【www.xjwk.net--励志演讲】
【篇一：财政人爱岗敬业即兴演讲】
直到今天，我还清楚地记得第一次带上团徽时那种激动的心情，面对团旗高举右手“我志愿加入中国共产主义青年团！”中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军，是党与全国广大青年联系的纽带。能够加入团组织是一件多么光荣的事情呀。当时自己暗暗下定决心：
我要做一个有用的人。现在我参加了工作，成为了一名普通的财政人，与许许多多忠于职守、兢兢业业的同事们一起战斗在平凡而神圣的岗位上，以强烈的责任心和使命感工作着、奋斗着、创造着。在枯燥中寻找乐趣，在单调中发掘丰富，在平平淡淡中打造一次次的辉煌！
在我工作的756天里，每一天都被一些东西感动着。那些用真诚、用奉献、用爱心书写的心灵日记让我历历难忘。坐落在
【篇一：终于等到这一天】
依稀记得，刚来银川市实验小学的时候，内心荡漾着幸福的波澜，溢满微笑的双眼好奇地打量着这个美丽的校园。很快地，我就融入到了这个飘荡着欢声笑语的大家庭，成为其中的一员。
夏天的校园，一切都显得那么静谧。校园中那缕缕槐花的芳香，也给我多少回忆。忘不了！刚上学的那几天，我们如同小鸟般在校园里尽情歌唱，尽情飞奔。
六年的时光飞一般地流逝。多少老师付出了辛勤的汗水，送走了一批又一批的大哥哥大姐姐，终于要到我们了。不知不觉中，多年来的友情建起一座长长的桥。这座桥寄托了我们那如潺潺流水般的思念之情，舍不了！
藕断了，丝相连，这一点，我们始终坚信！
果实为了报答花的哺育，长得又大又香；叶为了报答根的恩赐，长得又翠又绿。我们，为了报答辛勤的园丁-老师，努力着，奋斗着。
怀念老师，他们为了我们，用汗水创造了一片天。余老师，刘老师，童老师，柳老师……哪个不是与我们产生过浓浓的师生情呢？
怀念母校，他为了我们，撑起一把大伞。那朗朗的读书声，那清脆的鸟叫，也许是一丝欣慰吧。
怀念母校，怀念母校中的一草一木，还有那高大的火箭模型，你们还会记得我们吗？
终于等到这一天，是高兴还是悲伤？是舍得还是舍不得？我陷入了一阵沉思。
【篇二：终于等到这一天】
听说西湖公园的音乐喷泉是泉州的一道最美的风景线。这道风景线并不是平时可以随随便便就能看到，得等到过节时才会“出现”……
以前，每逢过节，我就使出浑身解数，让爸爸带我去看音乐喷泉，但每次总以失败而告终。又是一年国庆节，我坐在家里，默默地写着那堆得像座山、写也写不完的作业。我真想去看看那期待已久的喷泉啊！但我知道，那只是一种奢求，越到节日，爸爸就越忙。就连到了吃饭时，也是草草地扒几口，爸爸哪有时间陪我去看喷泉呢？“哎——”我重重地叹了一口气，又开始写起那要人命的作业。“咯吱”一声，房门被打开了，只见爸爸手上拿着相机，笑着多我说：“女儿，走！老爸带你出去玩！”“去哪儿啊？”“去看音乐喷泉啊！”“耶！老爸万岁！”我高兴地一蹦三尺高，便急忙收拾好东西，跟着爸爸出发了。
过了许久，我和爸爸来到了西湖公园。那儿人山人海，黑压压的一片。这时一月开始了，喷泉缓缓地升了上去。音乐时高时低，水柱也时高时低，音乐节奏时快时慢，水柱也时急时缓。音乐到了高潮部分，喷泉全都飞扬起来有的笔直向上，有的倾斜向前，交叉相拥，仿佛无数训练有素的少女，披着晶莹剔透的白纱裙在空中飞舞，缥缈而壮观！红、橙、黄、绿……这些艳丽的颜色组成了一座座美丽的“彩虹桥”。我看得目瞪口呆，赞不绝口。望着眼前这五彩缤纷、火力四射的喷泉，我沉迷在无限的快乐之中。我忘了作业；忘了烦恼；忘了父母的唠叨；忘了老师的谆谆教诲；忘了所有的嘈杂，我真想让这一瞬间变为永恒。这一幕我可是期待已久的，我终于等到这一天了！
【篇三：终于快到这一天作文】
那个星期三，天气很好，心情也很好，天，是蔚蓝的，依稀可见。
执笔端坐考场，心里不会很紧张，倒是李，心急如焚的样子。我和欢、威，都参加过这种比赛了，已经熟悉。坐在最里面，手指抚摩着墙上班驳的纹路，冰冷的触感，不由地把手收回来。白白的瓷砖，几根青色的线，把它们穿在一起。后来，就没时间想这些了，开始要进入正文了，稿纸和在学校预赛时一样。
这是我第二次参加作文比赛的时候。
我这次的《秋》，得了一等奖，但并不快乐，我想，我能发挥的更好。而且李，分数都不纯，也有点气，但我也获得了去龙岗区参赛的资格。欢只得了第二名，不能去，我的压力更大了。
每天，我都埋头于书海，一大堆、一大堆的书中。什么书都有：《散文精品》、《最美的散文》、《单翼天使不孤单》、《飞翔的教室》……好多好多哦，我只喜欢那些我喜欢的作品，说真的，有一些，我，说实话，真的还有是一知半解呢！我虽然爱看书，但有一些书，我还是不能接受的，应该说，是吸收不了，只能是了解，多少知道一些。那些散文，都很有学问，文字都很优美，我看不懂，但喜欢去欣赏。再加入自己的文章中去，洁白的，纯真的。
我觉得我，有点可怜，又值得庆幸，每天虽然都要写作文，最高记录一天写了4篇，但这也是我的义务啊，我既然有这个机会，就应该努力，不是吗？20号，也不远了，这是我的目标，也是终点。当然，我更想那是新的起点。
就是后天了，就只剩48个小时了，我不想紧张，也不会紧张，老师对于我的态度，早就已经熟悉了，我就是这么不用功啊，何必掩藏。但在要真的上战场时，又能努力得高分。我期待，我在比赛中，能够发挥到最好。得到肯定，更是我的目标，我想，我要为这次比赛，真的努力，真的加油。
写完这篇文章，我觉得和快乐，这些天的压力，都消失了。觉得很舒心，虽然还没比赛，但我觉得，已经比过一次了，期待下次的展现。
【篇四：终于等到这一天】
对于这一天的等待是漫长的，等待是艰辛的，等待是需要付出汗水的。在这样一个艰难的过程中，克服困难，鼓起勇气，我终于等到这一天。
倒计时，一个月的漫长等待。五月底，我听说了一个模拟联合国英语演讲特训营，我很想去锻炼一下自己。过了半个月，学校通知参加面试。我突然想退缩了，因为即兴演讲是我心里过不去的一个坎。那天，我想了很久最后我还是决定去试一试。面试那天，教室里格外安静，都能听到桌椅轻微的响声，我鼓起勇气完成了即兴演讲，看到了面试老师的笑容。那一天，我用勇气给自己争取到了一个机会，换来了对两个月后的等待。
倒计时，5天的翘首企盼。到了特训营，每天晚上上完课还要回宿舍准备最后一天模拟联合国会议的演讲，看着窗外漆黑的天空和眨着眼望着我的星星，我有些后悔。但是，我知道，到这个特训营来，我一定要坚持到最后一天，因为最后一天的模拟联合国会议是对这几天成果的展示，那时候我就能真正的在所有人面前镇定自若的演讲。为了那一刻，我每天在灯光下奋斗着，等待着那一天，那一刻。
倒计时，最后一分钟。模拟联合国会议正式开始了，所有代表都在进行激烈的磋商，可我的心里越来越慌。我应该发言，这几天我就是为了这一刻在辛苦地准备着，但台下那么多代表盯着我，生怕又出什么差错。别的代表的身影在我眼前左右闪过，为什么他们可以我不行？我毅然举起国家牌。
倒计时，最后一刻。我终于站上了发言台。看着台下几十双眼睛，心中兴奋和激动代替了紧张，我平复了心情，开始了准备已久的演讲。话音刚落，台下的掌声随即响起。这时我的身体有些颤抖，不是紧张，是激动，这几天，这一个月的画面在我脑海中闪过，我终于成功了！
这一天，我学会了自信，我为自己骄傲；这一天，我实现了我的梦想，在所有人面前演讲；这一天，我收获了成功，感受到成功的喜悦。
这一天，我是一个全新的我，我要以这样的自信走在以后的人生道路上。
【篇五：我终于等到了这一天】
我今天上午参加了市里的关于市十年教育规划纲要的座谈会。我终于有机会呼吁市里重视对学生进行生涯规划的教育了！
会议是由主抓教育的副市长主持，市里有关领导，还有市教育局的主要领导参加。我们来自市各区中小学的九位代表轮流发言，针对纲要提出一些建议和改进意见。今早学校领导告诉我要发言时，我就非常高兴，决定重点针对中学生生涯规划教育谈。前不久市有关部门到区里听取建议时我也参加了会议，已经说了一些。
我没有寒暄，开门见山直接谈。我先谈了生涯规划对学生、家庭、社会的重要性，西方国家的发展情况，我国中小学目前这方面存在的缺失，学生存在的学习动力问题；介绍了我的实践和感悟，学生尤其是弱生的变化；提出了详细的实施建议，如成立专门的指导机构，如何培训教师，在高中怎样开设课程等。副市长原先在大学工作时就做过大学生的职业规划教育，所以她理解我的想法。她一直看着我专注地听着，并询问一些问题，认为我的建议非常重要，非常赞同我提出的想法，并告诉制定规划纲要和教育局的有关领导，要尽快做出相应的安排，然后实施。
我的发言快结束时，我对市长说，我还有几年就退休了，我有一个强烈的愿望，就是希望市里尽快重视起来，让更多的校长、老师、家长都关注学生的生涯规划，让更多的孩子、家庭受益。我愿意为此尽一切努力。
听我说快要退休了，大家都笑了，市长问我多大了。我说我47周岁了，很有紧迫感。她说离退休还早哪。
最后，我说：“市长，我终于等到了这一天，在这样的场合呼吁生涯规划教育，领导们又很重视，真是非常开心，谢谢！”教育局长紧跟一句，“你以后会不断有开心的事做的！”市长说，也感谢你，提出这么好的建议。
散会后，一位领导让我把关于生涯规划的详细方案写出来，并对纲要中的有关内容做一些修改给他们发过去，他们要参考，完善纲要。我回校后就马上修改补充，发了出去。这些设想已经在我脑子里许久了！
中午坐车回校的路上，我给儿子发了短信，简单说了我开会的事情，我说我终于了了一个心愿。儿子回信说，恩，恭喜了，事业收获了！注意身体昂！我又给LG发了一个。
儿子一直支持和理解我，是我的精神支柱。学生的不断成长是我的动力。
我期待着市里能够尽快实施，先在高中阶段展开，那将是一件多么有意义的事啊！
【篇六：终于等到这一天】
终于等到这一天，我们小学毕业的日子。
依稀记得，刚来银川市实验小学的时候，内心荡漾着幸福的波澜，溢满微笑的双眼好奇地打量着这个美丽的校园。很快地，我就融入到了这个飘荡着欢声笑语的大家庭，成为其中的一员。
夏天的校园，一切都显得那么静谧。校园中那缕缕槐花的芳香，也给我多少回忆。忘不了！刚上学的那几天，我们如同小鸟般在校园里尽情歌唱，尽情飞奔。
六年的时光飞一般地流逝。多少老师付出了辛勤的汗水，送走了一批又一批的大哥哥大姐姐，终于要到我们了。不知不觉中，多年来的友情建起一座长长的桥。这座桥寄托了我们那如潺潺流水般的思念之情，舍不了！
藕断了，丝相连，这一点，我们始终坚信！
果实为了报答花的哺育，长得又大又香；叶为了报答根的恩赐，长得又翠又绿。我们，为了报答辛勤的园丁-老师，努力着，奋斗着。
怀念老师，他们为了我们，用汗水创造了一片天。余老师，刘老师，童老师，柳老师……哪个不是与我们产生过浓浓的师生情呢？
怀念母校，他为了我们，撑起一把大伞。那朗朗的读书声，那清脆的鸟叫，也许是一丝欣慰吧。
怀念母校，怀念母校中的一草一木，还有那高大的火箭模型，你们还会记得我们吗？
终于等到这一天，是高兴还是悲伤？是舍得还是舍不得？我陷入了一阵沉思。
【篇一：成长中的感动】
不知不觉中，我已从你给我懵懂的孩子成长为一个青春活泼的少年。这一路走来我无时无刻不在这爱的包围中。一路上充满感动，打开朱红色的大门，记忆犹如编排好一般清晰，双眼开始氤氲起来……
儿时父母是我的第一任伙伴第一任老师，我们常常在整合汾河河畔和着风放风筝，爸爸的动作总是那么娴熟。见他摇动线轮把风筝提起，趁着一股风，风筝便扶摇直上，升入湛蓝的天空。我在旁边不断拍手叫绝，这时爸爸把线轮给了我，开始教我放风筝。爸爸的大手握着我的小手。在飒飒的秋风里，我感到无限的温暖，摇动线轮。说：“风大的时候要向下拽拽风筝线，这样风筝不会跑偏，还要跟着风筝走。”爸爸的关怀就像寒冷深秋的暖阳，温暖我心。令我感动。
小学时，我拥有了一辆自行车，于是我迫不及待的坐在车座上，双手把住车把一只脚放在踏板上，另一只脚向后用力蹬，原本，我以为会和想象中的大人们骑的样子：车子马上就会动起来。但我却因为不平衡，摔在了坚硬的水泥地上。爸爸语重心长的对我说：“骑自行车，最重要的是把握车头的平衡，这样才能骑走。”就是我听了爸爸的话，一次次的练习，次次跌倒，一次次反思，脸上的泪水和汗水交织一片。最后在爸爸一次次的帮助下，我学会了骑自行车。爸爸对我深刻的教导，令我感动。
初中时，深夜，灯下，我和千千万万的作业厮杀着，开一扇窗，窗外清新的空气便涌进来，吹走了些许倦意，似乎天地之间，只剩我一个人，没有白天的快节奏和喧嚣，我变和作业。享受，夜的寂静嗯……“吱——”门开了，妈妈，披着一件外套来到我的房间，手里还端着一杯热牛奶，把奶放在桌上后面便坐在我身旁。“您怎么起来了，快睡吧！”“没事儿，刚刚看到这边灯还亮着，就
我的生活，好似正在不断书写的长卷。那其间定会有烦恼与忧伤、挫折与失败，但每一步，每一个脚印，那分明正是我步步成长的见证。
那次失败发生在小学的一次大型英语演讲比赛中。从四岁便开始学英语的我凭着自己的底子，毫不费力的拿到次次考试的第一。所以在那时的印象中，我的英语水平就是无人能及！
以烟台第一的名次晋级省赛的我，去往济南接受十天的赛前指导。我除了每天必修的课程，晚上每每溜出校门在大街上乱逛。我浸泡在城市的繁华和成功喜悦中，就像毒瘾发作的瘾君子一般无法自拔。
小学组的比赛安排在一个上午。候场室中，选手都沉默不语的低头看稿，我却轻蔑不屑地看着其他人，一副踌躇满志，志在必得的样子。
大约半个小时左右，我被领到幕后，听着上一个选手的演讲，我心中却是一寸一寸冷了下来。她的水平与我居然不相上下！那流利自如的谈吐又何止不逊于我！我的脑袋开始嗡嗡直响，手心冒出了冷汗，周围的一切就好像变成了电吉他插电时的杂音一般，嘈杂刺耳地得令人头痛欲裂！我太自负了，小看了其他人。山外有山，天外有天呀！
“15号。”被叫到名字的我缓缓挪上舞台，感到双腿的骨骼都已经像吃了安眠药一般软弱至极。我站定，白炽灯光照的我眼前发花，我的身体下意识的晃了晃，就像是承担不了灵魂的重量一般。
我定了定心神，正准备开始演讲。这时，主持人打断了我，说每个人都要增加一个额外项目——看图即兴演讲三分钟！灯光暗了又明，大屏幕上投影了一棵草坪中央的翠绿的橡树。这到底是什么啊！我根本不知道橡树的英文是什么，更不知道它到底有什么含义！
呆若木鸡的我，听着主持人口中的计时开始，紧握话筒站在台上。
三分钟，对我来说却如整个一生般漫长。我一言不发站在舞台中央，心中的滋味就如被一次次大火燎过的草原一般干枯焦灼，茫然而又难以接受。镁光灯隐隐发出滋滋的声音，我向台下望去，一片沉默不语。那黑压压的一片，正如压在我心头的那乌黑的云，似乎用手一握就能滴下粘稠的毒汁，将我呼吸遏制。我用指甲抠着话筒的凹陷，格啦格啦的声音传入耳中，仿佛气若游丝的垂危病人死前自嘲的笑。我感觉自己的灵魂飘出了窗外，随着冬日干燥的风，飘到穹顶之中审视着舞台上的我。我对自己的定位是不是一开始就错了？我到底在哪里？我的喉咙被噎住，一个字都不能说出来。评委不耐烦地四处张望着，紧皱眉头宣布我的失败。
在那个冬日上午，我就如被困住的小兽一般，思维断层，举步维艰。
随着时间的推移，我也越来越能坦然的面对和接受那次失败了。但这件事在我成长的道路上更像是一次成年礼，让我刻骨铭心。它告诉了我，如何真正以谦逊之心求学，轻狂不羁
的态度对待学问，只能导致失败。
心灵，在成长中晃动；希望，在成长中萌芽；生命，在成长中充实。这次经历在我今后通往成功的道路上，踩下了深深的成长的足迹。
【篇一：成功的喜悦】
“成功”一个铿锵有力的字眼，一个充满豪情壮志的字眼，一个带着美好的字眼。要想成功，必须努力，不努力的成功是残缺的，必经一番风雨，才能见彩虹！下面，我就给大家讲一讲我成功的喜悦吧！
我爱漂亮，也爱优雅，所以，我一定想学优雅的乐器啦！听妈妈说，钢琴是优雅女孩的必修乐器，我便嚷嚷着妈妈让我学钢琴，妈妈二话没说便答应了，还给我买了一架崭新的钢琴，从这里，我就踏出了成功的第一步。
开始，我对钢琴的热情很高，坚持每天练一个小时钢琴。可渐渐，热情的心被枯燥，无味给融化了，难以纠正的手形，每天的练琴，“天书”似的五线谱都让我烦躁。“放弃”这个词便在我脑海中浮现。我便和妈妈说：“妈妈，我不想学钢琴了。”妈妈并没有生气，反而语重心长的对我说：“孩子，任何事不努力是不会成功的，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来嘛！”妈妈的话打动了我。我没有放弃，依然用一颗热情、执着的心来面对。即使再难的曲子，我也要与它“交战”，终获成功！我正努力的向成功的彼岸攀登，不管有什么困难，都不会让我停止成功的脚步！在我的坚持下，我到达了成功的彼岸！
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这首歌又在我耳畔响起。是啊，不经一番风雪，怎得腊梅吐清香？现在，九级的钢琴水平成为了我心中的一个梦，一个优雅的梦。现在我已完善了这个梦，回想起努力的那一幕幕，心想：流再多的汗也值了！因为，我成功了！
【篇二：成功的喜悦】
喜悦是一种奇妙的感觉，它可以融化心中的冰雪，使人重新获得信心。而喜悦则改变了我的性格，使我在成功的道路上越行越远。
记得那还是一个冬日的午后，天气冷极了，大街上没有一个人，仿佛都被那呼啸的北风吹回了家。就连那高大挺拔的梧桐树也被那狂风吹得瑟瑟发抖，树叶全都被甩到地上，被狂风卷到远方。而我却独自一人竖着衣领，缩着脖子，走在上课的路上。时而一阵寒风吹过，我不禁打了一个寒战，抱怨道：“什么鬼天气，还要去上补习班！”可一想到华杯赛的事情，便咬着牙继续向前走着，心中有一种意念，我要成功，我要拿华杯赛的一等奖！
从此以后，教室里总能看到我认真听讲的坐姿；老师的办公室里，也总能看到我拿着书向老师请教问题的身影。离比赛的时间越来越近了，可是我不仅不紧张，反而充满干劲，因为我已经做好了充足的准备！
比赛开始了，发下试卷，我快速的把试卷浏览了一遍，顿时心中有了底，这些题目大多数都是我做过的题型，我心中不免暗自庆幸。
成绩出来后，果然不出我所料，我成了为数不多的一等奖获得者中的一员。我高兴极了，我终于拿到了小学华杯赛第一个一等奖，但转念一想，我不能就此而骄傲，我要继续努力，再创新高。
一分耕耘，一份收获，丰硕的果实固然让辛勤的耕耘者感到喜悦，然而这喜悦只可沉浸片刻，不可沉浸其中。要想取得更大的成果，就必须继续耕耘，这是我从奖章上明白的道理。
【篇三：成功的喜悦作文】
有一天，我跑到爸爸面前奇怪的问：“爸爸，成功是什么感觉？”“这个问题很深奥，你要自己从你的生活中去领悟”爸爸回答说。“快说啊！就算是自己悟也要仙人指路嘛”我急了。“你去把这粒种子种进土里，认真的给它浇水，只到它开花了，你就应该明白了”爸爸说着就从他口袋里神奇的拿出了一粒种子给我，我迫不及待地就把种子拿到阳台上得花盆里种了。
我每天按时给种子浇水，终于在第三天，种子发芽了，一个小芽从土里钻了出来，小芽上两片嫩绿的小叶子在微风的吹佛下轻轻的摇摆着，似乎在跟我打招呼。我对小芽说："小芽，你一定要快快地长大，开出美丽的花儿来哦”。小芽在阳光显得更绿了，仿佛答应了我。
小芽一天天的长大了，眼看着就要开花了，可不知道为什么这几天小芽的叶子变黄了，我真担心小芽在没开花前就死了，急忙打开电脑寻找答案，原来，是因为花盆太小了，没有足够的土壤让它的根生长，所以小芽就得不到充分的养分，就会慢慢的枯黄失去生命！知道了原因，我立刻找来个大点的花盆把小芽小心翼翼的移了进去。渐渐的小芽的叶子又变绿了，没过多久，居然还开出了几朵美丽的花儿来。看着自己亲自种的花儿开花了，有种说不出的开心！
这时，我终于明白成功的喜悦是来自于内心深处的，是不可言传的，它不同于玩耍时的那种喜悦。它是渗到了心里，骨子里的喜悦！
【篇四：成功的喜悦】
我想，成功的喜悦大家都尝过，这的确是美好的享受，但在成功的背后，是什么力量在支持呢？也许你不明白，成功是由汗水和自信组成的。
3月11日，星期五，一个普通的日子。看着下班的人们急匆匆地从我身旁走过，我不禁叹了口气，听天由命吧。今天，是我们口才班三期的汇报课，虽说汇报课我已经上了两次了，但是这次是一次演讲比赛，而且在家长们的注视下，万一发挥失常，那就惨了。口才班强手芸集，真难预测我会排在第几名。6点20分到了，我来到口才班，和大家有说有笑的，看起来似乎很轻松，心里不知有多紧张。演讲比赛开始了，第一环节是自我介绍，身为5号的我真是比1号都紧张。
时间一分一秒地过去了，转眼间轮到我了。上台前，我在心里默默地对自己说：“加油！你是最棒的！”我镇定地、面带微笑地走上台，顺利地把自我介绍演讲完毕，效果比我预料的好，博得了大家的阵阵掌声。我松了一口气：良好的开端是成功的一半。把最难的一关闯过去了，下面的比赛就下成问题了。第二环节是命题演讲，我演讲的题目是《成功的关键》。这篇演讲稿，我练了无数遍，一次比一次好，我相信，这次我能讲得更好。不出我的意料，比自我介绍表现得还要好。由于即兴演讲是我的强项，心中的大石头总算落下来了。即兴演讲，我发挥得依然十分出色，拿前三是没问题了。最后揭晓获奖名单，三等奖没有我的名字，二等奖也没有我的名字，莫非我是一等奖，真的是我，我开心得语无伦次。这个成绩是用汗水换来的，更重要的是我的自信。
“天生我才必有用”，只要大家拥有了自信，我相信，从此刻起，我们会让所有人感到骄傲、感到自豪。
【篇五：成功的喜悦】
你认为怎么样才算成功呢？追求是没有止境的，只有不断的进步，当你站在一个新高点的时候再去看以前的自己就觉得成功了。但是还有更高的目标等待你去实现，只要你每天都在进步中，你就是在走向成功，当你想想自己以前奋斗的过程，你就会发现你成功了，因为你一生中都在进步。失败乃是成功之母，这句话就一直深记在心中。我曾经也有过这样一段经历。
那一次，数学老师布置一道奥数题，我回到家里，马上做了起来，这道题特别难，我反复思考、计算着，第一次，失败了；第二次，又失败了；第三次，还是失败了……这时我就像热锅上的蚂蚁——团团转。过了一会儿，我还是做不出来，于是我干脆放下笔，坐在那里发呆。这时，妈妈来我的房间，看我这副模样，便写了一张纸条，我接过来，上面写道：“孩子，你不能就这样放弃，每个人都经历过失败，但有些人他坚信，自己一定会成功的，
他们就坚持不懈，努力着，最终，他们获得成功，你也要像他们一样，努力下去！”我看了，马上提起笔来，再一次次地仔细地看题目，不断地计算，虽然在中途会遇到失败，但是我还是不放弃，最后，我终于想出了这道题的思路，并把这道题做出来！
每个人都经历过失败，但只要不气馁，不放弃，继续努力，相信大家一定能品尝到成功的喜悦！
【篇六：成功的喜悦】
成功”与“失败”不仅仅是两个字的不同，更是一种差距，只有坚持不懈的人，才会拉近成功的距离，品尝到成功的喜悦。
老师留的一次家庭作业中，一道题把我给难住了，我左思右想，还是想不出结果，我把题目放在一边，不去想了。
到了吃饭的时候，父亲问我作业写完了吗？我支支吾吾地说不出来，因为我知道父亲的脾气，特别是在学习上，决不允许我有半点马虎。果然，父亲的脸阴沉下来了，我放下手中的筷子，乖乖地走向房间。
我关上了门，坐在床上，看着桌子上那道题，仿佛是一个沼泽，我陷了进去，已经出不来了吗？我苦着脸，叹了一口气。看到窗外灯火通明的大街上，人来人往的马路上，心中不知怎么地，竟起了一丝酸楚感。我心想：我到底什么时候才能从学习的“沼泽”中解脱出来了？我站了一会儿，最后还是坐到椅子上，想题目了。
我在本子上写着一连串密密麻麻的数字，不一会儿，一张白纸立刻被我涂成“黑纸”了。我真想放弃，当我想要停下的时候，桌子旁的一本《名人传》引起了我的注意，我无意中看见了这个题目—《发明电灯的爱迪生》。我看了看，心中不禁为爱迪生那种坚持不懈的精神所打动了，心里为之一震。想：爱迪生都可以在连续失败后依然坚持，最后不是成功了吗？为什么我不可以呢？我才不要做懦夫。我拿起笔，整理好思绪，重新演算起这道题。在我反复地计算、验算后，终于算出来了。我欣然而至地把作业交给父亲。父亲审视了一番，脸上露出了一丝笑容，对我说：“一个人能否成功，不仅要有智慧，还得有坚强的毅力，没有毅力，即使你再聪明也成不了大器，明白了吗？”我点点头，看着父亲脸上的微笑，我体会到了成功的喜悦。
只要每个人在坚持某一个信念中，不轻易动摇，坚持心中那个“声音”，那么，总有一天，你也会体会到成功的喜悦！
【篇七：成功的喜悦】
寒假前，我们舞蹈班的老师帮我们排了一个舞蹈《喜鹊喳喳喳》，老师说要是大家表现好的话，就能去北京登上全国校园春节联欢晚会的舞台。听到这个好消息，舞蹈队里的同学们个个都欢呼雀跃，兴奋不已。
因为我们表演的舞蹈是《喜鹊喳喳喳》，这个舞蹈突出了一种热闹喜悦的情绪。所以老师第一节课教我们的就是如何表现“喜”的表情。我们对着镜子夸张的练习着各种喜悦、欢乐、高兴的表情。咧的腮帮都痛了。接着老师教我们摆喜鹊的各种造型动作。在练习中，我们遇到了许多困难。比如：我在翻单手侧手翻时由于地面很滑，一个屁股墩摔在了地板上，好痛啊！朵朵在翻后软翻时忘了把脸侧过来，高高的鼻子一下子就被压扁了。白紫萱倒立时离墙壁太远了，结果趴在了地上，好惨哪！还有胡诗煌在翻前桥时一脚踩空，然后就一屁股坐在了地上，好可怜啊！……尽管大家在练习的过程中出现了这样那样的问题，但我们谁都没有放弃。大家还是一次次的挥洒着汗水，努力地练习着每一个动作，每一个表情。
功夫不负有心人，通过我们两个多月的排练，我们表演的舞蹈终于获得了全国校园春节联欢晚会的金奖。当我拿到奖牌和证书的那一刹那，我觉得之前排练的辛苦都不算什么了，这份成功的喜悦让我深深的体会到舞蹈所带来的快乐。我喜欢舞蹈！
【篇八：成功的喜悦】
有耕耘，就会有收获。小学的生活即将结束了，你收获到了什么？我收获到了成功的喜悦。
在小学生活中，有一件事让我难以忘怀，在那件事中我收获了成功的喜悦。
那次是我读小学四年级的时候，学校举行了绘画比赛，全学校上下都是一样的题——画一幅有人有物的画。有一节课的时间画，我们班的同学在座位上冥思苦想，可谁也想不出可以画什么。就在这时，教美术的陈老师大发慈悲的说：“既然你们想不出画什么，就回家再想想，利用星期六日的时间把图构好，星期一来再涂色。”
我回家想了又想，找了又找，最终才在英语书上找到一个可爱人物。我把这个可爱人物一笔一笔的画上去，但又觉得周围很空虚，就又增加了一些花草树木。画完后，我把画看了一遍，觉得不够好，但又因为时间的关系，只好将就着了。
到了学校，已经快上课了，而且第一节就是美术课。我把画放在桌上，等待这老师来上课。老师一到教室就坐在椅子上说：“大家开始涂颜色，等会儿一下课就收上来。”
“铃铃铃”比赛结束了。
第二天，陈老师把我叫到办公室说：“你这次画画画得不错，就连小领导也说你画的好呢？你的画得了优加，拿回去做纪念吧！”我欣喜若狂，把画拿了就跑。
就是在这一次，我收获了成功的喜悦。
面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就知道抄于哪本作文选；有时遇到满篇锦言佳句，再细读，原来没有灵魂；有的文章倒过来读，结尾处豪气冲天，再看前面，空话连篇……
急功近利的应试教育、应试作文，让我们的莘莘学子学会了做假大空废的文章，他们的作文越来越远离生命本体，脱离生活实际。我们的作文教学也走进了恶性循环的怪圈，远离做人的宗旨，如缘木求鱼。
再也不能这样教，再也不能这样写。面对知识经济的挑战，我们要充分利用语文学科的开放性、实践性，发挥学生的主体作用，还给他们鲜活的生活，鲜活的思维，做创造型的人，作创造性的文。
一、引进生活之活水，提供创造之源泉
高中生写作文首先遇到的就是“写什么”的问题。长期以来，学生已习惯于“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”，因而忽略了生活这部无字书。生活才是文章的源头活水，要把学生从“无米之炊”的困境中引出，就要引进生活这一取之不尽的活水，引导他们观察生活、感受生活，有所思、有所感，不断积累生活素材。为此我开展了两样活动：“谈天说地”和“即兴演讲”。
每周二早读课上，利用二十分钟让同学们“谈天说地”。前十分钟是组内交流，后十分钟按顺序上台讲读自己的文章，进行全班交流。文章在课前准备好，内容包罗万象，从茫茫苍穹到鸡毛蒜皮，从国内外热点新闻到自己内心的点滴感受，只要有真情实感，有创见都可以进入“谈天说地”。如孙强同学的《ＷＴＯ与中国农业生产》、《女权运动之我见》，孙超同学的《武侠小说与骑士文学》、《2050年星际战争》都是“谈天说地”的精品。从题目就可知他们不再一味地沉溺于封闭的“读书─应试”环节之中，而是处于写作主体的地位，思考社会，感悟人生。
每周一、三、五语文课前3到5分钟是“即兴演讲”，栏目有“时事追踪”，要求迅速及时地报道国内外时事并对热点事件进行点评。“今日说‘法’”介绍新的学习方法、思维方法、写作方法，给大家一些启迪。“都市风景线”以清新的笔调描绘身边自然景物或进行人物速写……
这样活动一搞，学生就感觉到生活是如此缤纷绚丽，值得写的东西太多了。从而促进他们课外多观察，积累素材，为作文输入新鲜血液。
很多同学下笔前感到心中有千言万语，但一写出来就语言干巴，想引用名言锦句，搜肠刮肚也想不出半句。为了丰富他们语言，我在每周二、四语文课前5分钟安排“吟诵”活动，即提供大量的名言锦句和典型事例让学生死记硬背，增加语言储备，收以了良好的效果。
创造不是凭空捏造，有了生活的积累和语言材料的积累，创造就有了源头。
二、引进创造性阅读，启发创造性思维
仅仅有生活素材和语言材料是不够的，具备创造性思维才能写出风格独特的文章来。灵感的火花怎样才能激发出来呢？爱默生说“把自己的生活当作正文，把书籍当作注解，以一颗活跃的灵魂，为获得灵感而读书”。这给了我很大启发：用创造性阅读激发创造性思维和创作灵感！
由于读者和作者同样是生活的参与者和感悟者，高中生和作家相比，对生活的解读毕竟肤浅，甚至幼稚，但只要出于真情，应该说两者是相通的。
创造性阅读是指学生在阅读过程中和作者的某一见解，某一种情感发生共鸣，激发出灵感的火花，从而捕捉，加以生发，写出有真情实感的文章来；或者是借题发挥，就作品的内容或形式的某一点加以发挥。教完《荷塘月色》后，我把朱自清的散文《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》，俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》、周作人的《乌篷船》四篇散文打印给实验班学生自读后自己命题写作，老师只是对作者作了适当介绍，结果学生写出了文质兼美的优秀文章。如许阳阳同学在《生命的辙痕》里写道：“这样，平生我第一次看见了真正的夜，黑夜在不透明的视野中撕絮般无声裂开。……这场角斗充满了恐惧与怨愁”；有的从作者的人品方面借题发挥，对朱自清和周作人的人品作了淋漓尽致的剖析比较。美文打动了学生的心，开启了灵感的闸门。创造性阅读激发了创造性思维。
学生的创造性思维要靠激发，经常进行创造性阅读训练有利于学生发散思维和想象能力的培养。如续写训练：古斯巴达王国里智慧女神雅典娜降临，她赐给小伙子们镌有女神名子的宝剑，而只有斯巴达得到的是短剑。斯巴达的母亲却安慰斯巴达：“你向前进一步，剑不就长了！”……实验班同学的续写就明显好于普通班。如：朱磊同学选择议论文体，从人类社会的进化谈起，进而谈及民族工业与关税保护，得出“发挥人的主观能动性是成败的关键”，写得洋洋洒洒、严密犀利。荀慧娟同学则把神话故事续写成一个生动逼真，情节跌宕的神话小说。……实验班学生的作文显得个性纷呈，辞彩焕发。他们的思维鲜活了，思维的角度、思维的方式都发生了深刻的变化。
三、引进人文精神，进行美的创造
科学技术飞速发展，科学精神在膨胀，人文精神在渐渐失落。由于应试作文的误导，种种作文技法、作文辅导资料铺天盖地，作文教学走向了“技术主义”，形成了从文出发而不是从人出发的作文教学格局。因而学生作文充斥着“文字化妆”（林清玄语），很少顾及“精神的化妆”，更谈不上对生命的关注与思考。文章浮躁、空洞，缺少灵性。
所以，中学生作文应返朴归真，回到“做人”的根本上来，即为做人而作文，以作文促做人。在作文活动中始终启发、调动和维护学生的主体性、创造性，把作文作为他们自觉目的，把作文过程升华为审美过程。通过让学生把摹仿美和创造美结合，符号美和经验美结合，从而把主体精神提升到一个更高的境界，在更高的层次上培养学生的创造性。
为了让学生的文章写得有深度，有广度，有人文气息，有美感，我为他们借阅了大量的杂志，如《读书》、《读者》、《美文》等，让他们在学者、作家的精神世界中汲取浓浓的人文精神，养成反思和人文关怀的思维习惯。在那些至美的艺术世界中领略美的风光、感悟美的真谛、酝酿创造美的冲动。
张耀同学在日记里写道：“读完余秋雨在黑龙江边的喟叹，我仿佛看到了孔子在川上慨叹‘逝者如斯夫’时无奈的表情，又仿佛看到了陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者’时感伤的泪珠……，这些都让我想起了海德格尔的一句话：‘人，诗意地栖于大地之上’……”我对这位同学说：“再读读庄子，你会写得更好。”果然，不久她拿出了她的一篇“美文”，虽然幼稚，但很真诚。美的力量激起了这位同学创作的冲动。
做创造型的人，作创造性的文，铸魂于心，溢情于文。长期训练，一定能够提高学生做人的素质、做文的水平，使学生能充分发挥主体作用，主动作文，主动创造，以适应知识经济时代的挑战。
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