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这个假期，我喜欢上了看电影，每天晚上在外面玩回来，都会找一找好看的电影，只不过大多都要收费，免费的并不多。一天晚上，正当我找电影时，爸爸抬头一看，对我说：“这个《大独裁者》挺好看，是卓别林自导自演的。”我一听，来了兴趣，卓别林可是众所周知的喜剧大师，他的电影，肯定不会差！
要知道，卓别林可是着名的喜剧大师，他的电影部部都是经典，而他标志性的形象，则是肥裤子、破礼帽、小胡子、大头鞋，再加上一根从来都不舍得离手的拐杖。这样的形象已被人们所熟知，尽管他身高只有1.65米，但他的高大形象在人们心中挥之不去。他还获得过三次奥斯卡的小金人呢！
《大独裁者》结尾的演讲《为自由而战斗》，被公认为是卓别林一生中最最精彩的演说，说出了电影中查理——也是人民的心声：“独裁者会死去，他们从人民手里夺去的权利即将归还人民”。
这部电影有许多搞笑的地方，是它作为一部喜剧的必备；也有许多令人深思的场景。查理和希克勒都是卓别林饰演的。希克勒演讲时，满口都是类似德语的胡言乱语，实际上，那些言辞毫无意义，只是对希特勒演讲风格的莫大嘲讽。卓别林扮演的理发师伴随着广播中传出的“勃拉姆斯第五匈牙利舞曲”为顾客剃头的一段镜头是一气呵成，没经过任何剪辑。希克勒在办公室中跳芭蕾舞的场景堪称全片最经典的一幕，当时的伴奏音乐是瓦格纳的《罗英格林序曲》，该乐曲后来还出现在理发师顶替亨克尔发表胜利演说的片尾。
其实在1937年，二战还未全面爆发时，就有人建议卓别林拍一部关于希特勒的电影，因为希特勒也蓄着和卓别林同样的小胡子，他正好可以一人饰演两个角色。卓别林花了整整两年时间来构思这部《大独裁者》的剧本，虽然拍摄受到了德国外交人员和美国法西斯组织的施压，但卓别林依然不改初衷，公开向纳粹挑战。这部电影问世后让纳粹头目希特勒阵脚大乱，还宣称一旦打到美国，头一件事便是把卓别林送上绞架。
看过后，我直呼过瘾，第二天又看了一部《摩登时代》，这部电影拍摄时其实已经有了拍摄录音技术，但卓别林认为用滑稽夸张的肢体语言，要远胜于对白。因此，他只在片中加入配乐和少许音响。剧中最滑稽的地方有两处，一处是演示“自动喂食机”时；还有一处，是修理工被绞进机器时。但这部剧讲的其实是在当时社会的压榨下，一个流水线上的工人被活生生逼疯，而一个女孩的父亲被枪打死，被迫流浪。最后的结局中，他们手牵手，走向未来。据说他原先已经拍完的一个结尾是：查理最终神经失常被送进精神病医院，而前来看望的他的那个姑娘变成了一个修女。他觉得这个结局“过于痛苦”，从而放弃了这个版本。
我看过一句话，一部戏若是悲喜交融的，那么如果它大体上是喜剧，则它的意义在悲剧之中；如果它大体上是悲剧，则它的意义在喜剧之中。卓别林的电影就是这样，虽然它是喜剧，但它最终的意义被人思考出来时，则是一部彻彻底底的悲剧。
致敬永远的喜剧大师，查尔斯·斯宾塞·卓别林（CharlesChaplin）。
思路提示
机遇就埋藏在我们前进的路上。
机遇能改变人的一生。
机遇从来只垂青有预备的头脑；没有良好的自身贮备，即使机遇来临了也抓不住。
机遇不只需要等待，还需要我们努力去创造。
名言
智者顺时而谋，愚者逆理而动。
——［南朝］范晔
机不可失，时不再来。
——［唐］张九龄
人生的道路虽然漫长，但紧要处经常只有几步，非凡是当人年轻的时候。
——柳青
生命很快就要逝去，一个机会不会出现两次。
——［法］罗曼·罗兰
没有一个征服者相信机会。
——［德］尼采
经典素材
机遇属于有志者(陈胜把握机遇揭竿而起)
秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义后，马上得到广大人民群众的支持。广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。终于推翻了暴秦的统治。
机遇可遇不可求(儒勒·凡尔纳初涉文坛)
被誉为“科学幻想之父”法国闻名科学幻想小说作家儒勒·凡尔纳，就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。凡尔纳18岁时在巴黎学法律。有一次，他参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士身上。此人正是法国闻名作家大仲马。从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。
机遇偏爱有预备的头脑(梦，为科学提供答案)
德国化学家凯库勒是个勤学的人。有一天，他在紧张的工作之后，感到非常倦怠，坐在一辆马车里昏昏入睡了。这些天来，他聚精会神地研究苯分子的结构，大脑极度疲乏。进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链。长链像蛇一样扭动着，忽然一口咬住自己的尾巴，盘成了一个圆圈。这时，凯库勒从梦中惊醒，忽有所悟地喊一声：“我找到答案了，苯分子是一环状结构。”假如凯库勒是一个懒汉，是不可能有这一发现的。
机遇加才能等于成功(喜剧大师初露锋芒)
世界闻名喜剧大师卓别林5岁时初次登台亮相，就显现了他卓越的艺术才能。那次，他母亲在演出时嗓子忽然哑了，她只得离开舞台。这时场内一片混乱，舞台总监灵机一动，想到卓别林曾当着母亲和朋友们的面进行过表演，就建议卓别林代替母亲上台表演。小小的卓别林毫不怯场，面对着满场的观众，镇静自若、毫不拘束地唱了一首歌，接着他又是唱又是舞，表演了几个节目，非凡是他模拟母亲唱那首《爱尔兰进行曲》时沙哑着嗓音唱，模拟得惟妙惟肖，赢得了热烈的掌声。正是由于他把握住了这次偶然的机会，以后才能走上艺术道路，最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。
要为人才提供机会(毛遂自荐)
平原君要选出20名门客随他一起去楚国签约。选了19人，还有一名空缺，毛遂主动请求前往。平原君见他默默无闻，就心生轻视之意，问：“先生来我这里几年了？”毛遂说：“3年了。”平原君说：“我听说，锥处囊中，就会脱颖而出。你来了3年，为什么还没有名气呢？”毛遂说：“问题在于您没有把我这把锥子放在囊中。只要给我这个机会，我会脱颖而出的。”平原君听了，认为有理，于是带毛遂出使。果然，毛遂不负期望，在楚赵会盟中立下头功。
不仅靠机遇，还要靠才干(刘禅难继蜀汉江山)
三国时期的蜀后主阿斗，继位为帝，与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，无可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。但最终为魏所虏，被后世嘲为“扶不起的阿斗”。为什么一个拥有重重“机遇”的人，不能成就一番事业，反而家国不保呢？历史回答我们：阿斗先天“性驽”，以后才疏学浅，当然任何“机遇”也无法促他成才，被历史淘汰是必然的，可见，离开平时的努力而奢谈“机遇”，是多么荒唐！
故事与随想
把握住机遇才会成功(一次选择)
从老师的办公室出来，我的心情是异常沉重的，仿佛背上了沉甸甸的包袱，使我有些喘不过气来。
老师交给了我一项任务，下星期的演讲会要我来代表全班上去演讲。我从小就胆子小，从来没在大场合抛头露面过，这次竟然要在全校师生面前滔滔不绝地讲上5分钟！当然，老师体谅到了我的难处，答应我放弃，可以让别的同学代替我。末了，老师意味深长地说：“好好考虑考虑，老师期待着你的答复。”
面对这次挑战，我不知如何是好。答应吧，我实在没有把握；拒绝吧，辜负了老师对我的希望……我脑袋里乱极了，两种想法的冲突愈演愈烈，我就像一个过路的人，面对着岔开的两条大道，茫然地望着远方，不知选择哪一条。
终于，我按捺不住苦恼，把所有想法告诉了爸爸，本以为肯定会收到较为满足的回答，谁知他竟然说：“你应该有自己的选择。这是一个机遇，也是一个考验，你好好想吧！”我似乎有些懂了，命运不就是把握在自己手中吗？推开窗户，一股清新的空气扑面而来，我发涨的脑子顿时清醒了许多。这时，天空中飞过一群鸽子，小小的飞鸟都能向蓝天挑战，在高高的空中翱翔，难道我不能面对挑战？最大的敌人莫过于自己的惧怕心理，我要战胜它，做出我自己的选择！
经过周密的预备，我的演讲取得了好评。在一片掌声中，我内心无比激动，我终于懂得了，过程就是结局，在我选择一条战胜自我的路时，我已经成功了！
在这即将临别之际，我想把我心里的话告诉您。我在刚来到您班里时，我心里怦怦直跳，看到您着如此和蔼的面貌，心里平静了许多，我一直认为自己不是一名坏学生，在一次期中考试，我考到了115分，全年级第一。我当时不知道为什么会取得如此的好成绩，大概是您批评我一次后自己不甘心罢了，然而，那天您让签字，我自己忘记签了，您说；是不是骄傲了，我心里很难受。
又一次期中考试，您点名说怎么这几次都没考好，我下定决心，不想辜负您，我考出了好成绩，全班3个90以上的，90、90、92，我考了90。大概我不想让您失望吧，我每次看见您，心中都充满了崇敬。
在这最后一天，我心中好难过，相处两年的老师同学就这样分开了。在毕业照相时，我和您照了一张，您挽着我的手。老师，我是全班唯一个从没被你提过问题的学生。您应该是觉得我用不着您管吧，下课，别人都在玩耍。我自己默默的趴在桌子上写题，我几乎没有好朋友，他们说，哎呀，你学习这么好，我们在一起都不太好那。我自己的性格越来越内向，直到那次汉子大比拼，我和一个同学是最高分，我们去衡水滏阳小学比赛。我们虽然没进决赛，但还是取得了714的好成绩，老师，你并不是演说家，然而你读过的文章让我如此怀念，您不是舞者。却处处吸引着我们的目光，您不是喜剧大师，却让我们每一段时光过得如此开心。您虽然已经50岁，但您有着一颗我们孩子大的心，童心未泯呀。你从来大我们当自己的孩子看，我们也将您视为母亲。千言万语汇成一句话，老师，您太累了，歇歇吧。
您的学生；慕格
六年级:沐轩
光阴似箭，日月如梭。又一个暑假来临了，我和爸爸妈妈来到了深圳海洋剧院喜剧大师—海豹海豚的水上表演。
三只憨态可掬的小海豚一摆一摆地蹭到表演台上，慢慢地动动脖子，向人们摆出个高贵的模样。随后，它们又和训练们玩耍起来，它们在玩“抛圈子”，其中两只都在欢快地蹦蹦跳跳地在接“圈子”，另一只却懒洋洋地躺着，一动不动，看起来很懒惰、很骄傲。但你们可别看小它，它可是这场表演的女主角啊！不一会儿，它突然一猛劲儿向上滚翻，用尾巴拍打吊在半空中的彩球。“啪”一声，彩球就像变魔术似的，变出许多美丽的小星星飘飘荡荡地往水里跳“扑通、扑通”……“她”刚拍完彩球，转动着身子，再使出一股快速而轻盈的力量穿入水中，令人震惊的是水面居然一点动静也没有，浪花似乎都在沉睡……
经过这次表演，台上人声鼎沸，掌声、欢呼声、赞美声响成一片。有的人说：“这真精彩啊！居然可以跳得这么高！”还有的说：“对呀，在这猛力中还能轻盈地穿进水中，就像个专业的跳水运动员似的。”
第二次出场的，是四只胖乎乎的海豹。它浑身圆滚滚的，形状如同纺锤，皮下脂肪很厚，显得膘肥体壮的。它们在台上鼓掌、摆尾……似乎向人们显示自己的才华。“精彩的表演开始了！”台上的训练员大声地呼喊，台下立刻向起一阵热烈的掌声。海豹们分为两队分别“站”在水池的对岸。“扑通”一声，他们都钻到水里去了，它们悠然自得地在水里打滚。水花忽高忽低，就像在水里盛开的白莲。那两队海豹同时向水中游去，不约而同地翘起优美的尾巴，再合拼，就像一朵花一样。灯光闪烁的掠过，那朵花真是完美无瑕。
随后，工作人员在水池两边拉开闸门，五颜六色、各种各样的鱼儿脱闸而出，看样子是多么喜悦，个个都喜出望外、笑脸迎门。它们自由自在地在水中游来游去。爸爸还说：“水中的鱼可真多啊！真是一半水一半鱼。”戏水的鱼群在水面上闪烁着点点星光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。那四只没精打采的海豹一听见有得玩就像四个一直被禁锢在小笼子里的小捣蛋终于获得了自由的权利似的，马上变得精力充沛。它们兴奋地跳进水中，与它们的好朋友——可爱的鱼儿一起在水中兴高采烈地游玩。有的和同伴一同畅游着；有的在水里跳舞似的转圈圈；有的在水底下快乐地聊天……还真看不出，海豹和鱼儿们还真是一对好拍档阿！
观看了“喜剧大师”的精彩表演，我懂得了一个使我受益匪浅的道理—团结就是力量。所以我相信它们就是动物之中“最棒的表演者”！
广东惠州博罗县
[原题回放]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]
2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。那就是：注重思辨，强调联系。我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。2004年考题：相信自己与听信别人的意见。话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比 ，也出现了一些新变化。在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。所以考生的写作自主权更大了。也可以这样说，以前的考题是一个材料一个话题，今年的考题是一个材料，多个话题。 当然，写作范围的扩大也不是毫无边际，材料中说“不要脱离材料的含意作文”，正是给你的写作画的一个边界线。
写作本题关键是要读透材料的内涵，理清材料蕴含的道理，单从材料内容来说，是由两部分组成的，主要材料是一则寓言，辅助材料是最后小孩子说的一句话：“它也很可爱啊”。这两部分材料所体现出来的道理是截然不同的。这个寓言的含义很明确，用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清世界”。围绕这一点可以拟定出以下一些话题：“自知与拼搏”、“盲目模仿与科学定位”、“个人条件与学习经验”、“人贵有自知之明”。同时还要看到，材料中小孩子最后说的一句话也可以提炼出一个主题来，那就是“勇气是值得赞赏的”，所以从肯定乌鸦的拼搏精神入手立意也是可取的。
[满分作文]
绕树三匝，何枝可依？
河南一考生
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功，然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。
世界首富比尔?盖茨，本是一名外国著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！
[名师点评] 这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴。
一、本文根据题目材料准确提炼出“认清自己，勇于拼搏”的主题，围绕这一主题，展开议论。文中，为突出主旨，作者多次点题，确保了文章中心鲜明，体现了考场作文的根本要求。
二、事例典型，层次清晰。为论证主题，作者精心选择孔子、卓别林、比尔?盖茨等中外名人事例为论据，多层次多角度进行论证，使得文章内容充实丰满。
三、文章根据材料中“乌鸦”意象展开联想，引出曹操名句，并由此再次联想，反复咏诵，由开头“绕树三匝，何枝可依”的疑问引发思考，到最后的“绕树三匝，此枝可依”，做出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韵味。
[亮点透析]
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等级
内容充实
围绕“认清自己，勇于拼搏”，多方举例，论证有力，丰富了文章的内涵。
结构完整
文章开篇结尾均以曹操诗句“绕树三匝，何枝可依”为中心，由问到回答， 首尾照应，中间举三例进行论证，层次分明，结构严谨。
发展
等级
深 刻
透过现象深入本质
能由表入里，由浅入深，对寓言故事的深层含义进行了全面的揭示，透过现象挖掘出了本质。
有 文 采
句式灵活，善于引用
文章语言简练，善用短句，对诗句的引用能做到灵活、变化，内蕴深厚。
从香港无线艺员训练班毕业后，周星驰并没有得到机会立刻从事自己挚爱的表演，而是被安排接棒好友梁朝伟，做了儿童娱乐节目“四三零穿梭机”的主持人，播出时间是下午4点半的冷门时段。周星驰在这里一待就是整整六年。对于一名立志成为伟大演员的年轻人来说，这无疑是痛苦的。 在此期间，周星驰看着梁朝伟接拍电视剧、电影，很快大红大紫，自己却做着并不喜欢的儿童节目主持人，无人喝彩不说，还要忍受别人的漠视、歧视。有位影坛大哥当众说他“活得像狗一样”，一位娱乐圈大姐大说他“你永远红不了”，一位好友说他“整天做白日梦，幻想成为大明星”。更让人难堪的是，有一家报纸发表评论说，周星驰只适合做儿童节目主持人，不适合做演员。 面对诸般羞辱，周星驰没有自暴自弃，而是认认真真地把那张报纸上的报道剪下来，贴在自己的床头墙上，以此来激励自己，并发誓开创一番大事业。后来的事情，大家都知道了，靠着“无厘头”的表演方式，周星驰成为拥有粉丝无数的喜剧大师。
本班“怪味豆”名叫大王胜（因为本班有两个王胜，老师便以大小区分）。提起他，可是故事多多，味道特别哟。
一天上午，空中突然掉下一个炸雷，像是要把教室劈开了。大家都很害怕，大王胜却不怕，他挺着胸脯说：“我不怕风，不怕雨，更不怕雷。”这话好象被雷神听到了，立即扔下一串更响的雷，谁知，刚响第一声，此“英雄”就惊叫着向老师那跑去。大家一下子哄笑起来，把害怕都忘了。
那天的口语交际课，是学会赞美别人，老师问：“如果你放学回家，劳动了一天的妈妈已经烧好了几盘可口的菜，你会对妈妈说什么呢？”老师话音刚落，一直神游的大王胜就高高举起手臂，半个身子都快提起了。瞧那架势，真是准备一展风采了。谁料，他站起来说的却是：“妈妈，您去休息吧，这些菜我全包了。”大家一听，再也忍不住了，一个个笑得前俯后仰。而此“喜剧大师”却是一脸茫然状。
还有一次，组长查他的家庭作业，他嬉皮笑脸地说：“本人一字不动，二字不写。”说完，那两个“飞毛腿”就带着他一溜烟地下了楼。可是，当组长向老师告状，他却又变戏法似的将家庭作业一字不少地捧了出来，弄得组长又好气又好笑。
怎么样，这个“怪味豆”的味道够棒吧。虽然他成绩不理想，老爱出洋相，但我还是挺喜欢他的，我想老师和同学们肯定也一样。因为没有他，我们不就少了许多开怀大笑的机会了吗？
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