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本学期，开学初，学校布置了“转作风,抓落实，促发展”的学习活动。目的是要“建设一支“勤勉、廉洁、务实、高效”的教师队伍，推进我校教育教学持续发展，再上新台阶”。
“一个人的态度决定着他的行为表现。那就是他的“作风”问题。态度上认识不到位，也就是“作风”不好，那么学校的教育教学环境也不可能得到优化。要优化环境，就需要全体教师的共同努力。当然，还需要一些合理、可行的制度的约束。
下面我就个人的一点认识，谈几点想法。
第一，学校的制度需要组织教师强化学习，强调遵守制度与不遵守制度对个人的影响。在有些制度的学习过程中，我发现一个问题，组织者唾沫横飞，学习者不知所云。还有些人在下面就会说，说是这么说，其实到时候都一样的呢！不知道是学校的历史如此，还是个人的认识不足。反正就是有人对制度“不屑一顾”“充耳不闻”。所以，我觉得制度要执行，就不能有人情成分或面子问题，否则就会使制度流于形式，使制度变成一纸空文。
我觉得，这些其实都可以量化。就比如开会，定为几点，就准时开始，发现迟到的、会中聊天的、批改作业的、看报的、玩手机的等等。应该给予相应的扣分，如果说扣一分，扣多少钱，我想效果会好得多。不然，总避免不了会出现各种问题。大家不是都在说，人是有惰性的吗！这就像学生考试，如果监考教师不负责，那么一定会出现很多人作弊的情况。
第二，学校领导干部、广大党员要起到模范带头作用。同样的制度，如果这些人违反，应该加重处理。至少，大会点名批评是要的吧！如果，真的有事，那要事先说明，叫大家知道。所谓“上梁不正下梁歪”，做领导的、或者优秀的什么人，如果出现了违反纪律的情况，没有任何说明，那么“群众的眼睛是雪亮的”，难免出现“上效下仿”。上有其效，下必仿之，问题的症节就在这里！
第三，评优评先需要量化，与日常表现、工作挂钩。就比如，现在有些人利用上班时间炒股、打游戏、看电影。甚至有些人边上课可以边看电影或边打游戏。我觉得这是很不好的现象，说严重一点就是渎职。作为教师，不管是授课还是管理班级，都是需要用心的。花时间备课，花时间去反思，很多事情如果用心去做，是会做的更好的。有些人抱怨自己管不好班级，在教学上没有进步，却有时间在上班时间打游戏、看电影，做这些不应该在上班时间做的事。说到底，人是需要有纪律约束的。如果没有严格的纪律约束，谁都会“玩忽职守”。
第四，学校应该时常组织教师学习。说到这一点，我就觉得学校的工作太多的压在了那么几个人身上，认真的人会比较累，工作也不一定做的很好；不认真的人，只是挂了一个什么什么“名”在身上。关于组织学习这方面，其实学校这两年做了比较多的事。但很多时候，因为大家都很“忙”的缘故，学习只是流于形式。就比如这个学年的“校本培训学习的十个材料”，有几个人是认真学习了的呢？连期末的学习心得又有多少人是真正的“学习心得”呢？我想说的是，组织教师学习，要质量，不能只求数量，否则真的是没什么用处。
11月14日，我们来到了xx五中听翻转课堂的讲座。刚刚听到”翻转课堂“这个名词时，还有些许困惑。自己就问自己：什么是翻转课堂，翻转的对象是什么，如何做到翻转课堂，翻转课堂有什么样的教学效果等等。心中真是充满了疑问。下午2点我们到达了xx五中，准备好认认真真的听一听此次讲座。 在讲座开始之前，工作人员发给了大家每人一张调查问卷。讲座开始了，本次讲座的专家是xx市第xxx中学的郑xx老师。我觉得她提出来的一些问题很值得每位老师思考，第一，学生按以往的授课方式学习之后，知识内化过程中，学生掌握了多少知识。第二，如何做到工作和家庭两不误。第三，老师通过什么途径或是方法知道学生是否掌握了某一知识点。这三个问题，的确值得每位老师去思考。在今天的讲座上，郑涛老师引入了她所运用的翻转课堂。 听完讲座后明白了所谓的翻转课堂，就是把学生内化知识这一阶段放在了课堂，将学习理论知识这一环节放在了课后。那么是如何实现的呢？首先，教师通过网络和电子设备将自己的讲课视频上传上去，其次，学生可以通过一些电子设备查看老师的视频。郑xx老师还讲到如何知道学生对知识的掌握程度。她是这样做的，把练习题上传上去，学生在上面可以做题，做题之后可以写一些评论。比如：这道题有点难，这道题真有趣等等。郑xx老师提到可以通过学生们的评论了解学生对知识的内化情况，还可以了解学生最近的状态和学生头脑里的想法。对于我来说，还是有些许困惑，可能是因为没有运用过这种教学模式。但通过此次讲座，对翻转课堂有了了解。知道了另外一种教学模式——翻转课堂。 实践出真知，这句话说的不错。自己听完了这次讲座，但没实际采取这种教学模式，所以还有些许不清楚。郑xx老师自己已经运用这种教学模式两年了，提到教学效果不错。郑xx老师是一名生物老师，以生物课堂为例做了本次讲座。但学科之间有相同之处，我觉得这种教学模式对英语教学应该也能达到一定的效果。教无定法，通过本次讲座丰富了教学模式，了解了比较新颖的授课方式。我觉得对于年轻教师来说，可以采用这种模式。其次，这种模式需要一些物质基础。比如：手机，平板电脑等设备。想到这些设备大家都会有疑问，如果上课带这些设备，学生会不会晚一些游戏呢？郑xx老师提到，当学生养成了好的习惯，习惯并接受了这种教学模式之后就是自觉的正确运用这些设备。可见，好的学习习惯是非常重要的。 通过本次讲座，我对翻转课堂这一教学模式有了更深入的了解。在以后的教学中，可以尝试采用这种教学模式。老师也是需要学习的，要借鉴别的老师的优点，取其精华。随着科学技术的进步，教学模式变得多种多样，作为一名年轻教师，更需要不断学习，跟上时代的步伐，运用身边的一切资源去丰富自己的课堂，让学生真正做到学习的主体，教师发挥主导作用。在教学中，最重要的是培养学生良好的学习习惯，优良的学习作风，做一名让人们满意的教师。为了教育事业的发展，为了学生的学习，为了自己的进步，要树立终身学习的理念，跟上时代的步伐，丰富教学模式，真正做到教与学的统一。
敬爱的党组织：
xx年1月10日，是我终身难忘的日子，经党支部大会讨论通过，上级党委批准，我成为了一名光荣的**预备党员，这一光荣的称号一直激励着我，成为我学习和工作的动力。并且在各方面以一名正式党员的标准严格要求自己，认真履行党员的义务。经过一年预备期的学习，我的政治思想水平有了很大的提高，增强了党性，我进一步认识到做一名合格的***员，不仅是组织上入党，更是思想上入党。在一年的预备期中，我更加坚定了****理想和信念，坚定了全心全意为人民服务，为****事业而奋斗终身的决心。根据《党章》第一章第七条规定，在我的预备期届满之际，我郑重向党组织提出转正申请，申请成为中国***正式党员。下面，我向党组织汇报一年来我的情况和表现。
入党以来，我认真学习科学文化知识，在党组织的教育下，接受系统的党的思想教育，无论是学习还是在工作中，我都时刻牢记党的教导，以一名正式党员的标准严格要求自己，时常增强党性的锻炼，关注我党和党员的光辉事迹，更进一步的在思想上入党，向真正的党员看齐。即使如此，我仍然存在缺点和不足，我会努力改正与克服，如果党组织批准我按期转为**正式党员，我将在自己接下来的学习与生活中，努力学习，勤奋工作，使自己的能力获得更大的提升，更好的为人民服务，使自己真正成为一名能经受考验的真正的***员。
在思想上，虽然由于毕业，我有一段时间是作为一名动党员，但我并没有因此而忘记党，忘记紧跟党的步伐。在这期间，我不能直接接受党组织的管理，正因为如此，我更加主动加强政治方面的学习，在思想上不落后，像党靠拢，努力做到与时俱进。并经常看电视新闻、看报纸、以及时学习党中央颁布的决策和决议，在思想上和党组织保持高度一致，时候牢记“全心全意为人民服务”的宗旨。同时，我还利用业余时间认真学习党的基本知识，更加详细地了解我党的光辉奋斗史，了解我党一路走来的艰辛，让我更加珍惜现在自己是一名**预备党员。我还重温了党员的权利和义务，通过温习，使我对一个党员所应具备的责任和义务都有了较深刻的了解，我深深感到作为一名党员，肩负责任的重大。这一年来，我努力掌握政治理论知识，提高自身政治素质，紧跟党的步伐，处处以一名***员的标准严格要求自己。
此外，在作为流动党员的这段日子里，虽然我不能直接与党组织进行交流，但我经常跟我的党员朋友们进行思想交流，他们也会经常跟我交流他们参加党会的思想体会，我们通过交流，及时解决一些思想问题，我也经常表达自己入党的光荣和迫切愿望。通过努力，我感到自己的思想政治素质有一定的进步，更加坚定了对****的信念。希望在以后的学习中，我的思想能得到进一步的提高。
学习上，这一年我也一直在学校，时时保持学习的劲头，认真准备研究生入学考试，同时高度保持对党国家的关注，因为我有党，自从成为预备党员后，我总会想起党。每当消极的时候，我都努力让自己先冷静下来，然后去思考。想到自己是一名**预备党员，应该以实际行动向党靠拢，在各个方面都应该起到模范带头作用的时候，我就有了去面对难题，去克服困难的勇气。党给了我力量，使我有了信心，更加坚定了自己的决心，人也变得更加积极，再去看问题，它就仅仅只是个问题，不会那么可怕了。而只要是问题，总会有解决的方法，接下来，只要尽力去找到方法或答案。党，让我在学习的过程中，思想上成熟了。
以上就是我预备期一年来的表现，相对于一年前有所成熟与提高，但是按照党员尺度衡量对照检查自己，深知自身仍存在着不足之处。主要表现在以下两个方面：有时候不能很好的将学到的知识应用到其中;由于性格活泼开朗，在处理事情时还不够仔细周到。我将会在今后注重培养自身修养，同时加强自身的创新精神，在集体中发挥一名***员的先进作用，并努力向先进党员同志看齐，不断完善自己，注重日常生活作风的养成，自觉做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、自信乐观、意志坚强的****战士!
请党组织考虑我的转正申请，如果因为我自身的原因不能如期转正，我也绝不气馁，而是更加坚定信念，努力提高自身水平，勤勤恳恳地干好本职工作，努力做到真正从思想上入党，请党组织不断考验我，并用高标准严格要求我!我将欣然接受批评和指导，使自己成为一名合格的、能经受得起任何考验的真正的***员。
走进书店，一摞摞一堆堆有关执行力的书籍码垛的琳琅满目，绝对称得上商业和管理流行读物的主流。笔者也曾翻阅几本，这些书从各种角度和层面对执行力进行了阐述，有的说技，有的讲战略，有的讲战术……或许是太过囫囵吞枣，走马观花式的读书方法，老感觉“纸上得来终觉浅”。有幸参加了部门组织的《员工最佳执行力》培训，李强老师“最佳执行力一定是基于个人内在的深刻反省和强烈的内在动机”的观点触动了我。 知识不能改变起点，但一定能改变终点。李强老师在第一讲就开宗明义“学习改变命运”。身为员工如果没有岗位所必须的专业技能，何谈执行？学习是一个人获取知识、掌握专业技能的唯一方法；向先贤大哲和他人的经验教训学习，是一个人增长人生阅历、提高综合素养的唯一捷径。 人生犹如逆水行舟，不进则退。不学习就没有成长，还要学到老活到老。在当今这个瞬息万变的社会，身为职场员工，要想顺利完成工作任务、履行好岗位职责，只有不断自我充电才能满足岗位工作的需要，也唯有不断学习提高职业素养，才能输出更优的业绩成果。 生活中的每一天我们都好像重复着昨天，其实不然，每一个太阳升起的早晨都是崭新的。工作亦是如此，虽然我们长期在同一个岗位，但是所面对的工作任务并非一成不变。工作中也总会出现这样那样的新问题和新困难，等待我们去解决。人类有喜欢挑战的天性，越难越有挑战，每解决一个问题，我们都会获得极大的荣誉感和满足感，人生和身为员工的价值正是在手到病除解决疑难杂症中得以体现。 在解决问题的过程中，我们的自信心进一步得到增强，眼界得以拓宽，人生阅历得以丰富。尽管曾经面对问题，我们无从下手，甚而焦头烂额寝食难安，风雨之后终见彩虹，最终迎来收获，获得人生经验，迎来成长。面对问题，我们不再惊慌失措，头脑更有思路，分析更加透彻，解决问题更加得心应手，效率越来越高，业绩越来越好。 身为员工，如何让自己拥有达成目标的卓越执行力？要行必先能行，工欲善其事，必先利其器，学习显然就是有效提高执行力的一把利器。
食品药品监管局党组中心组3月18日下午专题学习习总书记在福州工作期间倡导“马上就办”纪实精神，局机关所有党员干部职工都参加了学习会。
会上，局党组书记、局长黄xx作了中心发言，他指出，“马上就办”强调的是思想认识到位。首先要在思想上高度重视，提高对“马上就办”精神实质的理解和掌握，必须主动站在全局的高度思考问题，紧扣全局的中心工作，把学习贯彻“马上就办”精神与“四有”主题教育实践活动有机结合起来，打造一支忠诚、干净、担当的过硬的食品药品监管队伍；“马上就办”强调的是执行力。要加快推进首府南宁首位度提升，加快推进全市食品药品监管事业发展，关键就是要看我们每一个干部的做事的态度和行动，我们只有做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，我们的工作才会加倍推进；“马上就办”强调的是服务力。一方面要增强服务意识，正确处理好监管与服务的关系，通过监管来促进企业的规范经营；另一方面要提高服务效率与服务水平，深化简政放权，进一步推进行政审批制度改革；“马上就办”强调的是廉洁自律。“马上就办”必须在依法依规的前提下进行，要坚持一切按照法定的权限和程序行使权力，用制度管人、管权、管钱，让权力透明公开，使权力运行在阳光之下。
黄xx同志就如何贯彻落实“马上就办”精神提出了几点要求：
一是要把学习贯彻落实“马上就办”精神与开展“四有”主题教育实践活动紧密结合在一起开展，按照市委的要求扎实组织开展，同时加强宣传和教育引导。
二是要紧密围绕市委、市政府的中心工作，做好权力清单的清理，进一步加快梳理我局的权力项目，按照市委、市政府的要求按时保质完成权力清单的清理工作。
三是要把“马上就办”的精神贯穿到完成今年的全市食品药品监管工作要点所确定的目标任务中，做到特事特办，急事急办，确保今年各项工作任务全面完成。
四是要进一步加大简政放权力度，优化行政审批流程，做到“应减必减、能放则放”，缩短办证时间，提高办事效率，方便群众办事。
五是扎实推进食品药品安全投诉服务平台建设，加大投诉件的办理力度，做到立查快办、及时处理，确保在第一时间得到妥善处置，切实提高群众满意度。
为人民群众提供高效优质的服务，是党政机关的责任所在。“马上就办”的承诺加上“办就办好”的决心，才能更好地与中央精神“对表”、与群众需要“对接”，为人民服好务、掌好权。如今，中央力促转变政府职能、力推改进工作作风，“马上就办，办就办好”，有了更鲜明的时代特点和现实针对，也意味着党政部门须在理念宗旨、服务能力和工作效率上对自身有更高要求。
“马上就办”，体现的是一种承诺担当；“办就办好”，则意味着力求理念、作风和效能的全面提升。群众来办事，固然希望越快越好，但最终是为把事办妥办好。办事有必要的程序，有时甚至存在困难，作为党政职能部门，“马上就办”的关键在“办就办好”，要在最短时间内给群众一个满意结果。反之，倘若嘴里说“马上办”，结果是“车轮战”，那不但预先承诺没兑现，反而会招来非议。
学习学校计划心得体会：肩负使命 创新求实 铸就辉煌
第一学期的新课程改革，让我们充满了激情、豪气，取得了可喜的成就，但也存在诸多问题，也还有许多困惑。那么，本学期学校计划的通篇谋划、高瞻远瞩、高屋建瓴，无疑是引领我们破解困惑的导航仪、助推器，真正起到了点愤悱、点睛、点神的作用。梁校长在开学典礼上提出的三点希望：“学就要学出名堂、干就要干出样子、成就要成就辉煌”，更是给新一轮课改吹响了号角、鼓足了士气、规划了蓝图。下面结合自身教学实际谈两点体会：
1、 抓联动
第一学期我们高三历史组成员真正做到了全员动、全面动、一致动、协调动。
本学期我们将在良好的基础上，进一步在“全面齐动、师生互动、内外匀动”上发掘潜能、下足功夫，千方百计显神通。
① 创新教材整合模式。针对本学期备考特点，扣准“重难疑要考”五点，进
一步创新整合模式，力求纵成线、横成面，合成网。目前我们已形成了纵向时间轴知识导图体系、横向阶段特征知识体系、中国和世界纵向延伸横向对比大事年表，较好地辅助了教学。
②导学案编写使用。对重点、难点和疑点的突破，我们进一步科学设计，扣准高考脉搏的同时增强趣味性。把握历史高考隐性考查热点的特点，合理链接新闻时政热点、焦点，与核心知识有机衔接。问题设计围绕高考四种基本能力进行阶段性专项训练，进一步提升解题技巧和规范能力。
③思维导图化为思想，成为利器。思维导图如一朵美丽的智慧之花，显示出
了她无穷的魅力。我们要以其为标为本，应用在二轮教材整合、知识体系和阶段特征体系的构建和完善、主观题的规范审题和解题思路等一系列教学环节上。目前学生每人拥有一个导图本，每一个专题分别构建一个知识体系导图和一个阶段特征导图，力求通过二轮复习，整理并掌握28个导图，从而解决几年来现有教材的局限性，系统掌握通史知识体系。
④师生互动、内外匀动上展示魅力。时刻以学生为主体、为主角，按照“信任、示弱、放手”的原则，当好导演，做好策划。这一点在我培训学生使用电脑画思维导图的实践中感受颇深，放寒假前，我将玄丽华老师培训使用的导图工具，在我们23班给学生非常生熟地演示了一遍，要求他们在假期里，对一轮复习中的薄弱环节进一步画出思维导图，返校后上交，有条件的可以用电脑导图工具画，随时传到我邮箱里，互动交流。我当时只是报着一线希望，结果他们给了我一个大大的惊喜，利用电脑画出的导图完全超出我的想象，量多、布局合理、知识关联紧密、有的设计非常美观精巧。可以想象这些同学过了一个多么快乐又充满智慧而收获颇丰的春节，仅仅是因为老师的一次放手、作业换了一种方式而已。
2、 促灵动
① 在第一学期知识记忆检测自动化、程序化、展示规范化基础上，本学期力
求在方法能力体系构建上实现模式化、程序化，从而完善知识体系、能力体系、方法体系和思想体系。
② 面对实验班与复课班合班人数多、习惯差异等一系列新的困难和挑战，我
讲要求、做规范、巧引导，虽然距理想化还有很大差距，但已逐步步入正轨，实验班新生有了导图本和错题本，有了自我纠正自己错题的勇气，能站在展台上展示讲解了……。
③ 在问题设计和材料选取上，关注热点、关注现实、关注生活、贯通古今，
达到了点燃学生激情、激活学生思维，使学生的思想是开放的、思维是发散的，学习气氛是活跃的，课堂是幸福的、高效的。
总之，新学期，我将一如既往的全身心投身课改，示范引领历史组教师创新劳动、科学劳动、艰苦劳动、协作劳动。在创新劳动中求突破、科学劳动中求成效、在艰苦劳动中求快乐、在协作劳动中求团结求共赢，打造xx不平凡的人生，为实现我校复兴梦竭尽全力。
3月8日，胡锦涛总书记在参加重庆代表团审议时说：各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。这是对各级领导干部提出的新要求，对提高党的执政能力，完成执政使命具有重要意义。 增强“三种意识”是保持党的先进性、提高党的执政能力的需要。中国共产党的政治本色和传统优势是密切联系群众，艰苦奋斗，而执政后的最大危险就是脱离群众。党中央对此有深切的认识。十六大结束不久，胡锦涛率领新一届中央领导集体奔赴西柏坡，重温“两个务必”，提出居安思危问题；在XX年党的十六届四中全会上，党中央再次提出居安思危，增强忧患意识。胡锦涛在XX年1月中纪委第七次全会上又提出切实抓好领导干部作风建设，树立八个方面的优良作风，其中包含着服务于人民、艰苦奋斗等多方面内容。从重温“两个务必”到提出“三种意识”，可以看出，提高领导干部素质、保持党的先进性是以胡锦涛为总书记的中央领导集体在五年任期中的一贯思路。
增强“三种意识”是进一步推动社会主义现代化建设的需要。改革开放以来，中国的经济建设取得了举世瞩目的成就，XX年国内生产总值超过20万亿，政治建设、文化建设、社会建设亦有相应进展。但是，中国毕竟处于社会主义初级阶段，生产力不发达的状况并没有根本改变，社会主义市场经济体制还不完善，社会主义制度还不够成熟。虽然我们完全有理由为已经取得的成就感到自豪。但我们遇到的困难和挑战还会很多。进一步增强“三种意识”，不断开拓创新，艰苦奋斗，实为贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线、实现“三步走”战略目标所必需。
增强“三种意识”是全面贯彻落实科学发展观的需要。当前中国正处于转型时期，客观形势要求各级领导者树立科学发展观，又好又快地引导社会发展，为全面提高我国的综合国力、提高人民的物质文化生活水平、维系社会公正提供雄厚的物质基础。但另一方面，在转型时期，由于各项制度不完善不成熟，在某些地区、某些部门还存在一些政令不畅通、形式主义、官僚主义等问题，影响科学发展观的落实。增强“三种意识”，加快改革的步伐，将为落实科学发展观提供政治上的保障。
增强
“三种意识”是构建社会主义和谐社会的需要。构建和谐社会关键在党。在社会利益群体多元化时代，为了维系社会健康有序发展，执政党需要公正地协调各方利益，以人民利益最大化为解决社会问题的价值取向，由此必然要求各级领导干部执政为民。但目前在某些地方、在某些问题上还存在损害群众利益的现象，影响社会公正与党和政府的公信力。因此，增强“三种意识”，特别是公仆意识，对于促进社会公正、巩固与扩大党的执政基础，具有重要意义
郭明义，只是一个普普通通的人，也许放在人群中只能是沧海一粟，但是他却用实际行动告诉我们：即使是再平凡的一个人，我们都可以依靠自己的力量撑起一片天，成为别人的榜样。 多年的国家响应号召学习雷锋精神过程中，我们越来越流于形式，单纯的只是为了完成任务而去做一些好人好事，使得雷锋精神越来越被淡化。但是郭明义事迹的提出，却令我们看到，在身边有活生生的例子，他只是脚踏实地的去做事，心甘情愿也从不计较，他甘愿奉献的精神，更是一剂强心针注入了我们的体内。他的钉子精神值得我们每一个人的学习。 xx指示，郭明义同志是新时期学习实践雷锋精神 的优秀代表。这说明了，郭明义的精神实质就是雷锋精神在新时期的写照。 雷锋身上有爱心，也有奉献的精神，因而，社会学家艾君认为，爱心”就是郭明义思想情操 的写照；“奉献”就是郭明义行为上折射出的一种精神。郭明义身上似乎有双无形的翅膀，那就是“爱心”的翅膀，只要心中有梦就会飞翔；郭明义行为中有种“奉献精神”，他以自己的行动为我们这个发展的社会多做点事情，为我们这个追求文明的社会奉献着道德。郭明义正因为有了这种“爱心”和“奉献精神”，郭明义才显得如此的高大，显得如此的受人尊重，引人瞩目。艾君的文章里，首次将“爱心”和“奉献精神”概定为我们这个社会和谐发展的基础，提出了爱心”和“奉献精神”也就是我们最基本的民族精神。 有人说他是“傻子”，可我不这么认为。他用自己的事迹证明了他是时代的先锋，国人的楷模。同样身为共产党员，我们要学习他的先进事迹，要学习他心底无私、大爱无疆的高尚品质，要学习他持之以恒、爱心不移的坚定意志，要学习他追求真善美、崇尚和谐共处的崇高美德。 也许我们已经忘记了雷锋叔叔那些看似很小却真实的帮助到百姓的事迹，但是无疑，郭明义事迹的提出为我们更好的指明了学习与前进的方向，我们不会忘记，时时鞭策着自己要向郭明义同志学习，认真的学习雷锋精神，领会其中深刻的内涵。
在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。 二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。
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