的著作《飞鸟集》透出世界的真善美充满了诗情画意重温书“雅”的气味……
青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到人生的顶峰。
可谓，青春年华醉书香！
【篇六：步入青春，步入花样年华】
步入青春，步入花样年华。
像每一个普通的少女一样，莫名其妙地会有许多透明的和朦胧的情感，连一丝风拂过绿叶，一颗露珠在阳光下幻成七彩，都会使心轻轻颤动。
开始喜欢在一个寂寞的雨夜，独自一人躺在床上，聆听窗外细碎极柔的雨声；开始喜欢独自一人漫步在丛林里，在秋日里的金黄的落叶漫天飞舞，掩盖走过的足迹；开始喜欢倚靠在春天的柳树，枝条打着脸，浅风吟哦，冽水微波，轻轻念着徐志摩的《再别康桥》；开始喜欢摘采小径边的野花野草，蓝蓝的，幽幽的，绿绿的，青青的，逐渐对玫瑰失去了耐心，只因为太高贵，不如野花野草来得实在；开始喜欢在乌黑浓密的发中夹上一个别致的发夹，将刘海长长地梳在半边额头，遮住眼睛，显得清远深邃；开始喜欢冬日的莹雪，融化的雪水从手缝隙中流出，映着盈盈流光的顾盼，在昏黄的灯光下；开始喜欢很多与众不同的事物，只因为青春！
青春时期，荡漾着秋千一般的心，写着日记的记事本，流着泪的手帕，荡漾着欢笑的日子。画布上画着柠檬一般的女孩，幽怨的口琴奏着多愁善感的曲子。雨巷遇见的丁香一般的年龄，深秋中伫立的最后一棵苹果树。……越来越多的想法充满敏感的心，向往成熟的只想对自己倾诉，拥有了花一样的年华，无数的动作，既带有有成人的稳重，成熟的风韵，又带着少女天真无邪的风度。
步入青春，步入花样年华。
【篇七：美丽的青春年华】
流水带走了时光，时光在无声中飞逝，我们跨过了一道又一道岁月的门槛，在青春的世界里感受着每一秒的美好。有人说，十四岁的青春淡雅而悠静；有人说，十五岁的青春芬芳而美丽；有人说，十六岁的青春，迷蒙而充满诗意！
温暖的阳光倾泻在我的身上，低下头，看见一条岁月的长河，倒映着曾属于我的十四岁！有时，我觉得自己很成熟，成熟得像饱经风雨、品尽沧桑的老人；有时，却又觉得自己很幼稚，幼稚得不亚于牙牙学语、天真无邪的娃娃；有时，我也会还原十四岁的本质，面对一次又一次的失败，面对越堆越高的“学债”，一筹莫展，只能唉声叹气，又不得不奋笔疾书！唉，十四岁，多变的年龄！
在人生的花季，充满梦的世界里，我曾为它流过泪，也曾为它欣喜不已，是它把我变得多愁善感，习惯发呆！十五的梦幻，已离我而去，那个天马行空充满幻想的女孩如今已习惯了生活的酸甜与苦辣；青春的纪念册上，我挥舞笔杆，留下淡淡的痕迹；当初种下的青春的花，如今也开出了花苞，散发出迷人的清香。十五岁的我不再无赖地躺在父母的怀里撒娇，也不再把自己的过错和别人的容忍视为理所当然！呵，十五岁，成长的时期。
苍穹的雨，一丝一丝地飘着，在微风中像满天飞舞的细沙。倚在窗口，思索着已经到来的十六岁，这时的我有点相信自己已经十六岁了，开始感叹时间如水，人生苦短，这时的我开始思索更多深奥的问题，会去探索人生的真谛。我不再满足于坐井观天，而是期盼奔向更广阔的天地！尽管依然稚嫩，却还是想挣脱束缚，飞向追求的方向，创造自己的辉煌，十六岁，多思的年纪！
……
如今，我已走过了淡雅悠静的十四岁；如今，我已告别了芬芳美丽的十五岁；如今，我正品读着迷蒙诗意的十六岁……无论是十四岁。十五岁，还是十六岁，我都一样挚爱并且珍惜！
感谢岁月，给我留下了这些美丽的青春年华……
【篇八：读青春年华】
虽然少年的我们无拘无束，虽然少年的我们放荡不羁，虽然少年的我们桀骜不驯，但是少年的我们正处在人生中最美的阶段。瑰丽多彩的青春年华承载着少年志向高远、五彩斑斓的青春梦想，华光四溢的青春时刻奏响着人生旅途的生命乐章。
青春年华——发芽
当似水的青春年华悄无声息地走向我们，一群无忧无虑、懵懂无知的孩子从不顾及他人所作所想，一副唯我独尊的样子，在长辈们看来我们是叛逆的，更有甚者认为我们是厌恶的。但此时在我们身上体现出来的恰恰是美好的青春年华所不吝赐予的两个字：自由。难道不是吗？“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”这首诗是青春年华的我们对拥有自由渴望的铁证。让我们满载着自由在大好青春年华的天空中惬意翱翔，飞向自己人生目标中一个又一个辉煌的彼岸。
读青春年华，读出生命的朝气！
青春年华——怒放
等我们长大了，青春也随之成熟，她不再有那份“唯我”，更不再有那份“无知”，取而代之的是“成熟”和“勇敢”。我们开始为学习担忧，开始思考生命的真谛，开始抱怨生活的苦累，开始……这一切都被青春读懂，她将所有的包容都化作最美的“生命之水”浇灌我们，帮助我们迈着人生坚定的步伐一步步走向成熟，一次次取得成功。
读青春年华，读出成熟的美丽！
青春年华——花落
青春年华和我们如影相随，虽然现在她已经飘然离去，但是我们的青春年华蕴含着太多的美好与充实，无怨无悔。
青春啊，青春，你来去无踪，当我们想留住你的容颜、抓住你的发梢，而你却在不经意中从指尖匆匆划过，毫不留恋，也不留点滴遗憾。青春流逝，过往的是时间，不改的是容颜，不必悲伤，不要缠绵，因为她留给我们的是最美的华年。此种意境即使用世界上最华丽的词藻也无法言传。
回首青春，激情高喊：“我爱你，青春”，这份真情耐人寻味，这份意蕴值得品读！
读青春年华，读出人生的美好！
少年的我们有青春陪伴，去细细品味青春，去用心解读青春，去尽情享受青春，让年华如花绽放，我读懂了“青春年华”！
【篇一：我最欣赏的老师】
她的课总是那么吸引你，她的谈吐总让你佩服，她的微笑总是那么有亲和力，她就是我高一的语文老师——黎蓉。作为班主任，她很优秀，尽职尽责，丝毫不敢有所懈怠。她与学生交流谈心时，总面带微笑，这也就拉近了师生之间的距离，平易近人。
课内，她的教学让你挑不出毛病，不论课文解析还是讲解练习，清晰易懂，一点也不含糊。不仅如此，她的课非常吸引你，让你不会那么轻易就走神。
还记得高一刚开学不久的那一节语文课，她花了一整节的课讲了一些有关课文的背景资料，还讲了有关的历史故事，那时听的特别着迷。以后的课她也没有让我失望。讲文言的时候不仅有好听的故事可以听，她还很详细的讲字词，刚开始教我们归纳字词，后来让我们自己归纳。特别欣赏她教现代文阅读的方法。原来总觉的现代文阅读没什么可听，但不知怎么，这课文到了她嘴里总能让我听见新鲜的东西，每次分析作者感情的时候，她不仅能深刻的体会，更能清晰的表达，好象是作者自己在讲述一样。
黎老师讲练习我也非常爱听。讲字词的时候，她会很准确，也会很肯定的告诉你这个字的读音是什么，又该怎样写，让你不得不信服，信服到不用去翻字典去质疑她所说的。
和很多老师一样，她也有一身的病，每天的工作都好象让她很累，不过她还是很坚持。她曾说过她没有孩子，我们就是她的孩子，所以对我们她尽心尽力，也非常关心。课堂上耐心地教导，课外找同学谈心，她总是很肯定我们，说我们很不错。所以同学们都很喜欢她，不管在校内还是校外碰见她，我们总是会很乐意跟她打招呼。
即使在高二分班以后，她还是很关心从一班离开的学生。每次大考后，她都会留心排名。有时碰见了，她也会问我们的成绩如何。
还笑着鼓励我们不要气馁，继续努力。和你聊天的时候，她随和的样子，像朋友一样没有距离。
还记得高一的时候，有一次她把班上的所有女生都叫到天台，跟我们谈心，大家一起交流了快两节自习课，聊了很多东西。原来从来没有老师会和她一样，像那天一样跟我们聊天。不管作为老师，作为过来人，还是作为长辈，她劝导我们很多，有关现在，也有关将来，让我受益匪浅。我们遇到的困难，也统统向她提了出来，非常感谢她给了我们一次很好的交流的机会。
虽然黎老师只教了我一年，不过这一年，从她身上学到了很多东西。师生缘虽短，但还是很庆幸能有这样好的老师辛勤地教导我。在以后的日子里不会忘记她的教诲，也不会忘记她的笑容，也希望她辛勤的劳动能开花结果。
【篇二：千言万语话老林】
老林者，一中高二年级主任也，传说中的“高二三巨头”之一。别看老林貌似老气横秋，实为真性情中人，颇得众生喜爱。因此关于老林咱有很多不得不说的事。
老林生得健壮魁梧，面色红润，说话时汩汩滔滔，中气充沛，如黄钟大吕。故而给人第一印象甚为生猛。据说曾有人在香樟路上偶遇老林竟退避三舍，仓皇逃窜至塑胶跑道，实令老林郁闷，后人唏嘘。
但俗话说人不可貌相，别看老林这样子，作为一个数学老师，他可是真材实料，用他自己的话说“算个权威”。他有两大绝招，一是讲课快，为了让徒儿们过一个个“充实的数学周末”，他时常将别人老师讲两个星期的课在一周内就解决干净。二是善于出题和押题，只要他认真了，他教的学生走出考场的第一句话时常是“这题太熟悉了”。但这样老林依旧谦虚，他说学数学有“三大层次”：学数学，研究数学和玩数学而他自己还处于“水桶的一半”的位置……
不过虽然有实力撑腰，老林也有一些小毛病，但事实上这不但没有使他没面子，反而成为他的独特“个性”。而其中最突出的莫过于他那口汉川普通话，其中一些音连拼音也没法拼出。但你一旦习惯了这口音，就会发现其博大精深，搞笑异常。好跟风者还时常在课堂上模仿几句以“活跃课堂气氛”，而这时老林也不生气，用正宗汉普一本正经的丢一句：“跟我学汉川话娱乐娱乐可以，但是语文考差了可别怪我”。台下又是一片暴笑……
在课堂外老林也很活跃，据他说上学时曾是全校400米第一人，虽然如今从身材上很难看出，但看着老林在篮球场上驰骋的身影依稀还有当年的雄风。至于“汉川话版刀郎”的传说，则是有一次课代表迟交作业，使老林两节课没事干。结果老林一句“我只好跟着刀郎唱了两节课的歌”使同学们产生了无限的遐想……
而在工作中老林又是那样的认真，按他说的，他这个“水平”完全可以偷懒，但他没有。考试的试卷总是前几个改出，平时同学们的作业也是他“精心挑选”的，而作业的评讲也从来没有只将答案公布“再同学们自己看”的情况……
实际上老林就一点真，他从不会掩饰自己：为了让同学们重视数学他第一个高呼“得数学者得天下”，学生考差了他就“恨不得从教学楼顶跳下去”，包括看了这篇文章他准会怪有人在背后议论他……而正是这种率真让老林在当今环境下与众不同，真正象校园里那块大石上写的那样坦荡
事实上同学们对老林的议论多了，甚至因其名中有个“华”字而称其“华仔”。在这看似的不敬中，突出了同学们对老林的喜爱。正象北大醉侠孔庆东说的那样，做人首先须有德有材，大节无亏，小节上则不妨任其自然，宁俗而勿伪。经的起别人的“不敬”，才能配得上别人的“敬”。
老林正是这样一位令人尊敬的人民教师。
【篇三：体育全才作文】
体育课是珍贵的，所以我们班所有爱好运动的人都会把握每周两节体育课，在努力学习之余，放松筋骨，给身体充电，而这充电器，便是我们的体育老师——薛老师。
下课铃一打，我们丢下书本背起篮球就往楼下跑，每次在广阔的操场上迎接我们的都是薛老师洪亮的雷鸣哨，一听到这哨声，我们就更有劲了，全力奔向集合地，准备充电。
上体育课不是光玩的，还是得学些日常的体育技巧，用于锻炼身体，薛老师在课程安排上可是下了一番功夫。
刚开学，先从最基本的学起，搞体育运动体力要跟得上体形也要匀称，所以薛老师先让我们进行形体训练，光做操是远远不够的，为了增加趣味性，薛老师别出心裁地让我们三、五人一组，进行整体造型训练，这可不简单啊，要摆出好的造型还要在十秒钟内保持平衡，足足花了三个星期才顺利完成了任务。看到薛老师拍的照片，心里特有成就感。想不到普通一个体育老师，竟把体育、形体、趣味结合的如此美妙。
我已悄悄开始佩服他了！
到了开始训练篮球的时候，我们都会惊讶他上篮、投篮的动作是那么标准、优美，完全就像是一个优秀的篮球运动员；到了学习三级跳的时候，我们又会不约而同的为他超凡的跳跃能力惊呼，那距离估计离世界记录不远了。最令人兴奋的日子到了，很少接触武术的我们将会在薛老师的带领下学习一套武术，我想这下又可以看到他那帅气的动作了。果然，他没令我失望，当我第一次看他连续、熟练的将这套武术打完之后，我愣住了，“哇，一带大侠又降临了！”那身手可不凡，一招一式是刚劲有力，一拳一掌都充满了精、气、神，反正就是强人一个。结果在他的带领下，我们全班顺利地学会了这门功夫，都成“武林人士”了，而他却成了我们心目中的“一带宗师”。好一个薛大侠！好功夫！
从武林中回到现实，他仍然是那么的强，记得一次我们邀他一起踢足球，他马上跑来加入队中，不一会儿便进入了状态，我们都希望他能成为我们进攻的核心，后来他的表现折服了在场的所有人，精准的传球，巧妙的盘带，最后一记优美的弧线射门，对方城池立刻宣告失守。
真难得能碰上这么一位体育老师，什么都会，而且又博又精，真是令人佩服的没话说，虽然我对体育研究不深也不太想投入其中，但也为有这么一位体育老师而高兴，我也想有这样一番本领！
【篇四：荡落的梧桐叶】
窗外的那棵再普通不过的梧桐树隐藏在那排早已干枯的老树丛中，在学校成片的树林中显得毫不起眼。一片更加渺小的落叶徐徐坠地，混入了那些死去的灵魂中，悄无声息－平凡如此逼真地在我心头落下一抹寂寞，我感到了一股微苦的味道。
我，名叫平平，却也真是平平：成绩平平，相貌平平。上中学以来，连续三个班主任都始终没有记住我的名字。坐在个性飞扬的同学们中间，我常常感到一种莫名的悲哀。唉，没办法，谁叫我生来就是一个平凡得不能再平凡的人呢？新来的班主任在讲台上神采奕奕，那双闪烁的眼睛在班上每个生龙活虎的身上都划过，唯独没有扫过我。我默默地纳罕着。
“要用心去爱每一个孩子”，我上班的第一天母亲这样说道。其实，这并不用说。一进教室，我便被一种热情笼罩着。我仔细地打量着每个孩子那明亮的眸子，试图发掘他们的可爱之处。哦，她是活泼的；他是诚实的；她是乖巧的；他是坦率的……忽然间一双迥然不同的眼睛映入了我的眼帘。那是一双失落的眼睛，眼神中有着些许的自卑。它们偶尔也会闪过一点儿期待，然而，那样的光芒转瞬即逝。我被那双眼睛吸引了。有着那样眼神的人的灵魂一定是需要用爱去滋养的。
星期天下午，班主任艾老师向我走来。我感到脸上火辣辣的。毕竟，如果我没犯错误，老师一般是不会单独找我的。我犯了什么错误呢？我把头埋得低低的，不敢看她的眼睛。刹那间，一只温暖的手摸了摸我的头。我抬起头，看见了她如水般明净的眼睛，我听见了她如银铃般清脆的声音
【篇一：文化的魅力】
关于文化，在中央电视台三套，每天都要播出，平常没有注意到，但就在这几天中午，没什么节目可看的，就听到了这一句话：文化是一种力量！觉得虽然只是一句普通的台词，但说的非常贴切，非常属实。文化就是一种力量！
文化，是在当今这个社会上，每个人必不可缺的东西，如果没有文化，我们就没有办法在社会上立足。如果没有文化，我们就无法与社会上层的人社交。如果没有文化，我们就没有资金来源，如果没有资金，我们干什么都不行。因为现在连一个洗碗工，都至少是高中生的学历，可见现在的社会需要文化的积极。
文化是一种力量。大家可以想一想，假设我们没有文化，那做什么就不会成功。为什么古时候的诸葛亮、姜子牙这些人会这么出名，是因为他们很聪明，有智慧，说白了，就是他们有文化，是知识分子。三国时期的赤壁之战，大家一定不会陌生，这个故事一直流传到现在。孙刘一起攻打曹操，曹操为了使大帆船在海上如履平地，就用铁链把船连在一起，这样就可以使士兵不晕船。但什么事情都是两面性的，虽然船是稳定下来了，但只要随便攻击一艘船，其他的船也会受到伤害。诸葛亮凭着自己的聪明才智想到了这一点，就用火攻，这就形成后来的歇后语——万事俱备，只欠东风。就这样，诸葛亮用文化，几乎不费一兵一卒，就把曹操的水军打得落花流水，重创曹操的水军……
说了文化对我们的重要性，那还有一个很重要的，就是在我们学习文化知识时，一定不能分心，如果你又学这个，又学那个，最后反而什么也不是，这样就功亏一篑了。所以选择学习时，一定要钻进去，展开来，就一定达到胜利的彼岸了！
文化是必不可少的，只要我们把文化掌握好了，干什么都可以成功。让我们享受文化，爱戴文化！领略文化的魅力吧！
【篇二：感受中华文化魅力】
想要握住你的手，我们一起走，感受中国文化魅力。——致余秋雨
我们来到都江堰。你说中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。的确，自战国时期李冰修建以来，2200多年，至今仍发挥着巨大效益，李冰治水，功在当前，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作。都江堰的水细细浸润、节节延伸，养育了诸葛亮、刘备，造就了李白、杜甫。你说这里的水股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这水奔放、翻滚，透出的是一种任性。
我们又来到西湖。西湖可以说是一个仙境。西湖，像一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的故事，不论是在这里居住还是匆匆而过的游人，没有一个不为这样的美景而倾倒。包括你，包括我。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，苏轼把西湖的美景写活了，写绝了，以至于我想着想着，心醉神驰，如进入仙境一般。你说你初识西湖，是在一把劣质的折扇上，你说那幅图上印着“人间天堂”。你说你天天看这幅画，竟烂熟于心，这次来到西湖，如游故地，像是踏访着一个陈旧的梦境。
我们去了阳关。你说你来阳关，是冲着王维的那首《渭城曲》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”阳关，一座被流沙掩埋的古城，一座被历代文人墨客吟唱的古城。阳关的凄凉悲惋，寂寞荒凉，于是成了送别的好地方。去的时候，下雪了，纷纷扬扬的阳关雪，把阳关的一切都覆盖。除了白色还是白色，你说你的眼都睁得痛了。你说这里是中华历史的荒原，如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血。中原慈母的白发，江南春闺的遥望，湖湘稚儿的夜哭。随着一阵阵烟尘，都散落远去。
……
想要握住你的手，我们一起走，感受中华文化魅力。
【篇三：中国文化的魅力作文】
从幼儿园开始，我们便每天都背着各种不同的诗。从“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”到“举头望明月，低头思故乡。”但那时太小，完全不懂这些诗句的含义以及诗人内心的情感，只是成天像背顺口溜一样地背着。
进了小学，便在老师的带领下读着春意盎然的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”也读着相思难表的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”等等等等。后来又听老师讲了许多诗人的身份和他们一生的曲折和成功，心里也算是大概知道了那么点儿皮毛。
再后来进入了初中，知道了论语，也被孔老夫子的“有朋自远方来，不亦乐乎”所吸引。也了解了“问君何能尔，心远地自偏”的陶渊明、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹、“数风流人物，还看今朝”的毛泽东。也因为老师的鼓舞而看了一些诗词诗经还有名著。不亦乐乎。
陈涉虽然地位低下，但他呼出了“王侯将相宁有种乎！”，东坡虽然被贬，但他仍能写出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言壮语。还有“知否？知否？应是绿肥红瘦”的婉约女子。
汉字具有几千年的历史文化。王羲之父子的书法更是让人佩服和惊叹。金文小篆、大篆、隶书、行书、楷书、草书一样比一样精彩！那些日文、韩文、英文只有规定的语法结构和单词，而汉字是自由的、活灵活现的！它有生命，有力量，有灵魂！它所形成的作品更是其他国家无法模仿的，他们可以抢走我们的物质，但他们抢不走我们的文学！
所以，我骄傲，我身在中国。我骄傲，我在中国文化的熏陶下成长着！
【篇四：感受茶文化的魅力】
又是一个风和日丽的日子，阳光普照着大地，蔚蓝的天空缀着白云。这么好的天气，我想不可能总是“泡”在家里。
于是，经过一番选择后，爸爸决定带我参观中国茶叶博览馆。沿着西湖边，穿过绿树成荫的杨公堤，就来到了位于三台山脚的中国茶叶博物馆。博物馆的环境真是世外桃源，小溪在茶树的环抱下淙淙地流着，知了在欢快地歌唱。风景这么美丽，博物馆肯定也是知识丰富，想到这里，我不由地兴奋起来了。进入博物馆，一阵凉风迎面吹来，摄人心扉。在一面人造瀑布的墙上有一个硕大无比的“茶”字行书，似乎在欢迎四方来客呢！我们参观了品茶厅、茶韵室、“国人品茶”等展厅，知道了许多有关茶的知识——茶可以分为绿茶、白茶、红茶、黄茶、黑茶、乌龙茶，中国有各类丰富的茶类，杭州有举世闻名的西湖龙井茶和虎跑水，是名副其实的“茶为国饮、杭为茶都”啊！在参观中最吸引人的就是“看茶书”了。这是一本由投影机控制的“书本”，如果不仔细看，是不会发现这居然是本“无字经书”的。你只要用手在“书本”上方挥动，摄像头就会将其信息传递给电脑，电脑会根据挥手的方向决定翻动哪一页。
运用现代高科技，既提高了我们的动手乐趣，又丰富了知识，真是一举多得！杭州现在有很多各类博物馆是我们的第二课堂，丰富了我们的知识，使我们深深感受中国五千个春秋的伟大成就！我爱第二课堂！
【篇五：传统文化的魅力】
这个星期我去少儿图书馆读了一本书，叫做《三十六计》。这本书记载了我们中华民族在五千年的历史长河中，积累的丰富的政治、军事斗争经验。我从中感到我们中华民族在历史上很有计谋。
这本书讲到的很多计谋，是根据古代一个叫孙武的人写的《孙子兵法》改编的。我看了之后，觉得其中有些计谋特别有意思。例如调虎离山计，声东击西计，围魏救赵，以逸待劳等计谋。其中调虎离山计中的“虎”指敌人，“山”指有利的形势和条件。军事上指的是调动敌人，使敌人处于被动局面，出现漏洞，己方再乘虚而入，取得胜利。文章为了让我们小朋友看得懂，说了这个计谋的意思之后，又讲了一个战国时代赵国和秦国打仗的故事。当时，秦国的大将是白起，赵国的大将是廉颇。打仗的地点在长平。廉颇打仗很厉害，但秦国派人宣传说秦军不怕廉颇而怕赵括。赵王信以为真，换掉廉颇。赵括只会纸上谈兵，赵王中了秦国的调虎离山计。后来秦国又用了两次调虎离山计，使得赵国在这场长平之战中终于彻底失败。
我从《三十六计》中，还懂得了“瞒天过海”就是要把秘密的计谋隐在公开的行动中，以达到出其不意的效果。“围魏救赵”意思是避实就虚，使敌人受到牵制，从而用最少的代价取得最大的成功。“打草惊蛇”比喻在不明敌人真相的情况下，通过试探性的行动，引诱敌人暴露出真相。“顺手牵羊”是趁敌人出现差错时，乘虚而入，抓住一切有利的时机来扩大战果得计策。
爸爸说：这本书上讲到的很多经验，都被外国的很多大老板用于公司管理上。据说现在美国、日本都有很多人学习它。我听了真为我们中华民族骄傲，也感受到传统文化的魅力。我一定要认真阅读，并能运用，将来做一个有计谋的人。
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