【www.xjwk.net--礼仪】
上课听讲要专心，完成作业要细心，
课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，
学习知识有恒心。帮助同学要热心，
对待弱小有爱心，团结合作要齐心，
对待集体要关心，师生互助心连心。
1.祖国祖国真伟大
(南宁市滨湖路小学 四1班 梁佳佳)
祖国祖国真美丽，
五颗金星照大地。
祖国祖国真伟大，
国富民强立天下。
祖国祖国真荣耀，
和谐友善齐夸赞。
我要立志勤学习，
长大为国出大力。
2.春风满校园
(南宁市滨湖路小学 四2班 叶鸿康)
文明春风满校园，
和谐社会心相连。
见面微笑讲礼貌，
温暖心田人人赞。
3.祖国新气象
(南宁市滨湖路小学 五3班 吴航)
民主气象新，
文明传天下。
自由心舒畅，
平等你我他。
敬业做贡献，
诚信人人夸。
友善多朋友，
困难不可怕。
4.爱国颂
(南宁市滨湖路小学 六(4)董里)
共同富裕，国富民强，是为富强。
权归于民，当家作住，是为民主。
德智进步，政教清明，是为文明。
安定有序，充满活力，是为和谐。
这是我们的祖国，在世界的东方崛起!
意志自主，以人为本，是为自由。
权责对等，相互尊重，是为平等。
利益协调，维护正义，是为公正。
依法守法，违法必究，是为法治。
这是我们的社会，走向伟大复兴之路!
爱我中华，为国奉献，是为爱国。
爱岗如家，恪尽职守，是为敬业。
言行必果，诚实守信，是为诚信。
友爱和睦，与人为善，是为友善。
这是我们的人民，共同托起中国梦想!
核心价值观，24个文字，字字刻心头。
爱我大中华，56个民族，携手向未来。
5.中华童谣
(南宁市滨湖路小学 六3班)
中华崛起睡狮醒，
民主生活更自由。
文明诚信树友善，
爱国敬业显和谐。
平等公正要法治，
强国梦圆奏赞歌。
6.社会主义核心价值观
(南宁市滨湖路小学 四(4)叶馨阳)
富强民主是理想，
文明和谐靠大家。
自由平等人人享，
公正法治保稳定。
爱国敬业我做起，
诚信友善好品等，
好品德!
7.社会主义核心价值观
(南宁市滨湖路小学 四(5)班 卓尔)
中华民族大家庭，
富强民主国力强，
文明和谐共欢乐。
社会主义国策好，
自由平等是基础，
公正法治有保障。
我们都是好公民，
爱国敬业是责任，
诚信友善谋发展。
8.文明和谐进校园
(南宁市滨湖路小学 五(1)班 李铭洋)
文明和谐进校园，
大家争当好队员。
见面微笑招招手，
互帮互助笑开颜。
学好知识有理想，
讲究文明守纪律。
人人都来争先进，
你追我赶齐努力。
9.社会主义核心价值观
(南宁市滨湖路小学 三(6)班 张展翼)
要富强得民主，
讲文明必和谐。
要自由得平等，
讲公正须法治。
真爱国定敬业，
讲诚信最友善。
铭记价值观，
不怕艰与险。
改革在深化，
曙光满人间。
10.社会主义核心价值观
(南宁市滨湖路小学 三(8)班 施芊亦)
祖国母亲有四娃，
个个都是顶呱呱，
“富强”“民主”争先行，
“文明”“和谐”紧相随。
社会本是大家庭，
相亲相爱一家亲，
“自由”“平等”显活跃，
“公正”“法治”彰严谨。
我要争当好公民，
“爱国”爱党爱人民，
“敬业”“诚信”守纪律，
待人“友善”人人夸!
“小学生，讲文明，仪表大方修养好；懂礼仪，要热情，以礼相待才是好……”这段朗朗上口的童谣一直围绕着我们的身边。现在是倡导文明、和谐的社会，有许多人都知道要讲文明，树新风，却往往仍然欠缺一些不注重文明的人，例如：随地吐痰等。
身为少先队员的我，在校园内我要求自己无时无刻都讲要文明、懂礼貌。记得有一次，我回校帮助老师批改整个年级的试卷，走到办公室的时候，老师案头上的一叠试卷正等着我呢。我心里想：批改一个班的试卷就已经很麻烦了，现在还要改整个年级的试卷，那我岂不是压力很大吗？心里不由得打起退堂鼓来，但转念一想，不能被困难阻挡。我接过这一大叠试卷后，身负“神圣”般任务的我快速走回班级。忽然，有一个捧着一大堆作业本的小女孩从我身边走过，我回头看了看她，心里想：那么小的身子，怎么能捧得起那么厚的一大堆作业本呢？真厉害！当我继续前行的时候，只听见“啪”的几声，那个小女孩手上的作业本掉到满地都是，我回头看了一眼，见到这个情景，便毫不犹豫地放下手中要批改的试卷，跑过去帮小女孩捡起地上的作业本。我边捡边说：“下次小心点，要是拿不过来的就分两批，我帮你拿到办公室去吧。”她看着我，脸上露出了两个甜甜的酒窝。
除了在校园内，在社会上我们也要做一位文明的小公民。还记得那一次放学，我背着沉重的书包等候公共汽车，几分钟后，我要坐的公共汽车缓缓靠站，上车后，我往车内放眼扫了一遍，发现还有一个座位，太好了！我兴致勃勃地坐下。放下书包后，肩膀一下子得到了解放，“哎呦，真舒服！”我拍着肩膀说道。舒服的时刻很快到了下一站，一位上了年纪的老爷爷带着刚放学的孙女上了这辆满座的公共汽车，但是，车上的乘客故意装作视而不见，每个人都面面相觑，似乎在说“你去让座吧，我可不去”，我见了后，无奈的摇了摇头，背起了沉重的书包，走到老爷爷的身边，对他说：“老爷爷，你们坐那儿吧。”老爷爷看了看我，说：“小姑娘，还是你坐吧。”我摇了摇头，扶着老爷爷的手，对他说：“不，老师常教我们要尊老爱幼，在公共汽车上要主动让座，走，我扶您过去吧。”我小心翼翼地扶老爷爷到座位上，他对我投来了感谢的目光，顿时觉得浑身充满了力量，书包也不再沉重。
文明是每个人身上必不可少的基因，正是因为“文明”二字，才使社会更进步、更和谐。让我们一起来当一个文明的少先队员、文明的社会公民，让文明之花永驻校园、永驻社会吧！
六年级:401476807
福鼎市实验小学开展学习胡爷爷贺信内容、争当“四个好少年”活动方案为深入学习、深刻领会xx代表党中央致信全国少先队员和广大少先队工作者的贺信精神，结合学习贯彻王兆国同志在纪念中国少年先锋队建队60周年座谈会上的讲话精神，同时结合全国少工委《关于在全队开展争当“四个好少年”活动的通知》（中少办发[xx]14号）文件通知要求和《陆昊同志在学习贯彻xx贺信精神座谈会上的讲话》精神，号召全体少先队员牢记党和人民的重托：争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。让少年儿童正确理解党、团、队之间特殊而紧密的关系，积极争当“四个好少年”。具体方案如下：一、党、团、队三者结合，共同学习贺信精神 少先队在党、团支部的领导下共同认真学习xx致中国少年先锋队建队60周年贺信以及王兆国同志在纪念少先队建队60周年座谈会上的讲话精神。二、大队委员会发挥“领头雁”作用，带头学习、宣传贺信精神活动一：校大队委员会以“学习胡爷爷贺信，争当四好少年”为主题，带领全校队员规划好行动计划，并开辟专题宣传栏目，将“四个好少年”的内容布置在校园、队室和教室最醒目的地方，让全校队员人人知晓。 活动二：利用校园广播、班级黑板报，首先让全体学生了解争当“四个好少年”的内容是什么。 活动三：举行一次国旗下讲话，大队辅导员带领全体学生，在国旗下宣誓，争当“四个好少年”。 活动四：开展一次“知我祖国，爱我祖国”知识竞赛。 活动五：开展“争当四个好少年”主题征文、讲故事比赛。三、各中队发挥“桥梁”作用，及时传递大队委员会的行动计划 活动一：通过校园小星星电视台、主题班队会、队报等各种少先队员们喜闻乐见的形式充分的理解“四个好少年”内涵，使队员了解“四个好少年”不同于以往的“三好学生”，并开展座谈会交流学习心得。 活动二：利用音乐课，全体学生学习歌曲《争当四个好少年》。通过灌输的方式，使学生对争当“四个好少年”的内容能够耳熟能详，背诵起来朗朗上口。 活动三：结合《福鼎实小班级文化建设活动》方案，将“四个好少年”含义及班级符合“四个好少年”标准的学生的特色展示呈现在“班级文化建设”展板上。四、各小队发挥机动灵活的组织作用，经常开展学习实践活动 活动一：搜集故事 在队员理解“四个好少年”的含义基础上，各中队组织队员搜集相关的故事，开展故事会活动。利用孩子们喜欢听故事、讲故事的特点，通过搜集故事、故事会加深对争当“四个好少年”的理解。 活动二：创编童谣 以争当“四个好少年”为主题的童谣创编活动。在队员中广泛开展谣易记、易背、易传播的特点，在队员中深入开展争当“四个好少年”的活动。 中国少年先锋队 福鼎市实验小学总队 xx年11月14日
一、教育主题：人生方圆——爱老师
二、教育目的：
通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重教”的传统；以丰富多彩的游戏活动为载体，引导学生以小队形式开展活动，把尊师重教化作一种自觉行动，从而使学生的道德品质提升到新的高度。
三、教育形式：
以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。
四、环境设置：利用多媒体设备展示课件，学生分小组围坐。
五、教育内容：
1、课前准备：（1）以小队为单位，利用课余时间收集尊敬老师的好故事。
（2）从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师，以小队为单位写一份调查报道。
2、教育过程：
主持人：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，执勤的同学在校门口亲切地问一声：老师，早上好！教师节，同学们会向老师送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。
（1）尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来，成为佳话。毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。
（2）各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。
问题一：你以前有过那些不尊敬老师的行为？
问题二：你打算今后怎样尊敬老师？
A同学：当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实我错了，老师批评我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。
B同学：我有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。
C同学：我有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，就低着头从她身边走过，没有和她打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管她是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。
主持人：同学们都说得很好，也认识到了我们平时行为中的一些错误，并将积极改正，做到尊师重教。
（3）接下来，让我们放松一下，看两个由同学们自编自演的小品，然后开展一场辩论赛：你喜欢X老师还有Y老师？
正方：朋友型老师至上。
反方：师生不宜太亲近。
主持人：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。
（4）下面请观看视频《感动中国2008年度人物-李桂林夫妇》
（5）在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦？他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动？让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。
主持人：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。
主持人：那么我们该怎样尊敬老师呢？
同学甲：要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早！”或“老师，您好！”。
同学乙：要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。
主持人：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。
班长总结：每个人都有自己的老师，每个人的成长都要感谢自己的老师，正是有了这些默默无闻的灵魂工程师，才使得我们人民的素质不断提高，社会不断进步，在教师节即将来临之际，让我们关注那些辛勤一生，却没有多少光环的教育工作者吧！他们才是让我们最感动的人。。。。。。
主持人：最后请我们的班主任老师总结。
班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育；教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。老师们的无私奉献、不图回报、爱岗敬业、安贫乐道、甘作人梯、愿作牛马的精神是永远值得我们学习和爱戴的。所以我们要尊敬老师，热爱老师！但尊师重教不是一句口号，而是实实在在的行动。不仅仅是教师节才有的专利，而是落实到日常生活中。许多同学在教师节给老师送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同学能将今天所说的一切化为实际行动，用你们的一言一行来表达对老师的尊敬与爱戴。
六、教学评价：
本次班会的目的是继承我们中华民族的传统美德，培养学生尊师重教的美好情感。通过一系列活动，在学生的自主安排下，同学们确实体会到了老师工作的辛苦和意义，对老师的尊敬之情油然而生。班会的形式多样，内容丰富，目标明确，紧扣主题，达到了预期的效果。
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