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【篇一：老师的眼睛】
每个人都是在老师的眼睛里长大的。老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒；老师的眼睛总是炯炯有神；老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔
老师的眼睛有时是温柔。有一次，老师布置了一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。时间到后，老师给我们讲了这道题。我发现，只有我和其他两位同学做对了。这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，我的测试只得了79分，我好伤心，总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了79分一定是有原因的，老师理解你。”那时，我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽喳喳地讲话。后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，老师用严厉的目光看着我，似乎在说：“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【篇二：老师的眼睛】
俗话说：“眼睛是心灵的窗户”。我们班的语文老师曹老师有着一双美丽明亮的大眼睛。透过这扇心灵之窗，我们分明可以感受到曹老师那丰富而深切的思想和情感。
曹老师的眼睛是执着的。从我们读小学一年级至五年级，曹老师一直教我们班的语文。对待教学，她一丝不苟。每上一节课前，她都会精心地备好课。上课时她时而带领大家声情并茂地朗读课文；时而给我们讲解与课文有关的课外知识；时而布置一些课题让大家展开讨论。课后作业她都会认真地批改，提出许多自己的见解来帮助同学们提高。正是由于她的努力，同学们学习语文的兴趣也越来越高了。曹老师对待事业的眼睛分明是执着的。
曹老师的眼睛是犀利的。除了教学，曹老师在担任我们班的班主任期间，为了给大家创造一个良好的学习环境，她对我们的要求一直十分严格。明察秋毫，奖罚分明。当同学们学习认真，自觉遵守纪律时，她的眼神便会透出赞许和鼓励；当我们在学习上取得进步或是在学校组织的各类比赛中取得佳绩，她的眼神便会透出高兴和欣慰；当少数同学学习懒散或是违反校纪校规时，她的眼神便会透出威严和愤怒，使得班里那些违反纪律的行为越来越少了。曹老师对待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老师的眼睛是温柔的。由于班里同学较多，这使得曹老师的工作十分繁忙。但无论何时，曹老师总会用细致和耐心呵护着同学们。每天，是她第一个到校，安排好大家学习。放学后，是她领着我们走出校门，护送完回家要过马路的同学后才最后一个返回。她时常教导我们在学习上要充满信心。一次，我有幸代表班级参加全校的朗读比赛。由于准备的时间很紧，我心里有点忐忑不安。曹老师看在眼里，她便亲自给我改稿、辅导我的读音。尽管如此，有个别的字我却总也掌握不准发音。我知道曹老师说普通话是国家一级水平，平时要求我们都十分严格，这下准会生气了。没想到她不但没生气，还反过来安慰我不用慌，慢慢来。在她的辅导下，那次比赛我取得了全校二等奖！曹老师对待同学的眼睛是温柔的。
在曹老师的教育和培养下，我们已经进入到五年级的学习阶段。随着同学们一天天成长，我们知道，曹老师陪伴我们一起学习的时间是有限的，但她的眼睛留给我们的印象却可以永远伴随着我们。
【篇三：老师的眼睛作文】
我的语文老师姓黄，叫黄老师，她长着一双“会说话”的眼睛。当我们表现得十分优异的时候，她的眼睛就会发出会心的微笑，当我们上课时不好好听讲的时候，这双眼睛还会“批评”表现不好的同学，就是这一双“会说话”的眼睛，让我和同学们既喜欢又害怕。
有一次，我和同学们正在听黄老师讲课，黄老师随手出了一道难题考我们。这下子可好了，我们面对这道难题，个个急得抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁？团团转。一问这个，不知道，一问那个，也不知道。一时，大家都呆呆地望着黄老师。这时，黄老师微笑着把目光转向我，同学们也望着我，好像只有我知道似的，我的心忐忑不安，七上八下地。忽然，我觉得黄老师的眼睛好像在对我说：“举手发言吧！我相信，你这么聪明的学生一定能够行！说错了也没有任何关系。”黄老师的眼睛“鼓励”我之后，我终于有了一点点勇气，慢慢地举起了手。刚想放下，可惜来不及了，因为黄老师已经叫了我，我渐渐地站了起来，吞吞吐吐地说出了我想了半天才得出的答案，边说边用手拽着自己的衣服，手心手背全是汗，生怕同学们会像以前一样笑话我没说对。随着黄老师说的一声：“正确！”我心里的“石头”才算落了地，我长吐了一口气。这时，黄老师的眼睛又微笑着望着我，好像在说：“你可真棒！全班同学回答不出的答案竟然被你回答正确了，恭喜你！”我的心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
黄老师的眼睛也有“批评”同学的时候。有一次我在黄老师的课上和同学讲玩电脑游戏的事，讲得出神入化，津津有味。突然，我觉得教室里有些异常，不觉抬起了头，这才发现同学们全看着我们。咦？他们看着我们，黄老师怎么不批评他们呢？我又看看黄老师，呀！黄老师正用她那严厉的目光死死地盯着我！她的眼睛像是在对我说：“上课说话的同学我不喜欢！”我的脸“唰”的一下全红了，心想：“这下可完了，黄老师肯定会狠狠地教训我。”可没想到黄老师竟然原谅了我，继续讲课了。我知道自己做错了，连忙坐得端端正正的，认认真真地听课了。
老师的眼睛，就像和熙的阳光，给我送来阵阵温暖，老师的眼睛，充满了对我们的爱！我喜欢黄老师这一双“会说话”的眼睛！
【篇四：老师的眼睛】
孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。若你仔细观察，就可以看出：她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：“班主任的脸六月的天——说变就变”。
她似春日，是播种的季节——几个学期来，我班的荣誉数不胜数，如果没有老师的督促，怎么可能有？但我们一直没挂出来那数不清的奖状，因为我们铭记：荣誉属于过去，现在创造未来。我们在老师的陪伴下，播撒着最美好的种子。每当这时，老师的笑容嘴甜，注视她的眼睛会感觉莫名喜悦，这时候她的眼睛自然最有魅力，有着鼓励、开心、奋发、期待，还有一丝谦虚。就像她平时说的：我们应该低调，没什么值得自豪骄傲的。就这样，四班铭记并且谦虚、踏实前进。
她似夏雨，任谁都惧怕三分。作为班主任的她，平日里眼睛里只有严厉，就像是夏天的暴雨，说来就来，让人退避三尺。可以这样说，走廊里一旦听见她的脚步声——立刻安静！一次，曹与牟屡犯纪律，被班主任绳之以法。哎！班主任大发雷霆，当时她的眼睛微眯成缝，透着眼睛的寒光，好像在说：“我们是优秀的四班人，坚决不让不规范者带坏我们班风气。”直到现在心有余悸，如果说眼睛能杀人，我们班不规范的习气早死在老师眼下了，但我们知道老师是为我们好，当我们给予老师充分的保证时，并赋予了行动。她的眼睛里充满了感动并预祝我们有更大的进步……就这样，老师的眼睛时刻督促并鼓励我们向前进，四班有了更大的辉煌。
她似秋风，督促我们收获，作为数学老师的她，丝毫没有严厉感，取而代之的只有亲切还有爱护，她总是微笑的看着我们，眼睛里透着智慧，更加激发了我们探索的激情。好像在说：“知识的力量是无穷的！”无论我们飞多高，依然在老师的视线里，时刻督促我们。就这样，四班更加争取优秀。
她似冬树，把光阴都贡献给了我们，留下的只有劳累。若班主任和数学老师两个身份一结合，眼睛里除了疲劳就是困，为了我们白天操碎了心，晚上还要继续备课，累啊！每天早晨在办公室总是看到憔悴的面庞，老师呀，你的好，我们铭记在心，万望保重身体。为了回报老师，四班同学愿更加规范、认真、争取做到最好，与老师共同分担，带给老师精神安慰。
【篇五：老师的眼睛】
师恩难忘。老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就是园丁，是他们的辛勤培育，才有了莘莘学子的才华横溢。老师就如大海中航行的导航灯，为我们照亮了前进的道路，引领我们到达一个个成功的彼岸。在众多的恩师中，有一双充满智慧，慈祥温和的眼睛令我至今难以忘怀。
刘老师是我五、六年级的语文老师兼班主任。现在回想起来，我感觉她的眼睛就像春风轻柔地吹拂着我；就像母亲的手亲切地抚摸着我；就像阳光一样温暖地照耀着我，引领我走向一片光明。
她从不厉声责备我。即使我犯的错误非常严重的，她也是语重心长地教育我，心平气和地鼓励我。她的平静和道理，让我简直不能原谅自己。我深深地知道，我的错误是不可理喻的，绝不允许自己有第二次。
她经常指导我们“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”；她经常告诫我们“用自己的眼睛去读世间这一部活书”。因此，这让我学会了实践，懂得了观察。
当我考试成绩不太理想时，她的眼睛像一盏灯鼓励着我不要灰心，不要放弃；当我考试成绩取得成功时，她的眼睛又像一缕阳光激励着我不能骄傲，再接再厉。
让我难忘的是那一次，我的语文考试得了全班第一——“99分”，我兴高采烈。评讲试卷时，我看见老师一直用赞许的目光注视着我，像明媚的春光温暖我的心。然而，我无意中发现我的一个答案和同桌的不一样，但老师打的都是一个鲜红的“√”。仔细一想才发现原来是我写错了。
我慌了，惴惴不安，生怕被同桌知道，我的第一就保不住了。不经意间，我心里仿佛又出现了那双眼睛，温暖人心。我再也忍不住了，大胆而紧张地向老师提出了那个错误。老师不但没有批评我，反而笑了，眼里充满了温柔。好像是因我得不到第一而感到遗憾，又似是为我的诚实做人而觉得自豪。
此后，我又看见了老师的眼睛，温和而美丽，恬静而安详。
老师的眼睛是引导；老师的眼睛是鼓励；老师的眼睛是关切。它伴我成长，教我做人，正是老师的眼睛，指引我走向一个又一个成功。
老师，谢谢您，谢谢您的眼睛！
【篇六：老师的眼睛】
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明；好像许多小眼睛……”每当听到这首儿歌时我就会想起郑老师的眼睛。见过郑老师的人，都说她的眼睛真美。她看人的时候，目光那么清澈，就像潺潺的山泉，轻轻地流进每个人的心田。
可我却不这么认为。我想，我学习成绩差，老师一定不会给我“好果子”吃。果然，开学没多久，我就被老师“逮住”了。语文课上，大家都认真听讲，我却把手伸进抽屉搞起“小动作”来，忽然，一道“利箭”直射向我。啊，是郑老师！她严肃地看着我，目光是那么锐利，仿佛说：“秦壮，上课可要专心啊！”我的脸一下子红到脖子根，赶快坐直身子。心想：“唉，老师的眼睛可真尖！”
不过，老师的眼睛也有“花”的时候。一次上作文课，题目是《给××的一封信》。一写作文，我就头疼，听着周围的同学写字的沙沙声，再看看自己本子上还是一片空白，我索性在纸上画起了画。忽然，一阵轻轻的脚步声传来，啊，是郑老师！她拿起我的本子，微微一愣，马上清清嗓门，对同学们说：“我们来看看秦壮同学是怎么写的。”我的心怦怦直跳，这下可该出丑了！我用乞求的目光望着老师，真恨不得地上裂条缝好钻进去。可老师似乎没有看到我的神色，她看着本子念道：“给郑老师的一封信，尊敬的老师，我曾经是个不爱学习的孩子，上课老爱做小动作……老师请您相信，新的学期里，我一定好好学习，争取进步！”我简直不敢相信自己的耳朵。天啊！难道老师的眼睛花了吗？在同学们的啧啧称赞声中，老师放下本子，轻轻地拍了我的肩膀，她看着我，目光是那么纯净，仿佛在语重心长地告诉我：“请按照你‘信’上写的做吧！”这时我心中仿佛增添了无穷的力量。
说也奇怪，老师的眼睛一会儿尖，一会儿花，可我的学习却有了很大的进步。由原来的差生一下子变成了优秀生。现在，如果你问我老师的眼睛像什么，我会毫不犹豫地告诉你，像阳光。那暖融融的阳光，照得同学们心中暖洋洋的。
【篇七：老师的眼睛】
我的老师姓余，长着一头短短的卷发，一双锐利的耳朵，一张能说会道的大嘴，最特别的就是她那会说话的眼睛。
记得有一次上语文课，老师在讲台人讲解作文，我在下边认真地听着，渐渐地，我烦厌了，忍不住从书包里拿出我刚新买的《漫迷》，放进书桌的抽桶里，津津有味地看了起来，一页、二页……这时，我看见漫画上有一个长得特可笑的卡通人物：乱七八糟的黑发，长长的眉毛，超大的双眼，一个猪鼻子，一张满是暴牙的嘴。我看着看着就情不自禁“哈哈”大笑起来。课堂上，我的笑声是那么大声、刺耳。同桌暗示地碰一下我，我马上意识到情况不妙，快速地往讲台看。这时，老师停住了笔，转身，用眼扫了一下教室，最后把目光停在我身上，阴阴地笑了笑。我顿时感到一股浓浓的火药味，莫非……我来不及思考。老师生气地盯着我，严厉地说：“汤慧美，你给我站起来！”我“嗖—”一声从座位上跳起来，一边迅速地往抽桶里塞漫画书，一边害怕地看着老师，但还仍不动声色地站着。同学们则捂着嘴嘻嘻哈哈地笑着，有点幸灾乐祸地看着我，好像等着下面的好戏开场。老师很生气，头上冒着火，鼻子喷着热气，那严肃的眼神盯了我足足有两分钟，却没有说一句话。我心虚地看着老师，觉得老师的眼神在告诉我什么。好像说：“你要认真听课，学好知识，不要让老师失望。”我意识到自己错了，低着头对老师说：“老师，我错了，我改正，行吗？”老师和了和气，继续讲课。我认真地听着，把漫画书放一旁了。那次作文，我得了优。我想对老师说：“多谢您的双眼！让我迷途知返。”
还有一次，我要上台演讲，我很害怕，担心自己说不好。当我磨磨蹭蹭地走上讲台，无助地望着同学们时，我又看到老师那充满鼓励的眼神，好像对我说：“加油，你能行，你最棒！”我鼓起勇气，成功地演讲完。此时，我又多么想对老师说：“谢谢您的双眼，是你在我胆怯的时候，给了我勇气和自信，使我战胜一个个困难。”
老师，我爱您，更爱您的眼睛，充满爱的眼睛！
【篇八：老师的眼睛】
眼睛是心灵的窗户，每一个人的眼睛都不一样，有的大，有的小，所以它们总会散发出不同的意思，带给人们不同的感受。在这么多的眼睛中，老师的那双水汪汪的眼睛是我觉得最美的眼睛！
老师的眼睛是会说话的，有时会带给我们许多提醒。有一次，天气晴朗，天空中变化多端的云朵让我着了迷，于是把头望向窗外，“好漂亮呀！”我心里默默地赞叹着。突然，老师的话语戛然而止，我一下子感到有些不对劲，于是，好奇地抬起头看老师，当刚刚看到老师的眼睛时，我惊呆了！老师正瞪着眼睛，轻轻地张开觜巴，是刚刚正在说话还没把觜巴闭上，我一下子吓得脸都红了，许多同学都好奇地看着我，我一下子感到了羞愧，慢慢地低下了头，等到老师开始讲课时，我才把头抬起来专心致志地听老师讲课。当我出色地完成了一个发言后，老师却又面带微笑，很礼貌地请我坐下，这时，她的眼光里又饱含着欣赏和赞许，我又感到了一种骄傲。
这种目光，让我终生难忘——它就是当我遇到困难时，老师那种带给我鼓励的目光，我就得到过它。
那一次，我刚转学过来不久的一个晚自习，晚自习结束了，可我的作业还没做完，看着一个个同学走出教室，我感到一种恐惧，最后人都走光了，教室里空空无人，只有我一个人还趴在桌子上写作业，一下子我感到了紧张，脸上的皱纹很深很深。正在这时，老师轻轻地走到我身边看着我，我也看了看了老师，老师又笑了笑，我也微微笑了笑，好象答案就藏在老师的眼睛里，我一下子知道了答案，还感到了非常温暖，老师好象母亲一样拥抱着我，我感到了快乐，心中的热血一下子沸腾起来……
老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误……
老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。
【篇九：老师的眼睛】
老师是春蚕，是蜡烛，老师是世界上最伟大的人。不过，每当你犯一点点小错误时，老师是不是也会严厉的批评你呢？每当你摔破了腿，或是磕破了头，当你想得到老师的一点点安慰时，老师是不是有时并没有安慰你，而是批评你不老实呢？每当这时，你又是不是对老师心有怨恨呢？其实，只要你看看老师的眼睛，你一定会改变想法的。
同桌是个闲不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了学校的窗户上，头上磕了个小包，疼得哇哇大哭起来。班主任高老师闻声赶来，一看，只安慰了几句，就开始斥责她不小心，不老实等。这时，我发现她委屈极了，她毕竟是个可怜的人呀！我心里也越来越责备老师，可看了老师的眼睛后，不禁打了个冷颤，高老师的眼光里不但没有严厉和斥责，还透露着慈爱，并且还有异样的东西在闪动。我对老师的责备顿时烟消雾散，赶忙和其他同学照顾她。
还有一次，她做广播体操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。顿时，鲜血涌了出来，她强忍着泪，用纸捂住腿，高老师发现了她的异样，问她怎么了，她给老师看后，老师还是责备她。我看不下去了，为她说情：“老师，她这已经磕破了一次了，再磕会很痛的。”“就是，谁让她一天到晚闲不住呢！”我无意中看了老师的眼睛，发现老师的眼光里都是对她的怜爱和同情。虽然是斥责的声音，但还是让她好好养伤，不用再去做课间操了。
不止是高老师，上英语课时，她不小心戳了眼睛，一向坚强的她，痛得哭了起来。她只是掉泪，并没有出声。只到她使劲揉眼睛时，教英语的张老师才发现。张老师并不知道她在干吗，只是斥责她不认真听讲。我还发现，张老师的眼时不时瞟一下这里，我知道他是在看我的同桌。张老师终于忍不住问：“你怎么拉？”她哭哭啼啼的说：“我不小心戳了眼。”张老师和高老师一样，大声斥责她，并吩咐她不能使劲揉。我有经验的时不时看一下老师的眼，发现他讲课时，老是往这边看，我终于明白了，明白了……
同学们，你们明白了吗？
《这件事令我感动作文500字》
有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，无法预订也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间悄悄触动你的心灵。就是这轻轻的一触，让多少英雄落泪，让多少浪子回头；就是这轻轻的一触，才演绎出人世间如此多的悲欢离合、刻骨铭心。
那是在暑假时，妈妈陪着我去公园玩，在公交车上人很多，好不容易找到了两个座位，坐下之后，我独自浏览着窗外的美景时，一个老大爷颤颤巍巍上了车，仔细一看，那位老大爷已年过花甲，老态龙钟，头上布满了白发，身子无比瘦弱，手里拄着一根拐杖，行动十分缓慢，我正在犹豫要不要把座位让给他：给吧，自己的座位就没了；不给吧，老不是说要向雷锋同志学习助人为乐的精神吗？当我正犹作文豫不绝的时候，一个大哥哥站了起来，微笑着对老大爷说： “大爷，我这有座位，您来坐吧！”老大爷十分惊异，对大哥哥说：“小伙子，谢谢你呀！”接着又感叹到：“现在年轻人素质都提高了，都学习雷锋啦！”
是的，现在这个时代，都说人人要学习雷锋！可又有几个人做到了呢？从大哥哥身上，我最感动的是他那说到做到、助人为乐、永不食言的精神。我一定要向那个大哥哥学习，做一个和他一样的活雷锋！
人的一生中有许多次感动，并在不断感动之中。不要怀疑，因为我们并不是故作伤感，而是真真切切的情感流露，我坚信只要每个人都能像雷锋一样的无私奉献，我们就能像夜空中星星照亮我们无穷的版图、照亮我们光辉的世界！
《我被感动了作文500字》
一次，我去蛋仓帮忙干活。妈妈让我帮他把鸡蛋装进包装箱里。由于是供给客户拿去送礼的，所以不是固定颗数，而是固定5斤重量。
当时有一箱是2。4千克重，放一颗下去就变成2。6千克了，也就是2。4千克接近2。5千克的重量。当时我对妈妈说：“这该怎么办？”妈妈见了，说：“放一颗下去。”我听了后，不解地说：“可加一个就超重了，现在应该很接近了，就这样算了，省下一个鸡蛋吧！”说着我把原本放入盒中的那个鸡蛋又拿了出来。妈妈见了，仍坚持说：“不行，必须加！”我还想说点什么，可刚张开嘴，看着妈妈的眼神，我又把刚想说出来的话又咽了回去。
接着买鸡蛋的人来了，妈妈把账单给了买作文鸡蛋的人，我偷看了一眼，发现上面写的鸡蛋的价格并没有任何改动，仍是以往的价格。我心想：怎么平日为了几毛钱都要争个不停地妈妈突然这么大方了？
事后妈妈对我说：“我们一定要诚信经商，这样才有回头客。说好是多少就是多少，不能改。以前有一间做领带的公司，一个买家要订做很多领带。于是原料就不够了，就要去买原料，这时原料突然涨价了。如果还是按照原先谈好的价格卖就会亏本，当时所有人都说要涨价，连买家都有退让之意。结果老板仍按原价来卖，结果被媒体报导，于是就火了起来，成为一家出名的大公司。诚信赢得成功的例子实在不少，我们也要这么做。
我被妈妈这样诚信经营的精神所感动。
《那一次，我真感动作文500字》
有这么一双手，伴随着我成长；有这么一双手，见证了我成长的足迹。那就是妈妈的手。
那天早上，怀着新的期望，进入了新的学校——外国语学校。我和妈妈、爸爸并排同行，妈妈和爸爸大包小包地拎着东西。一路沉寂，我实在是熬不住了。“妈……”时隔数秒，妈妈那温和而又熟悉的声音传来：“怎么了？”我看了看妈妈拎着牛奶和水果的手，只见她吃力的样子，我接过了妈妈手上的东西，很重！我的身子不由自主地仄歪着。妈妈看见了，说：“还是我来的吧！”我摇了摇头，通过余光看到了妈妈的手，那是一双怎样的手啊……
已经没有了昔日的白嫩，变得粗糙不平了，作文手指边也有了一些老茧。那大大小小，深深凹凹的沟壑纵横在她现在的手上。那双曾为我洗了多少衣服的手，那双曾为我做了多少次饭的手，那双曾为我在半夜盖了多少被子的手。
我的眼前一片朦胧，鼻子酸酸的，眼眶噙着泪水，脑海里浮现出以前和妈妈顶嘴，埋怨妈妈的画面，头埋得深深的，努力不让爸爸妈妈看见这时的自己。
很快，到了新学校，安顿好一切，爸妈就要离开了。妈妈离开前，一直嘱咐我：“要听老师的话，这几天我们太忙，可能没时间来看你……”不知怎的，我的泪水模糊了视线。
在我的脑海里，映着妈妈的那双浸泡在水中手，……久久地挥之不去。
《这一刻被感动了作文500字》
感动，可能是缘于一件微不足道的小事，也可能是缘于一件惊天动地的大事。而曾经让我感动的这件事，平凡却又不同寻常。
一天，妈妈送我上学。快到学校的红绿灯路口时，因为右转不用等红灯，所以道路上往往会聚集很多等待直行的路人。而很多骑车送孩子上学的家长怕孩子迟到，常常会从人群中硬挤过去。一般情况下也都相安无事。但是，今天，却发生了一个交通事故。
我看到一个三十多岁模样的女人坐在地上，旁边有一辆电动车。一个小女孩也摔倒在地上，她旁边还站着一个男人，手扶着一辆电动车。我听到那个男人生气地说道：“你自己看看，我电动车都摔成什么样了！你挤什么挤呀，大家谁不急啊！”作文行行行，你赶紧起来，不然人家车子怎么走啊！”地上坐着的那个家长也不甘示弱：“你看看我摔的，你们都把路挡了，我不挤怎么走啊？”这时，旁边有一位四十多岁左右的妇女弯下腰，将散落一地的书本、笔等学习用品装进书包，再把小女孩也扶了起来。然后，走过去，想把地上的那个女儿扶起来。谁知，那个女人却一把把她的手甩开了。不过，她好像并不在意，继续帮这对母女俩扶好电瓶车，然后才默默走开。
这个场景刻印在我的眼里，不禁让我感触很深：有人好心帮助别人却不求回报；而有的人像那个家长一样，不接受别人的善意，也不懂得感恩，真是令人遗憾！
那个妇女默默帮助别人的场面，让我感动！
《那一瞬间的感动作文500字》
天，还在下雨，风也在不停的吹，好似要把这无边的黑暗驱散，却始终是徒劳。
我知道，只有我一个人了，外面电闪雷鸣，雷雨交加。就算是电视也无法驱除这黑暗带来的恐惧。就这样在黑暗中发抖，幻想黎明即将来临。
在泥泞的小路上，一个孤独的人影正在焦急的寻找着什么，那破烂的摩托车在不停的发出刺耳的哀嚎。他很消瘦，却在这雷雨交加的夜晚独自出来，只为寻找一个对他很重要的人……
他的衣服浸湿了，眼睛里进了水，但他却不敢擦，他怕在他擦雨水的时候错过了她。
他的身影在风中摇颤，好像一叶扁舟在大海中颠簸。他不愿放弃心中的执念，他一定要找到她，他一定会找到她。
我披着被子，进入作文梦乡之间，耳边依旧回荡着那轰隆的雷声，绵响不绝。
那一道人影在暴雨中不停地寻找。我却什么也不知道，还在被窝里做着梦。
在找了三个小时之后，他终于支撑不住严寒和大雨的冲刷，带着僵硬的身子回了家。
他就是我的父亲，他视我如宝，对我很好。在家中我比较乖巧，离开前忘了告诉父亲。晚上，父亲发现我不见了，就在风雨中拼命地找我，第二天就发烧了。
我终于知道，在这个世界上有一个人一直都这么爱我，只是我未曾发现。看着躺着床上的憔悴的父亲，眼泪涌出了我的眼眶，那一瞬间，我变成了一个没有意识的孩子，父亲风雨中着急地呼喊我的身影在脑海里不断地放大，一种无以言表的情感溢满心头。
《那一刻我们深受感动作文500字》
我相信每个人都有自己深受感动的事吧，同样我也不例外，最让我感动的一件事是在上个学期所发生的一件事情。
记得那次学校请来了北京市的一位教授来给我们讲“感恩教育”。那是我最难忘也是我最受感动的一件事了。那个教授所讲的令我印象最深的是老师，那个教授说老师是一盏永不熄灭的灯，它永远照亮着我们这群学生回家的道路。老师就是一个伟大而又神圣的职业。老师他每天不辞辛苦的陪着我们一起学习，可他毫无怨言。我们听了这句话我们的眼睛顿时就湿润了，每个同学都想着自己到底是怎样读书的，到底是怎样报达我们不辞辛苦工作的老师。然后那个教授又让我们每个同学都拥抱了自己的班主任老师，我们每个人拥抱作文过后眼泪顿时就流了下来。老师就像一个园丁辛勤地培育着我们这些娇小的祖国的花朵；老师就像是一把油纸伞，不管我们遇到什么困难，老师总是会挺身而出我们赶走这些困难让暴雨立即变得风和日历。
是啊！老师就是这么的伟大无私我们遇到什么事情老师都会帮我们解决。我们望着台上那位北京教授我们每个人的眼睛都红红的，这一刻我们才真正领悟到了什么才是真正的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干”这真是赞颂老师的真实写照啊！
在那一刻我们才真正领悟到了老师的无私，老师的伟大。到那一刻我们才深深受到了感动。相信在那时我们每个同学都已经立下了自己的人生目标，知道了自己以后该怎样实现自己的目标吧！
《那份爱让我感动作文500字》
生活中有许多事情令我感动，父母对我的爱护、朋友对我的信任，许多。但最令我感动的还是那一件事。
那是一个星期五的下午，老师让我们自习。我在写数学作业时，突然一股热流从左鼻孔流了出来。我用手一摸，呀，是血！我赶紧从桌肚里把纸拿出来，按在鼻子上。不一会儿，纸上就全是血了。我吓了一跳，各种不好的念头从我脑海里蹭出来。我立刻告诉了老师。
老师扶着我到“卫生角”，想帮我清洗一下，谁知纸一拿掉，血就一滴一滴地流进了洗手池里，我吓坏了，老师也吓了一跳。她轻轻把我的头抬起来，用纸塞住我的鼻子。她的动作那么轻，似乎，像母爱。
“叮铃铃……”可恶的放学作文铃声在这时响起，同学们都不安分起来。随着教室里的声音越来越大，老师只能低声提醒我按住纸，走到讲台上喊了声“安静”便又向我走来，几米的距离，她恨不得一步跨过来。走到办公桌旁时，老师被桌角撞伤了腿，虽然她尽力忍住，但我还是听到一声痛呼。老师一定很疼吧，但她并没有停留，继续向我走来。
老师那双温暖有力的手，一边轻抬我的头，一边要给我换纸，忙得不可开交。鼻子还在流血，而班里又渐渐吵了起来。我恨自己鼻子不争气，让老师如此忙碌。老师似乎感觉到了我的急躁，安慰我道：“没事的”。我“嗯”了一声。
每每忆起这件事，我就会十分感动。老师对我的关爱我难忘。
《那一次我被感动了作文500字》
在人生的道路上，有让你难忘的事，有让你惊喜的事，有伤心的事，而我记得最清楚的是还是那一次被感动了。
天刚刚亮，掺杂着鸡鸣声、车盖声把我惊醒了，睡眼模糊的我很快进了课堂，那时秋天最让人发困的天气——阳光明媚。我做的歪歪扭扭的，心早已入睡，所以没精打采的我哪有心思听讲。“坐正，同学们好！老师您好”！”我压着嗓子也混着说了。老师清了清嗓子大声说道：今天我们学习课文，我再次提醒那些不专心的人请坐正，谁要读课文？老师问道。教室你静悄悄的，没有一个同学举手，而我还是趴在桌上，时间再慢慢地向前推进。
老师显然急了，看了看我那漫不经心的样子就喊道：“戴思远，你作文那胸有成竹的样子，想必一定是想读了。”我站得笔直可半个字都没有吐出来，脸红到耳朵根了，可就是没有听到老师让我干什么。老师并没有继续为难我，而是温柔的说：“你应该是太着急了吧，下次再读吧。”叮叮叮下课了，老师找到了我，我怀着忐忑不安的心，走向了老师办公室，一进门只见老师那满脸春风的表情，我沉到谷底的心终于浮上来了。“戴思远，老师整整我那没有穿齐的衣服，你已经是五年级的学生了，不能再像二年级那样了。老师的神情顿时严肃了起来，马上要考试了要认真听讲。”我走出了办公室也许就是老师的话改变了我。
考试完了，老师用她温柔的目光看着我，一行泪水涌出了我的眼睛……
《老师的眼睛作文600字》
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的眼睛透着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们的语文老师——周老师。
记得刚刚上学的时候，非常胆小，对周老师心里有点惧怕，于是在老师上课提问时，我几乎没有举过手，只是低着头一边默默地思考，一边担心老师会不会叫我。“刘星星！这个问题你来回答。”老师恰好叫到我，真是怕什么来什么。当时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。我慢慢的站起来，望着老师不敢作声，真想请求她放过我让我坐下。周老师好像看出了我的心思，眼睛里满是温情与鼓励：“回答错了没有关系，不回答又怎么知道自己到底是对是错呢？”听了老师的鼓励，我吞吞吐吐的回答完了问题，而作文且声音小得跟蚊子似的。我悄悄地瞅了瞅老师，看见老师的眼里全是笑意与欣慰，她亲切的对我说：“回答的很有见地，如果声音更响亮一些就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍我的全身。
从那以后，老师提出的问题，只要是我知道的，我都能积极举手回答，而且声音响亮。不仅我如此，其他同学也都是这样，只要有问题就积极回答，不管对与错，课堂讨论更是热火朝天，生怕没有及时表达出自己的想法。只要有同学说出很有创意或很圆满的答案，她总是投去赞许的目光。从她的眼里我们学到了什么叫自信。
她就像辛勤的园丁，为我们修枝剪叶，为了使我们开得更灿烂，更鲜艳，她费尽了心思。老师，谢谢您。无论将来走到哪里，我们都会记得您那双伴着我们成长的眼睛。
《老师的眼睛作文》
我们的班主任徐丽老师有一双深邃而又透明的眼睛，一双让人看了心生敬畏的眼睛，一双富有智慧又善解人意的眼睛，一双认真、执着的眼睛！这是一位善良的老师的眼睛。
还记得刚刚踏入中学校门时，面对陌生的环境，我不免有些茫然，是班主任徐老师带领着我们进了班级。望着她那一头如瀑布般乌黑的长发，我茫然的心也感到了前所未有的宁静。那时她讲了什么，我已经记不太清了，唯一能记住的就是她那双眼睛，虽然不大，但折射出一种清亮的光辉，仿佛能看透一切。我能感觉到，那是一种让人安心的目光。
渐渐地，我们经过了“磨合期”，老师和同学们都已熟悉，也有不少同学借着这分熟悉在课堂上搞起了“小动作”，我就属于其中一员。那天课上，老师讲得正投入，我趁这个机会迅速的与同桌交换了一下目光，小声说了一句话，继续装作认真的样子听老师讲，自以为没人发现，又有些洋洋自得。过了一会儿，就感觉有人一直在盯着我，沿着那道目光抬头望去，发现徐老师一直在审视着我，眼神平静而自然，其他同学都感到很奇怪，这份羞愧只有我自己知道。我缓缓的低下了头，脸上早已是火辣辣的了，好像有一只无形的手再打我的脸。但课后她并没有想找其他同学那样找我“喝茶”，老师的宽容和无声的警示恰到好处的教育了我，她为我保留了自尊，我很意外，也很感激。从此我再也没有那样过。
再后来，我发现徐老师上课有一个习作文惯，总喜欢捧着课本，在座位间的过道里来回走动，十分投入的讲课，还喜欢将手放在过道旁边同学的课桌上。抑扬顿挫的声音伴随着恰到好处的肢体语言，感觉听她讲课都是一种享受。因此，每到上课之前，我都会将挨着过道的书桌边上的书本收拾起来，放在另一边，在书桌外部腾出一处地方，以便让老师的手轻轻倚在桌角上。这样，老师讲起课来就会更加自如，更加投入。所以每次上课时，老师的手都会在桌角上停留一会，如果需要我回答问题了，就轻轻敲一下桌角，我早已心领神会，起身，流利的说出问题的答案。再坐下，低着头，忽然感觉窗外的阳光都变得更加明媚，忽的一抬头，对上老师满眼笑意的眼睛，心中一暖，这也许就是默契吧？
因为老师是我们的班主任，所以班级里的各个方面都需要她操心，班级里的卫生方面总是成问题，尤其是走廊。因为这件事，她都强调过好几次，可结果却还是不尽人意。
一天上课，我不经意间往门外一瞥，却发现班主任徐老师在门外弯着腰，手里拿着拖布一下又一下卖力的拖着地，她长长的黑发垂着，随着她身体的移动而摆动着，长发间夹杂着认真的神情，眼中流露出最直白的执着。我心头一震，眼眶发热，鼻尖有些酸，老师一直在为我们这样默默的付出吗。
徐老师那熟悉的眼睛，那双清澈透明的眼睛，早已洞悉一切的眼睛，阳光般温暖明媚的的眼睛，为我们默默付出的眼睛，在我心中，挥之不去。
《老师的眼睛作文600字》
人的一生有很多个老师，可能每个老师都做得很好，对待工作认真负责，和蔼可亲、爱笑，也有严肃的一面。但我喜欢的是：巫老师。
还记得二年级的时候，第二课堂时间，我有一道题不会。想问我的同桌的，可他太小器，所以我不忍心当起了“小偷”。我速度很快，一手挠着头假装思考问题，一只眼迅速地瞄着他的作业本，然后再拿笔以最快的速度抄着。可是我没想到，螳螂捕蝉，黄雀在后。“黄雀”正在用眼睛狠狠地盯着我看了许久。我却不知道，抄着正爽呢！回过头，看到了老师的那双眼睛，我不禁打了个抖，吓得我的心扑通扑通乱跳，眼睛不敢看老师，脸涨得通红，埋头继续写作业。这让我有了个教训，老师那双严厉的眼神好像在说：不能偷看别人的作业，要做个独立思考的好孩子！
又是一次语文课上，我们在学拼音。老师抽到我作文了，不是我不会而是我不敢，我害怕可是我说出来了。全班哄堂大笑，有个人还很骄傲似的用一种讥讽我的语气说：“啧啧啧……还当组长呢！这么简单的拼音都不会还当什么组长！”正是这几句话燃烧起了我心中的怒火，老师用一种鼓励我相信我的眼睛看着我好像在说：老师相信你可以的！于是，我鼓起勇气大声地念了出来，老师流露出一种开心的眼神，我也开心地笑了！那笑很真实，发自内心的……
我记得老师经常扎着一条马尾辫，带着一副粉红色的圆眼镜，她喜欢笑，笑起来有两个小小的酒窝，好看极了！我喜欢她穿着高跟鞋走在干净的教室，走起来“吧嗒吧嗒"地响，好让我们知道老师来了！
我喜欢老师，可我更喜欢的是老师那双炯炯有神，会说话，有魔法的眼睛！同学们，你们猜猜她是谁？哈哈！她就是爱笑多变的巫玉珍老师呗！
《老师的眼睛作文1000字》
每个同学都有自己的老师，老师就象妈妈一样，不断地照顾我们，给我们知识，教我们做人。在我快乐成长的小学生涯中，最令我难忘的是我们的班主任曲老师。她瘦瘦的，高高的，长着一双令人生畏的会说话的眼睛，这双眼睛就象“探照灯”一样，经常在同学们身上来回扫射，捕捉同学们身上每一个细小的变化和信息，鞭策同学们不断提高和进步。只要她上课，同学们总是绷紧每一根神经，凝神屏气，专心听课。
小学四年级的时候，曲老师刚做我们的班主任，我上语文课时胆子很小，每次碰见曲老师的眼睛，总是不敢与她对视，更不敢随便举手发言。记得有一次上课，曲老师提了一个问题，同学们都争着举手发言，我也情不自禁地举起了手，但心里却不住地想着：曲老师，可别叫我呀！可别叫我呀！哪知道曲老师却偏偏叫了我。我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上。我心里慌乱极了，脸火辣辣地红到了耳根边，头也不敢抬起来，回答得结结巴巴，语无伦次，声音小得像蚊子嗡翁叫。同学们轰的一声笑了。我把头埋在胸前，只觉得脸发烫。我偷偷地瞥一眼曲老师，她那双眼睛正关切地望着我，没有一点责备，没有一点恼怒，倒象在说：“别着急，慢慢说。”我慌乱的心情顿时平静了许多。我重新思索作文了一遍，鼓起勇气，流畅地回答了曲老师的提问。曲老师满意的笑了，她那令人生畏的眼睛眯成了一弯月牙，仿佛在对我说：“回答得好。”我在曲老师的目光中，感受到了慈母般的关爱和温暖，从此，也更加热爱语文学习了。
说起曲老师的眼睛也确实有让人望而生畏的时候。有一次，在课堂上，我因为一件小事和同桌你一言我一语地争吵起来，声音虽然不大，却被曲老师听到了。她眉毛往上一挑，一道严厉的目光直射向我。虽然她没有开口训斥我，但我却领悟了她那目光的潜台词：“你是班干部，上课应该起模范带头作用，怎么自己上课还不遵守纪律？”我羞愧地低下了头，马上和同桌停止了争吵，聚精会神地听起课来。
在曲老师的谆谆教导和精心培养下，我在德、智、体、美、劳等各个方面，都取得了很大进步和提高。当我在领取学校颁发的“编撰特别奖”时，曲老师不住地为我使劲鼓掌，她的眼睛里闪烁着无限的快乐和欣慰，似乎在鼓励我说：“在前进的道路上，你取得了可喜的进步，还要继续努力加油啊！”
曲老师的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不断鼓励我前进、蕴含着火一般热情的眼睛。她那闪烁着智慧光芒的眼睛，就像夜空一闪一闪的星星，将我的视线引向了一个广阔奇幻的世界……
《老师的眼睛作文700字》
【篇一：老师的眼睛】
每个人都是在老师的眼睛里长大的。老师的眼睛总是充满着智慧与慈爱的光芒；老师的眼睛总是炯炯有神；老师的眼睛总是变化万千，仿佛每一次变化都会给我们无穷的力量。
温柔
老师的眼睛有时是温柔。有一次，老师布置了一道特别有趣而又比较难的题让我们用10分钟的时间做，能做多少就做多少。我绞尽脑汁想啊想啊，终于想了出来。时间到后，老师给我们讲了这道题。我发现，只有我和其他两位同学做对了。这时，老师的眼光是温柔的，他用温柔的目光看着我们，似乎在说：“你们很不错，继续努力”。
气愤
老师的眼睛有时是气愤的。一次，老师在讲第三道题时，全班同学都在回想上一道题，没一个人听。在下午的测试中，恰好就有和第三类似的题，结果全班都错了。老师拿着一沓沓卷子，很生气地往桌上一放，就用那气愤的目光盯着我们，好像在严厉地批评我们，教室里顿时鸦雀无声。
慈祥
老师的眼睛有时是慈祥的。有一次，我的测试只得了79分，我好伤心，总是振作不起来。老师用慈祥的眼睛看着我，似乎在安慰我。然后老师走到我跟前，拍着我的肩膀说：“别泄气，你考了79分一定是有原因的，老师理解你。”那时，我心里轻松了许多。
严厉
老师的眼睛有时是严厉的。一次，身为班干部的我和其它几个同学在做操时叽叽咋咋地讲话。后来，这事被老师知道了，老师把我叫到外面问我，我心想：我只讲了几句，而且又不算太大声，老师应该听不见吧。我便矢口否认了。这时，老师用严厉的目光看着我，似乎在说：“好孩子不应该撒谎”。
老师的眼睛总是那样变化万千，它有时温柔，有时气愤，有时慈祥，有时严厉。正是因为这双会说话的眼睛才使我的人生更加完美。
【篇二：老师的眼睛】
老师是春蚕，是蜡烛，老师是世界上最伟大的人。不过，每当你犯一点点小错误时，老师是不是也会严厉的批评你呢？每当你摔破了腿，或是磕破了头，当你想得到老师的一点点安慰时，老师是不是有时并没有安慰你，而是批评你不老实呢？每当这时，你又是不是对老师心有怨恨呢？其实，只要你看看老师的眼睛，你一定会改变想法的。
同桌是个闲不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了学校的窗户上，头上磕了个小包，疼得哇哇大哭起来。班主任高老师闻声赶来，一看，只安慰了几句，就开始斥责她不小心，不老实等。这时，我发现她委屈极了，她毕竟是个可怜的人呀！我心里也越来越责备老师，可看了老师的眼睛后，不禁打了个冷颤，高老师的眼光里不但没有严厉和斥责，还透露着慈爱，并且还有异样的东西在闪动。我对老师的责备顿时烟消雾散，赶忙和其他同学照顾她。
还有一次，她做广播体操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。顿时，鲜血涌了出来，她强忍着泪，用纸捂住腿，高老师发现了她的异样，问她怎么了，她给老师看后，老师还是责备她。我看不下去了，为她说情：”老师，她这已经磕破了一次了，再磕会很痛的。“”就是，谁让她一天到晚闲不住呢！“我无意中看了老师的眼睛，发现老师的眼光里都是对她的怜爱和同情。虽然是斥责的声音，但还是让她好好养伤，不用再去做课间操了。
不止是高老师，上英语课时，她不小心戳了眼睛，一向坚强的她，痛得哭了起来。她只是掉泪，并没有出声。只到她使劲揉眼睛时，教英语的张老师才发现。张老师并不知道她在干吗，只是斥责她不认真听讲。我还发现，张老师的眼时不时瞟一下这里，我知道他是在看我的同桌。张老师终于忍不住问：”你怎么拉？“她哭哭啼啼的说：”我不小心戳了眼。“张老师和高老师一样，大声斥责她，并吩咐她不能使劲揉。我有经验的时不时看一下老师的眼，发现他讲课时，老是往这边看，我终于明白了，明白了……
同学们，你们明白了吗？
【篇三：老师的眼睛作文】
我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！
一次课前复习《暮江吟》这首诗，老师向我们提问：“残阳是什么意思？”我一时记不清了，也没料到她会问我。可老师偏偏要我回答。我站起来，不由自主地望着老师的眼睛，那明亮的眼睛里透着启迪的目光，好像在暗示我：这不是上周五学过的吗？噢，我一会儿就想出来了，原来“残阳”就是快要落山的太阳。我明确的做了回答，老师的眼睛又向我投来肯定的目光。
还有一次上语文课，我趁老师集中精力讲课的机会，在座位底下与同桌谈论昨天看过的一部影片的情节。作文正当我们说的津津有味的时候，突然，教鞭在我课桌上发出了不轻不重的“啪啪”两声，我俩猛地抬起头来，老师早已站在我们面前了。他的眼睛里流露出严肃的目光，使人敬畏，我再也不敢“开小差”了。
又有一次，几位老师要来我们班听老师讲《田忌赛马》这一课。课讲了一半，老师提问：“田忌第二次赛马为什么胜利了？”我马上把手举得高高的。老师叫我回答。我站起来，见听课的老师一起看着，我心里怦怦直条，回答时结结巴巴。我抬头望着老师。只见老师的眼睛向我投来鼓励期待的目光，似乎在说：“别急，大胆些。”我望着老师的眼睛，胆子大了，声音响了，回答流利多了。于是，老师的眼睛又流露出赞许的目光。
还有一会，我得了重感冒，医生要我休息几天。几天下来，我耽误了一些功课，真急死人！一天傍晚老师来看我，他坐在我的枕头边，抚摸着我的头，用慈祥的目光看着我，好像在说：“有我们大家帮助你，你会赶上来的”我得到了极大的安慰，不那么着急了，决心好好养病，早日回到学校。
老师用智慧的目光牵引着我们每个人的心，引导我们在知识的海洋里遨游。
【篇四：高老师的眼睛】
我们的班主任高老师是我们的语文老师，她有双明亮而又会说话的大眼睛。只要你和她的那双能言善辩的眼睛交流过，你一定会服了她。
她有时给人以安慰；有时给人以鼓励；有时给人以信任；有时又像一把利剑直刺你的要害（错误）。请你和我一起穿越时光隧道，见证那精彩的瞬间留下的永恒记忆吧！
镜头一，平时在课堂上，只要老师用她那明亮而有神的眼睛环视一周，好像在说：“同学们，请安静，咱们开始上课了！”同学们马上坐得笔直，便聚精会神的听老师绘声绘色的讲课。每听完老师讲的课后，我们眼前就像出现一个多姿多彩的斑斓世界一样。
镜头二，在一次小考中，从未考过高分的一位同学考了100分，高老师用赞赏的目光看着她，好像在说：“你也很聪明，只要你付出劳动，就会有收获的，加油哇！”从此，这位同学非常努力的学习。
镜头三，一次课间，有位调皮的男生从一位女生的脚边爬过去，被高老师发现了，她用鄙视的目光看了他一眼，好像在说：“你像不像一个男子汉，男子汉应该有骨气！”那位同学马上站起来，脸一下子红到脖子，那红赛过关公的脸。
镜头四，还有一次，一位同学在课前的一分钟演讲中没有准备。老师就让他下午再讲，结果，下午这位同学又给忘了，老师就说：你找一位同学替他讲吧！当那位同学托我讲时，我见老师用信任的目光看着我，好像在说：“可以，我相信你一定能讲好！”我没有辜负那双眼睛。
我们老师的那双眼睛可是能明察秋毫的。像这样的精彩镜头还有很多很多。
我们高老师的眼睛会说话，她可是褒贬有度的。你有这样的万能老师吗？现在你服了吧！
【篇五：老师的眼睛】
人们常说眼睛是心灵的窗户，我们邓老师的眼光分外有神，她的眼睛会说话哩！
有时，邓老师的眼睛闪烁着兴奋、愉快的光芒，它告诉我们老师很高兴
【篇一：师生之间】
五年的小学生活已经快接近尾声，许多由真情谱成的动人赞歌，却时常地在我眼前跳跃。世界上最伟大的除了母爱之外，还有那真挚的师生情。老师们为学生做的每一件事，都是发自内心的。
最近，我们班进行了一次模拟考试，我们班的成绩不是很理想。发试卷时，老师很生气地批评了我们。而后，又语重心长地对我们说：“同学们，你们知道成绩下降的根本原因吗？原因就是一些同学的学习态度不端正。由于我不是担任你们的班主任，所以课也比别班少老师深深地叹了口气，望了望我们，有说：“现在给你们讲一个故事。有一个雕刻家拿着一块平常的石头在雕刻，那石头是随处可见的，所以并不稀罕。可经过他的一番精雕细刻，一个栩栩如生、活灵活现的小天使诞生了。一个好奇的小女孩问他，为什么知道石头里面有天使？雕刻家回答他，石头里并没有天使，他是在雕刻心中的天使。同学们，如何雕刻心中的天使，这是一个很高深的问题，我们今天就来谈谈这个话题。”老师想了想，又说：“每个人的心中都有天使，同时也拥有一个魔鬼。对学生而言，天使就是对学习的渴望和努力。而恰恰相反，学生心中的魔鬼就是对学习的厌倦和无奈。雕刻心中的天使，要有天使的存在，就必须战胜心魔。要一心想着学习的好处，学习的乐趣，不能成天想着如何玩耍更有意思和新鲜，这样才有天使立足的一席之地。同学们，试着去雕刻各自心中最美的天使，不要有心魔的立足之地。”
那些有上进心，有好学心的同学，都没有言语一声。似乎都在学着雕刻心目中的天使。
是啊，此刻，老师的心不是和同学们都连在一起了吗？老师的这番肺腑之言，正讲出了同学们的心声。老师的这番肺腑之言都是出自与对我们的爱，是我们师生之间情谊的见证。
这首由深厚情谊谱写的师生情歌会永存在我的人生字典里。
【篇二：师生之间】
在一排课桌与一排课桌之间，似乎安装着一排排琴键，时不时便跳跃出一个个师生情的音符，充溢着整个教室，叩动每一个人的心扉。
我的老师上课有个习惯，总喜欢捧着课本，在座位中间的过道里来回走动，津津有味地讲课，还喜欢将手放在过道旁边的课桌上。抑扬顿挫的声音伴随着恰到好处的肢体语言，一副满腹经纶的样子。因为我的座位在过道旁，因此，每次上课前，我都会将我课桌上并排放着的两叠书合为一叠，在课桌外部腾出一条缝隙，以便让老师的手轻轻倚在桌角上。这样，老师上起课来更加自如，更加投入。
有一天上课时，因为我跟后面的同学讲了几句话，老师就大声地批评了我。他那几句近乎刻薄的话，一下子激起了我心头的怒火，并在我全身熊熊燃烧。凭什么他不听我的解释就连珠炮似的批评我，我是一班之长呀，这会损害我在全班同学中的高大形象。
从那以后，我便不再正眼看老师了。每次上课前，我都会故意把外面的那叠书堆得特别高。上课时，他的手总是不自然地垂着或抄在腰间，讲起课来很不顺畅。看着他的窘相，我开心极了，为我的报复成功而开心。
这样持续了好多天。终于，他把我请进了办公室。
“你是不是还在因为我上次批评你的事情生我的气？”我一进门，他便问我。我低着头，什么话也没有说，也许是还没有完全消释我心底的怨恨吧。“如果是我错怪你的话，你可以说出来，我可以向你道歉。”我还是没有说话，只是低着头，手捏弄着衣角。“你最近成绩都下降了，是不是因为没好好听我上课啊，老师不希望你这样，也不希望师生关系弄得这么僵，所以请你别再怪老师了，好吗？老师向你道歉了。”“道歉？”明明是我的错，为什么……泪水肆无忌惮地泛滥了。
第二天上课时，我又腾出了那一条缝隙，老师的手又一次按在了我的桌角，我仔细一看，他的手早已布满了深深浅浅的沟壑，但被白色的粉笔灰填满了，我的脑海里似乎又浮现出老师语重心长地教导我的画面，又一次陷入深深的自责中……
在随后的几天里，我惊奇地发现，让出空间的不止我一个，过道两旁的许多同学都会在上课前腾出缝隙。
多美的音符啊！
【篇三：师生之间作文】
从第一次踏入校门，到现在，将变为最后一次，而在这六年中，最让我难忘的是陪了我四年年的冯老师。
冯老师是一位快到四十的老师，乌黑的马尾经常绑在后面，炯炯有神的大眼睛天天与我们相见。而冯老师却经常穿着简朴，端庄的衣服，精神抖擞的，让我一见到就有些害怕。
记得在四年级时，一天放学后，我与一位素不相识的同学打了一架，而只是因为一句话。第二天，冯老师一早就把我叫了出来，并没有直接批评我，而是严肃地对我说：“听说你昨天跟别的同学打架了？给我说说，怎么回事。”我小声地，一五一十地把事情的来龙去脉全都说了出来，而这时，心里十分害怕。而老师却对我说：“你作为一个干部，应该有带头能力，应该学会宽容，觉会原谅别人，这样，才会使同学与你和睦相处。”并且，从头到尾，老师都没有批评我，更没有让我叫家长，还帮我出来一些道歉的方法，之后，我便按老师的去做了。直到现在，已经两年了，我还把老师循循善诱的语言和批评我的教诲记在耳边，未曾忘记。
在六年级开学，而熟悉的冯老师的身影一直没有出现在我们面前，通过询问，知道冯老师病了，住进了医院。而我们也只好与我们的代课老师魏老师一起上课。而一个月左右，终于，冯老师带着病来给我们上课，在课堂上，老师的声音比原来小但他仍然保持；老师下来关注同学的动作少了，但仍然把课文讲的很清楚，生怕我们不会。而很多次，冯老师都是扶着电脑或是坐在凳子上给我们讲课，但是，冯老师并没有显出疲倦与不舒服的样子，只是保持原来的好精神，好心情来上没一次课。
转眼，我们即将走出母校，而冯老师即将成为别人的老师。在这四年中，冯老师就像大树，让我们乘凉；像天空，让我们翱翔；像一只蜡烛，用微弱的光芒照亮我们前进的方向。就算离开冯老师，您也是我永远的好老师，而这四年的师生情，让我难忘。
【篇四：师生之间】
树叶因风而落，也许是它命中注定。生命总是如此，当不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练，在你看来也许是上天对你不公，那我可以告诉你你是绝对幸运的！你通过的人生的考验，得到了用金钱买不到的经验。
我是一个学生，我生命的四分之一的时间都在学校度过，你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书，归根结底是为了让自己以后过得更好，人生更加精彩，生命更加充实。
我成绩一直不是很好，经常被老师批评也是难免的，我一点都不心存恨意，5月4日是令我难忘的日子，一阵狂风暴雨之后，我被叫到教室罚站，在这一个小时里，我想了许多，也明白了许多，我在想我没有扮演好学生角色，快意事孰不喜为？往往事过不能后悔。临进毕业，即将走进高中殿堂，老师变得越发的
在人生中，我们会遇到形形色色的人，好人、坏人、恋人、爱人、亲人还有友人。
上了初四，紧张的学习气氛说实话我没怎么感觉出来，上课也比以前松懈了很多，老师不会顾及每一个人，如果你不影响课堂秩序，他或者她们是不会停下讲课的步伐，虽然大多数同学都在努力。
然而陪伴在你身边与你共同度过这个学期的，大概就是你旁边的同学们。
本学期，一共有三位同桌让我记忆犹新，就让我介绍一下他们吧。
刚开始，是一位男同桌，矜持、羞涩、粗心、搞笑但却很乐于助人。他不爱说话，是我见过的最含蓄的男生。有一次，我问他他为什么不理我，他的回答让我很惊讶，身为初四的学哥，他居然说：我不和女生说话。接着就把头扭了过去，让我很无奈。最搞笑的是有一次在语文课堂上，语文老师让他解释“区寄，郴州荛牧儿也”的意思，他说：区寄，是郴州打牛放柴的孩子。这引得全班哄堂大笑。他平时上课不认真听讲，作业马虎潦草并且在另一次换位子后上课经常说话、抄袭作业的现象非常严重。这，或许就是他为什么学习成绩不够理想的原因吧。当然了，他还是有仗义的一面的。比如在大中午帮班里的女同学跑跑腿，买点零食，他可是任劳任怨的。可在我的印象中，他死活不愿意给我捎东西。
另外两位，是最后一次换位子时的左右同桌。他们两个，我可是要好好说一说了！
右边是为男生，上课睡觉、抄袭作业的通天本领真是叫我好生佩服！除了数学课，没有他不睡觉的课。在我的印象中，若干堂课上，也就让老师们逮住了三四次吧。要是我……我还是没那个胆的……不过他的数学成绩让我对他刮目相看，平时还给我讲解数学题。如果他能把学数学的精力分一点给英语，我觉得我的学习名次可能就危险了。他是个爱说话的人，据说，他的同桌们都被老师们批评过因为上课经常说话，我也不例外。有次数学老师说我上课和他说话，其实没说些什么，只是讨论问题而已。然而在其他课上，真的只是讨论问题而已吗？
我的左同桌是位女生，可真是窈窕淑女啊！在我面前呢，还哭过两次。一次是英语作业没做，让班主任和英语老师联合弄哭了；还有一次是寒假期末考试时，她把答题卡放在自己桌角和同桌桌角上让监考老师误会，当着全班考生说她。她是一个自尊心特别强的人。数学成绩一直不好的她在数学老师和她谈话后考到了一百分的成绩。平常我们两个都会在一起。每天早晨，因为我到校比较晚，所以她帮我去接水。每天早晨，我都能喝上热水。中午的时候我们会在一起吃饭，有时她会分给我一些辣条等等。或许我比较注意这些细节吧。在学习上她有什么不会的我会教给她，虽然有时候我会因为自己觉得这道题太简单了让她去问别人。平时，我是一个不太会收拾东西的人，她总是能帮我收拾桌子上的笔、书。帮我打理一些我比较不喜欢做的事情。
我感谢你们不会因为一些小事而计较，能教我数学题，能给我收拾桌子，平时陪在我身边，早晨还帮我接水。这次调得位子是最好的一次，我不想调位子，真的很好。
我真希望你能在我左右，哪怕我们不说话，就这样在你身边也知足了，就算你不理我，就算你烦我，就算我们……平常你的眼神总能透露出犹豫的神情。我喜欢你的样子，我喜欢你的性格，我想进入你的心里，看一看，在那里到底有没有我。
我很开心这次能陪在你们身边，共同度过这么一个多月，谢谢你们不计较我的过失。谢谢你让我明白真正的喜欢是什么，不像恋人一样的感觉，对你莫名好感触动了我的心。
同桌往往是陪伴你度过青春的人，他们能帮助你解决一道道难题，也能陪伴你跨过一道道坎坷，走向成功。我不想在以后的以后忘记他们。所以，写下这一篇作文来感谢他们。
你有没有让你难忘的同桌们？请你写下来，与我们分享一下！
【篇一：我的严厉老师】
我的语文老师很漂亮。她皮肤很白，眼睛特别明亮。她对我们很严厉。
比如说她对我们的字体要求很严格。任何一个学生的作业她都能你指出漂亮的字并把它圈起来做为鼓励。谁写的作业不工整，有错误，她就会让你及时改正。直到全对为止。我们都很佩服她的认真和细心，那么多学生，那么多字，她要有多大的耐心来一一批改呀！
这就是我们的语文老师，会及时地给予你鼓励和批评的好老师，对我们很严厉的好老师。
【篇二：我的严厉老师】
这学期，我们班来了个新的老师，她有一对浅浅的酒窝。看到来了新老师我们都很高兴。
可是开学第一课，我们都傻眼了。原来这个老师特别严。不信，听我慢慢儿给你说。
一上课，老师笑呵呵地说：“咱们语文学习预习很重要，老师给你们明确一下预习要求。”说完一条、一条往黑板上抄，我的妈妈呀，一共有7条。我对照老师的要求一项一项的完成，预习一节课得用一个小时。第二天，一打听别的同学花的时间比我还多。大家都说：“郁闷呀，这个老师太严啦！”
收上我们的作业一看，本来笑眯眯的语文老师皱起了眉头，原来我们写字大的大，小的小，歪歪扭扭的，老师不满意了。她说：“字如其人，你们得好好写字。下面我把写字的要求再布置一下：书写必须认真工整，不能有划痕，必须用黑笔。”我想：谁写字不出错呢，不许有划痕，这得多用心呀！看来老师又要进行一场关于写字的残酷的魔鬼训练了。每次完成语文的书写作业时，我瞪大眼睛，看仔细，想清楚，才敢下笔。一次作业写下来，累得我手都酸了。哎！这个老师的要求真严！
经过老师这段时间严厉的教导，我的字迹已经有了很大的进步；听写时也不需要特意去记了。另外，我还当上了小组长。我觉得还是严厉的老师好，我们班全体同学都有了很大的进步。
【篇三：我的严厉老师作文】
每个人都有自己的优点和缺点，我们的老师当然也不例外。别看他平时嘻嘻哈哈，一下课就爱和我们说说笑笑，发起脾气来，样子还挺吓人呢？
星期三的下午，老师笑呵呵地对我们说：“明天早上来学把日记放在桌角上，我要检查检查。”我们以为老师在开玩笑，根本没把这件事放在心上。谁知第二天早上刚到校，他就一丝不苟地开始检查日记了。看着自己日记本上歪歪扭扭的字迹，我情不自禁地想：“这回肯定要挨老师批评了。
说不定还会……”老师走了过来，拿起我的日记本，脸色变得严肃了：“晶晶，这就是你写的字，简直成草书了，老师都不认识了！”我耷拉着脑袋，真想找个地缝钻进去。老师生气地在教室里踱来踱去，脸色越来越难看了，教室里鸦雀无声。我们静静地等待着一场暴风雨的来临。果然不出所料，他用小教鞭敲着讲桌，严厉地说：“老师才几天没看你们的作业，写的字我都不认识了。以后，作业一定要认真对待，书面必须干净整齐，记住了吗？”我们呆呆地点了点头。
从此以后，我们班同学写作业，再也不敢不认真了。我每次写作业的时候，总是一遍一遍地提醒自己：一定要把字写好，一定……现在我的字有了很大的进步，有一半都是老师的功劳呢？这就是我们严厉的老师。
【篇四：我的严厉老师】
升初一了，所面对的是新的环境，新的同学，新的老师。今天呢，我就给大家介绍一下我的现任英语老师——李老师。
李老师高大的身材，一双大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一头乌黑的头发，再配上两个“顺风耳”，又给他增添了几分滑稽。
李老师的要求很严，例如：不能东张西望，不能窃窃私语，不能抓耳挠腮，不能用手托下巴……如果你不小心违反了，那可要小心了，李老师准会让你吃不了兜着走。
有一次，李老师讲课达到了高潮，正在这时，一位不知天高地厚的家伙嘴“痒痒”了，在那儿侃侃而谈。哟！真不巧，正好刮来一阵风，把他的话吹进了李老师的“顺风耳”里。李老师两眼一瞪，喝道：“上来挨板子来！”那位“光荣”的人走向讲台，被李老师手中所谓的戒尺修理了一顿。
李老师不但很严格，而且十分幽默。在英语课上笑声不断，都快掀破房顶了。
那是上一星期的事了。李老师正讲得起劲，同学们听得津津有味时，李老师忽然间停了下来，我们抬头望着李老师，只见他的目光落在王浩泽身上。原来，王浩泽注意力不集中，脑子里不知在想什么，不停地点头。李老师戏谑道：“头点得这么有节奏，点过来又点过去，捣蒜呢？那我们今天晚上到他们家吃拉条子走！”话音刚落，教室里爆发出了接连不断的笑声，笑得同学们肚子都痛了……
瞧见了吧，这就是严厉又幽默的李老师，这就是李老师那十分风趣的课堂。
【篇五：我的严厉老师】
我一直以为王老师是一位很温柔的老师，所以我就想，这个老师好对付。回家后，我也没有做作业，也没有背课文。但后来发现，王老师是一位严厉的老师。
有一天上课，王老师叫我背课文。可是，我根本背不出来。全班同学五十多双眼睛都看着我，我觉得很抬不起头来，站在那里摇摇晃晃的，心里挺难受，脸通红，就像被揪住了一样。泪水落在了我的脸上。王老师还通知了我的父母。这时我才领教了这位老师的厉害。我心想：我以后一定要在背诵上多下功夫，可不能再马虎了。你看，这就是王老师的教育风格，平时挺温和，但是，有错误绝不包庇，简直让你终身难忘呢！
严厉归严厉，但是王老师的学问也很高。有一次我们有一个成语不理解。我问了王老师，王老师给我们认真的解释，还给我们讲了一个生动的成语故事呢，同学们都听得入迷了。你看我们班的王老师多有学问呀！
这就是我们的王老师，我很喜欢她。你呢？
【篇六：我的严厉老师】
我们英语班，有一位“严格”的老师。她叫刘亚楠，瘦高个，一头金黄的烫发，大大的眼睛，长长的睫毛，一笑起来脸上会出现两个浅浅的酒窝儿。一见她，就有一种亲切感。看似很和蔼，实际一接触却是非常的严厉。
第一堂课就给我们来了个下马威，要求我们在回答问题时：要迅速站起，不可以拖拖拉拉；语速要流畅，不要吞吞吐吐；声音要洪亮，不能像蚊子似的小声嗡嗡。每次上完课以后都留家庭作业不说，还要求我们每天必须听20分钟的英语磁带，再让家长听写一遍学过的单词，并要求家长签字。这样想偷懒都不行了。如果谁做不到，放学的时候就把他留下，让家长和自己都难为情。
老师不但教补习班的，还教我们学校的英语。每次补习她总会抽一点时间，让我们复习一下学校的知识。一开始同学们都很不理解，老师似乎看出了我们的这种心理，语重心长的对我们说：“孩子们，我这样做你们会觉得有些累，一时间适应不了。但你想你们一边学习课本以外的知识，一边复习着课本上的知识，这对你们是不是一种帮助？”我们终于明白了老师的良苦用心。在学习上专注用心起来，不再给老师制造这样那样的麻烦。我们的成绩也有了很大的提高。
我爱这位“严格”的英语老师。
【篇七：我的严厉老师】
每个人都有自己的优点和缺点，我们的老师当然也不例外。别看他平时嘻嘻哈哈，一下课就爱和我们说说笑笑，发起脾气来，样子还挺吓人呢？
星期三的下午，老师笑呵呵地对我们说：“明天早上来学把日记放在桌角上，我要检查检查。”我们以为老师在开玩笑，根本没把这件事放在心上。谁知第二天早上刚到校，他就一丝不苟地开始检查日记了。看着自己日记本上歪歪扭扭的字迹，我情不自禁地想：“这回肯定要挨老师批评了。说不定还会……”老师走了过来，拿起我的日记本，脸色变得严肃了：“田甜，这就是你写的字，简直成草书了，老师都不认识了！”我耷拉着脑袋，真想找个地缝钻进去。
老师生气地在教室里踱来踱去，脸色越来越难看了，教室里鸦雀无声。我们静静地等待着一场暴风雨的来临。果然不出所料，他用小教鞭敲着讲桌，严厉地说：“老师才几天没看你们的作业，写的字我都不认识了。以后，作业一定要认真对待，书面必须干净整齐，记住了吗？”我们呆呆地点了点头。
从此以后，我们班同学写作业，再也不敢不认真了。我每次写作业的时候，总是一遍一遍地提醒自己：一定要把字写好，一定……现在我的字有了很大的进步，有一半都是老师的功劳呢？
这就是我们严厉的老师。
【篇八：我的严厉老师】
一阵清脆的上课铃响后，门外传来了一阵急促的脚步声。不一会，一个苗条的身影出现在教室里。
她肩后披着一头乌黑的头发，项下戴着一条金黄色的项链；上身穿着一件朴素平整的灰色上衣，下身经常穿着一条笔直合体的水蓝色牛仔长裤，脚下穿着一双黑色的高跟鞋。一双大而有神的杏眼，两弯柳叶眉。身材苗条，高大的鼻梁下，一张微微翘起的粉红色嘴唇，美丽动人。这就是我们慈祥而又严厉的陶老师。
她微笑着走上讲台，放下手中的笔记本电脑和课本。这时，吕洋洋大声喊道：“起立”！
同学们齐声喊道：“老师好”！“同学们好，请坐”。陶老师双手轻轻地示意并温柔的说道
老师转身将课题写好后，清了清嗓子，说：“同学们，这节课我们将进行下一篇文章”。这时，有一名同学在下面搞小动作。老师看到后，边讲课边向那名同学的座位走去。那名同学看见老师来了赶紧坐好。老师走到他身旁，用手摸了摸他的头，好像在说：“上课要认真听讲，不要搞小动作。”那名同学知错的低下了头。
当有的同学进步时，老师会鼓励他，表扬他，让他继续努力。那时，老师在与他谈话时，眉毛一动一动的，好像在用眼神鼓励他。
老师的表情千变万化，高兴的时候是那样的甜，像一朵花一样。在生气时，老师变得严肃起来，没有一丝笑容。
是啊，俗话说：“严师出高徒”，如果没有老师的精心指导，我们怎么会写出那么漂亮的书法呢？没有老师的认真修改，我们的作文怎么会获奖呢。
所以，我们要老师在一起的所有时光。我相信在老师的帮助和在我们的努力下，我们会走向充满希望的未来和成功！
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