讲课7篇

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篇一:[讲课]大神是这样讲课的_2000字

　　沈从文第一次上课怯堂了，在讲台上呆呆站着近十分钟。好不容易开了口，预定一小时的授课内容却只用十多分钟就讲完了。最后只得在黑板上写：我第一次上课，见你们人多，怕了。
　　蔡元培任北京大学校长给学生上课时，突然问学生：“５加５是多少？”学生以为校长所问必有奥妙，都不敢作答。好一会儿，才有学生率直地说：“５加５等于１０。”蔡笑着说：“对！对！”并鼓励说：“青年们切不要崇拜偶像！”
　　黄侃任教，常常身穿蓝缎子团花长袍，黑缎子马褂，头戴一顶黑绒瓜皮帽，腰间露出一条白绸带。每次授课，讲到紧要精彩处，他会戛然而止，对学生说，这里有个秘密，仅仅靠北大这几百块钱的薪水，我还不能讲，你们要我讲，得另外请我吃饭才行。
　　潘光旦在西南联大讲课时，每次走进教室，先从身上掏出一包香烟，抽出一支，问学生抽不抽，学生当然不抽，他便点燃那支烟，开始上课。由于他的课讲得好，经常是学生满堂。
　　据学生回忆，闻一多也喜欢给学生递烟。抽完一根，念道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方得为真名士！”然后开始上课。
　　章太炎讲课时爱随意发挥，满无层次，常常使听者兴味索然，慕名而来，失望而归。先生嗜酒，也好吸香烟，讲课时，常常一手拿粉笔一手拿烟卷，有时候误拿着纸烟卷在黑板上写，惹得学生哄堂大笑。
　　辜鸿铭上课常带一个童仆为他装烟倒茶，他坐靠椅上，慢吞吞地讲课，一会儿吸水烟，一会儿喝茶，学生们着急地等着他。后来竟一学期只教了学生六首英文诗。
　　顾颉刚长于研究，却拙于教学。在北大上课时，顾颉刚总是穿宽大长袍，戴一副白色金边眼镜，微驼着背，显得不苟言笑。虽然旅居北京多年，却仍然脱不了一口浓重的苏州口音，再加上有点口吃，所以讲课时常常词不达意，意多而言语跟不上，一般学生不易听懂。因此他便扬长避短，很少侃侃而谈，除了发给学生大量资料外，大部分时间都在拿起粉笔在黑板上疾书，通常写满三四黑板，下课的铃声也就响了。陈介石也是如此，陈的温州口音重，上课方法与顾颉刚如出一辙。只是陈往往一言不发，课铃一响，粉笔一扔，人就走了。
　　林语堂上课不喜欢点名，学生来与不来，悉听尊便。他曾在一次课堂中发花生给学生吃，然后说道：“以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚。”虽然林语堂痛恨点名，但学生从不缺课，甚至别班的学生也慕名而至来旁听。
　　金岳霖授课时，常把学生也看作是学者，以学者对学者的态度研究问题。他讲课常常不带书本，不带讲稿，走进课堂只带一支粉笔。这支粉笔并不使用，经常一堂课下来一个字也不写。殷海光选修金岳霖的逻辑课，金教授对他说：“我的课你不必上了，王宪钧刚刚从奥国回来，他讲的一定比我好，你去听他的吧！”
　　胡适的演讲式教学方式在北大颇受欢迎，常常因红楼教室人满为患而搬入二院大讲堂。柳存仁称：“胡先生在大庭广众间讲演之好，不在其讲演纲要的清楚，而在他能够尽量地发挥演说家的神态、姿势，和能够以安徽绩溪化的国语尽量地抑扬顿挫，并因为他是具有纯正的学者气息的一个人，他说话时的语气总是十分的热挚真恳，带一股自然的傻气，所以特别的能够感动人。”
　　梁实秋上课，黑板上从不写一字，他说：“我不愿吃粉笔灰。”梁教授虽为留美归来的学者，但上课时却常常身着长袍马褂，脚蹬千层底布鞋，活似一老派学者。他讲课的功底十分厚重，很有感染力，据说有一次，他在课堂上讲解英格兰诗人的一首诗，讲不多时，有一女生为情所动，泪下如雨。梁教授继续再讲，女生竟伏案放声大哭起来。
　　秦瓒上课很“情绪化”，不高兴的话，一学期上不了几小时，如果认真起来，一学年不会少一分钟，而且上课一定先于同学而到。考试时，他必然坐在教室，手捧报纸，惟恐前面同学吃亏。他的课，判卷最低分为８９分，因而绝无一人抄袭。
　　汤用彤上课，提一布袋，着布鞋、布大褂，数十年如一日。他上课，从不带讲稿，绝少板书，也不看学生，而是径直走到讲台边一站，就如黄河长江一泻千里地讲下去，没有任何重复，语调也没有什么变化。
　　朱自清平时不结巴，但一上课就急，一急就口吃。吴组缃回忆：“由于他略微口吃，那些预备好的话，便不免往喉咙里挤。于是他更加着急，每每弄得满头大汗。”“他一手拿着讲稿，一手拿着块叠起的白手帕，一面讲，一面看讲稿，一面用手帕擦鼻子上的汗珠。他神色总是不很镇定，面上总是泛着红。”
　　马学良回忆傅斯年上课的情形，说“听他的课很害怕”。不仅是因为傅斯年要求很严格，还因为傅斯年常突然“袭击”，讲着讲着就问问题。马学良说：“那时课堂中，不会睡觉的。不像现在睡一会儿没关系。那时很紧张，睡不了。”
　　陈独秀思想激进，无视什么纲常名教、师道尊严。有一次陈批改作业，见一个学生作诗“屙屎撒尿解小手，关门掩户圈柴扉”，不禁哈哈大笑。他用毛笔在一旁批了“诗臭尿腥”四个字，然后又加了两句诗：“劝君莫做诗人梦，打开寒窗让屎飞。”
　　郁达夫为生活所迫，四处兼课。讲文学课旁征博引诙谐幽默，但上起经济课则是十二分不情愿。第一次上课就跟同学们宣布说，他的统计学同学们可以来也可以不来。至于期末成绩，都会得到优良。而且坦率地说：“你们以前的老师与我是同一师门……所以讲的内容也不会有什么不同。”
　　鲁迅上课比较直率随性。在讲林黛玉时，被学生问及喜不喜欢林黛玉时，回答说：“老实说，我不喜欢她。你们看，林妹妹整天愁眉苦脸，哭哭啼啼，小肚鸡肠，我可受不了啊。
 
    初一:筱筱

篇二:[讲课]第一次上台讲课_700字

　　在我们人生的道路上会有许许多多的第一次：第一次爬山、第一次看海、第一次游泳、第一次过马路、第一次助人为乐、第一次走进学堂、第一次举手回答问题、第一次受到表扬、第一次上台讲课，许许多多的第一次就如一个个脚印，印在我们成长的道路。每个脚印里都包含着一件真实、感人、搞笑的故事，这些故事或让你悲或让你喜，即使这样也会有一件事让你难以忘怀。我是个很要面子的人，只有在朋友和家人面前才能放开。我所有的老师都知道我有这个毛病，可是数学老师却装作不知道，居然叫我上台讲课。你要想弄明白，就听我从头道来：那节数学课老师在黑板上画了一个图形（具体什么图形我不记得了，只记得这道题只有好学生才做出来了，像我这样在数学方面中等的学生是做不出来的）我和平常一样，等着老师讲，然后平移到我的练习本，我们班同学连续好几个到黑班做都没做对，这不禁引起了我的好奇心，我心想：什么题啊？这么多人都不会做！我仔细一看原来是下课课代表给我讲的那题，我连忙举手，数学老师叫我到黑板上做（我在课堂上不经常举手，大多数我举手老师就叫我），我在黑板上一做还真做对了。我回到座位刚坐下，老师就让我上台讲一下，完了，我心想：这不完了嘛。我不断地推辞，可还没扭过老师，只好硬着头皮走向讲台，在往讲台走的时候，我心想：这回真完了，讲不好怎么办？最重要的是班任还在后面呢，死定啦！我站在讲台上深吸一口气，告诉自己不要怕，没什么大不了的。我把自己怎么理解的就怎么说了一遍，可老师还不放过我，又让我讲了一遍，我只好恭敬不如从命了。下课的时候，我的几个好朋友告诉我我上课时候的表现好极了，我一颗悬着的心终于平静下来了。
　　没想到第一次上台讲课就这么顺利，我以后要多练练我的口才和胆量了。为下一次上台做准备。
 
    六年级:安哲宁

篇三:[讲课]形容老师讲课好的句子

　　描写老师上课的句子，描写老师讲课的精彩片段
　　讲话的生动：惟妙惟肖 津津有味 绘声绘色 娓娓动听 妙语连珠 滔滔不绝 余音袅袅 活神活现 出口成章 行云流水
　　内容的精彩：引人入胜 如痴如醉 思绪万千 身临其境 字字珠玑 一字千金 精彩绝伦 扣人心弦 韵味无穷 精彩纷呈 跌宕起伏 纷繁复杂 一波三折 文不加点 回肠荡气 文采飞扬 妙趣横生 辞采华美
　　语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
　　数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
　　老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
　　今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟.气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着.起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等···
　　讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才......”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀?”“刚才还那么闹，现在就怕了?”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生......
　　你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

篇四:[讲课]一堂作文评讲课_500字

　　今天上午的第四节课，是一堂语文课，也是一堂作文评讲课。
　　“铃铃铃”上课铃声响了，老师来到教室，把作文本发了下来。我拿到了作文本，打开一看，哇！我得了95分，我好高兴啊！
　　老师让这次作文得88分以上的同学来读自己的作文。第一个读自己的作文的是李潇雨同学。她的作文写得非常好。特别是写我们班的同学的。男同学古灵精怪，女同学活泼可爱。我想：她虽然“重女轻男”，不过也为我们女同学争了一口气。她回座位时，几乎全班同学都在为她鼓掌。第二个读文章的是我。我捧着作文本，心砰砰地跳，慢慢地走追踪讲台。刚开始我的声音很小，我悄悄地扫视了一下教室，看见同学们坐得端端正正的在专心听我读作文。我鼓足勇气，大声地读着我的作文。我回到了自己的座位，只有几个女同学拍手而已。那时，我真的有点嫉妒李潇雨呢！突然，老师叫凌宗雷同学到讲台读他自己的作文，我想：他也能读作文？我倒要看看他能搞出些什么名堂。谁知，他念的第一句就出了个大名堂：我们教室有一个扫把角。那“扫把”他是用白话读的，教室顿时笑声一片。老师说：“如果全班都像凌宗雷同学一样的话，那就浪费了我们多少宝贵时间了？你们要像前几个同学一样。”
　　这是一堂多么有趣的作文评讲课啊！
 

篇五:[讲课]观看太空授课_600字

　　今天，经过妈妈的允许，终于可以在电脑上看太空授课啦！我迫不及待地打开电脑，打开太空授课的网页，认真地看了起来。
 
　　在课堂上，王亚平老师告诉我们，在失重的情况下，物体的重量是一样的。这次亲眼看到太空中的失重现象，感觉不抽象了。航天员就像武林高手，身轻如燕。航天员把自己固定在立着的睡袋里就能睡着；在太空里测体重的方法……太空里的趣事真多啊！
 
　　其中我最喜欢的就是在太空里的水球了。先把圆形工具放在水袋里，然后小心翼翼地把小工具从水袋里抽出来，就形成了水膜，再往水膜上一点点加水，就形成了水球。水球居然没有从小工具上掉下来！更令人惊奇的是，我们通过水球，可以看见对面物体的倒影。如果往水球里加入空气，空气居然不会浮在水面上，而是停在水中任意的地方。一个水膜最后可以被填充成一个水球，还可以染色！王老师最后制作的水球就好像是魔法师手中的水晶球这太神奇了！
 
　　在太空的失重状态下，液体表面的张力能形成这么完美的水球，太有趣了。如果地球上也能形成这样的水球和水膜，就可以用来制作放大镜了！
 
　　太空好奇妙啊！如果我们也有太空居住计划，或者能去太空旅行该多好！
 
　　这堂太空课不仅使我懂得了很多知识，还使我对太空产生了无限的想象，更使我佩服起了科学，我相信，只要努力，中国的航天业的明天就会变得更美好。
 
　　据说，全国有8万多所学校6000多万名师生通过电视直播同步收看了“太空第一课”。我也其中有幸的一员。
    六年级:蓝之星001

篇六:[讲课]读《窦桂梅老师讲课》有感_650字

　　寒假，终于有时间静下心看点书。从学校图书室借来《听窦桂梅老师讲课》，封面上一个中年女子，端庄的衣着，灿烂的笑容，披肩的中发，哦，一个自信、热情的好老师形象。是谁呀？我纳闷，在小县城教书的我，天天就围着教本打转转，极少充电，很有一种“躲进小楼成一统”“两耳不闻窗外事的”的味道，听说过“窦桂梅老师”这个名字，知道是一个非常有名的语文老师，仅此而已，所以，当我在阅读中得知封面即是窦老师时，既为自己的少见识感到难为情，也为窦老师这么年轻感到高兴。
　　看完这本书，觉得窦老师课堂的高超技艺一下子是学不会的。不过，她课堂导入的不露痕迹，课堂的激情四溢，广博的知识给我留下了深刻的印象。窦老师就像一个巨大的磁场，学生就像散落于磁石周围的铁屑儿，感情和意志顺从于窦老师，依顺于她的一颦一笑，一语一字、一动一静、一展一曲。她就像一个神奇的魔术师，带着孩子们幸福地沉浸在语文园地里。.
　　以前，我上公开课就是为了完成学校领导交给的任务。而窦老师对空开课的态度令我豁然开朗：上公开课，就像家中来客必定要洒扫庭院、准备盛宴一样，其中有紧张的准备，更有展示的兴奋，这就像过日子，如果没有客人，可能会终年粗茶淡饭、散淡随意，正是那经常光顾的客人，使得我的“家政技艺”一日千里。“整顿衣裳起剑容”确实辛苦，但课堂，却在这不断地“整顿”和“剑容”中变得干净漂亮。说得多好呀，态度决定一切，什么态度预示什么样的效果。以后，当我再有教研课的任务，我会记得窦老师关于公开课的态度，欢欢喜喜、认认真真去做，必会有更多的收获。
　　这个寒假真充实，因为我在走近窦桂梅老师。
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篇七:[讲课]家长欢迎公开课_300字

　　为了提高教学质量，适应教育改革的需要，向学生家长展示学校及教师的教学理念，11月6日，将军二校在6·1等班级组织了大范围的公开课。
　　公开课前，校领导要求上公开课的教师，要以全新的理念备课，要准备充分。学生配合老师做好提前预习。
　　公开课上，老师讲课从容镇定，答题解疑针对性强，免除了以往填鸭式的教学方法。学生之间能提出问题、回答问题积极踊跃，一改以往老师讲，学生只听的闷沉沉的气氛。
　　公开课上，家长一睹老师讲课的风采，深感这一举措适当、适时、适宜。这样的公开课，给老师、学生和家长之间的交流提供了一个很好的平台。增强了彼此间的信任。
　　很多参加公开课的家长表示，欢迎校方组织更多这样的公开课。
    六年级:李昊洋

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