日记散文8篇

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篇一:[日记散文]日记

　　我贪婪地攫取着每一个微小的细节，幻想着把它们收归自己所有，构筑着自己笔下永恒的主题。
　　我的日记本只是一个简单的笔记本。手指滑过粗糙牛皮纸的封面，仿佛摸到了时间表面；左下角一个简洁的镂空苹果图案，是一颗等待着回忆填满的安静跳动的心；偏大的些微泛黄的纸张，满足了自己书写的欲望。
　　这也许是我对它一见钟情的缘故。
　　小四说，有些事情就在我们念念不忘的过程中不知不觉地遗忘了。所以我坚持着每天抽出一点时间编写或长或短的日记，是储存回忆的最好保障，特别是对于如此念旧的自己。
　　亲爱的“你”可以是我的亲人，我的朋友，亦或是萍水相逢的过客。
　　我珍惜着你。我描述着你或我，或是我们绽放笑容还是痛哭流涕的画面；我记录着牵你手，陪着你的时间；我勾勒出天气的符号，映衬着心情的阴与晴。我重视着你停留在我生命的每一个瞬间，恋着每一份真诚的感动。
　　我想清楚地记着你的一切，在某个夜深人静的时刻，翻阅着我们一同踏过的岁月，依然能清晰地勾勒出你棱角分明的轮廓。有时会嘲笑当初自己的天真愚昧，有时也会想重温那份心情，置身于回忆里再次上演那一幕。
　　日记本是我的世界。我的笔下逃脱不了回忆的宿命，而我就如此执迷不悟地束缚在回忆的漩涡里，甘愿沉溺在自己编织的梦境里。
　　有时候亦连自己也明白是逃避现实的懦弱表现。
　　我在每一篇日记里倾注了过多的情感。有时可以作为素材填充进略显词穷的文章中，理所当然地承接下去，使语言不至于显得过于苍白。
　　很多人喜欢通过我的文字来猜测我的性格，而往往在面对类似“你就是这样的吧”这样的问题，依然会无言以对。是连我自己都不知道现实与内心的我哪个才是真的。
　　重复着单调的生活，偶尔出现的小插曲，类似于闹出某些笑话带来的笑声，被困意侵袭的课堂，微微皱起的眉头，稍显不悦的无奈神情，行色匆匆的人们也许都抽不出一点时间来察言观色。而这些在别人眼中平凡的小插曲，却可以填满我的日记本并被扩充的很长。
　　我喜欢丽丽说过的那句“她写日记就像写故事那么长”。
　　但是只有我自己才知道那不是故事，而是像电影剪辑那样，记录着某个画面有时却找不到男女主人公。
　　这纯粹属于随心所欲。
　　而我喜欢这种轻松的方式，喜欢置身其中演着拙劣的戏，又或是以旁观者的身份讲着自己的故事。只要是自己欣赏的东西，就可以不必顾及到那些所谓的尴尬场面。
　　淡淡的铅笔字，像极了回忆的颜色。都会随时间的推移褪去它明艳的色彩，最终消失殆尽。
　　而我用回忆记录着当前。
 

篇二:[日记散文]日记

　　小时候经常难以入睡。因为害怕死亡，虽然那时还没有对死亡的深刻的哲学理解，但只要想到自己消失后就不会有任何痕迹留在这个世界上，心就会“咯噔”一下，陷进淡淡的害怕中。总有一天，上演着和其他人同样的结局，永远作别亲人与朋友，化为思念的尘埃。
　　突然发现，生没有永远的决心，死却是永恒的事。
　　所以，一定要将自己的生活以一种光或影的形式穿成一种可以透过光与影的物质，让她在这颗星球的泥土上，为自己所爱的人生根，发芽。
　　第二天，就带着革命的热情去听语文老师兼班主任的哄骗：大家记得今天的作业是一篇日记。
　　“好”。“的”。
　　写什么呢？还是会习惯性的翻开作文书。嗯，这篇不错呢，可我们学校没有花园啊。哈哈哈，这篇太搞笑了！问题是我们的老师没有口吃的呀。
　　记忆中那个愚笨的自己就这样每天埋头寻找着与自己经历相似的文章，再通过我的编排，演绎成我的生活。那日记本上五彩的生活，却是一个巨大的空洞，要到很久以后才发现自己早就被它吞噬，悄无声息。
　　随着毕业考试的来临，我也停止了盗版别人生活的犯罪活动。
　　上初中后读的第一本名着是《安妮日记》。评论家们说，这是一本蕴藏着希望的光的书。当时陷入学习鏖战的我，没有读出一点光的影子，亦没有点燃我的日记热情。真正让我提笔写日记的，是我不断下滑的成绩。天天对自己说：“Tomorrow is an other day”；天天质问自己问什么不努力？随后再读几遍，觉得那不应该日记，应该叫“明天会更好之格言集锦”。家人与朋友，是别人文章中的赞咏对象，在我的日记里，却了无踪迹。
　　初中毕业，再翻看日记时，才发现这么多天的血泪史，只是一张成绩单。同学们的笑脸，离别时应有的惆怅与感伤，爸爸妈妈的汗水，爷爷奶奶的健康，已经被删除很久了。其实他们根本没有被记录下来。
　　我很羡慕许多同龄人，可以写出那么多细腻温暖的字。他们幸福的有理由，孤独也精彩。可我的青春从一开始就是空白。
　　我买过许多漂亮的日记本，买过许多彩笔。期许自己的日子也活成像它们一样斑斓。越是想执着于一个写作的梦，越踏不进所幻想的世界。被困在门外的我，早已满脸沧桑。这种梦的偏执，应该成为日记的主题了吧！
　　当夜晚的我裹着一袭睡意从一堆数学习题中艰难地，缓缓地爬起，一边打着哈欠，一边摊开日记本写下：“今天太晚了，我要睡了”，我就意识到，我这一生，是留不下什么痕迹了。
　　我亲爱的日记，如果我写不下，就让我好好活吧。在生活的每一瞬息，留下我最真的样子。
　　这个世界本不真实，我们活在彼此的心中。
 

篇三:[日记散文]日记

　　今天开通我的地盘第3天而已，很多人踩。好感动啊！比我的空间要有人气多了！
　　早就想开通了一直没时间，好不容易放假了又补课，还有好多作业。没想到高中跟想象差这么多，很忙。时间过得好快，还在离别的悲伤中徘徊，就发现走了这么远了。然后不停地想该怎么办该怎么办~也没弄清是什么该怎么办。矛盾的我。总是壮志雄心地想干一番大事业却有很懒，只想睡觉。所以到现在什么都没干成。
　　现在的我变得好安静，连听的歌都从Avril变成钢琴曲了。不过烦的时候听轻音乐真的不错。像卡农，雨的印记，能让人的心变安静。
　　很喜欢这里的气氛。随便写，写心情，想法，都可以。我就喜欢自由自在的。不过好多东西都还没搞懂，慢慢琢磨吧。看多好多关于创网的文章。现在发现真的很另人激动啊，我竟然半夜写文章，爸妈都睡了。前3篇是以前写的，这个呢是现写的。我没有对电脑写东西的习惯，所以我们老师搞什么课改用电脑上课，限时写文章，我都完成不了。呵呵~
　　这几天同学都没几个人在线上，这些人大概都在学习吧，我的爱学习的同学啊！算了，不想他们了。这个冬天到处都在下暴雪，而我们这却没怎么下，该冷的地方暖冬了，该热的地方却下暴雪了，交通乱了。可怜了春运回家的人啊。哎~想想我自己也是回不了家的人啊(老家)估计考上大学那年可以回去了。这样以来这个假期无聊了，我喜欢我的同学可是放假了，我喜欢我的家人，可是回不了家。只剩下堆积的作业和我自己了。
　　所以我决定去睡觉了。
 

篇四:[日记散文]情系日记

　　日记，是我的“好朋友”，有很多是我说不出口，就让日记来帮忙；日记，她是记录着我生活中的点点滴滴的“摄影机”，看到日记，许许多多的往事都会出现在脑海中；日记，是我倾诉的对象，不开心的事都会告诉她……
　　日记，记下了伤心。我在最好的朋友芸要走了。临走的前天晚上，我连夜做了一个漂亮的纸相框，在相框里放上了我和芸的照片。早上，我来到车站，可是芸已经上车了。于是，我大声地呼唤芸，终于，她看到了我。我急忙把相框递上，就在这时，汽车启动了，芸还没有拿到相框，怎么办？追！我使劲地追着，汽车越开越快……追！追！追！此时，我已累得满头大汗，脚上像绑了一块大石膏一样，衣服也已经湿透了，心跳加快，呼吸急促……我停了下来，唯一遗憾的就是那份未送出的礼物。
　　日记，记下了幸福。每次早饭，不是牛奶面包就是面条或粥。爱，会捉迷藏，我在面条下找到了她。无论是哪一次吃面或粥，妈妈总要我吃有勺子那碗。终于，忍不住自己的好奇，决定要看看里面有没有不一样的地方。今天吃面，我乘老妈不注意，拿筷子拌了拌。果然，不出我所料。在有勺子的那一碗里有块大排和一个鸡蛋，而在另外一碗中却什么都没有。这时，我明白了。在碗里，让我找到了妈妈对我的爱，让我感到幸福。
　　日记，记下了美好时光。邻居蝶，每当星期六、星期日，都会找我去画画。记得有一次，她带我来到学校的小树林。树林里有一个小山坡，山坡上都是各种各样的树。远远望去，仿佛和天空连在了一起。五颜六色的小花，绿绿的草，蝴蝶在翩翩起舞，河水在歌唱……我和蝶一起放好画架，夹上白纸，开始画美丽的风景。我们累了，风儿就给我们送来凉爽。这成为了我美好的时光。
　　日记，是属于我们的一片天空，你可以为天空加上一片片云彩……
　　吴江市实验小学(本部校区)5年级 沈文艺
 

篇五:[日记散文]小学生怎样写好日记

　　一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
　　日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。
　　生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：
　　（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。
　　（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。
　　（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。
　　（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。
　　就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。
　　要写好观察日记，必须注意以下几点：
　　（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。
　　（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。
　　（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。
　　（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。随感日记。
　　这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。
　　日记的写作方法
　　1、仔细观察
　　自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
　　2、从生活中寻找日记素材
　　生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。
　　3、剪贴
　　将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
　　4、写兴趣和爱好
　　每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
　　5、摘录
　　如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
　　6、写心得
　　把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
　　总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！
　　按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
　　要写好随感日记，要注意以下几点：
　　（1）重点要写“感”。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。
　　（2）写“感”要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。
　　（3）写“感”要实事求是。有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。

篇六:[日记散文]日记啊，日记！_300字

　　日记啊，日记！你是我心中永远的“痛”。每到周日老师都会给我们布置一大堆作业，其中就有我最害怕的日记，600字的字数令人“遥不可攀”。
　　那天，我坐在桌前纠结的看着我的日记本不知从何入手，写啥好呢？景物？不行不行，太老套了写了多少次了。好人好事？童年趣事？我想了好几种题材都被我给否决了。转眼间，半小时过去了，可我却一个字也没写出来。我跳上跳下总希望会有灵感从我脑子里跳出来，可我的灵感却像害羞的姑娘迟迟不肯出来。我的眼光落在了书架上，没办法我只得从书架上拿了一本作文书抄了起来。
　　结果，第2天就东窗事发了，因为我写了关于陈老师的故事，但我的老师姓范。
　　日记啊，日记！只要我们善于观察就能写出好文章。
 
    初一:周小三

篇七:[日记散文]写日记_100字

　　今天，老师布置了一个作业，“写日记”，同学们议论纷纷，“写日记”不会吧？老师说，我们写日记就是记流水战一样，没有用心写，叽啦哗啦说了一大通……”没什么事可以写，于是就写了这篇日记。
 
    五年级:莹莹

篇八:[日记散文]暑假日记锦集300篇_20字

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