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花语拨动心弦
巴丽根·托勒恒
争奇斗艳的骄姿触碰心灵柔软处的那一刻，将这份美丽久远地在心底保留。
——题记
自小喜欢花。曾默默在想：丝绸般的花瓣是精灵们的家。当精灵们外出时，只需将手中的魔法棒轻轻挥几下，紧闭的花苞就一点点地伸展开来，娇嫩的花蕊将她们托出，随之而来的是四溢的花香。曾一度认为，这便是生物生灵中最奢华也是最隆重的出场。
静听花开的声音，那是一种纯真的绽放。没有炫耀，没有自诩，拥有的，只是对自然的欣赏和感激。在花朵失去自我时，朵朵都低眉敛目，一脸忧愁相，好像“溅泪”的样子，但当一旦有执着荡起层层涟漪时，花儿会骄傲抬起头，做认真入迷的自己，因为此时的一簇簇盛开的花深知只有自己才是知己；她们在微风中摇曳，仿佛在向困难展示自己，郁积的迷姿在阳光沐浴下绚丽夺目。
多姿多彩的艳花在争艳之时，彰显的生命力容易触碰人们内心深处的那种柔软。即将真、善、美诠释给了世界。激发我们心中向善的涟漪，激起求真、求善、求美的潮流。她们以固有的执着，弥漫的清香，默默诉说着：执着是一种坚持，固执是另一种坚持，是执着还是固执，只有执着，才能宁静地在心头上写：“我执着，我无悔”。因此，多一些向善的信仰，这比寻找放弃的借口，更有生命的质量和存在的价值。
即使她们被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，也连感到艰苦的机会都不会有；因为执着，所以痛并快乐着。
请静听隐藏在花瓣里的喁喁细语，你听到了吗？明年，春天总会重返大地的。
高三:青竹文学社：巴丽根·托勒恒
记一件拨动我心弦的事
这天，空中飘起了淅沥的小雨，雨滴轻掠过我的脸颊，冷，寒气遍布全身，已悄然将我心弦拨动。
又到了扫墓的日子，尽管新年多么临近，也压抑不住心中的一丝伤感。
爸爸手提着一袋冥币，那枯黄的冥币，一道道裂横令我心头一怔，奶奶那枯黄的手掌仿佛又在抚摸我的脸，那一抹怎么也忘不掉的笑容浮现在我眼前。心中的那根思念之弦轻轻的被拨动。
平日里，那条不长的路。今天走来，却是这般的沉重，走了许久。终于看见了一座灰暗的墓碑，孤寂的立在山腰上，沉重，凄凉。
“奶奶！”我再也压抑不住，喊了出去，心中的那根弦被重重的拨动，晶莹泪花夺框而出，心中一颤。那呼喊声随着寒风在群山中缓缓地飘荡。
我望向爸爸，那张慈祥的笑脸这时也如同铅一般的沉重。一道道皱纹紧拼在一起，双眼紧紧的凝视着前方的墓碑，“走吧！”一声近乎没有的细微之声从爸爸那干裂的口中发出。
来到奶奶的墓前，周围枯黄的野草趴在地上，爸爸用树枝将墓前得到杂草收拾干净，在碑前生出了一堆微弱的火。
我拿着冥币，缓缓蹲了下来，轻放进火堆，火苗轻轻的摇曳着，透过朦胧的泪光，奶奶的笑容仿佛离我那么近，那么慈祥，那么温暖。
小时候，总是不懂事，每当我受伤时，您总是抱着我，慈祥的看着我：“不哭，不哭，乖一会儿就好了。”在这暖如春风的眼雨中，一场疾病却分隔了你和我。
望着那冒着火星的火堆，泪渐渐一出了眼眶，“奶奶，您在天国，安好？……”手中的冥币渐渐烧完，随着一阵鞭炮声，我们离开了山林。
我回头望着那墓碑，一堆已经燃尽的灰迹。我扭过头，一阵“沙沙”声在耳边回响，雨已然停止，而风儿却还在抽泣。
心中的弦再度拨动，不同的是，经久未息……
初二:刘晓钏
步入初中的第一周，一切都充满着新意，怀揣着隐隐的兴奋，我开始了开学的第一堂课。
老师踏着清婉的铃声走进了六（1）班的教室，她简单地做了一番自我介绍（姓沈，是我们的语文老师）后，在黑板上重重地写下了两个字——做人，并在“人”的下面用力地点了点。“也许你们小学的时候，老师和家长每天都在念你的学习，但是在沈老师的眼中，学习是第二，做人，才是第一。”说到这里，沈老师顿了顿，她看着我们，继续说，“做人，关键就在于这个“人”字，怎样才能做好人，怎样才算做好人，这都是你们今后也是一直要去学习的。——做好了人，学习成绩自然会提高的——为什么这样说呢，你会做人了，就一定能做到自律、自觉，会告诉自己“我要学”，这样一来，学习成绩怎能不提高呢？”
我认真地听着，出神地听着，老师的话仿佛点点雨滴，轻轻敲击着我的心房——“做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去学习的。”这句话在我耳边回响着，一遍遍的、不间断的回响着……
——“另外，读书也是我们要去学习的。读书，关键还在于那个“书”，读什么样的书，就决定你会做什么样的人。”沈老师开启了另一个话题，“书读得多，不仅能提高你的作文水平，还能提高你的个人修养——当然是在读好书的情况下。你们不仅要看书，还要学会选书，知道什么样的书好什么样的书不好——多读好书，能让别人一眼就看出你的卓尔不群；而读低俗的书只会让你变成一个品位低俗的人。你愿意成为前者还是甘愿成为后者，就要看你怎样选择书了。”
接着，老师让我们介绍几本自己喜欢的书。同学们或喜欢小说，或偏爱散文；有着重于读科普类的，也有喜爱经典的文学类书籍的……每个同学介绍完自己喜欢的书后，沈老师都会做出一番评价，或提出一些建议……时间偷偷地在老师和我们的话语中溜走——下课铃防不胜防地响了。
下课了，我却依然静静地坐在座位上，细细地回味老师的一字一句，一言一笑——老师的话，成了拨动我心弦的声音；那个声音，纯净如天籁，清婉如风鸣，真的、很动听……
五年级:莫思佳
冬天来了，春天还远吗？这句话像一股春风吹进我的心海。扬起一层层的波纹。
2015年的冬天，我遭遇了人生的滑铁卢，成绩单别紧紧的握在我的手里，形成了一层一层的折痕。
放学后，我漫步在大街上，不知给怎么向父母交代。想起往日他们那么含辛茹苦的把我养大。感到对不起他们。我蹒跚着，寂静的街道被宛如柳絮的雪花所覆盖，白雪皑皑，给房屋们穿上了一件洁白纯洁的纱衣。衬托出一片寂静和谐。
我的眼球被远处的景象所吸引着眼前出现了一幅冬雪压春图，那一团很有重量的雪压在了那柔嫩的枝叶上。那颗耸立在寒风中的小树，豪然不能经历风雨，枝叶光秃秃的，看起来毫无生气。我感觉有点惋惜。这棵小树代表着春的希望可是最终好事被冬天给磨灭了。
旁边一位老大爷一直看着我，我转起身，准备要走了，他满脸带着微笑嘴唇微微张开说：你这样说就错了，你仔细看一下。那被雪覆盖着的是什么？我满脸诧异的转过身，用手轻轻摇晃着细嫩的枝条，薄雪纷纷落下。
只见一抹嫩绿的颜色直冲我的双眼他说：孩子，冬天来了，春天已经不远了。不要只看到事物的困难，而不去努力奋斗。你看在冰冷的冬天，那细嫩的枝叶都敢于挑战自我的困难，更何况我们呢？
我看着那挺立在枝头的那抹绿，仿佛看到了整个春天…
初三:莫邪
作文网专稿未经允许不得转载
点评：作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
内容单薄，不具吸引力，老师建议小作者开头结尾注意继承转折，内容丰富经得住推敲更好，加油。
点评老师：孟祥琦
乘着音乐的翅膀翱翔，给予我心灵上的安慰！——题记
双眼无神的望着窗外，无所事事，已经不知道是第几次这样发呆了。学业上的屡次失败，彻底摧毁了我那残留的自信。“失败，是成功之母”，是真的吗？我知道，成功注定是要与我擦肩而过的。
“Listen，感觉到没有，我的心脏停掉了节奏……泪水曾经愤怒地掉落……”这突然闯进我耳朵里的音乐，是我的心紧紧地揪在一起。泪水，好像快成了家常便饭了吧！那一次不是伤心地哭？哪一次不是被挫折打倒后痛苦地哭？愤怒？我又能向谁发泄？
“……原地踏步过多久，在这新的起始点站着是我，关卡一一都击破，放弃在我字典没录入过……”听到这不禁冷笑，我被无数次打败，无数次的又从原地爬起来，“在原地”已经呆了好长时间了吧！“放弃”不正在走近我吗？不言放弃，有多难，有几个人知道。现在的我很累、很烦就想要放弃，不要再傻乎乎的向着所谓的终点走去。
“……everyeveryeveryday，我创造的history……”可我又不想前功尽弃。“历史”真的会记载着属于我的故事吗？不想让上帝来操控我，那么我只有来主宰这个世界！其实，也没什么可怕的不是吗？那么多次的失败我都听过来了，还会怕再多来几次吗？
“……倒数，归零后就会洗净了伤悲……”。从头开始，从一开始就努力，我要坚信：我会成功。一切都归零只要失败“归零”，我不就有了信心了吗？也就是说，我还没失败过。
“……原地踏步过多久……”听着这重复的歌词，带着一丝好奇打开歌手的资料。原来是六个与我相差不过七八岁的男生，他们付出了超出常人想象的努力和汗水，有了这样的成绩，创造了“历史”。他们为实现梦想而努力，我为什么不可以？
也许我不懂音乐，我不过是平民小生一个，但是，是音乐是我振作起来。“放弃在我字典没录入过。”既然上帝没有抛弃你，那么，你为什么要自暴自弃呢？跟音乐一起跳动的心脏，不会停止！插上音乐的翅膀翱翔，“历史”给予我心灵上的安慰。
初三:被埋藏的友谊 王羽西
独自坐在黑夜中公园一隅的长椅上，四周都是茂密的树林，一阵夜风拂来，吹的叶子刷刷作响。眼前是一条鹅卵石铺成的小径，隔着小径是被黑夜漆成了黑色的草地。
夜风送来了公园里响起的旋律，很经典，又慢，一听就是老歌。接着便是西蒙和加蓬格尔那深沉又带忧伤的歌声，起伏的歌声让我沉浸其中，陶醉其中，深深地把我吸引了。
歌的最后一段，使我想起这样的情景：
一只洁白的天鹅在天空中盘旋，飞翔。地上的人不能那样自由，只得向天空、大地唱出最悲哀的歌。
我的心随歌声起伏也起伏了，歌声结实后还余音绕梁。如此感染我的歌少之又少，但这欧美旋律的《秃鹰飞去》，对自由的吟唱深深感染了我。它拨动了我心灵深处的弦。
老歌，是百听不厌的。
独自坐在艺术的海边上，看着脚边忙忙碌碌爬来爬去的小螃蟹，望着海天相连的地方。海，是湛蓝的海；天，是纯净的天：阳光，是温暖的阳光。海浪安抚着五颜六色的石头。
整个世界都变得纯真了。戴上耳机，耳畔是清新的旋律，描写着校园的生活真趣。
“明天你是否会想起，昨天你写的日记
明天你是否会惦记，曾经最爱哭的你……”
校园生活，离我是那么近，描写校园生活的歌听起来也是那么的亲切。这首沁人心脾的歌，是对同桌的真情诉说。那纯真的歌词和歌声，拨动了我心灵深处的弦。
同桌，我们在一扇窗下共同学习，分享快乐和忧伤。早上，你总是不晚不早地来到学校，阳光洒满了教室，我们便一起学习，下午，你便在月光下离开青春的园地。有你在，我的校园时光总很快乐。我见过你的灿烂的笑容和悲伤的泪花。在这个班集体中，你真的快乐吗？
《同桌的你》，美丽的校园歌曲。
打开电脑，打开挤得C盘水泄不通只好移到G盘，挤满了各种音乐的文件夹，用Realone打开流行歌曲，一位歌手的各种调的歌便舞动了。有快节奏，振奋人心的《忍者》、《漂移》，也有慢节奏抒情的《发如雪》、《星晴》。他，便是周杰伦。
同样，他的歌有时也会拨动我心灵的弦呢。流行不一定庸俗，在他的歌中，我可以放松心情，这是最重要的。
我听歌之旋律，歌拨动我心之弦。
我们这一代习惯了自我为中心，习惯了独自享乐，习惯了浮华，却忘了朴实才是最真的美。我们这一代听过许多音乐，如流行音乐、钢琴曲、摇滚乐等，却忘了听一曲朴实无华的二胡独奏。
在除夕那一夜，爸爸、妈妈，还有奶奶，他们围着火盆，坐在电视机前观看着春节年欢晚会。奶奶和妈妈兴致勃勃的谈论着生活中的小事，爸爸乐呵呵的看着小品，嗑着瓜子。我家的“小花”睁着水汪汪的大眼睛望着爸爸，确切的说，是望着爸爸手里的那把瓜子。奇怪，爷爷呢？我向四周张望了一下，没有看见。我走到奶奶旁边问道：“奶奶，爷爷哩？”奶奶用她的大嗓门说：“谁管他呀？你去‘火笼房’看看。”“谁管他呀？”想着这句话，心里微微觉得不太舒服。毕竟是一家人啊。
正这样想，“火笼房”传来二胡声。一定是爷爷。“又在拉二胡，真是吵死人了！”奶奶抱怨道。我就像机器人一样死机，又重新运转起来。我迈开了步子，却走得十分艰难。是我的心情的缘故吗？我听到了二胡孤单的吟唱，吟唱着孤单。我静静的走到爷爷对面，又轻轻的坐下。爷爷乐呵呵的拉奏着《映山红》，手指甲里有着洗不尽的污泥，手指缝间隐隐看得见几条裂痕在耀武扬威。这个老人曾是个很有才华的人，他会吹笛子、唱歌、拉二胡、吹口风琴等，但现在却满面的沧桑。这是为什么呢？因为他总是很
有一次，我在考试中失利，之后的心情一直郁郁寡欢。但是自从那件事发生后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气和自信。
那是一次考试失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人，坐在那空旷无人的操场上，校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛跟我一样的烦闷和忧郁。
突然间，我发现，树下出现了一个和蔼又美丽的身影，我看到了我和蔼的老师。她看见了我，我尴尬地朝她笑了笑，继续开始郁闷起来。这是，我感觉到了有谁在拍我的肩膀，原来是老师，我和蔼的老师。她坐在我旁边，慢慢地开导我，给我讲了许多有趣的故事。她用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨动心弦的微笑中，我感悟到了生命的意义。
她微笑着，仿佛是正在盛开的花，如此纯洁，又如此美丽。她的微笑好似三月的春风轻拂我的脸颊；好似六月的细雨滋润我干涸的内心；好似母亲的关怀。她什么也没说，只是一直微笑着，微笑着……
“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春”。我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。
此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即使想放弃的时候，想想她那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。
那微笑好美，好美！
初一:史歆怡
常常被如潮汐般密密涌起的幸福感拥抱在怀。
常常被星星点点、冉冉升起，而后汇成壮丽银河的温暖与美好感动至落泪。
但泪落无声，也只是因为拨动心弦那一刻的美好悸动。
而如此温暖万般，左右不过一“情”字。
“情”便是“情”，是纯粹而自由的，不必使其囿于“爱情”、“友情”等稍显狭隘的字眼。爱情可以凋零，友情可以褪色，但真正的“情”伴随生命而生，终只在生命终止时驻足，如此即便是光阴无情的剑，也未能在“情”上留下些许印痕。
莫要说“情”只属于少数人。当猎人放下举起猎枪的手，是情；当犯罪之人望见自己妻女流下愧怍的泪，是情；当逃学的孩子踏上回家的路，是情……谁能没有情？只是情偶尔被蒙上一层尘埃，失去了昔时光阴。但我相信，不多时，岁月定将交还澄静的情，便又是一片天高云淡。
“直叫生死相许”太过沉重，“情”或许更是一种“人间有味是清欢”。
有情之人，千山暮雪，万里层云，绿丘清流，险峰深壑，处处情意如春潮涌动，漫山遍野，绵延于天地间。他携着风的手沿溪岸奔跑，衣袂点染着花香；他背靠粗糙的树干与飘零的秋叶呢喃私语，阳光懒懒地渗入他的皮肤；他坐在窗前向经过的雪花微笑问好，远处一枝红梅悄然送来满室馨香……而孤冷与哀伤便只好躲在墙角，不敢敲响他那扇看上去并不多加设防的心门。
有情之人，想的是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，而非叹“风住尘香花已尽”，或怨“幽窗冷雨一灯孤”。因为情，所以一生温暖。因为有情，所以懂得沧海桑田白云苍狗也能孕育出淡暖含香的光阴。他也向来知足。他庆幸自己有一个小而温馨的家而非一座金碧辉煌却寂寞空冷的宫殿；他庆幸自己拥有一园生在肥沃土壤中的野玫瑰而非一束插在象牙瓶中的假花；他庆幸自己尚且有泪可流，没有给表情带上微笑的面具，或是给心灵套上沉重的枷锁。
他眼中的帆不是帆，风也不是风，而是自由与远行；他眼中的光非光，影亦非影，而是人生与长途。他的心广袤无垠，丝丝绵绵的情如勿忘我花绚丽成一片大海，一波起，掩盖了无奈与悲伤，一波平，刹那海阔天空。有情人啊，在你生命中的每个时刻，世界都是美的。你看见的绯红花瓣在手指间飘落是美，冷清阴湿的路上累累的苦痛是美，一口在荒烟中被弃置的古井、一个在村落边缘捡到的神像是美，海岸边已经剥蚀的废船、断落了的一堵墙也是美。他自由、愉快地迈着轻快的脚步，安详地交给世界一种柔和的姿态，这像极了潺潺流水，因为不争抢不强硬，所以粗粝碎石没能在它身上留下创伤，不饶人的光阴也难以铭刻印痕。
有情之人，或许不信神，但他一定相信神圣。心中怀有神圣与信仰的人，不会被外物击败，更不会被自己击败。情与信仰紧密相连。东坡有所信，所以“眼见天下无一个不好人”，所以“穷则独善其身，达则兼济天下”；徽因有所信，所以吟出“你是爱，是暖，你是人间的四月天”；麦克阿瑟有所信，所以朗声道“幸运的是我们只会失去生命一次”。
且让烦恼随云飘走，随风散去，做一个有情人吧！祝福枯藤老树昏鸦；祝福杨柳岸晓风残月；祝福光年以外幽叹的冥王星；祝福春阳下消融的冰雪；祝福花开不败虽死犹生；祝福一盏清茗满庭芳菲春色入梦来；祝福一柄油烛心无浮尘明月照孤灯。
情是每个人内心最深最沉的温暖。
高二:赵晓迪
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点评：语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的词形象地表达出来。但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
文章内容和题目搭配的较为牵强，内容上总体还可以，但只要是和题目一起看下来，总会是整体下降百分之五十，老师建议小作者一定要注意题目的问题，希望你能继续努力，加油。
点评老师：孟祥琦
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