【www.xjwk.net--名言警句】
1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
3、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、身为世范，为人师表。 ——赞美老师的名言
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐 ——赞美老师的诗句
6、太阳底下最光辉的职业 ;人类灵魂的工程师。
7、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
9、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
10、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
11、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
12、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
13、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
14、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
15、教师的春风，日日沐我心。
16、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
17、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
20、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
21、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
22、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
23、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
24、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
25、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
26、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
27、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
28、老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们。
29、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
30、“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!
31、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
32、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
33、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
34、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
35、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
36、一位好老师，胜过万卷书。
37、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
38、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
39、一日为师，终身为父。
40、片言之赐，皆我师也。
41、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
42、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
43、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
44、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
45、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
46、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
47、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
48、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
49、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
50、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
51、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
52、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
53、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
54、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
55、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
56、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
57、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!
58、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!
59、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
60、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。
61、您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
62、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺!
63、“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆!
64、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
65、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
66、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
67、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!
68、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
69、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
70、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
71、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
72、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!
73、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
74、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
75、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
76、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您?
77、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
78、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
79、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您!
80、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
81、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
82、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
83、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
84、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
85、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
86、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
87、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
88、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
89、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
90、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……
91、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
92、您的眼神是无声的语言，对我充满期待;是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
93、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
94、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
95、往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果
1、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》
2、一日之师终身为父。——关汉卿
3、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
5、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
8、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。——《荀子劝学》
9、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
10、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
11、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。——《论语》
12、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
13、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
14、善之本在教教之本在师。——李觏《广潜书》
15、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮长大，又使树枝上挂满丰富的果实，却并不要求任何报酬。
16、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天往丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们收躲在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、您像一支烛炬，固然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人眼前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般热和，东风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
24、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
25、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
26、您像一支红烛，为子弟献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
27、不计辛勤一砚冷，桃熟流丹，李熟技残，种花轻易树人难。深谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
28、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力……
29、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
30、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
31、老师，假如把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱往舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。假如没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
32、传播知识，就是播种希看，播种幸福。老师，您就是这希看与幸福的播种人!(名人名言)
世间最庄严的问题是：我能做什么好事？作者:佚名
人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。作者:韦斯利
人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。作者:肖伯纳
有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。作者:鲁达基
在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人堕入深渊；种种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。作者:普鲁斯
给予比接受更为有福。作者:《新约全书》
如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。作者:马克思
你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。作者:歌德
利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。作者:奥斯特洛夫斯基
给予比接受更快乐。作者:《圣经》
果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。作者:高尔基
纤弱的东西捆到一起就刚强。作者:英国谚语
为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。作者:毛泽东
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。作者:泰戈尔
我不配做一盏灯，那么就让我做一块木柴吧！作者:巴金
历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。作者:马克思
经验显示，成功多因于赤忱，而少出于能力。胜利者就是把自己身体和灵魂都献给工作的人。作者:查尔斯·巴克斯顿
我知道一件事，你们当中惟一真正快乐的，是那些没法去服务人群，自己发现如何服务的人。作者:史威焚
好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。作者:缅甸谚语
以吾人数十年必死之生命，立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知。作者:孙中山
个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进的人流的流量。作者:安诺德
自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。作者:莱蒙托夫
你自己和你所有的一切，倘不拿出来贡献于人世，仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。作者:莎士比亚
行善是一种无意识的播种。作者:佚名
壮心欲填海，苦胆为忧天。作者:文天祥
夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。作者:泰戈尔
你们在开始一天生活的时候应该提醒自己去爱他人，应该努力去发现世间美好的事物，那么，从外界的反映中，你将发现一个可爱的自我。假如在你即将离开人世的时候，身边没有一个人紧紧握住你的手，这说明你在一生中未曾伸出友爱之手去帮助他人。作者:巴斯凯利亚
有财富而不用，从没有达到目的这个角度上一看。就等于没有财富。作者:《五卷书》
我更需要的是给与，不是收受。因为爱是一个流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃焕发，却不容易叫它们在会客室的水晶瓶里尽情开放。作者:泰戈尔
如果有一天，我能够对我的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。作者:果戈里
生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。作者:蒙田
一个有德性的人，往往为他的朋友和国家的利益而采取行动，必要时乃至牺牲自己的生命。他宁愿捐弃世人所争夺的金钱荣誉和一切财物，只求自己的高尚。作者:亚里斯多德
贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。作者:欧洲谚语
我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。作者:巴金
你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。作者:高尔基
我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己。作者:海塞
生的人远比死的人更须要慈善。作者:阿诺德
男人敞开心扉就像女人羞答答地奉献出她们那防范森严的肉体一样。作者:安德烈火莫洛亚
当我在说“愿上帝保佑女人”这句话时，尽管我们之中没有人能完全了解一位贤妻的崇高情怀，或是一位良母执着奉献，但他心中会说“阿门”！作者:马克吐温
我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。作者:丘吉尔
年轻时，我的生命有如一朵花——当春天的轻风来到她的门前乞求时，从她的丰盛中飘落一两片花瓣，她你从未感到这是损失。现在，韶华已逝，我的生命有如一个果子，已经没有什么东西可以分让，只等待着将她和丰满甜美的全部负担一起奉献出发。作者:泰戈尔
当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。作者:葛登纳
当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。作者:欧文
人需要有一颗牺牲自己私利的心。作者:屠格涅夫
我可以一再坚持我们的贡献，那是因为，只有这种看法，才能在世界上有权力赢得人类的同情。作者:罗丹
上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。作者:松下幸之助
爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐作者:斯韦登伯格
要重返生活就须有所奉献。作者:高尔基
奉献乃生活的真正意义。作者:阿德勒
务学不如务求师。作者:杨雄
我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。作者:李卡
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。作者:屠格涅夫
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。作者:吉鸿昌
剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！作者:柔石
我们的报酬取决于我们所做出的贡献。作者:韦特莱
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事—那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。作者:卡耐基
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。作者:巴金
给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。作者:弗罗姆
快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。作者:爱默生
把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己！作者:巴尔德斯
英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。作者:托尔斯泰
奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么？他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。作者:阿德勒
不管好不好，这是我的祖国。作者:狄卡杜尔
仅仅一个人独善其身，那实在是一种浪费。上天生上我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。作者:莎士比亚
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。作者:爱因斯坦
以身许国，何时不可为？作者:岳飞
人当活在真理和自我奉献里。作者:庞陀彼丹
那个使他奉献自己，以促使其早日实现的主义，将不受所有法律的订立和法律的破坏所左右，而日渐茁壮成熟——就像土里的种子，不管冬日的寒冻，夏日的干旱，仍然将它饱满的谷粒献给人类那样。作者:庞陀彼丹
德行善举是惟一不败的投资。作者:梭洛
人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐。作者:弗罗姆
……一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。作者:蒙森
有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。作者:司马相如
只要你曾经尽可能地贡献出来，就已经值得感激了。作者:屠格涅夫
我们不能只要有所得，也要有所贡献。耀得暗室象白昼一般呢，但至少有些用处，可以使暗室中的人认识到一点周围的真正情形。作者:恽代英
有了母亲在身边，我们不必去寻求别人。她对我们的教诲是非常宝贵的：和善友爱体贴别人居于首位；不要伤害别人；决不乞求；决不占别人的便宜。与之相反的做法在我们家都是罪过。她总是要我们给予，但她从不要我们索取或乞求。她就是这样的人。作者:迈克尔·杰克逊
凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。作者:狄更斯
一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。作者:罗曼·罗兰
只有人类精神能够蔑视一切限制，想信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。作者:泰戈尔
给予是能使人产生优越感的。作者:雨果
安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。作者:白居易
科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。作者:巴斯德
竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。作者:列夫·托尔斯泰
小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。作者:佚名
但令身未死，随力报乾坤。作者:文天祥
没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。作者:狄更斯
一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。作者:爱因斯坦
如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。作者:卡耐基
尽力做好一件事，实乃人生之首务。作者:富兰克林
人心公则如烛，四方上下，无所不照。作者:薛文清
只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。作者:芒奇
真正高宏之人，必能造福于人类。作者:亚里斯多德
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。作者:歌词
在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。作者:鲁迅
掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。作者:林基路
一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。作者:爱因斯坦
磨刀石牺牲自己，把锋利赠给宝剑。作者:佚名
要像灯塔一样，为一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。作者:马雅可夫斯基
土地是以它的肥沃和收获而被估价的；才能也是土地，不过它生产的不是粮食，而是真理。如果只能滋生瞑想和幻想的话，即使再大的才能也只是砂地或盐池，那上面连小草也长不出来的。作者:别林斯基
燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。作者:佚名
人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。作者:凌光
祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。作者:秋谨
一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。作者:莎士比亚
人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。作者:爱因斯坦
我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。作者:李四光
我惟一的希望是能够多做贡献。作者:白求恩
我们能尽情享受的，只是施与的快乐。作者:穆克
光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。作者:钱三强
我不会半心半意。我要么把整个心都献出来，要么就什么也不给。作者:捷尔任斯基
我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。作者:丘吉尔
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间体力体贴奉献才能做到的事。作者:卡耐基
太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。作者:谚语
青山埋白骨，绿水吊忠魂。作者:朱德
为伟大的事业献身的人，永远不会被人们遗忘。作者:佚名
只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。作者:鲁迅
一个人若能为别人的生命与人道的法则着想。纵使他正在为自己的生命挣扎，并处于极大的压力之下，也不会全无回报的。作者:邱吉尔
埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。作者:泰戈尔
我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。作者:武者小路实笃
教师是人类的灵魂工程师。作者:斯大林
我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。作者:泰戈尔
贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。作者:张笑天
对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。作者:苏霍姆林斯基
如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。作者:卡耐基
船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。作者:普列汉诺夫
我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的暗淡的世界，我们没有烟囱的林舍赤裸的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。作者:果戈里
有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。作者:罗曼·罗兰
要找出来我值多少，那是别人的事情，主要的是能够献出自己。作者:屠格涅夫
但愿苍生皆饱暖，不辞辛苦出山林。作者:于谦
鞠躬尽瘁，死而后已。作者:诸葛亮
一个人不论赋有什么样的棋，他如果不知道自己有这种棋，并且不形成适合于自己棋的计划，那种棋对他便完全无用。作者:休漠
生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。作者:裴多菲
人的一生，贡献所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。作者:马丹·杜·加尔
科学绝不是一种自私自利的享受。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。作者:马克思
像母亲有时为她所分娩的亲爱生物而牺牲一样，我们就不应该爱惜自己，就应该准备为它的成功而捐弃我们的生命。[言者]左拉，法国作家。[提示]为了人类的伟大事业，应当去私心，以勤奋的精神为之奋斗到底。贡献没有够，也永远做不够。作者:佚名
像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。作者:法拉第
点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。作者:杰弗逊
自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者。作者:茅盾
绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。作者:佚名
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残职。作者:李纲
牡丹花好空入目，枣花虽小结实成。作者:《增广》
要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。作者:车尔尼雪夫斯基
贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。作者:苏洵
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》作者:李商隐
不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。作者:赫尔岑
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。作者:吴玉章
想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命运？作者:屠格涅夫
一个人总得慷慨一点，才配受人感谢。作者:托马斯·哈代
点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。作者:莎士比亚
肥皂一经使用，便会逐渐溶化，甚至消失殆尽，但在这之间，却能使被洗物尽涤肮脏。如果有在水中不溶化的肥皂，才是无用处的东西。不知自我牺牲，以裨益社会，而只知吝惜一己之力的人，则宛如不会溶化的肥皂。作者:华纳梅格
壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。作者:华罗庚
爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作者:苏霍姆林斯基
1、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
2、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
3、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
4、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。——列夫·托尔斯泰
5、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
6、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
7、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
8、学而时习之，不亦说乎？——孔子
9、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
10、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
11、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
12、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
13、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
14、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
15、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
16、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
17、读书百遍，其义自见。——《三国志》
18、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
19、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
20、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因
21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。——高尔基
22、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
23、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
24、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
25、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
26、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
28、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林
29、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
30、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
31、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
32、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
33、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
34、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊
35、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知
36、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根
37、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
38、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭
39、求学将以致用；读书先在虚心。——《对联集锦》
40、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉
41、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
42、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
43、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
44、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
45、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
46、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
47、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
48、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。——《格言联璧》
49、学习有两忌，自高和自狭。——书摘
50、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
51、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
52、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德
53、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
54、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章
55、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
56、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东
57、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
58、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
59、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
60、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
61、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
62、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
63、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
64、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
65、读万卷书，行万里路。——刘彝
66、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林
67、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
68、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
69、重复是学习之母。——狄更斯(www.lz13.cn)
70、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来
71、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉
72、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫
73、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
74、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤，就可以成为有学问的人。——吴晗
75、要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。——吴耕民
76、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
77、重复是学习之母。——狄慈根
78、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
79、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
80、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
81、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
82、为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
84、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
85、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
86、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
87、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
88、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚
89、人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
90、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
91、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。——加里宁
92、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
93、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
94、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
95、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
96、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。——郭沫若
97、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡
98、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
99、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
100、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
101、学习，学习，再学习！学，然后知不足。——列宁
102、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁
103、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
104、任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。——罗丹
105、好好学习，天天向上。——毛泽东
106、劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯
107、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
108、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华
109、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章
110、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
111、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
112、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
113、情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。——毛泽东
114、只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪
115、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
116、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
117、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。——高尔基
118、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。——巴尔扎克
119、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
120、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
121、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
122、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞
123、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
124、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
125、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
126、学习——永远不晚。——高尔基
127、春庭早色和烟暖；午夜书声带月寒。——《对联集锦》
128、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
129、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
130、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
131、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
132、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
133、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
134、人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。——华罗庚
135、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
136、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》
137、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
138、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
139、爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。——张志新
140、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
141、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
142、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
143、书山寻宝；学海泛舟。——《对联集锦》
144、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
145、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
146、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
147、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基
148、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫
149、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪
150、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知
151、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
152、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
153、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德
154、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
155、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。——陶铸
156、一本书像一艘船，带领我们从狭
没有无数的涓涓细流，就不会汇成浩瀚的大海；没有百花争艳，就不会有五彩缤纷的春天。很多时候，没有合作也就不会有成功。
记得我第一次办手抄报的时候，老师让我们以“安全”为主题，听了这个消息，我惊呆了，我想：“我平时也没办过，这下可怎么办！”我在家里画了好长时间，也只是“白纸黑画”，一点也不漂亮。我急得像热锅上的蚂蚁-团团转。晚上，我给妈妈说了这件事，妈妈说：“你可以找同学合作呀。”我一拍大腿，“对呀！”我飞快的吃完饭，然后找到玉婷和雅琪，和她们商量合作的事，没想到，她们也正考虑找我合作，于是，我们就做成了一个合作小组：雅琪负责构思，婷婷负责找写字，我负责画画。我们说干就干，马上就投入了紧张的战斗中。办手抄报的第一步是布局。雅琪一手拿着铅笔，一手在纸上划来划去，过了一会儿，她开始拿着铅笔在纸上左勾右画，一会儿愁眉紧锁，摇头叹气，拿着橡皮在纸上擦来擦去；一会儿又眼珠一转，好像发现了新大路一样……不一会儿，大体结构图就出来了。她告诉我哪需要画画，然后，就和我交接棒。第二步就是画画了。到了我大显身手的时候，我先在网上找一些和安全有关的漫画，然后，我便在手抄报上“奋笔疾书”，三两下就把大概轮廓勾了出来。我再拿铅笔在纸上细致地勾画：一个小女孩，走在马路上，旁边有红绿灯，还有警示语……这就是这张手抄报的主题画了。我又在其它地方画上小插图，最后，我们又一起涂颜色，不到一个小时，图画部分就完成了。第三步就是写字了。玉婷也从网上查了一些和安全有关的文章和名言警句，然后，她就开始专心致志的在板报上写字，我们俩在边上帮他换不同颜色的笔，出谋划策。经过半个小时，这张办报就大功告成了。一张图文并茂，五颜六色的办报就“新鲜出炉”了。我把手伸到雨停身前高兴地说“合作愉快！”，她也顺势把手贴在我手上，我们俩握着手，得意地看着画，不约而同的说出了“合作愉快”。我也和雅琪握握手，表示祝贺
第二天到了学校，同学们看了我们的作品，都瞪大了眼睛，嘴都张成了“O”型，吃惊的赞叹道：“你们画的好漂亮呀！”“你们也太有才了吧！”“哇！好美呀！”听着络绎不绝的赞美，我的心里简直像灌了蜜一样甜。最后，我们的作品在班里获得了第一名，这是我们三个人的辛劳才获得的荣誉。
黑白画再美，也只是单调，没有生气；只有彩色画，才是美丽的画，成功的画。
四年级:小喔
微小的生命往往不被重视，却往往是伟大的。比如粉笔。
──题记
“叮铃铃，叮铃铃，……”上课了，随着老师的动作，一根粉笔开始了他短暂而渺小的生命。一个个大字，在老师的挥动之下，再粉笔的努力之中，一个个，渐渐地，慢慢地，诞生了。
仿若在不经意之间，粉笔在一寸，一寸的变短，化为了一缕缕的烟，化为清秀的字，化为了教育祖国未来的人才的知识，化为了让人铭记一生的名言警句，化为了……
粉笔仍在变化，变短。我们将知识铭记于心中，望，这知识能犹如刻在石头上的文字般，永远清晰。任，狂风暴雨，也冲不掉这记忆；任，黄沙漫天，也吹不散这不朽的名句；任，滔滔长河，也冲不走这历史；任，大雨倾盆，也吹不灭这生命之火……
随着粉笔的最后一缕粉末，慢慢的消逝在空中。突然，老师的手停住了，转身，再拿一根新的粉笔，继续在黑板上龙飞凤舞地写字。
一个粉笔的生命就这样结束了，消逝得无影无踪了。你或许会感叹它的生命竟如此短暂，或许它本该如此—在它短暂的生命中，它用最好的方式、最好的自己，诠释了生命的真理。它用短暂的生命，使我们变得聪明，变得有知识。
是它，告诉我们“只要功夫深，铁柱磨成绣花针”的道理；是它，让我们知道了”机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”；是它，让我们明白了“心病还须心药治，解铃还是系铃人。“
它，粉笔，平凡而伟大的粉笔。
六年级:张子钰
走在车水马龙的都市里，走在散发稻麦清香的田野里，走在弥漫花朵芬芳的花圃里……无论走在天涯海角的哪一处，书总是陪伴着我。你相信，书也有灵魂吗？我相信，那一行行的字便是凝聚在书里的沉睡千年百年的古老精灵，它与天地融合为一体，它召唤风，它召唤雨。它的魔法棒把我的生活切成几个值得我一生去感激的片段。
舞动的精灵
当月光洒落在书之宫殿的时候，精灵们就穿着华丽的舞裙，在花朵的簇拥下，戴上象征智慧的璀璨王冠，在书的无限光芒中旋舞。竹林间小虫的鸣奏，伴着精灵不停地舞动，直至最后一束光芒消失在海平面上才停止旋舞。它们有着各种不同的知识，在绚丽的宫殿里旋转、交织、融合。构成了这个五彩斑斓的世界。我们的知识都蕴藏在这群欢快的精灵中。
拥有牛奶和面包
“牛奶会有的，面包也会有的，一切都会有的”我坚信，只要我们肯付出，一切梦想都将成为现实。
我如饥似渴地吸收着书中的精华。我也在不断地进取，拼搏。我渴望有一天，我会吸收世界上所有的知识。我始终在追求着自己的梦想。
一次，我在看书时，看到了这么一句话，“如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。”是啊，精彩的生活本来就是有困难和顺利组合成的。若在我们的人生道路上，只有平坦的道路，那有怎么见到心中的彩虹呢？暴风雨过后的那一瞬间才是最唯美的。也只有不断去追求、去探索，才会得到我们真正想要的面包和牛奶！
分享书中的生活
书，本来就是一个社会的缩影。里面的生活，里面的故事，里面的哭，里面的笑，都是能让我们感慨。
高尔基的童年是多么悲惨啊，父亲死后，母亲改嫁。从小就寄居在外祖父家，没有一个人爱他，在别人的眼里，他只是一个被父母遗弃的孩子。不仅受着外祖父的嘲笑，还受着舅舅们的鄙视。这又是一种怎样的童年呢？当他长大以后，外祖父已经破产了，没有读过多少书，就到社会上做工。更是受到别人的虐待和蹂躏。
我又应该怎么开口埋怨自己的生活呢？
我的生活无忧无虑，可是总是觉得缺少了快乐。每天都要在父母和老师的监督下，完成一个又一个的作业。可是跟高尔基一比，我的这点不悦有算得了什么呢？从某个角度来说，还是一种幸福！一种家人和老师给予的幸福！
我觉得我们真应该感谢我们的父母和我们的老师。是他们教会我们该如何做人，如何处事。如何从一个小毛孩成长为一个文明的中学生！
精灵的礼物
书中的精灵特别爱孩子，它给予了孩子们许许多多的礼物。我不断地收到精灵的礼物。当我伤心难过时，它就送给我一个幽默笑话，让我甜甜地进入梦乡；当我骄傲自满的时候，它就送给我一句名言警句，劝告我不能骄傲，“骄傲使人退步”，让我变得谦虚；当我遇到困难的时候，它就送我一句激励的话，鼓励我勇敢地向前走……
这一个个片段陪伴着我度过一个个夏天、冬天。
在书的面前，我显得那么渺小，那么卑微，只是一粒粉尘飘过了宇宙。在精灵的世界里，每个人都能像孩子一样，沐浴在阳光中，用咿呀声收获自己的快乐。当面对这位最忠实的朋友时，我的能力是显得是那么有限，我无法用我那微薄得可怜的只是来赞美高贵的书，只能借助伟大的高尔基前辈的话：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”
走在万物复苏的春天里，走在骄阳似火的夏天里，走在菊花飘香的秋天里，走在寒风凛冽的冬天里……无论走在天涯海角的哪一处，我都不会忘记这激励我一生的书！
话题四十六：说句心里话心
话题
你有过成功的欢乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦？当时，你有哪些想法？你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾诉吗？
请以「说句心里话」为话题作文。
要求：（１）可用「说句心里话」为题目，也可另起题目说说自己的心里话；（２）不少于６００字；（３）不要写成诗歌。
导写
这个话题内容选择比较灵活，但要说心里话，即无论选谁作为说话的对象，都必须带着强烈的感情色彩，或歌颂，或描绘，或披露。说句心里话，可以给无微不至地关怀你教你如何做人的父母，可以给领你走进知识圣殿教你学会立足社会的老师，也可以给你心中的楷模或朋友，当然一定要写给你最想倾诉的人。
说心里话，要求说真话、诉真情，可以交流思想感情，可以寻找支持或解答疑虑，也可以表达感激，怀恋过去，展望未来。表达上既可以记叙，也可以议论，更离不开抒情。内容不拘一格，但
以前，我们的作文课堂缺少真正的写作指导，习作茫然无路，“一句话告知写作题目，找两篇范文读给学生”这是许多习作课常见的现象。但这样的指导学生仍不知道选材如何，如何构思之意。他们把例文当成“权威”，但孩子们还不知自己已失去了怀疑的目光，自己的创造性就停滞不前了。只靠模仿效率低，人云亦云无个性。
在不断的实践和修改中，有几种训练模式效果颇佳：
1、“一课一练”，沙里淘金
作文教学不能孤立起来，它姓“语”，更姓“小”。北师大版语文教材内容丰富，切主题鲜明，系统性强，一课中值得学习的写法有好几种，面面俱到不现实。我“沙里淘金”一课不确定一种写法学习，有了强烈的针对性才有效果的保证。《野草。》一文作者将自己真正想表达的思想隐含在对小草与种子的赞美中，这种写法含蕴而富有启示，给人留下深刻的印象，这一课的训练点就不确定为“象征”写法，《白衣天使》倒叙的写法开卷兴波，一开始就给人一个强烈的印象，本课写法学习确定为“倒叙”。
2、规范指导，心明手顺
我们长低估学生的理解力，写法叙述不规范。元代程端礼说：“作文以主意为将军……句则其裨将……如通篇主意间架未定，监期逐旋慕拟，用尽心力，不足文矣。”但同学常在老师评语中看到“无中心”，其实80%的同学在动笔之前没有接收到规范的指导，我们应明确告诉同学“作者通过材料反对的、赞成的就是中心。”几例后同学们就明白了主题对作文的统帅作用。
3、摘录笔记，活学巧用
语文学习重积累。如果你认为语文学习写于语文课本的话，那你就是一个失败的语文教师！我会向同学推荐相应量的课外读物，并规范“摘录笔记”，每周五天都有“专题”：“好词佳句”“名言警句”“佳篇有约”“荷尖练笔”“自由天地”。这五个专题照顾不同层次的同学，练习空间相对宽松。长期以来他们便从积累中学会应用，有时还会产生创造性的火花。“烂笔尖”不可忽视，它可减轻大脑记忆负担，比大脑记得准，有了这个孩子们仿佛拥有了一个“记忆库”，语言畅达就有保证了。
4、动感作文，魅力无穷
《课标》规定“鼓励学生多练笔，不仅要求有一定练习次数，还要求每次练习有一定质量。”“写作教学应让学生多动笔。乐于表达，要求学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特感受。”我们班有十个动感习作小组，一组一本，每人一天一篇，一周为一个周期。习作组长固定为周一进行，后面的组员在一周之内都有机会阅读出自同伴的优秀习作。家长也拥有了一次指导、督促、评讲的时机。如此以来，正如叶圣陶说的：教学做合一，手口脑并用。
5、满分习作，特殊奖项
《课标》指出：要鼓励学生点滴进步。农村学生更渴望被肯定，但在保护其“兴趣”的同时，我们还应把握住这“捧星”的度。我在班里设立了“满分作文”-----本次最优秀的一篇。一个百分给了其余同学一个真实的典范。为了使人人有提高，我设立了“清新飘逸奖”、“中心突出奖”、“活学活用奖”、“独特开篇奖”······这些不同奖项使同学认识的更明确。古人云“一个怪癖，余篇震惊”陈一新曾因一个“生命如歌，我要奏出最美的永恒”而被评为“最佳进步奖”。
要写好作文我们农村的孩子最能下苦，我们需要这种精神但绝不做习作中的“拼命三郎”，孩子需要“点金术”，我们便应帮助学生，让他们做一只习作途中的蜜蜂，既“采花蜜”，又会“加工”！
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