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点滴
星星暗眨着眼睛，
忆起军训的点滴，
是苦是甜，
无奈总有些迟疑。
第一次，
在清辉的早晨寻觅红旗，
望着队伍的蜿蜒前行，
不知晓前方路的究竟。
如同迷失在“未来”那个幽暗森林，
微风携着整齐的脚步声拂过身际。
我们迈着坚定的步伐，
高喊着嘹亮的口号，
嘶哑喉咙唱着军歌，
不断地恢复、重复，
懂得如何服从，
明白铁的纲纪。
不再是温室的花朵，
风吹雨打，我们同样经历。
沾着雨后的水露，
在阳光的照耀下，
展露出新的生机。
军训夜思
三十五双年轻的眼
稚气尚未褪尽
目光流动着迷惘
胸口激荡着不甘
一个陌生的背影并不高大
机械呆板的口令
转体靠脚
蹲下起立
简单的动作频繁的操作
不断的摆臂中
反复的行进里
青春得到怎样的升华
汗水责骂
泪水牵挂
舜间的休息短暂的快乐
变幻的表情上
刹那的笑声下
记忆留下怎样的回答
时间不会停下
我们还有尚未说完的话
让我静静地走
我的祝福留下
军训的诗歌
有一丛顽固的花，
顽固地收藏起青春的芬芳，
鲜艳的红装被他们悄悄卸下，
身穿着一身挺拔的军装。
烈日骄阳下，她们神采飞扬，
倾盆大雨里，唱起军歌嘹亮。
她们舞动青春的旋律，
她们宣誓——永不言弃!
绝不流酸涩的泪水，
我们用军姿彰显靓丽，
别看我们大汗淋漓，
晶莹的汗水是我们闪光的记忆。
我们虽不在镇守边疆，
也坚决站好自己的哨岗，
“纪律重于生命”,
每一句训言我们都铭记于心。
军训诗歌
风还一直在飘荡
我的心早已飞到了军训基地那头
心在我胸口不停的颤抖
扑通扑通一分一秒过去了
训练场上
豆大的汗珠
轻轻的打在
我们那汗如雨下的脸上
扬起军人的骄傲
树立军人的作风
沿着前进的方向
带着橄揽绿的骄傲
勇往直前、义无反顾
告白
任凭雨水从面上滑落。
任脚下的步伐越来越沉重。
作为一名军人。
艰难困苦面前，不能低头。
高唱凯歌，勇往直前。
朦胧亮的校园路上。
串出来一道道绿色风景线
虽不是军人
却俨然一副军姿凛然的模样。
高唱凯歌，勇往直前。
小编导语：诗歌怎么写？大家的暑假生活是不是很快乐，暑假的生活除了用记叙文记录还可以用诗歌，接下来就来看看关于暑假的诗歌吧。
关于暑假生活的诗歌
暑假生活是丰富多彩的，
它像一条彩虹，
美丽，
充满色彩。
有的孩子认为;
它是红色。
用太阳炙热的光辉照出的红;
用灶台明亮的火焰燃出的红;
用沃土芬芳的玫瑰溢出的红;
用孩子好学的热情显出的红;
有的孩子认为;
它是蓝色。
用小溪潺潺的流水洗出的蓝;
用大海磅礴的潮涌拍出的蓝;
用彩笔丰富的笔墨画出的蓝;
用夏日明朗的天空映出的蓝……
有的孩子认为;
它是黄色。
用夏收金色的稻谷闪出的黄;
用玉米饱满的颗粒透出的黄;
用梨树沉甸的果实放出的黄;
用南瓜鼓鼓的肚皮发出的黄……
还有的孩子认为;
它是绿色。
用森林高大的树木发出的绿;
用草地坚韧的小草放出的绿;
用山川幽香的茶叶飘出的绿;
用梯田嫩绿的禾苗散出的绿……
暑假是红色，充满热情;
暑假是蓝色，充满活力;
暑假是黄色，充满硕果;
暑假是绿色，充满生机……
暑假生活就是彩虹，充满了色彩!
一首诗,关于暑假
我祝福你
足够的快乐,让你笑盈盈
足够的经历,让你更坚定
足够的痛苦,使你人性
足够的希望,使你欢欣
足够的失败,使你谦逊和淡定
足够的成功,使你充满热情
足够的朋友,使你舒心
足够的财富,使你安定
足够的热情,你会去期待奇迹!
足够的信念,你一定会赶走压抑!
足够的决心,你今年的夏天会更美丽!
小编导语：诗歌应该怎么写？诗歌是抒发自己情感的一种方式，而且诗歌的写法比较讲究，所以先来看看别人是怎么写的吧。
这里人太多
漫步在人群里
终于
因花落因寂寞
我也不过是写了这样一首无序的诗歌
选一个空寂的地方
向自己举杯吧！
一场大雨将至
路人形色匆忙
我在人群里等待
云雨俱落
这里人太多
异域的就我一个
七夕赋
天阶夜色鹊作桥，繁星映衬望鹊桥。
柳丝湖畔藕丝连，清风朗月悲欢情。
斗转星移私语绵，欲换一年一会泪。
欢颜尽换闲情时，怎不胜终年离别。
追忆相思已长叹，泪洒荷叶并蹄莲。
通宵道意终无尽，月难常圆花已落。
叹人生痴情几许，聆听花溪无语对。
离别总留相思味，广寒宫里风来去。
轻柔曼纱飘逸归，独望明月醉意浓。
倚窗独自看星宿，醉卧对月相思泪。
又岂在朝朝暮暮，两情若是长久时，
何盼七夕泪行行，只惜今夜又重逢，
何必念君愁断肠，空悲切银河相望。
只希鹊桥情侣渡，两情割舍常偎依。
隔岸凝眸眼欲穿，人间天上月常圆
千年缘
你定是我前世
菩提树下祈愿千年
换来的今生与我相见
不然怎会镂空了我所有的心念
灵魂在午夜翩跹
凌空舞着婉转千回的眷恋
不会强迫自己忘了你
何必将心动压榨成痛苦的愁离
何必固封在孤独的城池
演绎一个人爱的舞曲
你定是我祈愿千年的缘
不然今生怎会与我相见
荷花
翠裙翩翩浮绿水，
粉面盈盈笑白云。
足下默默生莲脆，
清香缕缕溢四邻。
荷塘景色
碧水荡漾飘香浓，
万朵荷花仰面红。
天阙仙神如瞩目，
思凡寻梦离天宫。
长相思
遥望前世水青川，三生石上梦缠绵。
夏日清荷枯枝渐，来年可知何人看？
青阶绿苔忆踱步，仿若沧桑几流年。
彷徨相思几幽雨，风腿残花乱玉颜。
心事如屑成墙垒，跪与青灯一佛前。
禅心如乱丰思意，拈花微指绝佛缘。
今夕何兮卿知碧，曼沙朱华独自怜。
共盏斟酌一壶酒，邀来夜影与之眠。
夜色微薄凉如水，氤氲霓绕无人传。
牵牛织女星会聚，木犀未满月连篇。
最是此情多落魄，枕以栏杆梦空弦。
玉笛飞声何处起，脉脉听闻画繁天。
诗歌是中华上下五千年中的一颗瑰宝，是文学史上的一颗明珠。漫步于唐诗宋词中，我宛如走进了一个全新的世界。诗歌，醉我心！
诗歌，醉我心，醉在祖国那一片片山水土地。读着“君不见，黄河之水天上来。”我仿佛看见了黄河波涛汹涌，惊涛拍岸。读着“会当凌绝顶，一览众山小。”我仿佛站在山巅，一览祖国的大江南北，心胸舒畅。读着“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”我仿佛看到西湖在雨中，宛如一名身着素装的少女，在慢慢向我走来。读着“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”我仿佛看到江南水城那独特的风景，醉我心……
诗歌，醉我心，醉在那一幕幕动人场景。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”荆轲那毅然的身影，深深地印在我的脑海里。“万里赴戎机，关山度若飞。”花木兰的英雄气概使我感到震惊。“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！”岳飞那奋勇抗金的身影仿佛出现在我的眼前。
诗歌，醉我心，醉在那一条条思念的话语。“风一更，雪一更，故园无此声”我仿佛看到诗人坐在军营里，彻夜难眠，思念故乡的亲人。“一处相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”我仿佛看到诗人坐在窗前，思念着自己远在天边的丈夫，满心忧愁。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”当自己的国家被灭，国土遭受践踏，这是多么令人动心的思念。只能望着明月，一人默默回忆。
诗歌，醉我心！
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老师点评：文章辞藻瑰丽，清娩可喜， 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗，可见作者对诗词理解十分通透，把诗词描绘的画面完整地展现出来了，对诗词的喜爱溢于言表！
诗歌的海洋里，游动的鱼儿倾诉着对诗歌的赞美;诗歌的天空中，求知的鸟儿展翅翱翔。我们好似这一只只鸟、一条条鱼，徜徉在诗歌亲切的怀抱，迷醉在诗歌的芬芳。闻着“凌寒独自开”的幽幽清香，踏着“槲叶落山路”的浓浓秋意，轻叩起诗歌的大门，打开那“满园春色”映日荷花”……
在秋意正浓之际，六（2）班的同学们走进了“轻叩诗歌的大门”这一单元，在学习的第一天，我们便开始了学习计划的筹备。在老师的带领下，我们分到了各自的小组，拿到了自己的任务。我负责的方面是ppt的制作，在分配任务的时候，一种使命感油然而生。这第一次活动，迎接我们的是团队的合作与负责的态度。
如果说刚才只是序幕，那接下来就是正剧了，我们切入了主题——学习。
打开那充满香气的书本，映入眼帘的是那“杨柳依依”的灿烂春光，“雨雪霏霏”的悲怆。这一课，留给我的是与诗人感同身受的回忆。这一课，我学到的不止是诗，还有读诗的方法——联系是人的处境，与诗人产生共鸣。这一方法令我受益无穷。在学习《春夜喜雨》的时候，我从诗句中知道了这场雨是及时的、柔和的、无声的的春雨，再进一步就不难体会到作者对雨的喜爱，细细品味，“知”字和“乃”，一呼一应，诗人喜悦的心情跃然纸上。最后一句则把喜悦推向高潮，那是作者对雨后花城的遐想与憧憬，照这样的理解一步一步走下来，全诗的意思如电影一样放映，读诗解也就容易多了。
在这个单元的学习中，我收获的东西不止是这些，读诗写诗的乐趣更是写不尽道不完，这次的活动经历一定会久久印在我的脑海。
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