【www.xjwk.net--人生感悟】
期末考试结束后，迎来了我们的寒假生活。我已是六年级的学生，下学期就要面对人生中的第一场考试——小升初毕业考试。这一个寒假，是至观重要的，如果整天懒懒散散，打游戏，不复习，不认真做作业，那么就白白浪费了一个假期，还会影响到下学期的学习；如果合理安排时间，认真做作业，复习，将玩耍和学习的时间安排恰当，那么就能做到劳逸结合。
为了让我的寒假生活充实而有意义，我制定了一个寒假计划：
1.整体作息计划。
早上8：00起床，快速刷牙洗脸，做半小时的晨练早操，活动活动筋骨，让自己精神一些。
9：00左右开始做寒假作业，要求认真，细心，高质量完成。大约一个小时完成今天的任务。
10:00开始听半小时英语录音。
休息15分钟，放松放松。
11:00至12:00练习钢琴。
12：00至13:00内吃完午餐。
13:00至14：00睡午觉。
14:00左右起来练习羽毛球动作。（因为快要比赛，所以要空出多一些时间练习）
15:30出发去训练羽毛球。
18:30回家吃晚饭。
晚上自由活动。
10:30前睡觉。
2.学习篇。
数学作业：七张测试卷，把数学书上所有的计算题写一遍。
平均每天：两张测试卷，两个单元的计算题。（细心，认真，勤思考）
语文作业：中山小学寒假作业表。（新年画，新年“全家福”，点题作文……)
读十篇优秀作文（话题）
背熟五六年级要背的课文，古诗。
写两篇作文。
安排：第一项作业放到最后完成，每天读一篇作文（概括主要内容，中心思想，写作方法），目前五六年级的课本一共有三册，两天背一册的课文，古诗有70首，每天背十首，作文先起稿，反复修改，然后抄正。
英语作业：每天读一册单词表和句型（18日——28日）。
预习下学期的单词和重点句型。
认真读背熟知识点（18日——28日）。
用A4纸做一份双语小报（内容“庆祝六一儿童节”）。
3.娱乐篇。
1.课外活动。
假期里每天下午4点参加羽毛球训练，1月25日——26日参加第二站比赛。
1月18日——1月23日早上跟随画画班老师同学去写生。
2.自由娱乐。
每天在做完作业的情况下，可以自由活动两小时（上网，看电视，出去玩耍……)
和小伙伴，爸爸妈妈进行智力游戏，锻炼反应力和脑力。（跳棋，扑克牌……)
听歌，音乐，放松心情。
4.生活篇。
在生活中，我要做一个勤劳，懂事的好孩子。
1.利用空闲时间，帮助爸爸妈妈做力所能及的家务活，为他们分担。（洗碗，扫地，拖地，洗衣服……)
2.爸爸妈妈一天上班回来很辛苦，还要坚持做许多家务，我会为他们捶背，倒茶，和他们分享发生的趣事，以此为他们缓解疲劳。
3.爸爸妈妈也会有些烦心事，我会乖乖听话，不让他们操心，努力安慰他们。
寒假时间很短，但是只要合理分配学习，玩耍时间，便会收获许多。在家中，没有老师的监督，我同样要做个好学生，认真学习；做个懂事的好孩子，是爸爸妈妈的贴心小棉袄。我要认真执行寒假计划，过一个充实而有意义的寒假！
六年级:张丁懿
一、注意形式美
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
1.体态美观：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
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④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼：
如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；
运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；
运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；
运用双关的《生命“诚”可贵》等；
运用夸张的《花瓶能装下春天》等；
运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；
运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；
改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；
改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；
化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；
化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；
仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；
仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁：
“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
二、拟题技巧
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考(论坛)命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）作文拟题的要求：
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活].
5.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：
[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联].
[2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似].
[3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]
总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）作文拟题的原则：
1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\\\\\\“世界\\\\\\\”答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你=不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\\\\\\”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。
（3）作文拟题的方法：
1.标新立异
我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。
好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中见巧
我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。
文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语(论坛)时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
3.平中见奇
就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
4.引起悬念
有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：
《惟“险远之地”见“奇观”》《论生活中的“花”与“刺”》
《论“带刺”的玫瑰》《花伞》
《水乡的桥》《五环旗》
《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》
《春雨潇潇》《还是我去干》
《洗礼》《他和她》
《红雨衣》《从净化自己脚下的那块土地开始》
《动口与动手》《梧桐树下》
《树皮“爆响”的话题》
5、运用修辞法
[1]对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。
[2]比喻式，2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。
[3]夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
[4]反问，99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
[5]设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
[6]借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。
[7]对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
[8]拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地球就诊记》
[9]呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
[10]引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：
倒装式，《{回来吧！妈妈}》；顶真式，《人贵有志，志在奋斗》
仿词式，《战胜脆弱，从心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。
数学式：
采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：数学中的恒等式[“勤劳×高科技=致富”]
不等式[成绩≠素质]
荒谬式[99＋1=0]其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。
暑假生活如白驹过隙，转瞬即逝，马上就要将近一个月了。虽说这次的暑假与往年大同小异，已准备的旅游计划取消了，但我过得也很充实，共分五部曲。
水汪汪甜蜜蜜的课外书积累
课外书积累就如西瓜一样，每天必不可少。在酷暑难熬的情况下，西瓜是最能解渴的，吃一口，清凉甜蜜，沁人心脾，能滋润人的心田。课外书积累能培养人的意志力，如果坚持下去可以丰富语言，拓展思维，为写作打基础，你也会品尝到成功的甜蜜。
亮晶晶水灵灵的英语
又凉又甜的西瓜是妈妈的最爱，而晶莹剔透，如同珍珠般的马奶子葡萄最能让我陶醉。在炎炎烈日的盛夏，顺手拿一颗冰葡萄，放进嘴里吮吸，那甜蜜的汁液立刻湿润我干渴的喉咙，顿觉回味悠长。
到“小新星英语”学校学习的确有同感。装有空调的教室，小班化的教学，轻松的教学氛围，在游戏中学习，在甜蜜中成长，真是其乐无穷！
秘密花园式的数学
学数学虽然有些苦涩，但当你突破一个新难关，就等于你闯进了秘密花园，在里面尽情感受大自然的魔力，享受花的芬芳，爱的甜蜜，就好像喝中药一般，苦涩之后，等待的是温馨。
愉快的逛街
逛街好比吃冰激凌。你头顶烈日，漫步街头，看到中意的衣服，好吃的东西，你会禁不住掏腰包，潇洒一回。冰激凌吃后十分“爽”，但也要适可而止哟。
刺激的上网
闲暇之余，上网查资料，聊QQ好似吃炸鸡腿一样，酣畅淋漓，毫不拘束，十分痛快。
这就是我简简单单、真真实实的暑假生活，画我爱画的画，看我爱看的书，学我想学的英语，过一个既充实又简单的假期。
的确，简单是含蓄的快乐。
我简单，我快乐。
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一、春的动人歌谣
春是美丽的，如贺知章诗中描写的一样美：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不是吗？阳光明媚，百花争艳，那时的我正处在人生的春天，我像一只小鸟整天无忧无虑，日子过得轻轻松松。由于我生在一个闭塞落后的偏远山村，村里的破学堂没人教书，从一年级起我就离家到姑妈那儿去上学。老实又胆小的我，在学校不敢与同学玩，课余时间总是一个人呆在教室看书。我的学习成绩在班上总是名列前茅，每年寒假回家过春节，家人看到我拿回家的奖状，就乐坏了。在那贫困的山村里，我是唯一的一个读书的女孩。与我一样的同龄人都当放牛娃、砍柴郎，年龄稍大一点的女孩，都过早地嫁到山外作媳妇去了。我能读书是很荣幸的事。春节回家，周围的人都会来看我，而且每个人都会在我家的堂屋里看上好一会的奖状，父母在别人啧啧的赞美声中觉得很荣耀，高兴得眼睛眯成了一条线，奶奶也咧着牙齿全下岗了的嘴乐呵呵地说：“全是祖宗的阴德，你爷爷在保佑着你哩！”大年三十那天，奶奶清早起来煮油茶祭祀祖宗，煮好后就把油茶端到神龛上，并摆上猪头、鸡、水果等。随后，父亲就小心地拿出我的奖状，极仔细地用糍粑熬成的浆糊粘到奖状上，然后两只手拿起奖状的两个角，把奖状贴到破旧的板壁上，手再从上而下抹平，贴完了还要端详一会儿才放心地走开。奶奶却牵着我到神龛前跪下许愿，十分虔诚地说：“你爷爷、你老太，保佑我的孙女仔大得快，好好读书，将来当女状元。”说完了还要我磕几个头。那时我并不懂得什么，还以为真的有老人家保佑呢！于是我每次上学都要在神龛面前磕几个头。我觉得自己够神气的了，在家里是大人的掌上明珠，在学校是老师的得意门生。上六年级时，我转学到离家几十里的镇上读书。因为我已长大了，周末可以回家帮助父母做些家务事了。
到了新学校，我仍然是那样的快乐与自豪。我们学校举行作文竞赛，作文题目是《忙》，我荣获了六年级组第一名。当我走上领奖台领回几本作业和5元钱时，我更加自豪，对自己更有信心了。学期结束，我的语文成绩名列全镇六年级13个班第二名。春节，父亲卖了一挑炭给我买了一套新衣服，表示祝贺。新学期开始，学校开家长会，父亲第一个到教室，我看得出他是多么高兴，班主任在会上表扬了我，还给我发了10元奖金，我看见坐在那边的父亲满脸喜悦，头高高地抬起，好像要让所有的家长都知道他是我父亲。散会时，我把10元钱递给父亲，父亲抚摸着我的头说：“孩子，这是你得的，我不能拿，你拿去买几本书吧，只要你努力读书，爸就高兴。”
我在春的歌谣里走过了六个年头，我总是坚信人生没有失败，即使是一湾湾溪流，曲折回转中也会激起心旷神怡的鸣响。小学六年级读完了，我幻想着下一个里程会更迷人，想不到却迎来了
在广东省惠州市下埔小学六（5）班中，有一个神气的组合，叫“F4”。你一定认为“F4”是四位帅哥吧，那你就猜错了。“F4”是四位女孩子。下面我来为大家介绍下这四位厉害的女孩子吧。
“F-1”，她头发短短，跑步飞快，她那红红的嘴唇上，总是带着似笑非笑的神情，她就是一个酷无敌的假小子，她的名字叫李悦。她数学很棒。田径赛中，虽然她是一个女孩子，但她却一点也不逊色于男孩儿，常常获得女生比赛第一，成绩甚至超过了优秀的男生。李悦为人开朗大方，活泼而有活力。这就是我们的“F-1”。
“F-2”，一张浑园的脸蛋，四六分的刘海，两弯淡淡的眉毛，一双如星星般会说话的大眼睛，一张话如泉涌的嘴巴，一双敏捷的小手，一对健步如飞的长腿。她总是把头发扎得高高的，像个“马尾巴”从头顶上垂下来，神气极了。她曾在全国双龙杯美术大赛中获得优秀奖，她也是一个活泼好动而又外向的假小子，每当上体育课的时候，她总会像一匹小野马似跑来跑去，活蹦乱跳。她是个“直肠子”，为人率直开朗，她的名字叫刘译婷。这就是组合中的“F-2”。
“F-3”，她浑身生气盎然，好像一朵吸饱了露水的鲜花，清新而散发着香味，这位可大有来头了，她是“班花+才女”。长得靓，学习又好的她拥有很多fans。她的眼睛永远是那么地闪烁有神，她的嘴巴永远是那么地能说会道。她拥有很好的口才，同时她也拥有很棒的思维能力，她的语文作文写得好，数学的解题方法很灵活，英语的作文也很有趣。她爱阅读报刊，知识面广。她活泼可爱。她叫杨北晨。她就是我们组合中的“F-3”。
“F-4”，学过舞蹈的她身板子永远是那么挺直而柔软，她的英语可好了，她曾获得过好几会英语作业三等奖，还获得过全国英语比赛三等奖，她有一张瘦瘦的瓜子脸，脸上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上镶着的一排乌黑发亮而又纤长的睫毛，真是令人羡慕。她大方而又活泼，开朗而又机灵。她叫丘坤怡。她就是我们组合中的“F-4”。
那是一个阳光灿烂的星期五下午，学校突然接到一个上级领导明天到下埔小学访问的通知，于是老师临时安排要做一个板报，这个时候，F4可有作为啦，她们自告奋勇，主动承接了这个时间紧迫，而又富有挑战的任务，只见善长绘画的F-2大笔一挥，一边指挥着几个F4的队友，一边做起了板报的布局和美工装璜；爱阅读报刊，知识面广的F-3找来了精彩的报刊文摘；英语比赛曾获奖的F-4临场发挥撰写了一篇英语文稿；而数学特棒而又爱动脑筋的F-1也不示弱，编写了一个数学角。不一会儿工夫，一版色彩纷纭、内容丰富，版面工整的版报就展现在人们的眼前。
记得在F4组合的初期，F-4的数学成绩老是跟不上，F-3的英语经常掉队，F-2在饮食上老是挑三拣四，影响了身体的发育，F-1的脾气很暴燥。而当她们组合在一起后，她们相互帮助，相互鼓励，取长补短，很快就克服了各自的缺点。
“F4”，构成了一个完美的组合。她们学习上相辅相成，共同进步；生活中互相照应，解决困难；她们健康活泼，充满活力；她们尊师爱幼，热心助人；她们活跃在校园内外，感染着班里班外的同学们；她们是一个优秀的组合。
听了我的介绍，你喜欢上“F4”组合了吗？
（二）写作时，从题目（话题）或材料入手，寻求相似或相反的事件或相关的名言、警句、格言、俗语、成语和诗句。
认真审题、弄清楚作文题目（话题）或材料含义是开启材料之门的最重要的基础。如2001年的高考作文话题“诚信”是诚实、守信用的意思。如果全文只论诚实或者只论守信，那就失之偏颇了。如果把它理解成真诚、信任、信心、诚恳等，那就有离题之嫌了。因此只有审明题旨，才能开始搜寻论据材料。
因为论据的选择是典型的，所以我们可以思接千载，眼观八方，搜寻古今中外的事例作为论据材料；也可以选择身边小事，以小见大地论证论点。
1、从话题作文或材料作文所提供的材料本身入手，寻求相似事件和对立事件。
材料作文和部分话题作文的题目会提供一些材料，或要求你根据材料作文，或启迪你的思路。我们可以据此展开联想，搜寻相似或相反的事例作为论据。
【训练示例】
阅读下面作文试题，而后找出1—2则与至相似的材料作为编写论据素材。
阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。
某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：
A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿担心：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！”
B：妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。
C：快乐幸福是这样得来的么？
D：阿Q！
请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
2004年全国卷(三)作文试题
答：
【答案示例】
1、课内材料举隅：
古希腊神话中有个终生服苦役的罪犯西西弗斯，他命中注定要永远推一块巨石上山，当石块靠近山头的时候又滚下来，于是重新再推，如此循环不息。
谈及这个神话故事，19世纪法国文学家加缪认为人就是这个西西弗斯，终生“劳而无功”，饱受苦役的折磨，因而悲叹人生无望而没有幸福。
但风烛残年的歌德却用另一种调子论及西西弗斯，他认为自己的一生是快乐幸运的。就好像在推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。
谈的都是同一件事，但是悲观者因劳而无功的结果而痛苦，乐观者却因不停往上推石头的奋斗过程而庆幸，二者的人生观、幸福观和思维方式有多么巨大的不同啊！
可见，在有些时候，是否快乐幸福，全在于自己的思维方式。
——据高中第五册语文课文《人是什么》材料编写
Ⅱ、课外材料举隅
A．我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……
这段豁达而美妙的文字出自在轮椅上生活了三十余年的高位瘫痪的残疾人、世界科学巨匠霍金笔下。
一次，在学术报告结束之际，一位年轻记者发问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”
面对这个突兀而尖锐的提问，霍金面带微笑，用那根还能活动的手指，艰难地敲击键盘，打下了以上的那段文字。
命运对霍金可谓苛刻：他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多。可他换个角度思考问题，他感到自己仍然拥有很多，仍然很富有很幸福，因此对生活充满了感激。
B．清人《行路歌》写得好：“别人骑马我骑驴，仔细思量我不如；回头只一看，又有挑脚夫。”一个小女孩以为自己是世界上最最不幸的人，因为家里穷得连一双鞋子也穿不起，偶然有一天看见一个没有脚的人，她才明白自己并非最为不幸。一位母亲对自己的女儿这样评价：“你比别人好，别人比你强”，这就是人生。不要执意要与别人去比什么，自己觉得好才是真的好。只要用这种思维法来看生活，你的生活就会很幸福。
2、从出题人的写作提示中，弄清文题赞成什么、反对什么，对文章的立意有何限制，由此展开联想，寻找论据材料。
【例】
2002年的高考作文题目中，出题人显然是赞成选择帮助、反对见死不救。于是我们就顺着出题人的提示“也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择”思考：
“与触动心灵有关的选择”有哪些？应该怎么选择？
从作者赞同在“生死抉择”时要助人联想——
与材料类似的舍己救人的例子：
课外例子举隅：
一辆汽车发疯似的飞驰而来，女教师殷雪梅用身躯护住自己的学生，从“虎口”夺下了六位小朋友的生命，自己却失去了宝贵生命。
其他的心灵选择
——在大是大非面前的、或与自己利益相矛盾时的选择：
①个人与集体或国家利益矛盾时选择有利集体和国家。
【例】
Ⅰ、课内事例举隅：
文天祥拒绝敌人高官厚禄的利诱，慷慨就义。触龙不怕触怒太厚而进谏。蔺相如为求将相和睦国泰民安不与廉颇争位。烛之武不计名利夜访秦王退秦师。
Ⅱ、课外事例举隅：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”这是林则徐在国家利益与个人利益矛盾时的选择。
数学家华罗庚、地质学家李四光、生物学家童第周、核物理学家钱学森，高能物理学家张文裕，化学家唐敖庆……他们个个拒绝国外高薪聘请的优厚待遇，回国为振兴国家作出了巨大贡献。
②个人与他人利益矛盾时选择有利于他人。
【例】
Ⅰ、课内事例举隅：
信陵君不顾自身安危窃符救赵国。杜甫只愿千万广厦大庇天下寒士，宁可“吾庐独破受冻死亦足”。
Ⅱ、课外事例举隅：
高耀洁教授是中国“民间防艾第一人”。8年来她倾尽自家积蓄50多万元，编印近70万份《预防艾滋病的知识》小报，常年奔走于艾滋病高发区免费发放宣传小报；还出版了30万册《艾滋病、性病防治》的书，呼吁全社会关爱、善待艾滋病人，警示人们远离性病困扰。她资助过164名艾滋孤儿，还通过合法手续联系无子女家庭收养一些贫困艾滋孤儿。
高教授“但愿人皆健，何妨我独贫”的心灵选择和人生理念受到国际推崇。第55届联大主席霍尔克里曾面对世界媒体赞誉高耀洁倾尽心血、矢志不移义务宣传防艾知识的高尚精神。
2001年全球卫生理事会授予高教授“乔纳森·曼恩健康人权奖”。授奖大会上，联合国秘书长安南称赞她为“第一位在中国农村从事艾滋病预防宣传教育的女性活动家”。
③个人利益与道德观念或良知发生矛盾时选择遵从道德观念和良知。
课外事例举隅：
Ⅰ、1980年，刘再荣的未婚夫、南京部队某部工程兵彭小保因工伤两下肢瘫痪，大小便不能自控，成为特级伤残军人。
面对飞来横祸，刘再荣应该怎么办？她和彭小保的订婚没有法律效应，她可以选择不嫁给仅一面之交就订婚的彭小保。
然而刘再荣在激烈的思想斗争后做出了心灵的选择，她在父亲的支持下，毅然挣脱了人们的好心相劝，和彭小保结为夫妻！从此日夜厮守，独担家务，支撑门户，为丈夫测体温，量血压，打针换药，端盆接尿，清洗身子，按摩理疗，访郎中，找草药，用温情抚慰无端发脾气的丈夫，费尽心机，无微不至。为了全力护理丈夫，她放弃了工作的机会，还放弃了上北京出席表彰大会领取奖牌的机会。
“让他开心，就是我的幸福”，这就是在丈夫利益和自己幸福二者不可兼得时的选择，在个人利益与道德观念发生冲突时的选择！
Ⅱ、十几年来，大足县珠溪中学玉滩分校的汤国民老师靠捡破烂和帮别人打铁挣钱无偿资助了数十名贫困生，使很多学生才得以完成学业，其中还有一名学生在汤老师的资助下出了国。为了学生成才，汤老师选择了贫困，至今还住在简陋的破房子里过着清贫的日子。
Ⅲ、车祸之后，导游姑娘选择先人后己，要求前来救助的110战士先救旅客，最后救自己，她说：“我是导游，先救旅客要紧！”因此她因抢救不及时而失去双腿。
④亲情或友情与原则或法度发生矛盾时选择维护原则或法度。
课外事例举隅：
Ⅰ、为严明军纪，打击倭寇，戚继光大义灭亲挥泪斩子。
Ⅱ、为惩治奸邪，维护法度，包青天铁面无私忍痛杀侄。
Ⅲ、06年1月10日晚，家住潜江市的胡洪磊、倪刚和赵涛三人以乘车为由，将一辆黑色桑塔纳出租车从熊口镇骗到偏僻的青龙沟路段时，伺机用铁锤将司机孙师傅击倒在路边田埂上，抢走手机一部，现金700多元，而后由倪刚驾驶出租车逃窜。
11日早晨7时许，胡洪磊的父母发现儿子伙同他人劫车杀人，立即送儿子到园林派出所自首。警方根据胡洪磊提供的线索迅速布控，将其他两名嫌疑犯抓获。而在田埂上奄奄一息的孙师傅也因群众及时报警而获救。
日前追逃专项行动打响后，涵江警方多策并举，对逃犯及其家属展开宣传攻势，逃犯家属经过激烈思想斗争，作出心灵的选择，市内出现了父送子投案，女劝父自首的局面。
⑤亲情或友情与国家利益发生矛盾时选择维护国家利益。
课外事例举隅：
1852年，丹麦作家安徒生到德国去旅行，许多德国朋友涌到车站去迎接他。一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您，希望您去和他们会见。”“我不愿去见他们，奥古斯登堡参加了四年前普鲁士入侵丹麦的战争，我怎么能去看这家人呢？”安徒生愤怒地说着。从此，两位老朋友断交了。
3、在话题或命题题目前后采用添加法分别加上记叙的几个要素后联想事实或故事作为论据。
①时间或地点＋题目。
②人（含国家和集体）或事（含过去的、不同环境的）＋题目。
【例】请以“合作”为议论文的题目，寻找适合的论据。
答：
【答案示例】
Ⅰ、天堂里的合作（地点＋“合作”）
一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有把勺子，但由于勺柄太长，他们谁也无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。上帝见教士迷惑不解，便对他说：“难道你没看出来这里的人都学会喂对方了吗？”
Ⅱ、六国的合作（国家＋“合作”）
六国约纵离衡，力量强大。岂料中了秦国离间计，纵散约败，各国割地贿秦，最终国破人亡。
Ⅲ、将相的合作（人＋“合作”）
蔺相如宽宏大量避让廉颇，终使将相和睦合作抗敌，秦国一时不敢加兵于赵。
Ⅳ、团队的合作（集体＋“合作”）
我国南极考察队有队员519名，来自全国各地，但他们却是一个密切协作、井然有序的战斗团队。虽然他们每个人都有极强自我工作能力，但他们在工作的每一阶段上，都能从大局出发，本着“优势互补、互惠互利、长期合作、共同发展”的原则建立起一种患难相依、甘苦与共、互勉互动、团结一致的关系，谱写了一曲团结协作的赞歌。
4、联想动植物或自然现象的类似现象作为类比论证的事例论据。
一般以动物、植物或自然现象作类比或比喻论证时，这些论证应该放在开篇作引子以引起兴趣，或者在每个部分的开头，这样才能由物及人，由浅入深，层层递进地论证道理。否则。就显得层次颠倒，不合文章逻辑。
【例】
“合作”：
狼群总会依据每只狼的特点分配任务。速度快的可以吸引敌人的注意力；牙尖爪利的可以负责攻击。只要狼群发挥每只狼的特点，互相协助，就是强大的熊也不能小视它们。在当今社会也是一样，只有发挥每个人的特点，团结合作，才能成功。这就是个性化与团队精神的关系。
“心灵的选择”：
当一群斑羚被猎人追赶到悬崖边上时，为了种族的繁衍，老斑羚选择了牺牲自己，挽救小斑羚。它们腾空飞跃，用生命搭建通往彼岸的天桥，让小斑羚在第一次凌空跳跃下落时，踩着老斑羚的身躯，再次弹跳，成功地飞向彼岸，获得生存的机会，而老斑羚却一个个地落入万丈深渊。
5。联想有关的名言、警句、俗语、格言或诗句作为理论论据。
【训练示例】
请为话题作文“理想”选择几个理论论据。
【答案示例】
Ⅰ、只要一个人还有梦，他就没有老；直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
〖美国〗巴里摩尔
Ⅱ、我不缅怀过去的历史，而致力于未来的梦想。〖美国〗杰弗逊
Ⅲ、人类因梦想而永生；失去梦想，生与死无异。〖美国〗詹姆斯·迪恩
Ⅳ、理想如星辰，我们要像航海者一样，借星光的位置而航行。〖英国〗
Ⅴ、理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
〖俄国〗托尔斯泰
Ⅵ、每一条河都有自己的方向。〖拉丁美洲〗
此外还有联想成语故事、联想诗句扩写为事例论据等方法，这在编写论据时再做介绍。
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