【www.xjwk.net--人生感悟】
明净无风，蔚蓝的天空悠闲地放牧着片片白云，宁静的初夏总是这样。阳光枝桠零碎地散落下来，照亮着树下的路，温暖着那段快乐激情的时光。
似乎又是这样。踏着沉重的脚步，一步步艰辛地踏过终点，“4分15秒”又是这样一个让人失望的数字，一次次的失败近乎让我绝望，一瞬间万念俱灰。
端坐在篮球架下，一下一下地喘着粗气，看着他们在篮球架下挥洒汗水的热血，希冀自己也可以做到。但，叹了口气想这又怎么可能呢。似乎是看到我叹气，他走了过来，挂着那张无时不刻不在的笑脸，笑容旁一对酒窝深深陷入“阿胖，别气馁哟。来和我一起锻炼怎么样？”我愕然“我…我不行的”，他还是挂着笑脸说“没有哪个人会不行，你又没试过你怎么知道。”我一愣。然后微微点头想：他说的好有道理我竟无言以对，“哈，那就这么说定了，每天放学以后来跑步哦”，他似乎总是那么乐观积极。
隔天下午，他已经来到了操场，然后便开始了跑步。起初，我充满活力地在他后面跑，我享受这傍晚柔和的风和和煦的阳光。但是，渐渐地，劳累向我套来，胸前像是有一团火焰在燃烧，我张大嘴巴呼吸，脸涨得通红，甚至一度想过放弃。这时，跑在前面的他转过头来，他额头上全是细细密密的汗珠，“呼哧呼哧”地喘着气。“加油！”他费尽全力地喊了一声，似乎是被周围的黄昏或者是那声加油点燃了热血，我鼓足了气继续往前跑。
挥洒着一路的汗水，畅想着一路的憧憬，洒脱而又惬意。
终于，耗尽了所有体力，猛然瘫倒到在地上，他也跟着坐了下来。心脏“咚咚咚”地拼命起跳着，拼命的大口大口喘着粗气，有着临近于窒息的痛感，即使如此，也没有一丝的顾虑，反而是一阵舒畅。我忽然哈哈地大笑起来“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。有你们这群朋友，我的青春值了，哈哈。”
那段快乐的日子，无需多言。温暖的脚步声早已汇成一曲友情豪迈之歌，在我的脑海一辈子都不会离去。
初三:叶志强
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞，而是在纷繁的现实之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。?
这种生活的诗意正是王国维《人间词话》中的人生三境界。?
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说：“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，引得一片诗情到碧霄？?
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。现实中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步都稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不诗意？！?
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说：“人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。”收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。?
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。?
用执着打破命运的锁，让生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获！
“少壮不努力，老大徒伤悲”，欢乐与悲伤或许是对立的，但也存在着亲密的关系。多一分的付出就多一分的收获，这是经历后的经验，同时也是不可磨灭的真理。
“要玩就要玩个爽快，要学就学个踏实”，这是我对自己的要求。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”但是在尽欢的同时，也要时刻的提醒自己。不能过多的寻找欢乐，而忘却了自己的本质。古人的教训就是前车之鉴，所以我们不能重蹈覆辙。过多的欢乐之后，带来的只有心痛和怜惜。所以要学会拥有信念，学会忍耐，知道举足轻重。
曾经的自己就有过深刻的教训。记得那时十岁的时候，拥有童心的我对整个世界都充满着好奇。每天都沉浸在童年的欢乐中，对一切的学习和知识都置之不理，心中只有那块欢乐的蜜糖。每天都把学业荒废，对老师的话置之而不理。一切的功课和作业对我来说就像魔鬼一样，避之不及。每天在学校里犹如坐在针毡上，心不在焉的想着外面的花花世界。以至于每天不是挨骂就是批评，还时不时的请家长。在那时候每天就觉得这样很有意思，却不知道这已经成为了我人生中最大的污点。当我开始慢慢的长大，慢慢地开始懂事时。已经对以前的事情是追悔莫及了。慢慢地开始懂得了心痛的感觉；开始懂得了人生的艰苦；开始懂得了偷懒一分就得付出十分的努力的道理。
经过了三年的放纵，就在十二岁时的我有如醍醐灌顶般觉醒。一夜之间就像变了一个人似的，开始懂得了勤奋刻苦。每天人们用一分钟时间做的事，我总得用上十分钟才能让自己满意。也渐渐地找到了在知识的海洋里遨游的那种欢乐与到达彼岸的自豪；也慢慢的体会到了欢乐与伤痛的互通
山川草木，花季如诗；诗赋文学，心驰神往；人文风情，感悟内涵……饮一壶清酒，觅生活，无尽的诗琴画意，令人陶醉。
花开花落，留恋美如画卷的风景。
徒步觅山水，雅致也。山脚下，听潺潺的流水声，闻淡雅的扑鼻香，像一片雾气弥漫着。寻步，花草繁荣，郁郁青青，五彩缤纷。山谷，有奔腾的瀑布，泻入河流中。看着河面的自己，满脸笑容。峰回路转，有亭翼然临于河上者，荡胸亭也。亭中，有我独饮清酒，一眼望去，放荡胸襟。骤然，雨落纷纷。山中云雾缭绕，如一条青纱，系与仙女般的山，飘过清澈的河流。雨停，日出；雾散，明媚。续前行，行到水穷处。停步仰望，天空宽广蔚蓝，鸟儿欢唱而过，仿佛陶醉在梦境……
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
诗酒诗情，品读开卷有益的书籍。
独
喜欢林清玄老师的散文，他的文字仿佛有光，照进我的心房。说来好笑，第一次注意到他的文章竟是在试卷上，记不得题目是什么，只隐约记得关于镜花水月，还有他自己写的藏头小诗，首字连起来看便是“镜花水月”。或许，便是那时迷上了他的文字。
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚清滩。入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。
苏轼的一首词道出了人间
林清玄认为，清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉到野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头比钻石更有魅力，或者聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感兴趣，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵......他就懂得了“清欢”。
清欢，清静欢乐。清静，是一个人的清静，却又是很多人的清静，就像是“结庐在人境，而无车马喧”一样；而欢乐，只是一个人的欢乐，只可意会，不可言传。清欢的意思，大抵是如此。可现在的人，反倒以浊为欢，以清为苦。
林清玄曾和朋友一起去了圆通寺，慢慢爬山，欣赏野花，心里有着只有春天才有的一种欢愉。后来他又去了圆通寺，却不曾想，寺院门口摆满各种摊子，卖烤肠的，烤烤肠的白烟飘向寺院，一位母亲不准孩子吃烤肠拍打孩子，哭喊声尖厉急促，他转身而去。前后多么鲜明的对比。我想起了几天前去海边玩的事。沙滩并不是寺院那般应是清静的的地方，男人女人老人小孩，大家都玩的不亦乐乎，我第一次见海，此刻正陶醉于大海的波澜壮阔，一眼望去，水天相接，只觉得自己的心胸都宽阔了起来，大海，是足以让人尊敬的。美好却被人生生地打破了，坐在我斜前方不远的是一家人，看样子是刚玩尽兴了回来，小孩子吵着说饿，大人拿出面包，吃完却随手将面包袋丢在沙滩上，明明不远处就有工作人员摆放的垃圾桶！果然，凡人的足迹可以到的地方，就有了垃圾，污秽和吵闹。
生在这个时代，清欢难矣！
林清玄认为，第一流人物，是能体会到人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污秽的人间也能找到清欢滋味的人物！
人间有味是清欢，人间最美是清欢，愿世人都能找到清欢，品味人生。
刮了一月的寒风，似乎没有要让步的意思。今年的冬天来得比往年更早。十一月底大家便穿起了厚厚的毛衣。原本四季如春的南方小城在这个十六岁刚刚过完的冬天显得如此与众不同，窗外的寒风呼呼的刮着，像一只沉睡了三个季节的狮子一般，狂啸着，怒吼着，仿佛在向人们宣告着，这个冬天，由它来主宰，这个冬天，是专属于他的时间，它可以肆意挥洒。
讲台上的老师依旧眉飞色舞的演着他的独角戏。课堂上的同学除前三排外都在与周公约会。坐在第三排的我与这样的场景格格不入，我既不睡觉也不听课。而是望着窗外那片和牛奶又得一拼的天空在神游。半空中偶尔几只候鸟会飞过，这时我便会想：它们回去哪里呢？一定是一个美丽又温暖的仙境吧。那么你们可不可以带我走。不行，我不跟你们走，不过如果可以带两人走，那我还是会考虑的。不知道施南在干嘛。肯定在认真听课吧。一节课便在我的奇思妙想中结束了。
对于我们新一代的青少年来说，神圣无比的乐声并不是《中华人民共和国国歌》，而是既短暂又刺耳的，但是我们都很期待的——下课铃。随着一阵连续性的声音响起，原本安静到毫无存在感的教室顿时像揭开锅的热水沸腾起来。等不及老师的一句“下课”，便有人拿着书包冲出了教室。“再见”“拜拜”“莎哟娜啦”不同语言同一意思的问候向我喷过来，我也微笑着随声附和。独自走出教师门，走下楼梯，看到那个熟悉的不能再熟悉的身影，无需语言，挽着她的手臂便一同走向回家的方向。
我是洛凌，我是人生得意须尽欢的洛凌。对我来说，人生难得一次，那么就一定不能浪费。该闹就闹，该笑就笑，一辈子不长，应该好好把握，把不长的一辈子或得有滋有味，绚丽多彩。所以，从小便树立了这种人生观的我用向阳的性格博得众多亲朋好友的喜爱。
她是施南，她是惟有幽人自来去的施南。在她的世界中，感觉最重要，只要感觉对了，那么什么都好说。从小便我行我素的她和他人都相处的不是很好，在别人眼中，她是清高的做作，她是不友好的冷漠。
人各有命，冥冥之中自有安排。我是相信这句话的。多少次朋友问起为什么我和施南这样的人可以这么好。其实我也不知道，或许这就是命运的神奇之处，把性格截然不同的我们绑在了一起。认识施南，其是件必然事件，因为两家的父亲是以兄弟相称的。关键就是彼此的感觉，感觉对了，那么一切都无须解释。我不会觉得她清高做作，她亦不绝得我过分疯癫。我喜欢她，她喜欢我。所以我们就是这么要好，不用质疑，这就是原因。
“昨晚在淘宝上看见一件卫衣，等下发给你看。”放课后的校园总是异常的热闹，连说话的声音都要比平时高出一个分贝。“好啊，反正冬天也到了。”施南总是会无视掉身边异常的环境，生态自若的样子和平常并没有什么两样。“冬天啊，你说冬天是不是只有梅花开？”
“这样子的冬天，怕是连梅花都不敢出来了吧。”“啊，不是吧，古人不都赞美梅花有不畏寒冷，坚忍不拔的品质吗？”“那是古代，现在的人和古代怎么比嘛，没法比，梅花大概也是吧。”“那不多单调。”我感到无尽的可惜和无奈。施南只是对我莞尔一笑。这看似宠溺的一笑让寒风都变得温暖了。
在施南面前，我就像个孩子。幼稚与天真，活泼和可爱。但我并不排斥，亦很喜欢。我愿意永远做个孩子，享受着她独一无二的关心和呵护。我真的愿意。
“拜拜咯，回家记得上QQ哦。”“嗯。”打开门，一股菜香味随即飘来。我有一个平凡的家庭，普通工人的爸爸，家庭主妇的妈妈，英俊叛逆的弟弟。爸爸妈妈很爱我们，一直都是一碗水端平的思想。所以，我和弟弟的关系很好，虽然有时还是会有分歧。和施南商量好决定买下那件卫衣后，吃饭，午睡。然后等待一个平凡下午的到来。
上学，放课，回家。再上课，在放学，在回家。日子就这样重复循环着，虽然我们偶尔会感到厌倦。但我们还是很热爱生活，因为有了彼此的陪伴。偶尔我们也会有争执，偶尔也会谈谈班上的小A和小B是不是在谈恋爱，论论学校最出名的校草穿的那双耐克鞋是正版的还是山寨的。其实，施南也并非冷若冰霜。其实，她也很可爱。其实她也是个孩子。需要人疼，需要人爱。
平凡而又平淡的日子总是过得很快，像行云流水般，不经意间便从我们的指缝间悄悄溜走。毫无痕迹，毫无声响。但就像网络上所说的一样，人生就像心电图，一帆风顺的话你就死了。所以，平凡的日子中偶尔也会掀起波澜。从小就希望环游世界，离开这个巴掌大的地方的弟弟，想要去远方读寄宿学校，但却遭到了强烈的反对。一声清脆而又刺耳的关门声让原本这个幸福的家庭陷入了一个星期之久的寂静。父母的反对让叛逆的弟弟想要离开的决心更加的决绝。我不知道是该安慰父母还是劝说弟弟。所以，我唯一的寄托便是施南。
我趴在施南的肩膀上抱怨了一大堆。哭了一大场。施南只说了一句话“一切都会好起来的。”没有过多的语言和安慰，只有一句简单不过的话。但是干燥而温暖的手却紧紧的抱住了我。那一刻，逆向又刺骨的寒风中我再感觉不到寒冷，而是一股干燥的温暖将我包裹的密不透风。
正如施南所说，一切都好起来了。父母妥协了，弟弟的梦想终于踏出了第一步。生活就像是一部电视剧，“船到桥头自然直”和“绝处逢生”的情节偶尔还是会在适当的时间地点发生。弟弟的决定和离去让我感悟至深。
还是那一片天空，还是那一间教室，还是那一个位置，还是那一个我那样的望着窗外。白茫茫的天空似乎一直都想要和牛奶争个高低。多雾的天气，冷得很彻底。阴山山顶的哪几棵松树若隐若现，像极了天边的海市蜃楼。这次我没有想候鸟能带我离开，而是在想我是不是也应该准备起飞了。
我的梦想，便是找一个可以让我心甘情愿为它拼搏的梦想。于是，久以前我便找到了——Writer。 Iwant to be awriter。受到弟弟的影响，或说是刺激，心中那团火焰正在慢慢燃烧，并期盼越烧越烈。我告诉了施南，并开始付诸于行动。
心血来潮的我随即便在博客上发表了一篇文章。我以为我可以，但我还是高估了自己了。三条短短的评论，将我一棒子打入了地狱。
——拿给我三年级的妹妹去考试，应该可以得20分（满分25分）
——额……三段式的文章还真是罕见啊，你真行。
——内容太零散，连不起来。
看到博友们的评论，我恨不得当场找个地缝往里钻，虽然当时房间就只有我一人。我很难过，很灰心。我死忍着，直到见到施南，眼泪就像下雨一样倾盆而下。“我的满腔热血全部奄奄一息，我都不知道我还应不应该坚持，我该怎么办？”施南抬起我的头，与我对视着“一位作家曾经说过：会被嘲笑的梦想才有实现的价值，即使跌倒了，姿势也会很豪迈。每个人都有拥有梦想的权利，或可以说是幻想。敢想就要敢做，或许你的能力不足矣达到那么高的山峰，但只要尽力了，那么就问心无愧。慢慢来，还有机会，洛阳也不是一天造成的。勇敢面对自己的缺点，接受别人的意见并努力改正。那么，现在告诉我，你要怎么做？”“我……”看着那双坚定望着我的眼睛，我终于明白，梦想是我一个人的事情。旁人或是嘲笑者，或是鼓励者，亦或仅仅只是一个旁观者。我能做的只有取其她们的精华，弃其自己的糟粕。除此之外，只有靠我自己。而施南，便是那个鼓励者，或许往后我的梦想还是需要她继续鼓励才足矣完美。于是，我抬手抹掉了眼泪，坚定的望着她“我不要放弃，我不会放弃。”
施南笑了，我也笑了。我们笑的很灿烂，很温暖。是这个早来的冬天里最灿烂的阳光。
差点就准备放弃的梦想，在那天之后又燃烧起来。施南就像一道光，在朦胧中照亮了前路，让所有的失望和灰心都戛然而止。谢谢，我会加油。
这个冬天，来得比往年早，寒风挂得乐在其中。这个冬天，平凡到只能用平凡来形容。但，我心中，这个冬天却是不平凡的。因为我找到了目标，找到了动力，找到了一个不允许我堕落的理由。
我不知道今后会怎样，更不知道结局是什么。但我清楚的知道，我的梦想在这个没有雪花只有寒风的冬天将起航飞向更改更远的天空。
终于，我的梦想在这个早来的冬天，绽露出娇嫩的芽胞。
——end
高二:15126315394
高考在即，语文历来是高考的首仗，打好首仗，至关重要。作文又是语文考试的重中之重，高考作文不同于平日作文，要受到命题、时间、篇幅以及写作环境等多方面因素的制约，考生若缺乏应试的心理准备和写作策略，就不能发挥出自己的实际水平。如何写好高考作文？我们《高考金刊》特邀高三的一线名师从作文的主题、结构、语言和素材方面为考生们指点迷津，希望能助你一臂之力。
让你的作文言之有理
◇ 重庆一中 申玉辉
不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。
意胜则文胜，主题立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此高考作文要在立意上下工夫。
一、如何突出作文的主题
1. 选材丰富，紧扣话题
写作文，为了突出主题，深化主题，有时需要适当增加文章所使用的材料。2005年湖南考生以《勇敢奔跑，勇敢超越》为题的文章，就是紧扣住话题“跑的体验”立意准确、材料丰富的范文。文章选择李白和文天祥作为叙写的对象，采用第一人称的手法，以他们自身经历来诠释人生中跑的体验——“勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越”这一主题。文中写到：李白在奔跑中感悟到“奔跑让我履跌履撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟”。文天祥也在奔跑中感悟到“奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越——意志，应该在残酷和无情中超强”。
2. 选准材料，拒绝低俗
在写作中要做到精益求精，突出主题，选材就应该围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。主题是文章的灵魂，我们鼓励考生们能提出新颖的观点，但立意不得庸俗低下。
2005年北京有一篇零分作文《安》就犯立意不高远、庸俗低下的毛病。本文的作者带着好玩，调侃的态度对待考试作文。开篇说：“我热爱××。首先向伟大的正确的光荣的××请安。（注：此处可由读者自由发挥填入，譬如老婆，女朋友，老大哥等等）。”仿用的句式带有调侃的口吻，让人读后不是滋味。第二段解释我们国家的象征“天安门”时说名字取得好啊，天安了，我们老百姓才能安，否则，门儿都没有。天安之后，就是地安，地安之后，才轮到人安。具体来说，在单位要服从领导，不要让领导不安；学校里，老师说的都是对的，不要让老师不安；丈夫回家，不要让老婆不安；谈恋爱，不要让女朋友不安；到了社会上，无论看到什么怪事都不要吭声，你任何影响稳定的言行都会引起不安，都会被境外敌对势力利用……这些话语明显是牢骚满腹，含有抵触情绪，语言偏激，态度消极，思想悲观。好象对社会有深仇大恨似的。虽然以“安”为题来写了，但没抓住实质性的东西，而是采用意识流的手法，乱侃对安的解释，立意不准确，偏离了话题。
总的来说，要想突出作文的主题，关键在于搜集充分的材料，从大量的材料中提炼出有用的题材，根据在作文里所要表达的中心思想，掌握好使用题材的宽严度。
二、如何结构作文的主题句
1. 主题句的表达
议论文中，主题称作中心论点或者基本论点，作为一个判断句的形式来说是非常明晰的，并且往往在标题中直接表达出来。如论文标题《实践是检验真理的唯一标准》，又如《反对本本主义》等。
而在文学体裁中，主题常常演变为一个复句，可以称为意蕴。意蕴是全部文学作品内容所体现的中心意向，包括核心主题、副主题以及审美情致等作者的认识判断和审美追求。如《红楼梦》的意蕴可以写成：“在混沌生活中极力追求真善美的人生理想境界及这种追求不可能达到的悲怆和幻灭。”在一篇短小的散文中，意蕴也应这样表达。如朱自清的散文《春》，意蕴可以说是“春天美好、新鲜、活泼”。需要多说一点的是，主题是作者自己的认识判断。对于经典的以及其它高层次的文学作品中的主题意蕴，我们的提炼往往只是对于作者主题认识的确认或者猜测和逼近。
2. 主题句的层次
正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。
主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的真实本质。
在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻画了一个事物的本质特点。在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。
主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识和修养的提高，这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次，如“他是当代毕
贺知章（公元659年－744年），字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝越州永兴（今浙江省萧山市）人，少时就以诗文知名。唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。八十六岁告老还乡，旋逝。属于盛唐前期诗人，又是着名书法家。作品大多散佚，现仅存二十首。
贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，着名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，作品大多散佚，今尚存录入《全唐诗》共19首。
一、生平
贺知章早年迁居山阴(今浙江绍兴)。少时即以诗文知名。唐武后证圣元年(695)中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元[1]。贺知章中状元后，初授国子四门博士，后迁太常博士。开元十年(722)，由丽正殿修书使张说推荐入该殿书院，参与撰修《六典》、《文纂》等书，未成，转官太常少卿。十三年为礼部侍郎、集贤院学士。后调任太子右庶子、侍读、工部侍郎。二十六年改官太子宾客、银青光禄大夫兼正授秘书监，因而人称“贺监”。
贺知章诗文精佳，且书法品位颇高，尤擅草隶，“当世称重”，好事者供其笺翰，每纸不过数十字，共传宝之。他常醉辄属籍，常与张旭、李白饮酒赋诗，切磋诗艺，时称“醉中八仙”，又与包融、张旭、张若虚等结为“吴中四士。”天宝三年(744)，因病恍惚，上疏请度为道士，求还乡里，舍本乡宅为观，求周宫湖数顷为放生池。诏许之，赐鉴湖一曲。玄宗御制诗以赠，皇太子率百官饯行。回山阴五云门外“道士庄”，住“千秋观”，建“一曲亭”自娱，繁纸不过数十字。“厅馆好墙壁及屏障，忽忘机，兴发，落笔数行，如虫篆飞走，虽古之张索不如也。”，爱好书法者视为珍品。他的墨迹留传很少，现存尚有绍兴城东南宛委山南坡飞来石上的《龙瑞宫记》石刻和流传到日本的《孝经》草书。
其间，写下《回乡偶卷》2首：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。”为人传诵而脍炙人口，未几病逝，年八十六。乾元元年(758)肃宗以侍读之归，赠礼部尚书。现存诗19首，多为祭祀乐章和应制诗。文有《龙瑞宫记》、《会稽洞记》各1卷。今存《龙瑞宫记》摩崖，留存于宛委山南坡飞来石上，为难得之古代题刻。《新唐书》、《旧唐书》有传。
贺知章生性旷达豪放，善谈笑，好饮酒，又风流潇洒，为时人所倾慕。当看到李白的诗文，即赞为“谪仙人也”，后成为忘年之交，并把李白引荐给唐玄宗为官。贺晚年放荡不羁，自称“四明狂客”，又因其诗豪放旷放，人称“诗狂”。常与李白、李适之、李
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来……——题记
上帝创造了我，并将我带到了人间，让我有了父母、兄弟、老师、朋友……就这样，成就了现在的我。
我是一名平凡的女孩，每天上下学都重复着同样的旋律。虽然平凡，但我不曾自卑，因为每个人都是上帝的杰作；虽然我的道路坎坷，但我不曾认输，因为我是困难的克星；虽然我的相貌不美，但我不曾低头，因为我的乐观豁达。
我很爱笑因，因此父母为我取名为陈笑笑，但又觉得名字不够优雅，后来又取名为陈怡宁。怡：快乐；宁：安安宁宁。因为这个名字，从小父母就教我各种礼数：什么莞尔一笑、什么大家闺秀，而我才不干这一套你呢，要笑就哈哈大笑，要玩嘛，爬树翻墙，男孩子敢做的，我也敢。小时候，还是孩子们的头头呢。
我玩的时候多，安静的时候也多（不然，对不起我的名字了。）
我安静的时候，大多是看书的时候，有一本好书，我会不吃不喝看个够，如果这时候，有人打扰我，我一定让他吃不了兜着走。
我在父母眼里很任性，那是因为他们不了解我，我已经有能力自立，有能力处理自己的事，而他们总是告诉我做什么对，做什么不对。可是他们的人生经验我们只能用来参考，我们自己积累的经验才是最宝贵的财富。
我从不奢望自己成为流芳千古的人，因为天生我才必有用。
柳林三中初二:陈怡宁
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