【www.xjwk.net--人生感悟】
不经历风雨，怎能见彩虹；人生路漫漫，我的舞台我来秀！
———题记
黎明，尘器尽归，世界陷入冰雪般的宁静。大地像一只隐形的大手捂住了嘴。冷风凛冽地吹着，细雨飘洒在身上，地上，一个人走在迷茫的路上，本该凉爽的雨水拂到我的脸上却是火辣辣的疼。
抬起头，仰望天空，任由雨水在脸上肆虐。看了看手上的台词，轻蔑的笑了笑，觉得自己就是个笑话。
严密的心幕，慢慢得拉开了，涌出昨天的画面，我心高彩烈来到了舞蹈室，心想主角一定归我莫属。“恭喜你，你是主角。”老师的话本应使我高兴，可是......这，这不是老师对我说的话！“你来配音。”老是却清楚的对我吐出了这四个字。面对巨大的打击，还要恭喜别人......
幕后配音？幕后配音......耀眼的灯光不再把我照亮，漂亮的花裙子不再是为我而准备，震耳的掌声不再是给我......一切的一切都与想象的不一样，这一切都被别人抢走了！心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到了别人在台上成为万众瞩目的焦点。
走着走着，不知不觉来带了公园。走进公园，路边的一朵小花占据了我的视线。因为那个画面太不和谐了，在一大片草地上，只有这一朵小花。然而就是这个不和谐的草地上，让我看到了花的光彩。
那花边呈淡紫色，波浪形，花蕾是黄色的......我站起身，再次看了看这片绿草地，嘴角微微上扬，这花长得再美丽动人，但没有草的陪衬，它又怎么能映入眼帘呢？
我不禁释然了，感到雨不再那么大，心不再那么痛。雨水浇灭了我心中最后一丝怒火。
甘居幕后，愿作陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。我更努力地练习口语。最后我与她完美配合，灯光耀眼，掌声震耳......
也许，当站在没有灯光，没有观众，没有伴奏的舞台时，心里会划过一丝伤感，可是我还是会——纵然歌唱。只因这是我的舞台，只为我快乐，我喜欢！
世间万物，无所不美。而每一种美都会有不同的见解，人们总是在意“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”或是“落红不是无情物，化作春泥更护花。”但是人们遗忘了，它们的陪衬
连续几天的连绵细雨，不免会让人增添几分愁绪，可能是上天察觉到了人们的不悦吧，今天下午久违的阳光终于出现了，大把大把的洒在湿漉漉的地面上。
雨水洗过的世界就是不一样，在阳光的照耀下显得分外光彩，还能不时的听到对天气的赞美。也许我和大家的观点有些许不同或者是其他为自己申述的理由吧，在阳光和雨水之间，我更愿意选择后者，觉着撑起雨伞走在路上溅起水花的感觉很微妙，有一种无忧无虑的感受。
雨水和阳光就像鲜花和绿叶那般，总有一位陪衬者。雨水便选择了它。就像人们会在雨后对阳光大肆渲染，而忽略略陪衬者，我想只有在一场大雨之后人们才会珍惜那所谓的“雨后放晴”吧。其实自古以来，就有这种“鲜花热”了，自唐朝以来人们酷爱牡丹，忽视了绿叶，唯有几位正人君子欣赏过儿陪衬者的美好，却还并非获得世人的赞同。真是命运捉弄人啊！
最后我想说，我们在生活中不应该只看到大红大紫的人的光彩，更应该以我们独特的视角去发现生活中那些默默无闻的人的闪光点，也许这样才算平等吧，还是……
古诗鉴赏秘籍（5）
7、衬托
衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的《长恨歌》，写杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美；“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇o赤壁怀古》）这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“僧敲月下门”等都是以闹衬静。
8、以乐景写哀情属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。又如李煜的《望江南》“多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风”，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。
9、化动为静就是在诗中将动景化为静景来写。如李白的《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”一句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个“挂”字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂。
10、动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。如杜甫的《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。
11、抑扬指的是在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。如元曲“沛公，大风，也得文章用。却教猛士叹良弓，多了游云梦。驾驭英雄，能擒能纵，无人出彀中。后宫，外宗，险把炎刘并。”先写刘邦的种种神威，临末才说到后宫外宗之乱，欲杨先抑，讽刺性极强。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）
这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
12、白描与工笔白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的《浣溪沙》：“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。”采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于景，造成了一种别有情趣的美感。
13、意象组合意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，蒙太奇是电影导演为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整的影片。诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。如马致远的《天净沙o秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙地组织在一个画面里，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”写了“鸡声”、“茅店”、“月”、“人迹”、“板桥”、“霜”六个意象，这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上是意象俱足的佳句。
14、曲笔曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。杜牧的《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”“商女不知亡国恨”就是曲笔，因为商女是侍侯他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正“不知亡国恨”的是那座中的欣赏者--封建贵族、官僚、豪绅。诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。
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古诗鉴赏秘籍（9）
鲜花和小草是邻居，每当有人走过那个地方，都会不约而同的称赞说“这鲜花真是太美了！”导致鲜花越来越骄傲，越来越看不起小草，老是骂它。
一天夜里，鲜花又在说小草：“我讨厌你，我不需要你这丑陋的家伙陪衬我。能陪衬我的只有高贵的叶子。”话音刚落，一片叶子从树上飘下来。“这才是我想要的。”鲜花说。“小草虽然渺小，但它却是你最不能失去的。”月亮在天上说。鲜花听完这些话，沉思了。天亮了，小朋友们跑到草地上来。一个小男孩说：“这么美丽的鲜花有了小草的陪衬变得更美丽了。”其他的小朋友纷纷点头赞成。
从此，鲜花和小草一直和睦相处，再也没有吵过架，一直一直持续下去。
广东深圳宝安区光明小学四年级:罗麒彬
“青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”从古代至今，有无数的文人墨客赞美着荷花、荷叶和藕，我都很欣赏，无论是荷花、荷叶还是藕，在我的心中，他们都有各自高尚的品德。我要赞扬他们。
出淤泥而不染——荷花
一日，姑姑带着我和表妹去看荷花。那天正是荷花盛开的时候，荷花开得那么美，那么壮观，池塘里，各色的荷花，红的，粉的，白的，红的像或一样红，粉的犹如晚霞一样美丽，白的像雪一样洁白高洁……各种形态的荷花都有：怒放的荷花美丽异常，却不显得妖媚；含苞待放的荷花好像害羞了，但也掩盖不了她的秀丽……她们都始终保持一个姿势：挺拔向上！荷花从不娇贵，只要有水有泥，就算没有肥料，她照样可以生长，她从淤泥里生长出来，高洁的品德却没有被沾染，我赞扬她！
莲，出淤泥而不染，濯清濂而不妖，中通直外，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。——《爱莲说》
红花要有绿叶配——荷叶
荷花尽管美丽，可是没有绿叶的陪衬，人也看不起兴趣。如果满个荷塘都是荷花，那荷花也就不会那么美丽了。荷叶只是个陪衬，所以关与他的赞美没有多少，可以，他所拥有的品质也是高尚的！他陪衬了荷花那么久，尽管没有人会发现他，赞美他，可是他不会争辩，依旧默默地当好他的陪衬，这种精神难道不值得我们赞扬吗？
荷韵清风送晚凉，幽香一缕入怀香。——《荷韵》
奉献自己，拖起别人——藕
荷花和荷叶都是人可以轻易看见的，可是藕是深埋在土里的，他默默地为别人输送养分，看着别人接受赞美，自己不去争取赞美，他的精神和荷叶十分相似，但大相似也有小不同，他也受到很多文人的赞美，荷叶就没有那么幸运了；他除了给荷花荷叶供给养分外，还把自己献给人做食物，药材，但从不要求回报，我赞美他！
红藕香残玉簟秋。——《一剪梅》
生长在小路北面的红色樱花。一族族红樱花，红的像洗过的胭脂，加上浅红色的嫩叶陪衬，远远看去，像早晨熹微初露的朝霞。在小路南面的是白色的樱花。白樱花洁白如绸，红色蓓蕾点缀其间，好象白绸子嵌上无数颗红宝石，加上绿叶陪衬，美如画卷。那粉红中的樱花像淡淡的晚霞。
这些樱花有的站立枝头，含苞待放有的笑逐颜开，迎接春光。我看着看着，情不自禁的抓住樱花，仔细观赏起来。只见红色的樱花有7层，共有35片花瓣，米黄色的花蕊伸出瓣外，好象好奇的孩子探出头来看着外面的精彩世界。那白色的樱花有两种，一种是5片花瓣，形状如酒杯，黄色的花蕊有17条，花蕊正探头看着我们。另一种白色樱花和红色樱花一样，有7层35片花瓣，约有20条花蕊，蕊身是白色，蕊头是黄色。奇怪的是白色花蕊中间，有一条绿色的蕊，听姐姐说是雌蕊，很好看。
一朵朵樱花争奇斗艳，争着把美丽献给人间。置身花海，你就回感到一种顽强的生命力在向四面八方伸张，觉得有一股另人奋发向上、使人进步的力量包围着你。
有一首古诗说：“柳枝西出叶向东，此非画柳实画风。风无本质不上笔，巧借柳枝相形容。”这里所说的“风无本质”是说风无固定形态，难于描绘，要想画好风，有一个好方法，那就是借柳枝的飘拂，作象征性描绘。这种借柳枝画风的手法就叫借宾衬主。
文学作品有时对于需要表现的主体事物不做直接正面的描绘，而是通过以虚托实，借宾衬主的间接描写加以表现，使作品含蓄委婉，更增艺术魅力。历来诗文论者对此多有评述：“正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须知睹影知竿乃妙。”(刘熙载《艺概》)“山欲高，尽出之则不高；烟霞锁其腰则高矣。水欲远，尽出之则不远；掩映断其脉则远矣。”(郭熙《林泉高致》)这种借宾衬主的手法的文学珍品俯拾皆是，且“借”法多变，异彩纷呈。如古诗《陌上桑》写少女罗敷的姿色，除了从正面着墨外，还借他人曲照：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着鞘头；耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。使者从南来，五马立踟蹰。”诗从行者、少年、耕者、锄者和使君等人见到罗敷后的种种行动上，烘托出这位少女的俊俏，倘若直接摹其姿容，就显得平淡呆板了。有的作品是用气氛渲染来衬托主要人物的。《明湖居听书》写开场前还有三个小时就已经客满，不少人顾不上吃饭急着跑来看，白妞出场时，只用眼睛向台下一盼，“满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄悄得多呢。”这场院里企盼听书的气氛便衬托了白妞说书技艺的高超。《三国演义》中写刘备降遇诸葛亮时，先写了司马徽、徐庶等杰才，这是用“水涨船高”的方法衬托主要人物诸葛亮智慧才干。以景作“宾”也照样能起到衬托作用，丁玲的《果树园》在开端描摹了果园清朗秀美的环境，这对翻身农民采摘果树的喜悦心情就是很好的渲染烘托。
正面借“宾”固然能衬托人物，但“反面敷粉”也可使主体形象突出。《西游记》中的“三打白骨精”，写白骨精的狡诈本性便是从反面突出了孙悟空勇于除妖得英雄性格。小说用妖的善变，反衬了孙悟空的善辨，用妖的善骗，显示出孙悟空的善识，又从妖的心理活动中加深了读者对孙悟空的认识。那妖精第一次被孙悟空打败后，暗恨行者道：好一个猴王，果然有眼！这一恨一夸，鲜明地突出了孙悟空的个性。这种写法以反衬正，有相辅相成之妙，同样能产生强烈的艺术感染力。
借宾衬主的写法，重点是选好陪衬物(宾)。陪衬得好，就可以有力地突出主要形象，表现主体，显示出作品的艺术价值。因此，写文章无论运用正衬或反衬，都要精心选材，把握适度，倘若喧宾夺主，那就适得其反了。
一切都在静静地蜕变，不知是从什么时候。
在我眼中，春天是个挥霍者，尽情地挥霍着所有的色彩。一抹蓝，一抹绿，一抹白……蓝的是天空，蓝得纯正，像是所有美景的底色；绿的是植物，绿得潇洒，像是姹紫嫣红的陪衬；白饿是云朵，白得朴茂，像是流水一样缠绵……所有带着色彩的物，交错在一起，形成的是五彩缤纷的世界。
蒙蒙的细雨从天而降，细如牛毛，密如一张织着的网，随意而又悠闲地下着，没有丝毫的张狂，懒懒散散，逍遥快活。
柔和的微风吹着，春天凌乱的步履此时此刻变得更加响亮，似乎是在告诉每一个人春已到了。
沿着开花的土地，春天吹着口哨，从桃树上掐一朵小花，在河里浸一浸，欢快的旋律流荡起来。是在阳光下慎重地开放，听到了那悦耳的花开声，充满了温柔，孕育可希望，幻成一团团渐次的萌动。
春天啊！青春，空灵，和谐，明媚，多姿，灿烂，活泼……任何一个词都描绘不出春天的美。我把春天当做一道风景，一道独特的风景，让这个明丽的季节在阳光下宣言；
我是最独一无二的！
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