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高考作文题目历来受到社会各界关注，有的甚至成为当年甚至是好多年人们谈论的热门话题。
谈及高考语文，业内有句行话，叫“得作文者得天下”，可见作文在语文学科中的分量。明天，全国高考第一门科目语文将开始，尘封一年的秘密届时便可见分晓。作文题目主要想表达一个什么主题？如何才能写好这篇作文？
2009年全国各地高考作文题目汇总
2009年全国各地高考语文试题汇总
主持人：各位新浪网友大家好！欢迎大家来到今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷，2009年全国高考的语文学科已经落下帷幕，不知道大家在上午的考试中是不是顺手？希望大家在上午的语文成绩考出好成绩，现在是北京时间11：31分，全国语文题目正式向各地公布了，今年的作文题到底是否难写呢？今年的作文题是不是有话可说呢？今天为大家邀请到了北京睿升学校授课教师、中学语文特级教师王大绩老师来到聊天室，与大家交流。
王大绩(blog)：谢谢同学们，经过今天的语文考试，我想同学们都能展示自己的实际水平，我们下面的谈话也会使很多同学放松紧绷的心情。
主持人：王老师从您多年的教育角度给我们谈谈全国一卷的作文。全国一卷的作文题目是请以“路径”为题写一篇文章，要求是自选角度，自行立意；除诗歌外，文体不限；不少于800字你对此怎么看呢？
从全国这么多年高考命题来看，他们已经有丰富的经验，从各种途径鼓励同学们，开辟同学们广阔的思路，我认为任何作文题目在新课标指导下的作文题更容易激励同学，作文是同学表达的重要手段，在表达和交流中要鼓励同学，这里不是允许不允许，而是鼓励不鼓励，鼓励同学自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽可能减少写作的束缚，为同学提供广阔的空间，这是新课程标准，是一切语文教学和语文考试的大法。任何高考作文题目不能逾越这个必须立于鼓励，立于尽可能减少，立于给同学更广阔的空间。“路径”就是一样，任何事物中都有路径，现实生活中有路径，路径和路有一定的区别，更体现在径应该是小一点的路，有大的，小的，“路径”这个题给人更多一种感觉是通向某种目的、目标，是一种通道。在任何环境都有，还有抽象的路径，我们和古人之间也有心灵交通的路径，我们对未来一种想象的路径，作文题是非常开阔的。用实际的生活表达真情实感有一个通道。这是自选题目，“路径”只是我想出来的，有很多的角度，这么多条路你不要走乱，选择其中一条路走就行。还有自行立意，可以从赞扬的角度，反思的角度，但高考作文比较鼓励积极健康，这是一个底线，但同学完全可以写自己的。除诗歌作文外文体不限，诗歌限制是对同学的爱护，因为在考场上写出好诗歌确实挺难的，不少于800字，这就非常开阔。别的题也都类似。
我觉得实际上我们作文的准备，从这个题目可以看出，我们对高考作文题的认识问题，我们新浪从各地搜集下来的这些题目，大家关注的还是这些题，而不关注题目的要求。其实题目的要求才是更重要的，因为所有的作文题都是相通的。像“我有一双隐形的翅膀”，北京的题，隐形的翅膀就是一种路径，任何题都是沟通的，开放的，开放就是贯通的，而我们更注意对题目的要求，现在有些题目有要求，从选题目角度自行立意，都基本相同。
主持人：有人说作文是高考当中最没有标准答案的题目，也给同学发挥的空间，不管从哪个角度考虑，只要行文流畅，立意积极就可以拿到分。
王大绩：我觉得你说的挺内行，不止语文，在高考各个科目中，作文几乎是唯一没有答案的题目，它只有评分标准，所以主观性最强。这个主观性表现在两个方面，一是表现在考生没有一种答案来限制它，这个答案在他的心理，在他的笔下。另外就是阅卷老师那里，也没有答案限制他，这种答案也在心理。当然有评分标准，依照评分标准，对作文的审度，有阅读的经验，阅读的水平和阅读的良知。打一个比方，其他题目，阅卷人和考生都没有自主性，其他有命题的答案。只有作文题没有，学生只能展示自己写作的美好来打动老师。我们做作文题不要猜测老师出题的目的，只要写真情实感就可以，不要堆砌材料，我们不需要同学虚假的话，什么是熟悉的？有两个标准：有细节，有感悟，自然能和作文中间搭建一个桥梁，高考作文就是完成这样一件事。
主持人：您说得很对，很多事情都是这样的，通过自己细腻的感情打动老师，让老师认可你，老师给你高分的过程，就是对你文章支持的表现。
王大绩：触动我们并给予肯定的是文章一些东西给老师一些思考，一些启发，一些知识，一些愉悦，这能打动他，也能符合阅读标准，符合人们对文章基本判断的标准来拟定的。
主持人：每年北京的作文都给人挺清新的感觉，今年的题目也挺清新的，给我一双隐形的翅膀，那么这个题目好不好写呢？
王大绩：这看平时老师的指导，同学平时的准备对不对，他一定要专攻自己生活内容。一双翅膀，其实一个就是联想，一个就是想像。99年作文题是“我的记忆可以移植”，移植的是人们对它的记忆，“如果我有一双隐形的翅膀”，我可以通过这双翅膀观察历史，观察未来，马上写到我熟悉的生活中去。
主持人：写作业不应该完全是写实的，应该是源于生活，高于生活的。
王大绩：源于生活肯定，源于生活我们才有对过去更深刻的认识，对未来有一个遐想，它的基础必须是现实生活。
主持人：其实每个人的素材，包括论据、论点都来自于自己的感触以及学习别人的一些文章，自己的一点儿心得。
王大绩：是。
主持人：我们看全国二卷，过节前夕，道尔顿给他妈妈买了一双棕灰色的袜子作为圣诞节的礼物，主要是说的是有色盲问题的人，您看了这个文章有什么感触，他是第一个吃螃蟹的人，这是一个什么样的故事？
王大绩：有这样的作文，其实就是生活中一些小的事物，只要我们专注它，认识它，研究它都会有重大发现，推动社会的发展。从别的角度也可以，不一定从别的角度，比如道尔顿本来不是生物学家和医学家，但却做到了生物学家、医学家想做而没有做到的事情。我们生活中也是这样，很多人原本做的并不是自己所学的专业，但在另外的路径中。这其实扯到第一个题目路径了。道尔顿从小的事情发现，这里可以包含很多，一是对细微事物的观察，二是他对妈妈的一种特殊感情，可能在圣诞节节日中送给妈妈一个礼物。对亲人或者对于这么一种特殊的感情也可以激发我们一种兴趣，感情是相通的。同学们可以从中找到许多角度，可惜的是这个题目没有什么要求。
主持人：应该是有一定要求的。
王大绩：对，陕西这个作文题要求选准角度，以前没有这样的提法，什么叫选准角度这很难说。以前同学们可以自选角度立意，现在要求你选准，我觉得它的意思还是从材料本身有很多角度，但你应该不能脱离材料本身想角度。这个材料，因为陕西以前也是考全国一卷的，所以也很有意思。这里写人们应该擅长什么，我觉得这和道尔顿(的故事)很有意思，道尔顿本来擅长的不是医学，但却在医学确实有了成就。兔子擅长奔跑，让它学游泳。道尔顿也是在新的事物中学习游泳。比如兔子被狼追到河边，如果它会游泳就不会这么狼狈，但它毕竟差点被抓住，没有被抓住。只要学生对材料看得很仔细，就像道尔顿对人的视力观察，就能找出这个角度，只要你言之成理就能选准角度。
主持人：我想请教您一下，刚才我们谈到很多省的作文题目是自选角度。陕西这个作文题是明确立意，选准角度。
王大绩：明确立意就是你要说清这个道理，不能把材料复述半天，你要赞同什么，议论什么，可以用记叙文，也可以用议论文的方式，赞同什么，兔子是发挥特长还是弥补特短好，要有一个明确的态度，辩证地看也可以，辩证地看也是你一个明确的态度。大概陕西的老师或者根据陕西阅卷的情况发现有些作文对一个事物没有一个清晰的态度，总有一个态度吧。
主持人：自选角度是不是意味着未来高考……因为前一阶段我们把大家的话语权放开，自选角度，自选体裁。
王大绩：我觉得你特内行。
主持人：未来我们是不是能够在某一方面应该去怎么做。
一九八五年
1月21日，六届全国人大常委会第九次会议通过《关于教师节的决定》，决定每年9月10日为教师节。
9月10日，全国各地举行隆重的庆祝大会，迎接第一个教师节。国家主席李先念发出《致全国教师的信》，勉励教师为祖国的社会主义教育事业作出更大的贡献。
一九八六年
4月12日，六届人大四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。
一九九二年
《特级教师评选规定》出台，提出：进一步明确特级教师条件，增加评选数量，提高特级教师津贴，加强特级教师宣传，扩大特级教师的知名度，充分发挥特级教师作用的具体措施。
一九九三年
2月13日，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》，第44条提出“在住房和其他社会福利方面实行优待教师的政策”。
10月31日，八届全国人大常委会第四次会议通过《中华人民共和国教师法》。
一九九四年
3月14日，国务院发布《教学成果奖励条例》。以鼓励教育工作者从事教育科学研究，提高教学水平和质量。10月，国务院办公厅在大连召开全国教师住房 工作经验交流会。总结交流和推广各地、各部门解决教师住房问题的经验及做法，研究加快教师住房建设和改革的方针政策及目标任务，以推动全国教职工住房条件 的全面改善。
一九九五年
3月18日，全国人大八届三次会议通过《中华人民共和国教育法》，其中第三十三条规定：国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
9月14日，国家教委、财政部发出《关于进行国家“贫困地区义务教育工程”项目规划和可行性研究的通知》，启动了“国家贫困地区义务教育工。
一九九六年
实施《教师法》两年多来，教师的待遇有了不同程度的改善。各地教师平均工资水平达到或超过了国家公务员的平均工资水平。此外，中小学、中专教师被列入享受政府特殊津贴的评选范围。
一九九七年
9月12日，中共中央总书记江泽民在第十五次全国代表大会上指出，要切实把教育摆在优先发展的战略地位，尊师重教，加强师资队伍的建设。
11月20日，李岚清视察清华大学教师筒子楼改造工作，全国高校筒子楼改造工程进入高速进行阶段。1997年，全国城镇教职工住房建设投资542亿 元。竣工建筑面积8012万平方米，建成住房105万套。截至1997年底，全国普通高校和城镇中小学教职工家庭人均居住面积已达到8。45平方米。
一九九八年
8月29日，九届全国人大常委会第四次会议通过《中华人民共和国高等教育法》。其中第五十条规定：国家保护高等学校教师及其他教育工作者的合法权益，采取措施改善高等学校教师及其他教育工作者的工作条件和生活条件。
一九九九年
1月13日，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。《计划》提出：实施”跨世纪园丁工程“。6月，中共中央、国务院在北京召开改革开放以来第三次全国教育工作会议，颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
9月，北京西三旗育新花园高校教师二期住宅如期竣工，至此这项建筑面积总计46万平方米、国内最大规模、设施最为完备的花园式高校教师住宅小区全面落成，近5000户高校教师陆续喜迁新居。
二零零零年
2000年2月1日，江泽民同志发表《关于教育问题的谈话》指出：教育是一个系统工程，老师作为”人类灵魂的工程师“，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
二零零九年
2009年教师节的主题是“祖国的未来与人民教师的使命”。教师节的主题教育活动将结合爱国主义主题教育进行，深入宣传新中国成立60周年、改革开放 30年来教育事业的伟大成就，大力宣传全国教育系统模范教师的先进事迹，隆重表彰全国模范教师。通过活动，充分展现人民教师为教育事业做出的丰功伟绩；全 面反映人民教师为人师表的精神风貌，大力弘扬人民教师无私奉献的高尚师德；进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；进一步激励广大教师热爱教育事业，增强献身 祖国教育事业的光荣感、责任感和使命感，以实际行动迎接国庆60周年，为办好人民满意的教育，建设人力资源强国做出新的贡献。
2013年高考语文科目的考试已经结束，高考作文是大家关注的重点，下面是特级教师对2013年上海高考作文进行点评：
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作文大量引经据典，堆砌华丽辞藻，内容情感却空洞苍白，这类近年来中高考中频繁出现的“浮华”作文，很难再受到阅卷老师的青睐，这是记者昨日从武昌区中语会年会上获悉的。
据介绍，自从话题作文进入中高考以来，由于其不限文体，每年的中高考作文中，议论文就占据了七八成。这些议论文有着相同的特点：大量引经据典，夸夸其谈，名诗警句充斥其中。“乍一看，学生的文化底蕴了得，但仔细读来，内容却空洞乏味，情感苍白。”特级教师周文涛说，这种作风也影响着平时的作文训练。
武昌区中语会理事长张银华称，现在的中学生普遍不会写记叙文了。学生习惯了这样的思维模式：拿到作文题，不去激发情感，而是掏肠刮肚地引经据典，想着如何堆砌辞藻。
谈及“浮华作文”风，省教研室主任史绍典称主要是受应试教育影响，“这类作文最初出现在中高考考场时，曾让阅卷老师眼前一亮，被判给了高分。为了升学率，一些老师和家长将高分作文“秘诀”强加给孩子，使得学生丢弃真情实感，学习这种华而不实的风格。
“我们更喜欢那些真情实感流露的文章。”受访的三位名师均表示，作文的功能就是要记事、状物、抒情，如果作文变成了一种矫情，就是教育的悲哀。
作文本色的流失已引起了专家们的重视，据悉，去年的高考阅卷就已经有意识地在扭转这种趋势，“浮华作文”得分普遍不高，不少“我手写我心”的本色文章得了高分。而在明年的高考作文阅卷中，还将加强这一做法，以引导学生的写作回归本色。
特邀嘉宾
特级教师：方仁工
特级教师：陆继椿
特级教师：金志浩
特级教师：黄玉峰
特级教师：金功发
全国中语会副会长：陈军
全国卷
作文题（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。
A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！
请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
嘉宾的话
高考题目，无论怎么变化，与我们生活的大背景密切相关。如何看待挫折？如何面对失败？如何始终保持一种良好的心态？同样是失败，有的人能笑脸相迎；有的人却仿佛一切都坠入了黑暗，仿佛失去整个世界。为此考题作了具体的提示：考试失手、竞争失利、恋爱失败、亲友失和、面子失落。其实人们经常失去的远远不只这些，比如失去亲人，失去职位、失去健康、失去荣誉、失去金钱……全国卷正是从如何对待失去这个角度切入，来检查考生的认识水平、思想水平和写作能力的。给了考生充分发挥的余地。
上海卷
作文题（70分）
以“忙”为话题写一篇文章。
要求：
1.题目自拟
2.1000字左右
3.不要写成诗歌
嘉宾的话
去年高考上海卷的作文题是“杂”。可见在命题思路上是一致的，这就保持了试题的稳定性，使考生在心理上有驾轻就熟之感，临场容易发挥。而“忙”比之“杂”，稳中有变，在立意取材上，更具广度和深度。
时处今日之中国，特别是“一年一个样，三年大变样”的上海，“忙”是抓住了社会的特点讲究快节奏高效率的人们，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙于复习，今天终于又忙在考场了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子话要写了。大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授，以至战士、民警、工人、农民，都在忙中。作文的立足点可高可低，作文的视角可大可小，应该是每个考生都能写得出，而且无论是记叙还是议论都可能写得很出彩。
北京卷
作文题
以“包容”为题写一篇不少于800字的作文，除诗歌外文体不限。
嘉宾的话
对高中毕业生来说，这样的题目应该有很多内容可写，很多角度可选。师生之间、同学之间、家庭成员之间，难免会出现一些矛盾，产生一些疙瘩。人与人相处，各人性格、兴趣爱好也不会一样。面对此情此景怎么办？要学会包容。有容乃大。与人为善。求同存异、君子和而不同。尺有所短寸有所长。冤家宜解不宜结。学会化干戈为玉帛。不要戴有色眼镜看人。要多看别人的优点、长处。
学生可以从自己生活中的经历入手，回忆一些现象，然后选择某一桩事例，作为话题，切入分析，剖析包容的好处，并进一步指出能够做到包容是一个人有道德有修养的表现。当然，也可作正反论述。如果面对一些芝麻绿豆的小事，就耿耿于怀，睚眦必报，甚至剑拔弩张，后果又将会如何呢？当然，也可以写有关“包容”的记叙文，这样的文章，就要选择一些在常人看来出乎意料之外的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，使人读后产生“心向往之”的印象。
江苏卷
作文题
按照“山给人以沉稳，水给人以灵动”写篇800字左右文章，体裁不限。
嘉宾的话
今年江苏考题提供“山给人以沉稳，水给人以灵动”两句富有哲理的话，给所有考生以思考的起点与思考的方向，也给考生以思考的自由空间。考生调遣自己思考世界的材料，有话可写，有感可发，有情可抒，有理可议，也有景可状。当然，思考要见深度，要见新意，也确乎不易。
这主要取决于三条：一是给“山”与“水”的地位与内涵的确定，可以写自然山水对人的影响，可以拓宽“山”“水”外延，指自然、环境对人的熏染；还可以赋予“山”“水”以比喻义，如不同文化对人的作用等。二是思考“沉稳”与“灵动”的价值区别。二者都是山水给人的影响，而且都是积极影响，关键的是要想到“区别”，要注意“沉稳”与“灵动”的辩证性。三是确定一条主线，明确思考中心与重点。“山”“水”作用是多方面的，看你选择哪一个切入点，依照哪一条思想线索组织材料。这三条，不一定全面做到，突出一点即可让你的思想篝火明亮起来。
浙江卷
小作文：谈谈免疫系统的四个话题（阅读材料略）科技说明文12分。
大作文：非命题作文
有关部门调查显示，该省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的7.5％，与该省的经济发展很不协调。人文科学社会素养反映人的修养，体现了人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观。以人文素养与发展话题写一篇作文。要求：所写内容必须是在题意之内；立意自定，角度自选；除诗歌之外的所有体裁；不少于800字。
嘉宾的话
和全国卷题目以及难易程度比较接近。
小作文读写能力上体现务实，关注现实生活。
大作文引导高中生关注社会、关注人生，思考社会矛盾。它是一般青年人都能够面对，能够亲历的事情。年轻人应学会面对人生，面对社会上发生的矛盾，要有自己的想法，整体能反映综合能力。
天津卷
作文题
有一个木匠到山里选木材，看到一些奇形怪状的树根，觉得没用就走了。后有一位根雕艺术家发现这些树根后，如获至宝，将这些树根雕成了非常有价值的艺术品。
请以“材与非材”为话题写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
嘉宾的话
木匠从实用观出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为“至宝”。这是材料给定的意义。理解这层意义，对于作文“立意”十分要紧。更要紧的是选择讨论的重点，可以突出实用性，可以突出审美性，也可以两者兼容。
福建卷
作文题
以下列人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，文体不限。
（1）孔子苏轼曾国藩鲁迅霍金
（2）曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥
嘉宾的话
这是一道别出心裁的作文题，很符合推动语文教学改革的宗旨。这就是把作文与读书紧紧结合起来。通过考作文来反映学生读书的情况。高考前，有的教师要求同学们熟读一本书，熟悉一个人，看来是很有道理的。
孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、薛宝钗、霍金等等只要你能平时多读书，有自己的见解，不要把自己的视野完全束缚在课内，那么，一定能写出很有个人见解的好文章。这是一个导向，很好的导向。我为这道题目叫好。
辽宁卷
作文题
有一记者问名人的妈妈，她是否对儿子感到自豪，妈妈答道：“我感到自豪，但我还有一个孩子正在地里挖土豆，我更为他感到自豪”，这样的话令人深思，功成名就确实让人骄傲；但平凡充实也足以令人自豪，请结合自己的经历和感受，以“自豪与平凡”为题，写一篇800字以上作文，体裁不限。
嘉宾的话
很明显，这个作文题的导向是正确对待平凡。在人们的认识中，伟大与平凡是两极，平凡与平庸是相等。鄙弃平庸是应该的，但只赞颂伟大而不甘于平凡轻视平凡，却是错误的。一位忠于职守辛勤耕耘的人，不管是名人还是农夫，都是值得自豪的。
重庆卷
作文题
有一个人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人说，你仍可以往上爬，甚至可以到顶峰。但此人说：“我感觉到自己只能爬到这儿了”，请你以“自己的认识与别人的期待”为话题，写一篇作文。
嘉宾的话
这道作文题颇有生活气息，能引导学生辩证思考。每个人都在别人的期待中生活，如何对待别人的期待，每个人都有自己的认识。话题所附的材料实际上为“认识自我”提供了一个实例，由此引发的思考可以检测考生辩证思维的能力。这道作文题还蕴含了一定的思想深度，“认识自我”以后怎么办？这就给考生施展才华提供了广阔的天地。
湖北卷
作文题
买镜子，有的人要买清晰的，有的人要买模糊的，请你以“买镜子”为题，写一篇作文。
嘉宾的话
题目浅近，寓意深刻。在生活中，要买模糊镜子的人看来是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感觉太好，因而不愿意接受别人的批评、意见，希望“模糊”的人，却还不少呢。顺着这个角度写下去，似乎可以把握命题者的意图吧。当然，从“要买清晰的”这一角度，也可以写出好文章。
广东卷
作文题
以“语言与沟通”为主题作文，体裁不限，800字左右。
嘉宾的话
科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。如何加强人们的语言交流和心灵的沟通，是当前教育的一个任务。
“语言与沟通”这个题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料，是“火”和“虎”的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要，人与人沟通的障碍会出现在社会生活的方方面面。对我们来说，在今天，互相的理解是何等重要。
湖南卷
作文题
现在在中国，家长和孩子的地位是平等的，但是，中国现代的家庭教育还存在不少问题。请以家庭教育为话题，从各个角度进行论述。写一篇自命题作文，体裁不限（1000字左右）。
嘉宾的话
这道作文题很有针对性，家庭教育是全社会关心的热点问题。学生是家庭的重要成员，父母是孩子的第一任老师，在这方面，每个学生都有自己的生活体验。学生要写出自己独有的感受，写真事、抒真情、讲真话，围绕教育问题提出自己的思想见解。关键是选定一个立论中心深入分析。
作文专家评析：这个题目比较好入手，对大多数考生来说，审题上没有障碍。这道题属于话题型言论类材料作文。现在材料作文主要有两大类，一大类是故事类的，一大类是言论类的。言论类材料作文中，最好操作的属于话题类作文。去年高考作文就是以“青春”为话题，今年就是围绕“智慧”为话题。只要围绕智慧去写，可以写一个有智慧的故事，也可以谈智力上的开发，当然也可以写一个“聪明反被聪明误的人”……反正都是要围绕智慧作文章。这篇作文要出彩，还是要看考生在选材、构思和语言上的功底。但有一点，一定要紧扣智慧。如果有的考生不围绕关键词去写，比如写一个人，要扣住这个人与智慧的关系，不能空谈他的其他经历，否则就不切题了。
王春易老师是中学生物特级教师，全国模范教师，北京市优秀党员。她热爱教育事业，师德高尚，业务精湛。多次在全市做公开课，研究课、新课程培训课，曾被聘请到云南、河南等省市讲学，受聘于《京华时报》高考专线做考前辅导，参与全国信息技术命题工作，多次参加由教育部组织的生物学科高中课程远程研修工作，有多篇教育教学论文在国家一级刊物上发表，主编十几万字的教育教学专着。她的教育教学事迹曾被新华社、中央电视台、人民日报、光明日报、中国教育报等十几家媒体报道，在北京市乃至全国产生了广泛的影响。
被毕业的学生称为仰止的榜样、最困厄时的精神支柱；被国家督学、北京十一学校校长评价为体现了新时期特色的新老师。一位平凡的中学生物教师，何以赢得了如此的评价和尊重？
新时期，教师要永远在学习的状态里，把学习当作一种生活
“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”对苏霍姆林斯基的话，王春易感触颇深。她说，新时期，教育教学的理念在变，学生在变，要达到这样的境界，教师就要永远处在学习的状态里，把教学当作一种生命，把学习当作一种生活。
在王春易的案头，放着大学生物13门课程的全部教材。第一版，已经被她读得发了黑，上面写的，全是密密麻麻的心得。
为扩大专业视野，她拜专家为师，专门学习植物学。整整一年，她每个周末，来回骑两个多小时的自行车到公园观察植物的生长，图文并茂，笔记做了厚厚的一本。
为搞明白“落花生”名字的由来，她就在自家的阳台上，用花盆栽种，仔细观察。
王春易拿着自己的真切体会去指导学生，从不沉迷于空洞的概念、大话和套话，学生也从中真正受益。
“听王老师的课，仿佛看到万物自在，嗅到花草芬芳！”提及王春易的课，学生们无不交口称赞。
新师爱：基于理解和尊重
王春易说，“倾听是源于我发自内心地对他们的尊重。”也因此，几乎每一个学生，都感到自己处在王春易的“注意圈”里，没有人被她忽略。
这样的感受，对学生的触动之大，难以想象。短短的一个学期，“特有性格”的学生小赵（化名）因为王老师的特别关注，生物成绩就从倒数几名，跃升到了班平均分以上；参加小组交流、合作实验，更是热情高涨。
新教学：一个好教师，不是教得有多好，而是能让学生进入独立思考的学习状态
要培养什么样的人？该给予学生什么样的终身素养？是王春易苦苦追问自己的两个问题。
她开始尝试新的教学方式，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生。
改革的关键，是把知识问题化，用问题来导学。
现在的生物课堂，看不到王老师精彩的导入，流畅的过渡和精美的板书设计，取而代之的是大量的学生活动：学生的自主阅读，小组讨论，实验探究等一系列学生的自主学习活动。
为了保证自主学习的有效性，王老师通过编写“自主学习的规划书”、“小组捆绑式评价”等方式为学生的自主学习搭建平台，通过加大过程性评价为自主学习保驾护航。
经过不断研讨和实践，学生越来越认可这样的教学方式，自主学习、小组交流、动手实践、师生交流已成为生物课的常态。课堂上王老师讲的少了，教室内学生的活动和作品越来越多。学习“细胞”时，她的教室就是一个大细胞，摆满了学生制作的细胞模型；学习“发酵”时，她教室的每个角落都在发酵，到处飘散着学生制作的果酒的味道。看到学生越来越会学了，越来越爱学了，经历了痛苦思考与挣扎的王春易感到无比欣慰。
通过这次改革，她得到一个深刻印象：一个好教师，不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么，而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨，他才能去理解知识和运用知识，才能迸发出强大的学习力。
新追求：给予学生“影响一生的素养”
“扦插的枝条”不是高考内容，但是王老师却坚持带着学生做这样的实验。这个实验周期长，在三周到一个月的时间里，学生必须坚持观察和护理。
王春易却这样认为，“生物是一门实验学科，很多概念、原理都是从实验获得的。生物教学的规律之一，就是把实验本身作为一种重要的学习方式。”新时代教师要尊重规律，要保护学生探索、发现和好奇的天性，把原本属于学生的快乐还给他们。
学习细胞的结构，就让学生动手做细胞结构的三维模型。结果学生的创造性得到充分的展示：有用橡皮泥做的，有用纸做的，有用水果做的，形态多样的细胞结构一个个呈现了出来。
讲细胞的多样性，她准备了大量的实验材料，让学生当堂观察。杆状的大肠杆菌、圆形的酵母菌、墙砖一样的洋葱表皮细胞……形态各异，颜色多彩，美妙的微观世界，吸引着学生，各种各样的问题相继提出来，学生们精细观察，独立判断，从一个微小的地方看到了一个奇妙、宏大的生物世界，别提有多高兴了！
王老师说，“教育的终极目标，永远都不是学生的成绩，而是他们快乐的成长，全面的发展！”
新境界：不能只凭知识来教书，要用整个的“人”去当老师
由于学生疏于护理，一个小组的扦插枝条实验失败了。一向温柔的王春易，破天荒地生了气，“它们也是由一个个细胞组成的，也是一个个的生命。但是，你们却让它活活的枯干死掉，太残忍！”“这次实验与考试无关，与分数无关。你们就可以忽略它们吗？多么功利！有了知识又怎么样呢？”
“浮躁的心态，让学生缺失了一种对生命的拥抱，对人性的热爱，对梦想的向往以及对一切未知不屈不挠的激情。”她说，正因为此，做老师，就不能只凭知识来教书，而要用整个的“人”去当老师。
“教育的本质，就是将学生内心深处的向美、爱善、求真等最美好的因子激发出来，加以培养和升华。”王春易的理想是，让学生如坐春风，如沾化雨，不知不觉受到熏陶，从少年时起，就和优美、善意融为一体。
这就是王春易，一个既让学生爱戴又让同行赞赏的生物老师。她以高度的责任感和使命感，锐意改革，不畏艰难，不怕挫折，挑战自己，超越自己，从学科教学走向学科教育，探索出一种全新的高中课堂教学模式，使学生真正成了课堂的主人，使课堂成了学生探究的场所，学习的乐园。
初一:
各位评委、各位同仁： 大家好。 我今天演讲的题目是：读书伴我成长。 如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。教育就是一本书，它用有声的文印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！ 作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。 读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！ 读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。 读书让我认识到，要做一个有思想的人。教师要教书，更要育人。全国特级教师窦桂梅老师说：教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。她还说：教师因读书铸就备课灵魂，便成就了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。 回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给我带来了智慧和力量，在我教师成长的路上不断为我“加油”。我越来越深刻的体会到，读书在一个人特别是教师的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之为水，比之为空气，我想一点也不为过，如果要用身体里的某种元素来打比方，就干脆称之为血液吧！
以“建设教育现代化的实验学校、示范学校”、“办出特色、办出水平、办出名师、办出英才”为目标的营口实验学校，成立于2010年，共投资1。5亿元，坐落于营口市东扩南移的主城区——营东新城，是老边区政府投资兴建一所集初中、小学、幼儿园为一体的九年一贯制的寄宿式学校。营口实验学校教育设施先进，教师素质极高，并且有三大教育特色：科学放飞理想，书香陶冶心灵，艺体伴随成长。
营口实验学校的科普基地科技馆共四层，其中一层为科技展示区，二层为科技实践活动区，三层为信息技术区，四层为理化生实验区。整个科技馆展品先进、设备一流，成为营口地区的科普基地、营口市青少年科技活动中心。馆内免费开放，开拓学生们的第二课堂，力求培养青少年科普素质，提高青少年的创新能力。极大地培养了学生热爱科学的精神，激发了学生学习科学的兴趣，加深对科学原理的理解，感悟科学的深奥，增强了学生的动手能力。
正所谓“书籍是人类进步的阶梯。”作为营口实验学校八大主体建筑之一的的图书馆，其处于学校最中心的位置。是我市中小学第一座独立设置、计算机管理、开架借阅的图书馆，馆内藏书11万册，各类期刊、报刊140种，电子图书15万册，均采用“一卡通”式计算机管理，借阅方便，并且全部免费，充分满足每个学生的读书愿望。学校每周会安排一节阅读课，让学生们在书香中陶冶心灵，在字语中体会人生，充分体现出“书香校园”的称号。
新时代的学生当然要德智体美全面发展，艺体馆位于科技馆和图书馆的后边，是一个集艺术与体育于一体的综合场馆，艺体馆共三层楼：一层是运动场地，二层是音乐教室，三层是乐器室和舞蹈室。馆内设有电动液压伸缩篮球架，电子显示屏，583座移动看台，活动座椅120座，一次可容纳700人。可以承接各种大型篮球比赛。同样各个活动室也一应俱全：乒乓球室、健身房、音乐室、舞蹈室、乐器室，内设物品配置合理、先进一流，对加强学生的特长培养，提高学生素质的全面发展和提高，探求学校的特色之路提供了有力保障。
作为整个营口市最具特色的学校，校内的教育同样让人向往。目前，学校拥有教师254人，具有大学本科以上学历的教师占95%，其中硕士占5%；获得全国优秀教师荣誉称号2人，辽宁省特级教师3人，省优秀教师4人，营口市优秀教师38人。各级骨干教师占教师总数60%。专任教师平均年龄33岁，是一支高学历、高起点、高素质、年轻化的教师团队。
营口实验学校是整个营口市的骄傲，我为我能成为营口实验学校的学生感到自豪。在北京召开的“首届中国当代特色学校推选活动”颁奖盛典上，营口实验学校荣获“中国当代特色学校”称号，并且与CCTV中学生栏目组签约。营口实验学校必将会走进一个更加辉煌的篇章！
营口实验学校初二:小落
总体感觉，今年各地高考作文题，指向明确，大多紧跟时代步伐，贴近学生实际生活，兼顾了考查学生价值取向、语文素养以及逻辑思辨能力，有效地防止了宿构与抄袭。绝大多数考题都有明确的指向。有的试卷还明确了具体的问题要求，比如北京卷。有的尽管不是明确的，但仔细推敲一下考生也还是可以明白命题者的意图，比如上海卷、浙江卷。既没有为难考生，又有一定的区分度。
北京的作文素材来自试卷上的阅读材料，是建立在在学生充分阅读的基础上提出来的写作任务，有意识地将学生的阅读与写作关联起来了。文体要求也十分明确，这样的写作，就事论事，就是论理，不仅可以考查学生的文字表达水准，也可以看到他们的理性思考水准。
新课标I卷的漫画作文，指向考生身边教育现象，家庭教育如何看待孩子学业成绩的波动，如何鼓励与惩罚孩子几乎是每个考生都会遭遇的问题。在这些问题上每个孩子都有话可说，区别在与如何说，说到什么程度，这就要看具体个人的认知水平和价值取向以及文字表达了。不过需要提醒的是，这组漫画还有一个如何分组的问题，是横着分，还是竖着分，不同的取向，也会有不同的立意与表达。是发散还是聚焦也可以看出不同考生的不同水平。
上海卷、浙江卷都属于现象评述类的文章，需要考生紧扣材料，展现鲜明的观点，还要有充分的论据论证，思辨性要求比较强。尽管如果没有平素的思辨性训练，可能会偏执一端，但还是让每一位考生都会有话可说的，至少也是能够看到考生的语文素养和思维水准的。
江苏卷同样也关注了考生思辨能力的考查，但相比较而言审题相对要困难些，尽管“有话则长，无话则短”大家是熟悉的，但熟悉“有话则短，无话则长”的却不多，何况还要谈个性与创新。这当中缺少必要的背景信息，写起来也是有困难的。“有话则短，无话则长”，语出华德民先生前些年为《冀成诗文选》的书序，“写作的窍门儿是有话则短，无话则长。”冀成先生说他对这句话“琢磨了挺长时间，没琢磨透是怎么一回事”至今也只体会到恐怕说的是“写作，有话则短，精炼自己的语言;无话则长，调动自己的情感”。实话说，我也是今天才在网上找到这句话的出处和的。没有这样的背景，如何去谈“个性”与“创新”?窃以为，如果没有“有话则短，无话则长”，或者没有“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。在这个时代，是彰显个性还是提倡创新?”恐怕审题的困难会小些。
另外，据网上消息，广州有考生看到漫画作文题后有点傻眼，“看到是漫画我也懵了一下，和之前练习的题型不太一样。”“我想了很久是写话题呢，还是任务驱动呢?”听说“任务驱动型作文”这个术语时总觉得有点费解，是以往的作文没有任务吗?难道每一次具体的写作不是在某种驱动下进行的?如果我们没有弄出这么个名词，没有进行“任务驱动型作文”的强化训练的话学生会不会“懵”，会不会在“是写话题呢，还是任务驱动”上纠结呢?
高考作文：不为难考生，又有一定的区分度，充分体现它的选拔性功能，确实不是一件容易的事，还有漫长的路要走，好在改变已经开始。
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