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你会用抑扬顿挫造句吗？解释：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。
出处：西晋·陆机《遂志赋·序》：“崔蔡冲虚温敏，雅人之属也。衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。”
用法：联合式，作定语、状语、补语；含褒义。
反义词：平铺直叙、平平淡淡
抑扬顿挫造句
1 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
2 他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。
3 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。
4 新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。
5 诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。
6 辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。
7 姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。
8 我们音乐老师唱起歌来抑扬顿挫。
9 她的歌声抑扬顿挫，十分好听这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。
10 短波电台里开始传出邱吉尔那抑扬顿挫的声调。
11 那位教授说话的语调抑扬顿挫，很有节奏。
12 他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。
13 试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？
14 这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。
15 听着他那抑扬顿挫中带着磁性的声音我顿时就喜欢上他了。
16 在谈话或讲故事中，可以用加强语调的字眼、使用抑扬顿挫的方式以及不断重复一些简单的字。
17 对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。
18 我希望我也有一天可以得到他那抑扬顿挫的声音。
19 连念白皆抑扬顿挫或字正腔圆之吐字功力。
20 他精神抖擞，镇定自若地走上讲台，演讲时抑扬顿挫，充满激情。
21 她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。
22 那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。
23 大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。
24 对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。
25 走进生机盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，倾听柳荫深处抑扬顿挫的蝉鸣，挟裹着不安分的飞翔。
从小我就喜欢听妈妈娓娓动听的讲故事，声情并茂的读古诗。我深深的爱上了书。
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。”是啊，书是一位博古通今，满腹经纶的老人，从他的谈吐中，可以让我懂得更多的知识，这又让我想起一句名言：“读一本好书，就是与一个高尚的人说话。如果你问我，读书是个什么滋味，我会说：“书是一串百味冰糖葫芦，有许多味道———酸、甜、苦、辣……书是人们最亲密的伙伴，他包罗万象。
你可以和孙悟空大战三百回合，可以与鲁滨逊一起漂流，可以与白雪公主一起唱歌，可以和卖火柴的小女孩一起哭泣……
正是我爱读书，才闹出了笑话。那天我正在读《水浒传》，妈妈喊：“儿子，去买袋盐。”我当时正读到鲁智深出场那一页，我头也没抬，接着看，妈妈楸着我的耳朵，大吼：“卖盐去！”我的眼睛还是没离开书，妈妈连推带打，把我赶了出来。我极不情愿的出了门，我边走边看，来到了小店，服务员问我买什么，我正读到鲁智深拔柳树，便大吼一声：“花和尚！”服务员哭笑不得，“这哪里有什么花和尚？”周围的人哈哈大笑。我一下醒了过来，臊红了脸，跑回了家，妈妈听我讲了经过，意味深长地说：“傻孩子，你不能这么痴……”这回，我把妈妈让我买盐的事，一笔一划的在手上写下，一袋盐。我走到商店时，又傻傻的看起书来，果然，我又忘了买什么，我扬起了手，哦，盐。阿姨说：“你真是一个小书虫啊。”
书给了我知识，给了我力量。书将伴随我一生……
“爱像一首歌，唱尽世间的感动……”一阵阵娓娓动听的歌声从体艺楼里传来，窗外的小鸟好像也听见了我们的歌声，拼命地想飞进来和我们一同歌唱。
这就是我们实验小学的梦想合唱团正在上课，合唱团大约有40位同学，她们分别来自各个班级，就像一个大家庭。虽然我们这个大家庭刚成立不久，但也有不少趣事。
有些同学以为合唱是一件很简单的事情，其中就有一位胖墩墩的小男孩，大大咧咧的说：“不就是唱歌吗，我幼儿园的时候就会了。”一开始排练，他就把我们全体人员都带跑掉了，这下可好，全团一下子乱了套，变成了一锅大杂烩，气得老师直跺脚，这时，我们才知道，原来合唱并不是一件简单的事。
接下来，我们变得老实多了，按部就班地遵照老师的命令开始了“魔鬼”般的训练。特别是响舌音阶训练费了我们九牛二虎之力才会唱。
就这样，在艰苦的训练中，我们不知不觉地过了半个学期，终于，我们学会了完整地唱第一首歌，我至今还记得鲍老师的评语：“真是大珠小珠落玉盘啊！”
我知道这是对我们的夸奖，我希望我的将来能伴随着梦想课程扬帆启航！
你知道有哪些描写人物语言的成语吗？其实在我们日常生活中描写人物语言的成语也是经常会使用到的，下列这些描写人物语言的成语你有用过吗？
巧舌如簧 [ qiǎo shé rú huáng ] 舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。
侃侃而谈 [ kǎn kǎn ér tán ] 侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。
高谈阔论 [ gāo tán kuò lùn ] 高：高深；阔：广阔。 多指不着边际地大发议论。
谈笑风生 [ tán xiào fēng shēng ] 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
口若悬河 [ kǒu ruò xuán hé ] 若：好像；悬河：激流倾泻。 讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
娓娓动听 [ wěi wěi dòng tīng ] 形容善于讲话，使人喜欢听。
滔滔不绝 [ tāo tāo bù jué ] 滔滔：形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
对答如流 [ duì dá rú liú ] 对答：回答。回答问话象流水一样快。形容口才好，反应快。
伶牙俐齿 [ líng yá lì chǐ ] 伶、俐：聪明，灵活。 形容人机灵，很会说话。
豪言壮语 [ háo yán zhuàng yǔ ] 豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
花言巧语 [ huā yán qiǎo yǔ ] 原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。
金玉良言 [ jīn yù liáng yán ] 金玉：黄金和美玉。比喻可贵而有价值的劝告。
头头是道 [ tóu tóu shì dào ] 本为佛家语，指道无所不在。后多形容说话做事很有条理。
言之凿凿 [ yán zhī záo záo ] 凿凿：确实。形容说得非常确实。
言简意赅 [ yán jiǎn yì gāi ] 赅：完备。 话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
一字千金 [ yī zì qiān jīn ] 增损一字，赏予千金。 称赞文辞精妙，不可更改。
巧言令色 [ qiǎo yán lìng sè ] 巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。
夸夸其谈 [ kuā kuā qí tán ] 形容说话浮夸不切实际。
甜言蜜语 [ tián yán mì yǔ ] 像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。
校园协奏曲
“叮铃铃”铃声拉开一天校园的序幕。
这是序曲，吵闹声，早读声，叽叽喳喳不绝于耳。全班正喧嘈得如盆开水时。“咔——”一个不和谐的声音插进。，哦！原来是老班大人（班主任大人）开门的声音。全班进入了休止状态。第一乐章开始奏响了，老班娓娓动听的声音带领我们重新开始“演奏”——读书。只是这一次没有沸腾了。我们深情演奏着这乐章，可也不是所有人都专心了。瞧，那位同学“唱着唱着”睡着了。老班的指挥帮（教鞭）一甩。此同学吃了一爆栗后，便十分卖力的“演奏”起来引得全班侧目。正在我们筋疲力尽时，休止符（下课铃），救世主响起来了。老班依依不舍地结束了第一乐章。全班解放。
可休息的时间总是那么的少，正是我们玩的不亦乐乎的时候，起始音（上课铃）刺耳的响起来。我们的第二乐章——几何曲的指挥员（数学老师）他不苟言笑的抱着三角尺闪亮登场。并发下一张涩难懂的“乐谱”——学案。并让我们“演习”。老实下来检查“演习”情况，一同学把那张“乐谱”给“吹”得面目全非，老师勃然大怒。硬是拉着那位“可怜虫”进行“带吹”。可惜那位天资不怎么好，八窍通了七窍——一窍不通。气的老师七窍生烟，八窍流血。“乐章”结束后，被罚抄“乐谱”五十遍。第二乐章不欢而散。
第三乐章为体育课，可惜天公不作美（下雨中）。只好在狭小的练舞室（教室）进行“演练”（做体操）随着一天辛苦的演练。我相信在大舞台上——考场上会唱出最美的歌曲，跳出最美的舞蹈，演绎着最美的人生。
停止符响起，等明天的朝阳升起时，我们又要开始新的一轮演奏，新的一曲校园协奏曲。
你知道有哪些描写老师的好词好句吗？“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向你放开双手让我遨游知识的海洋……”我相信这首歌——《老师》大家都听过吧。老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
描写老师的好词：
德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕、笑容可掬、察言观色、目光炯炯
目不转睛、谈笑风生、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱、津津乐道
落落大方、温文尔雅、娓娓动听、耐人寻味、头头是道、发人深省、一目十行、鞠躬尽瘁
博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人
含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、语重心长、勤勤恳恳、谆谆告诫、谆谆教导
孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人
描写老师的好句：
1、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
2、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。
3、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
4、老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。
5、老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。
6、老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。
7、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。
8、您把你的知识教给了我，我一定回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的。
9、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
10、有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。
11、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
12、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
13、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
15、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里……
16、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
17、真空、坚定、谦逊、朴素
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