难检字8篇

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难检字篇1:《新华字典》的自述_550字

我是新华字典，许多人都乐意和我交朋友，且把我尊为“不会说话的老师”。
在日常生活、学习、工作中，人们常常会遇到生字或生词。怎么办？我可以用多种方法替你解愁。
假如你只知道某字的读音，而需要找出它的释义，我就可以用我的第一招

难检字篇2:学生难，学生苦_50字

　　作业如山终不了，
　　老师教诲始绕耳。
　　若问何日真减负，
　　直至升学不用考！
　　莘莘学子寒窗苦，
　　挑灯夜读锥刺股。
　　言传身教要读书，
　　终有一日要服毒！
 
    兴国一中初三:姚尹楚

难检字篇3:难忘的一天_50字

　　早上，外婆煮了两个鸡蛋给舅舅吃。外婆拿着鸡蛋从舅舅的头到脚摸了一遍，一边摸一边说：“吃个蛋脱个难，吃了没灾没难。”我们听了忍不住哈哈大笑起来。
 
    西藏东莞三年级:永不放弃1992

难检字篇4:难忘的失败_600字

　　成功就像一杯蜂蜜，甘甜无比，令人兴奋，回味无穷；而失败就像一服中药，苦涩无比，令人沮丧，难以忘怀。人生路上遇到的失败，会使我们铭记在心，去汲取苦涩背后的经验教训，好来获取下一次的成功。
　　小学的时候，我的成绩一直是名列榜首的，这也不免让我有了几分骄傲，也让我逐渐丧失了对于失败的抵抗力，我甚至觉得自己与生俱来拥有“考运”，现在看来，这对于我的成长是极其不利的，我急需一次冰凉彻骨的失败来提醒自己。
　　四年级时，那次令我刻骨铭心的失败降临了。学校举办的知识竞赛一如既往的召开，我依旧像以往一样简略复习一遍后轻松上阵，我并不觉得这次比赛有多大的压力，因为我已蝉联三届冠军，但是，我忽略了周围人的暗暗努力。
　　成绩下来了，不出所料，我这个骄傲的公主落到了第六名，与奖杯失之交臂，夺得第一的是班里新转来的一名男生，这对我来说更是一个打击。我觉得，在那个黑色的星期一，我的自尊、我的骄傲，都支离破碎。
　　颁奖的那一天，我前所未有地坐在了颁奖台下，看着台上的同学笑容可掬的从校长手里接过奖杯，我难受极了。悲伤不是办法，几天后，我终于从失败的阴影里走了出来，我开始以双倍的努力去学习。
　　功夫不负有心人，五、六年级的知识竞赛中我又重返第一宝座。不得不说，如果没有那次难忘的失败，我会依旧自傲。所以，我要感谢那次难忘的失败，及时唤醒了一个沉浸在骄傲与成功中的学生。
　　失败使我懂得了要谦虚；失败使我懂得了要进取；失败使我变得更加坚强；失败使我变得更加自信。
　　人生路上，回头一望，最难忘怀的便是那次收获颇丰的失败
 
    初一:吕妍仪

难检字篇5:小升初作文这样写，想不拿高分都难！_2000字

　　下面就是写好小升初作文十大诀窍，很容易，很简单。一起来看看吧！
　　1字数三四五
　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。
　　家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
　　如某学生的原文：
　　“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”
　　经指导后改成：
　　“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？
　　2一秒钟的事写三百字
　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。
　　如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：
　　只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
　　怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：
　　如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
　　家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？
　　3写想不出现“想”
　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？
　　最常用的就是“我心想”。
　　如某学生写：
　　“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
　　按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“
　　数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”
　　是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
　　4要动连着动
　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。
　　某学生写一场乒乓球球赛：
　　“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
　　学会动词技巧后将修改成：
　　“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”
　　一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
　　5遇到“很”和“非常”想一想
　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”。
　　请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
　　比如写热：
　　别出现“很热”两个字
　　学会用其他的描写来体现热：
　　骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
　　6环境里面有“真”“情”
　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。
　　如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？
　　为什么不能写身边更真实的东西呢？
　　云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
　　7不用成语
　　不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
　　什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
　　比如，写春天别用“风和日丽”
　　而是这样写：
　　“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
　　想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
　　8写说不单写“说”
　　让孩子比较以下三句话。
　　张三说：“……”；
　　张三无可奈何地说：“……”；
　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。
　　通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
　　9一段话里至少出现6个标点
　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
　　针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
　　比如：，。？！……：“”
　　这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。
　　经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
　　一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
　　10写外貌不用“有”
　　作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：
　　“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：
　　“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”
　　是不是读起来舒服多了？
　　孩子学习写作一般要走过4个阶段：
　　1、写作并不神秘；
　　2、写作需要技巧；
　　3、写作强调个性；
　　4、写作就是生活。
　　一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。
　　传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。
　　而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。

难检字篇6:师恩难忘_20字

春充满阳光！！   

难检字篇7:捡垃圾_600字

　　今天是星期一，下午2点钟30分，我们进行了社会实践活动（公益）——捡垃圾。
　　我们每个班分成两组，一队在路南，一队在路北。我和几个好朋友分在了路北。
　　我们正好捡了40分钟的垃圾，才捡了40分钟的垃圾就已经气喘吁吁了，那清洁卫生的叔叔阿姨们每天起早贪黑的打扫见到，那得有多累啊！
　　我们每两个人拿一个袋子，带上环保手套，一路上捡了不少垃圾，这说明人们有多么不爱护环境啊！我在检垃圾的时候听到几位老爷爷说上次市里来的官员来查的时候，某某某（居住城市名）是环境最差的城市。由此可见，我们更应该好好保护环境，不能落在别人后面。
　　我们捡了许多垃圾，但还是不怎么干净，一定是在我们剪完后又有人乱扔了。这是在外面，如果是在自己家里呢？他（她）们一定不会乱扔。
　　有些人嘴上说“保护环境，人人有责”，可是到了实际的时候，又有几个人会像自己说的那样做呢？因此，我们的环境总是很差。
　　有些人，对大街上的标语和垃圾箱视而不见，将垃圾直接扔到地上。不管在什么地方，只要有垃圾就随地乱扔，明明在不远处就有垃圾箱，难道他们忘记了自己每天说的“文明只差一步”了吗？
　　有一句名言“但存方寸地，留与子孙耕”，他们现在不好好保护环境，那以后他们的子子孙孙又要怎么生存呢？所以，我们要好好保护地球，保护环境，造福与我们的子孙后代。
　　这次通过捡垃圾的活动，我懂得了在课本上学不到的道理，我以后要多参加这样的活动，懂得更多道理，让自己的只是变得更加丰富！
    内蒙古乌兰察布化德县二小六年级:马璐

难检字篇8:难忘的春游_750字

　　学校举行了春游活动，这可把我乐坏了。第二天，我毫不犹豫地交了90元的春游费，报了名。
　　星期五终于到了。这天同学们可兴奋了，很早就来到学校。八点多旅游车来了，我们上了车，一路上，同学们有说有笑，像一只快乐的小鸟。
　　坐了很久的车，终于到达目的地了。车一停，同学们就像出了笼子的老虎，迅速地跑下车排好队，争先恐后地给门卫检门票。
　　进了乐园，我们看见“水上乐园”，便不约而同地跑了过去。“水上乐园”的第一个关卡是“板木桥”，看上去比“独木桥”还恐怖，但这可难不倒我，我小心翼翼地一步一步地走，终于突破了第一道防锁线，有个伙伴走到最后一块木板时，脚没踩稳，身子往右一侧，在这紧急的关头，那位同学的另一只脚快速往前一跳，就跳上了岸。幸好那只脚反应快，要不然他整个人都会掉下水去，真是有惊无险啊！第二个关卡是走“独木庄”，难度更大了，我们也要更小心。我一边走，一边暗暗害怕，我真怕脚没踩稳，掉到水池里去。刚想到这里，只听见“啪啪”两声，是哪个掉到了水里，我不禁这样想，小心回头一看，原来是我们队的小飞掉到水里，“英勇”牺牲了。经过这次教训，我们更是谨慎，我们都不想跟小飞一样成为“落汤鸡”，大家你看我，我看你地一步一步慢慢走，终于又突破了第二个关卡。第三道是“独木桥”。要不是看见有一根绳子，我还不知道该怎样过。虽然有根绳子可以扶着，但是难度也不小。我扶着绳子，慢慢地走，最后终于把所有的难关突破了。我们几个伙伴又玩了一次，虽然有些担惊受怕，但可以挑战、锻炼我们的胆量。这个“水上乐园”真是值得玩一玩！
　　这次春游不仅“水上乐园”好玩，还有很多好玩的项目，有“碰碰车”“海盗船”“旋转过山车”……
　　这次春游我玩得真开心啊！
　　广州市花都区新华街红棉小学六年级：毕韵倩
 

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