朗诵比赛评分标准6篇

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一：[朗诵比赛评分标准]难忘的作文400字 难忘的歌舞秀

这个星期，学校里到处都洋溢着紧张的气氛，走到哪里，哪里就有欢快的歌声、这还不是为了星期五五月九日的歌舞秀嘛！

这次歌舞秀与众不同，历届比赛只限合唱，这次就可以表演任何东西，包括乐器、朗诵、跳舞等，充分地显露出同学们的文艺才华。而这些评分标准还是主要按集体表现，假如有单独一人表现得十分出色，也会适当地加分。

我们班级里并没有文艺出众的人，所以主要靠合唱来赢取高分，还安排了一个朗诵。主题是“美丽的春天”，合唱剧目是《村居》。虽然表演的东西不引人出众。但后台准备得十分充足。我们一位同学家长给我们借来了精美的舞蹈表演服装，漂亮的头饰，恰到好处的道具。第一排女生和舞蹈队都穿绿色的纱裙，头上戴着美丽的鲜花头饰，男生都戴着有亮片闪闪发光的领带。最引人注目的就是大风筝了，这是一个燕子，却奇大无比。

比赛开始了，优美的朗诵脱颖而出，成为观众们共同关注的焦点，燕子风筝轻轻地摇动着，后面，洪亮悠扬的歌声，优美的舞姿令人赏心悦目，赢得了管虫的喝彩。

我们最终取得了第二名的好成绩，同学们高兴地回到了教室，这和平时刻苦的排练是分不开了

二：[朗诵比赛评分标准]朗诵比赛

今天下午，我们班进行了朗诵比赛。我朗诵的是《春雨》，我的全程是这样的：“大家好！我是5号陈嘉曦，今天我为大家朗诵《春雨》滴答滴答，下小雨了。种子说：下吧下吧，我要发芽。梨树说：下吧下吧，我要开花。麦苗说：下吧下吧，我要长大孩子说：下吧下吧，我要种瓜。滴答滴答，下小雨了。谢谢大家！”我觉得我读的声情并茂、身临其境、活灵活现，等等等等。我赢了！我嬴在哪里？我嬴在敢上台的勇气！我爱朗读！我爱朗诵！给我印象最深的两人是田恒宇和方旖佳。田恒宇朗诵的是大语文书上的《春妈妈的三个小姑娘》。他做的动作简单、利索，看起来感觉很轻松。方旖佳朗诵的是课外阅读里面的《雨后》。她朗诵的很有滋味，如：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里赤脚的孩子，快乐的像神仙一样。等等。我喜欢朗诵！希望大家也都喜欢起朗诵来！

三：[朗诵比赛评分标准]有关比赛的作文 朗诵比赛

有关比赛的作文 朗诵比赛

就在今天早上，我在短短的时间里，碰上了一件大好事。

事情是这样的，在昨天朗诵比赛的时候，我是倒数第一个轮到，在前面人朗诵的时候，我看着她(他)们的表情、动作、神态、音亮、感情都很好，心里好紧张，生怕朗诵不好。更让我担心的是，竟然有两个人和我朗诵的题目一样，我的心情变得更加紧张了。

就在倒数第三个人时候就特别紧张，竟然忘记，这个人背完了我就要准备。过了一会儿，我才记起，快速默默地在后面背诵，不久就轮到倒数第二个人，我就要准备了。我站在旁边，我的心砰砰砰地跳起来。不久，轮到我了，我都忘记要放音乐了，还急急忙忙去放，背诵好后，我以为自己朗诵的不好。

今天早上大课间的时候，王老师大声说：“请以下同学来领奖，三(3)班蔡跃迅，三(1)班陈雨茗......”报到蔡跃迅，他是我的同学，全班欢呼雀跃，我也替他感到高兴。我想想应该没有我吧?可没想到，报到最后一个的时候，我屏息听，三(3)班陈雯韶!居然有我的名字!我高兴极了!

原来我朗诵得还不错吗，我一时都不敢相信!我来到前面，面向大家，领了一个展翅章。

四：[朗诵比赛评分标准]朗读比赛

朗读比赛
星期六，我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，老师宣布：“朗读比赛现在开始”，教室里立刻安静下来。
首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇作文——《我的老师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。
接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。
第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息……
最后朗读的是涂一宁，她慷慨激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。
朗读比赛结束了，经过师生共同选评，老师宣布：“第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名”，大家报以一阵热烈的掌声。
这次活动不仅增强了我们的勇气，还锻炼了我们的朗读水平，真希望以后常开展这样的活动。

五：[朗诵比赛评分标准]诗朗诵比赛

诗朗诵比赛
今天下午，我们班队活动课的内容是一场美丽的诗朗诵比赛，我们全班都兴致勃勃地参加了。我朗诵的诗是〈〈听听，秋的声音〉〉。我在练习的时候发现：原来，只要读得有感情，你就会觉得，啊！课文写得好美！
开始读古诗了，每位同学都使出了浑身解数，都朗诵得特别认真。等轮到我了，我不慌不忙地把古诗朗诵好，再回到座位上。有几个小朋友在读得时候，我发现他们比我读得好，因为他们读得正确、流利、更有感情，我应该向他们学习。他们在读的时候，我就仿佛眼前出现了一幅美丽的画面。全班同学都朗诵完后，我们就开始评选这次诗朗诵最好的几位小朋友。我竟然也被选上了，我捏了一下胳膊，哈，不是梦！
这次的班队活动课，我们聆听了一场美丽的诗朗诵！这让我知道了许多课文，只要读得有感情，就可以读出味道来。

六：[朗诵比赛评分标准]记一次朗诵比赛

记一次朗诵比赛
11月20日上午，尽管阴雨蒙蒙，但南瓯校区的四楼多功能厅却热闹非凡，因为这里即将要举行一场二年段的诗歌朗诵比赛。
比赛开始了，二（3）班的同学在陈老师的带领下个个严阵以待，井然有序地入场。《冬至》、《冬至九九歌》、《小至》这几首脍炙人口的诗歌，被同学们演绎的恰到好处，时而婉转，时而柔美，时而急促，时而缓慢，整齐的声音，统一动作，二（3）班的同学好样的！
“台上三分钟，台下十分功”，成绩的取得跟老师的辛勤付出和同学们的努力是分不开的！

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