手机版
您的当前位置: 香蕉文库网 > 优秀作文 > 作文专题 > 秦时明月汉时关万里长征人未还8篇

秦时明月汉时关万里长征人未还8篇

时间:2018-11-06 来源:作文专题 点击:

【www.xjwk.net--作文专题】

第一篇秦时明月汉时关万里长征人未还:关于战争的诗句—古诗十首_600字


  1、美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
  醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。
  王翰《凉州词》
  2、秦时明月汉时关,万里长征人未还。
  但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
  王昌龄《出塞》
  3、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
  黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
  王昌龄《从军行》
  4、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
  八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
  了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
  辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
  5、红军不怕远征难,万水千山只等闲。
  五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
  金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
  更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
  毛泽东《七律·长征》
  6、泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。
  凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
  曹松《己亥岁》
  7、国破山河在,城春草木深。
  感时花溅泪,恨别鸟惊心。
  烽火连三月,家书抵万金。
  白头搔更短,浑欲不胜簪。
  杜甫《春望》
  8、誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。
  可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。
  陈陶《陇西行》
  9、黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
  角声满天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
  半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
  报群黄金台上意,但携玉龙为君死。
  李贺《雁门太守行》
  10、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
  四面边声连角起,千嶂里。长烟落日孤城闭。
  浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
  羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪!
  范仲淹《渔家傲》

第二篇秦时明月汉时关万里长征人未还:小升初常考诗句:十三、边塞诗


  十三、边塞诗
  葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——唐王翰《凉州词》
  秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——唐王昌龄《出塞》。
  黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。——唐王之焕《凉州词》
  林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。——唐卢纶《塞下曲》
相关阅读:



小升初学考诗句汇总
  小升初常考诗句:一、春景诗
  小升初常考诗句:八、友情诗
  小升初常考诗句:二、夏景诗
  小升初常考诗句:九、思乡诗
  小升初常考诗句:三、秋景诗
  小升初常考诗句:十、动物诗
  小升初常考诗句:四、冬景诗
  小升初常考诗句:十一、描写鸟的诗
  小升初常考诗句:五、爱国诗
  小升初常考诗句:十二、托物言志诗
  小升初常考诗句:六、山水田园诗
  小升初常考诗句:十三、边塞诗
  小升初常考诗句:七、送别诗
  小升初常考诗句:十四、描写月亮的诗

第三篇秦时明月汉时关万里长征人未还:古诗汇总——诗中月


  诗中月:
  1、床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
  (李白:《静夜思》)
  2、野旷天低树,江清月近人。(孟浩然:《宿建德江》)
  3、明月松间照,清泉石上流。(王维:《山居秋瞑》)
  4、海上生明月,天涯共此时。(张九龄《望月怀远》)
  5、举杯邀明月,对影成三人。(李白:《月下独酌》)
  6、小时不识月,呼作白玉盘。(李白:《古朗月行》)
  7、深林人不知,明月来相照。(王维:《竹里馆》)
  8、月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维:《鸟鸣涧》)
  9、明月几时有?把酒问青天。……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼:《水调歌头?明月几时有》)
  10、秦时明月汉时关,万里长征人未还。
  (王昌龄:《出塞》)
  11、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓、
  (白居易:《暮江吟》)
  12、露从今夜白,月是故乡明。(杜甫:《月夜忆舍弟》)
  13、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
  (辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》)
  14、小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
  (李煜:《虞美人》)
  15、多情应笑我,早生华发,人间如梦,一尊还酹江月。
  (苏轼《念奴娇大江东去》)
  16、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
相关阅读:


古诗四季山水日月风
古诗汇总——诗中月
古诗汇总——诗中冬
古诗汇总——诗中日
古诗汇总——诗中秋
古诗汇总——诗中水
古诗汇总——诗中夏
古诗汇总——诗中山
古诗汇总——诗中春

第四篇秦时明月汉时关万里长征人未还:中小学生必背古诗分类


  诗中春
  1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)
  2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)
  3.红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)
  4.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨))
  5.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:(赋得古原草送别))
  6.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)
  7.国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望})
  8.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》)
  9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)
  10.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)
  诗中夏
  1.力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦))
  2.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:(晚晴))
  3.首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:(游赤石进帆海》)
  4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)
  5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)
  6.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)
  7.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)
  8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)
  9.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)
  10.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)
  诗中秋
  1.秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)
  2.解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)
  3.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)
  4.常恐秋节至,

第五篇秦时明月汉时关万里长征人未还:王昌龄简介


  王昌龄(698—756),字少伯,河东晋阳(今山西太原)人。盛唐着名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱,困于农耕,年近不惑,始中进士。初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起,为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最着,有“诗家夫子王江宁”之誉。
  一、人物简介
  王昌龄(698-756):字少伯,汉族,山西太原。盛唐着名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。
  约生于武则天圣历元年(698年),约卒于玄宗天宝十五年(756年)。早年贫贱,困于农耕,年近不惑,始中进士。初任秘书省校书郎,又中博学宏辞,授汜水尉,因事贬岭南。开元末返长安,改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起,为刺史闾丘晓所杀。其诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最着。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。世称王龙标,有“诗家天子王江宁”之称,存诗一百七十余首,作品有《王昌龄集》。
  王昌龄的籍贯,有太原、京兆两说。《旧唐书》本传云王昌龄为京兆(即唐西京长安,今陕西省西安市)人,大概是因为他在《别李浦之京》诗中说:“故园今在霸陵西”,又有《霸上闲居》之作。而《新唐书文苑传》称其为江宁人,或为误会。殷

第六篇秦时明月汉时关万里长征人未还:月亮_900字

  夜色蚕食着黄昏落日,没有一声寒暄,也用不着预告,一轮圆润而又皎洁的月亮就这样缓缓的升起来了。
  圆月,没有一丝杂质,如白玉般透亮。四周没有一片浮云,月光若薄纱般笼罩着大地,没有太阳那耀眼的光芒,素净而淡雅,看上去有些冷清、寂寥。我不禁一时望呆了,这么美的月亮,我想见到的人无不心生感慨吧!也难怪古今中外这么多人在月亮来中寄托了自己的情思,抒发了自己远大的理想抱负。
  古人对月把酒言歌,叹人生悲欢离合,咏月佳作比比皆是。王昌龄曾写到“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”承君一诺守四方,铁血男儿保家卫国出征边疆,明月照亮了他们的漫漫长征路。此一去胜负无定甲,多少家庭妻离子散,多少铁骨铮铮男儿一去不复返。金戈铁马,血战沙场,明月遥寄着他们的牵挂。战争毁了多少良缘佳话、儿女情长。明月久绊故人心,问君何时归矣?倚于窗台上,对月独言,心头思绪万千,终化作一言:唯愿君安。
  肝胆侠义生于战场,思乡情愁涌于心间。不论你身处异客他乡也好,不管你浪迹天涯也罢。抬头望向那一轮明月,淡淡的思乡情愁就会油然而生。于是就有了杜甫的“露从今夜白,月是故乡明。”纵然世界各地有无数良辰美景,但人心叵测,月亮被人与人之间的淡漠蒙上了一层厚厚的尘埃,因此再如何美都比不上故乡。故乡的人们质朴、勤劳,人与人之间没有任何猜忌,保留的是最原始的那份淳朴。自然就有了“月是故乡明”之说。我爱我的故乡,心的所归所属永远是那个温暖的小港湾,为我抵挡一切风雨的港湾。那里有我生命里最重要的人,我在那里成长。无论时过境迁、星转斗移,对故乡的感情始终不变。
  弯弯的月亮像小船,这是我最开始认识的月亮。长大了,对月亮的看法也变了。不是儿时的那种简单而富有童趣的认识,更多的是像诸多诗人一样对月亮的感怀。高贵的月亮、优雅的月亮,是我儿时的记忆,亦是我心中之最。我在若干年以后,再看月亮会有什么新感觉吗?或许那时我已实现自己的理想,是一名优秀的作家了。也有可能在从事别的行业。无论身在三百六十五行中的哪一行,都会永远记住最初的月亮,最初的梦想。
  你看到了吗?看到了月亮那如花的笑靥了吗?
    初一:范明瑜

第七篇秦时明月汉时关万里长征人未还:这就是我伟大的祖国_550字


  尊敬的老师,亲爱的同学们:
  你们好!
  每当看见鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候,每当听到嘹亮的‘义勇军进行曲’奏响的时候,每当戴上‘红旗的一角’—红领巾的时候,我便顿时热血沸腾!我骄傲,我是中国人!
  泱泱大中华,悠悠五千年。我的祖国是多么伟大!秦时明月汉时关,万里长征人未还。我的祖国是多么深蕴!先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。我的祖国涌现出了多少英雄豪杰!然而她也饱受沧桑。鸦片战争,丧权辱国;八国联军,失利失心;甲午一战,全军覆没。可是中国人民没有低头,没有服输!一声声呐喊,一股股豪情,一片片赤胆忠心,一幅幅铮铮铁骨,一首首感慨悲歌!中国人民奋起了!东方雄狮亮出了它的利爪,龇出了它的獠牙,点燃了革命的星星之火,埋葬了外侮的嚣张,迎来了革命的胜利!
  把握现在,展望未来,我们的祖国是多么强大!当‘辽宁号’走向深蓝时,当‘蛟龙号’深潜海底时,当宇航员翟志刚打开神舟七号飞船的门时,当于根伟一脚怒射把中国队第一次踢进世界杯时,当萨马兰奇说出‘北京’两个字时。我们是何等的激动和兴奋!这就是我们伟大的祖国!
  这就是我伟大的祖国!她滋润着我们成长!这就是我伟大的祖国!她光芒四射!这就是我们伟大的祖国!
  谢谢大家!
 
    辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然

第八篇秦时明月汉时关万里长征人未还:作文讲评《假如我有一匹马》(一)


  今天,我们讲一个十岁五年级孩子的作文,题目是《假如我有一匹马》。
  有人在讲写作文要海量的阅读,这是蒙古大夫的药方。因为是蒙古大夫说的话,治不死人,治不好病。新朋友进我们这个群,问一句,老师怎么学好作文?我们开一副药:“多看书”,你觉得有用吗?还有类似的话,比如:学好作文要多观察、学好作文要多练习,统统都是。这个问题,前不久在北京组织的一次公益讲座上讲过,我们的博客上也有,希望大家明白。好多小朋友看了很多的书,作文还是有困难;好多小朋友,家里人带着东奔西跑,天南海北,天天写日记,作文还是有问题。说明什么?说明多看书不如会看书,多观察不如会观察,多练习不如会练习。这三句话总结为一句话——方法。孩子写不好、写不出作文,根本就不是知识不够,而是没有适当的方法。
  ------------------------------------------------
  所以我们再往下讲,还是归结到“有如初心、制心一处”上来。我们的初心是来学习方法的,所以这两天讲解作文的时候,有的人讲,这样改孩子的作文,是不是太成年化,是不是把孩子的童话变成了成人话?请大家还是要注意啊,儿童话变成成年话,是为了展示方法,把眼光放在方法上。
  所以还是归结到“有如初心、制心一处”上来。我们的初心是来学习方法的,所以这两天讲解作文的时候,有的人讲,这样改孩子的作文,是不是太成年化,是不是把孩子的童话变成了成人话?请大家还是要注意啊,儿童话变成成年话,是为了展示方法,把眼光放在方法上。今天我们还看到,有人问孩子的妈妈是做什么的?孩子真的有七岁?孩子是男是女?聪明人不用问这些啊,制心一处于方法,大家想一想,为什么会问这些呢。妈妈是不是老师?孩子是七岁还是九岁?跟我们学方法有什么关系啊?!
  -------------------------------------------------
  昨天晚上我们讲完课,聪明的妈妈、机巧的妈妈人家晚上就打出来,早上上学的时候就跟孩子讲了。可是我们还有人纠结于可能不可能,是成年话还是儿童话。说到成年化,大家是不是不看孩子的语文书啊?孩子的语文书里的范文,哪一个不是成年化的?可以明确的讲,孙敬修爷爷讲的《西游记》,绝对不可能录入到语文书里,只有吴承恩的《西游记》才有可能录入到语文书。这不是贬低孙敬修爷爷,学习就是学习。什么叫学习?就是学高级的东西才叫学习。这些问题,我们讲了很多,就是为了帮助大家去掉心里的一些杂质,制心一处地学习、学好。看到好多妈妈在我们这个群学了一个月、两个月,孩子作文不断得奖、得A,我们很欣慰。
  --------------------------------------------------
  再分享昨天几位妈妈的喜报:
  广州山荷:分享个好消息,我家山哥,学习了对称结构、头身脚、戴帽穿衣套鞋后,初战告捷,得了个“优”。
  ------------------------
  江苏-噜噜:感谢非常老师,我孩子的周记已经连续三周被老师要求向广播站投稿,并播出了。谢谢各位,孩子心里也美啊,慢慢树立了些自信了。
  -----------------------
  湖北-满妈九岁:说真的,我没听老师的那样去辅导,因为我实在时间有限,但这小子现在的考试作文,一般就扣3分左右,以前,可是10分、15分都扣过的哟。今天拿回来的一张卷子,我一看,作文又只扣3分,那可是人家原稿呢,现场作文呢,我的妈呀,今天一乐,带他出去吃好吃的去了,所以就回来晚了,上线也晚了。
  ------------------------
  好,我们开始讲正文,先来看妈妈的辅导过程:
  非常老师您好,在您评讲了我女儿的《回老家》后,我们做了修改,似乎我女儿有些开窍,而且在听到您的认可后,也有了些许信心,但当她面对这学期的第一篇作文时,还是表现出了与以往一样的为难情绪,从一开始就不停的问怎么写。
  -------------------------------------------
  本来我以为她这篇作文会很顺利,因为她喜欢动物,特别是马,而这次写的就是与马有关的文章,有三种选择,一个是介绍一个喜欢的马的艺术品,一个是与马的故事(主要是有和马生活经历的小朋友),还有一个是写如果自己有一匹马。她问我写哪个,我让她自己选择,但她还是无法决定,问如果是我会写哪个,我说写如果自己有一匹马,因为这个可以随自己想象,应该好写些,后来她就决定写这个了。
  ----------------------------------------------
  结构啊、“头、身、脚”啊都还是再给她强调了一下,她也大概说了先写她想有匹马,然后写马的外形、马的性格,以及如果有了以后是怎样的,但真正提笔了还是想不出来。写出“从小我就喜欢动物,特别是马,假如我能有一匹马,那该多好啊!”就卡壳了,为了让她自主的写出一些东西,我没有立马去帮她想下面该怎么写,她在挣扎了很久后,拿出草稿纸给我看,说写完了,我一看还是傻眼了,与以往一样的是字数极少,唯一值得欣慰的是,看着内容还有点老师讲的“对称”在里面。以下是她的原文:
  -----------------------------------------------
  假如我有一匹马
  从小我就喜欢动物,特别是马,假如我能有一匹马,那该多好啊!
  假如我有一匹会飞的马,我会让它带我到天上去看,我想看一看天上到底有没有天使和神仙;假如我有一匹会游泳的马,我会让它带我到一个秘密海岛上去,我想在那个岛上搭个只属于我和马的家;假如我有一匹懂感情的马,我会和它分享我的快乐和悲伤。
  假如我真的有一匹马,那该多好啊……
  ----------------------------------------------
  这是一个五年级孩子的作文,我真的有想倒的感觉,为什么这么一个可以天马行空乱想的题目,只写出来这么一点点呢?但她就是这样的孩子,不可能一两天就能变成曹植,我只能接受。于是我笑着说:“不错,有开门见山,也有老师讲的对称句,而且想象得也还是很有趣,只是好像太少了一点吧?”她说其实她就是想在前面加上马的外形、性格之类的,但不知道怎么写,我说你们不是才学了关于马的诗吗?里面就有描写马的外形和性格特征的,你想办法把它借到你的作文里去嘛。她说不知道怎么借进去,我说你喜欢马总是要有原因啊,就从原因开始往里加,喜欢它的什么?外形漂亮英俊?跑很快?通人情?还有昨天讲的老马识途的故事,是不是它很聪明啊?这些不都是你学的那首诗里描述出来的吗?
  --------------------------------------------
  然后我们勉强地把诗句加在喜欢的原因里了,但内容还是太少,我让她举些例子来充实一下,于是就有了白龙马、古代将军、以及老马识途的段子了,但总感觉还是内容不丰富、不生动、不足以说明什么,不过再加,我也不知道该怎么加了,她更是抠破头也想不出来,唉,真的是妈妈走得远孩子才能走得远啊!下面是修改后的,希望老师有空看看,谢谢!
  ---------------------------------------------
  下面,我们来看妈妈辅导后的作文:
  假如我有一匹马
  从小我就喜欢动物,特别是马,假如我能有一匹马,那该多好啊!
  我喜欢马,因为马是俊朗和速度的象征。在《西游记》里,白龙马是多么英俊潇洒,除此之外,它还能上天下海呢。还有古时候的将军,骑上战马真是无比威风,作战时又像离弦剑一样瞬间冲入战场,我想“竹批双耳峻,风入四蹄轻。”讲的就是马的俊和快吧。
  -----------------------
  我喜欢马,还因为马是智慧和忠诚的象征。老马识途的故事,说的就是马的聪明,即便老了也能带着主人找到回家的路,道路再远再艰辛,都不能难到它,“所向无空阔,真堪托死生。”讲的就是马的慧和忠吧。
  -----------------------
  可我再喜欢它们,它们都是别人的马,假如我有一匹会飞的马,我会让它带我到天上去,我想看一看天上到底有没有天使和神仙;假如我有一匹会游泳的马,我会让它带我到一个秘密海岛上去,我想在那个岛上搭个只属于我和马的家;假如我有一匹懂感情的马,我会和它分享我的快乐和悲伤。
  假如我真的有一匹马,那该多好啊……
  ----------------------------------------------
  正如一位妈妈评价的,小作者的妈妈是一位很伟大的妈妈,很棒的妈妈。还要告诉大家,文字是有灵性的。我们通过妈妈辅导的文字读到了什么?读到了一份平静、安详还有柔情,不急、不燥、不慌、不忙。所以真想对这位妈妈说一句话:若能有心如此,何必急图聪明。聪明办不了事情,用心才能做成事情。最难能可贵的是,这位妈妈从始至终,保持一份平静、细致、祥和的心,这是要讲的第一个问题。
  ------------------------
  第二个问题,有妈妈讲希望点石成金,如果有这样的想法,那这篇作文不用讲了。为什么?因为孩子的作文本来就是金,亮点多多,提高大大,相信只要妈妈这样坚持一年半载,孩子的作文必定有大的起色。还是那句话,看孩子的亮点,看孩子的进步,看妈妈在辅导过程中可取的地方。以前我们讲过,晚上的时候,眼睛盯在萤火虫上,那就是一片光明,黑暗不能称其为黑暗。如果把眼光盯在黑暗上,一轮明月高挂,也看不到光明所在。
  ------------------------
  刚才我们说到了妈妈的心态,现在来讲妈妈的学态。通过妈妈的辅导我们看出,妈妈在学态上还不够精进,为什么这样讲?以前讲过一个关于苹果的作文,我们讲过这个原则,写苹果,不是为了写苹果本身,而是要写苹果的故事;第二个方面,我们在《作文,多大点事儿》这本书里,专门讲了一篇吴伯萧的《马》。
  先来看书里我们的一个总体分析:鲁迅先生写过一个作品叫《风筝》。为什么写风筝?因为风筝飞得再高、飞得再远,也还有一根线在扯着它。所以,鲁迅先生就是通过写风筝,来表达对儿时伙伴的留恋、回忆。本文题目是《马》,而从内容上讲,是写对家乡父老的眷恋。为什么要用马来写?因为老马识途,马不会迷路,知道回家的路。所以,就用马来寓意对家乡的怀恋。一个游子,走再远的路,心中有马,就有如老马识途一样,永远不会忘记回家的路。这样理解,就把马与故乡联系在了一起,就有了一层深意,也更能体会出作者的一番苦心。在本文中,马,是一条主线,是一条明线。但暗线是什么,真正要表达的是什么?是一幕幕的乡土人情,对家乡的思恋。不能抽象,具体下来,就是一件件的往事。马,只是一个象征物。而风土人情,父老乡亲,才让故乡有了具体的形象。这是我们学习本文,特别要体会的地方。
  ---------------------------------------------------
  大家要学习一下吴伯萧老人家关于《马》的原文。特别提醒的是,在文中有非常多的关于马的故事——引经据典。如果我们真的好好看过的话,今天这位小作者关于马的故事,关于马的素材,就基本不用费力了。下面我们来看原文(原文省略)。
  --------------------------------------------------
  说到名马,还要扯得稍远一些。我们现在有一个流行语,叫“神马都是浮云”。但其出处,可能就少为人知。浮云其实是汉文帝的一匹名马,在历史上,汉文帝特别喜欢名马。传说中汉文帝有九匹名马:浮云、赤电、绝群、逸群、紫燕骝、禄螭骢、龙子、嶙驹、绝尘,号称九逸。所以,神马还真有浮云。
  ---------------------------
  刘玄德跃马过檀溪,这个故事,看过三国的人,也不陌生。当年刘备落难无立足之地,投靠了自己的亲戚刘表。刘表的儿子不争气,所以刘表就想把自己的家业过继给刘备。这样刘表的老婆及刘表的小舅子不满意,就要杀掉刘备。刘备得到通风报信,连夜逃跑,他骑的马就叫做的卢,所以就有了的卢救主的故事。
  -------------------------
  辛弃疾有一首诗——《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。这里“的卢”指的就是一匹马。
  -------------------------
  “泥马渡康王”也是一个故事,在不少的地方戏曲里有,版本很多,重点讲两个。康王,指的是宋朝的赵构。版本之一讲的是北宋末年,康王赵构做了人质。金兵押解途中,赵构脱逃,夜宿一庙里。梦神人告知金兵将至,赵构惊醒,见庙外已备有马匹。这匹马载着赵构渡过黄河,过河后即化为泥塑之马。第二个版本,南宋初年,赵构已经即位。金兵大举南下,金兵即将攻到扬州城下,赵构连夜仓皇出逃。他怕追兵赶上,藏在江边神祠内,发现祠中泥塑马动了起来,于是乘骑此马渡过长江,保了性命。
  -------------------------
  “徐庶走马荐诸葛”的故事大家不陌生,但是为什么作者有如此慨叹?我们要看一下《三国演义》的原文,就会多一分体会。临别……玄德不忍相离,送了一程,又送一程。庶辞曰:“不劳使君远送,庶就此告别。”玄德就马上执庶之手曰:“先生此去,天各一方,未知相会却在何日!”说罢,泪如雨下。庶亦涕泣而别。玄德立马于林畔,看徐庶乘马与从者匆匆而去。玄德哭曰:“元直去矣!吾将奈何?”凝泪而望,却被一树林隔断。玄德以鞭指曰:“吾欲尽伐此处树木。”众问何故。玄德曰:“因阻吾望徐元直之目也。”
  ------------------------
  “非敢后也,马不进也。”这句话出自何处?《论语?雍也篇》——子曰:“盂之反不伐。奔而殿,将人门,策其马,曰:非敢后也,马不进也。”这是孔子对一段历史及历史人物作的评价。鲁国与齐国打仗,鲁国被打败,孟子反就带着人撤退,在撤退过程中,孟子反殿后。到了自家城门口的时候,才策马上前,并且对别人讲:不是我胆子大,敢于在后面掩护大家,是我的马不行。对此,孔子给予了高度评价。讲的就是做人,要“功不独居,过不推诿”。所以作者才说:要在跟前的话,我不去给他执鞭坠镫才怪哪。这个冯异也是一个有名的将军,出行与别的将军相遇,就把马车驶开避让,有蔺相如之风。每到与其他将军坐在一起讨论功劳时,冯异经常独自退避到树下,军队中称他为“大树将军”。汉朝的光武帝就特别的欣赏他。
  ------------------------
  “飞将在时”——这个飞将是谁啊?我们学过王昌龄的诗《出塞》:
  秦时明月汉时关,万里长征人未还。
  但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
  飞将指的就是李广,飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。《滕王阁序》里面有一句话:冯唐易老,李广难封。冯唐,西汉人,有才能却一直不受重用。汉武帝时选求贤良,有人举荐冯唐,可是他已九十多岁。李广就是这里讲的飞将。虽然李广战功显赫,与他一起很多作战的大将,都被封了候,而唯独他一个人没有被封候,所以就叫作李广难封。
  以上是在《作文,多大点事儿》里,关于《马》中有关典故的说明讲解。请大家好好的复习吴伯萧老先生的《马》,怎么去写马他老人家全告诉我们了。

本文来源:http://www.xjwk.net/zuowen/227613.html

上一篇:寒假生活答案8篇
下一篇:悲伤的天使10篇

扩展阅读文章

香蕉文库网 http://www.xjwk.net

Copyright © 2002-2018 . 香蕉文库网 版权所有 闽ICP备15013900号

Top