【www.xjwk.net--工作总结】
本学期开学以来，通过知行中国——中小学班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深入的认识。在从事班主任工作过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合本次学习作如下总结。
一、思想工作：
首先，注重学生的思想政治方面的学习，与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合，爱护学生，注重培养学生健全的人格，同时利用教材中的有利素材，结合生活中的事例，以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。
其次，发动学生争创优秀的班集体，给学生树立共同的奋斗目标，结合争创活动中的每一次努力来培养学生的集体荣誉感对班级的管理要有主人翁精神。建立良好的的班风、学风，常规管理常抓不懈，让学生有较强的纪律性，加强自身素养的提高。另外，给班级中每一位学生确立学习目标，做好班级的协调和充实工作，将班级中成绩突出尤其是能力强自觉性好的同学充实到班干中去，形成有机的体系，充分发挥小助手的作用。在班级的思想品德教育中鼓励学生参加课外活动，各类兴趣小组，既陶冶了了情操，又锻炼了能力，培养某方面的特长是素质教育的优势。
再次，利用少先队这一先锋组织加强对学生的管理积极向同学们宣传这一组织的神圣、伟大，这样学生的思想得到了净化，良好的品德也会因此而形成。最后运用社会舆论与家庭的力量做好学生的校外的管理，使学生的思想品德稳步提高，让学生校内校外表现一致。及时将学生在学校的表现通过家校平台与家长联系，取得家长的配合，合力将学生的思想政治工作做好，取得事半功倍的效果。
二、管理工作：
1、班主任加强对学生强烈的责任感，这是做好班主任工作的前提。
学生是祖国的未来和希望，是建设四化的后备军，他们是否能成为一名合格的接班人，小学期间的教育是至关重要的。因此班主任要关心学生们的成长、思想上的进步。要教育学生先做人，后做学问。引导班主任充分认识班主任工作在人才培养过程中的重大意义：第一，班主任是学生学习上的指导者，班主任工作是建设良好学风，培养高素质创新人才的重要保障，具有不可替代性；第二，班主任是学生成才的引路者，是能够引导学生规划未来、树立奋斗目标、实现人生价值的权威；第三、班主任是学生生活的守护者，是学校给予学生关爱、帮助学生独立适应小学生活的直接代表；第四，班主任是教育工作的直接实现者，班主任的一言一行都将对学生的成长成才产生深远的影响；第五，班主任是班集体力量的凝聚者，是班级团结、学生和谐相处的关键。以此使全体班主任有一种对学生成才强烈的责任感。
2、班主任的工作艺术。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。可见光有一颗爱心，一个责任心是不够的，俗话说，好心还会办坏事，有良好的动机也要能有良好的结果，这其中的媒介就是智慧，就是班主任的工作艺术。一个优秀的班主任必须有良好的组织协调能力，必须有敏锐的心理洞悉能力，必须有广博的知识，才能在学生树立威信，才能灵活地来引导学生健康在成长。为了提高老师们的班主任工作艺术，我们经常开展班主任工作经验交流会，把班主任工作当作一门学科进行校本教研，还派优秀的青年教师到外培训，然后再对全校老师进行二级培训，经常向老师推荐优秀的班主任工作艺术，如任小艾“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。魏书生周弘的赏识教育等等，以全面提高老师的班级管理工作的能力。
三、与学生交流工作的全面提升：
班主任与学生的沟通格外重要。成功沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我。本文结合本人的教育实践浅谈技工学校班主任与学生沟通的艺术。
1、为学生服务是班主任永远不变的宗旨
班主任应该致力于学生的学习、生活、工作服务，做学生的良师益友。在帮助学生排忧解难的同时，鼓励学生积极奋发，树立良好的世界观、价值观、学会尊重、学会学习、学会关爱。
2、培养学生的自信心
（1）、树立信心。 传统的社会价值观往往把中技学生排斥在好学生的范围之外，对他们缺少必要的关注，使他们普遍缺少自信。我告诉他们只要发挥优势争取主动。那么选择了正确的成长教育，就等于选择了成功。
（2）、成功激励。 “人性中最本质的愿望是得到赞扬”，老师的表扬是每个学生都期待的收获，作为教师应珍惜学生心灵深处的渴望，积极创造机会不断让学生获取“我能行”的体验。让每一名学生都能体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐，养成他们健康、乐观、积极向上的心态。从而克服心理障碍，达到学习目标。
沟通是理解的基石，是实施针对教育的前提，班主任与学生沟通是班集体建设过程中最重要、最基本的。最大限度地发挥师生沟通的作用，是班主任做好班级工作的基础。
四、做好班主任工作信心的提升。
圣贤英烈们的胸怀抱负，奋斗事迹，震撼着多少代青少年的心灵，使他们在仰慕的情感支持下，不断的学习效仿，这就是榜样的力量。我们可以让学生收集名人名言、名人佚事，指导他们阅读名人传记，摘出其中最令人心动的片段，在班上交流，激发他们真、善、美的情感。身边的榜样更有说服力，班主任应及时表扬、赞美同学中间出现的先进人物和先进事迹，及时挖掘他们成长过程中的闪光点。这些看得见、摸得着、活生生的榜样，会使他们自觉不自觉的进行仿效，使班级正气上升，形成主流。总之，激励机制在后进生的工作中起着重要作用。爱迪生曾说过："相信自己能力的人就会赢"。一个班主任，无论对什么样的学生，都要让他们树立一个信念："我能行！"、"我一定行！"，只要你真诚的告诉他们"你行，你一定行"，由衷的相信他们，在后进生的心灵上浇之以爱的甘露，那么，他们就一定行！
五、对未来的中小学班主任发展前景充满信心。
经过这次培训使我们学到了很多管理经验和模式，也为我们下一步干好班主任工作指明了方向，相信随着这次培训，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的工作做得更好，使每位学生都能够快乐健康地成长。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
7月15日至7月28日 ，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：
一、学习理论，提高自己的理论水平
培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。
另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。
二、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
三、做好班队工作
在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。
孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。
暑期校本培训心得体会
12月2日至4日，我在xxxx市高等专科学校参加了培训。先后听xxxx等多位专家的精彩讲座。 xxxx现为民盟人士，但曾从事多年的教育基层及领导工作，他讲座的题目是《从理解到行动》——现代教育背景下的学校管理。主要是观点的核心就是“责任”。且看看别的学校的理念吧。 “没有责任是办不好学校的” “同扛责任兴伟业，共聚智慧迎四星” 确实，领导有领导的责任，教师有教师的责任，班主任有班主任有班主任的责任，如果各司其职，学校就会变得更有序。 “没有执行，一切都是空谈！”这也是他引用的观点。是的，“知道不等于得到”，能想到是好的一步，如果能想到能做到，就更好了。比方说，上完某一课后真的有些想法，抑或收获，也就是反思，记录下来，今后在教学实践中切实运用起来，这就是能想到能做到了。再如每人的论文、案例，获奖的不少，也可以说教研水平也不低了，如果也将这些较为系统的教学心得渗入自己的教学实践中，也是想到做到了。 任一鸣先生也介绍了教育专家叶澜关于一堂好课的标准，在些摘录如下，与大家共同借鉴。 叶澜：一堂好课的标准 a有意义的课，即扎实的课（立意要高） b有效率的课，即充实的课（信息量、导入、兴趣与难度） c有生成性的课，即丰实的课（学得与习得、课堂资源的丰富性） d常态下的课，即平实的课（学生导向、避免不必要的表演） e有待完善的课，即真实的课（抓住一二个细节、解决一二个问题、留下一二句名言） xxxx是一个巾帼英雄，她是镇江实验中学的教导主任。三个月攻下了研究生——这是何等的毅力与智慧？然后在攻读研究生的过程又只身赴北京应聘赴新加坡执教——成功，最让我佩服还是她最后还是选择了归国路，在十倍于国内工资待遇的诱惑面前毅然选择了归国。她讲座的题目是《尊重生命 尊重规律》——让每一个生命都灿烂。 她的主要观点有： 一、建立团队是第一要务。包括干部队伍建设、教师队伍建设、学生队伍建设 二、正确对待学生 三、工作要有理念、思路、措施、效果 四、教育要关注细节，学会移情 五、以文化熏陶学生 本学期初，xxxx前往北京三十五中连听了五节课，发出了“现在的基础教育已到了非抓不可的地步了。”的感慨。是啊，现在，从小学开始，孩子的负担特别重，“减负！减负！”喊了多年，最后落得个学生的负担越来越重。学生的品行也有每况愈下的走向，在乘坐1路车，几乎看不到学生让座，学生的立他行为与品行可见一斑。 她在讲座中提出一个观点：用最简洁明了的理念做最务实高效的工作。这个观点与其他授课专家有共通之处，也许这就是时下流行的新的教育理念吧。 在对待孩子方面她还真有一套，她举了一个她与儿子的故事： 她下班回家，到了家门口，发现自己的儿子站在楼下的草地上，没有回家。她就上去问，问他为什么不回家，儿子没有回答。她又问，儿子终于说，说出来妈妈会骂他的。她就说：“儿子，说吧，妈妈不骂。”儿子疑惑地问：“真的吗？”“什么事，说吧，妈妈保证不骂。”儿子终于说了，原来这次考试考砸了，只考了七十几分。她听了后，虽然知道在二年级这样的成绩意味着什么，但她没有骂儿子，对儿子说了几句话：“儿子，你敢说出你的这次考试没考好，说明你是很勇敢的；这次考试你没有考好，你心里很难过，说明你是一个要求上进的好孩子；你以为你这次考试的收获仅是七十几分吗，失去的二十几分也是收获，它能让你知道自己哪儿学得不踏实，走，回家，先吃饭，呼过饭我们一起来看看哪儿没有学好。”好经典的一个故事，感人而育人。
“自由”是多么令人向往的字眼啊！成人向往自由，希望在繁忙的工作中得到自由。学生向往自由，希望在枯燥的学习中得到自由……时光匆匆，尽在不言之中。转眼间我们以迎来了小学毕业阶段。这不禁让我们更加向往自由。回忆往事，真是有趣！
记得那次班主任去培训，将管理的“重任”交在我身上。并给我们安排了自习课上的作业。我们知道我们将会度过很“美好”的几节课，于是连忙说，一定会好好表现。老师知道我们长大了，不再需要再三强调于是放心离去。我们目送老师坐车离去后，便回到座位上安安静静地写起作业来。但“好景”不长，不一会儿就要小声地悄悄话变得沸腾了。我不知道该如何收场，记得我哑口无言。突然有位同学提倡“写了半节课作业了，同学们都累了，不如我们看鬼片吧！”同学们听了，全班举手赞同。我只好“服从”打开了电影……
同学们搬着凳子三五成群坐在一起，看着屏幕不时吓得抱成团大叫起来，有的同学竟吓出了眼泪，有的则是魂不守舍，脸色苍白……电影中的神秘环节有很多，同学们还来不及做好心里准备就又吓得大叫起来，我不时提醒大家悄点儿，小心别的老师听到。同学们急忙用双手捂着嘴尽量不发出声来。“鬼”出现的太突然，吓得女生们尖叫的停不下来，男生们也吓得哭笑不得。就在这一片混乱时，教室门轻轻被打开了，同学们以为是鬼，就又吓出了声。有个男同学趴近一看，原来是被风刮开的。教室里再次静下来，一、二、三秒“哇……啊……”鬼又出现了。还没等我告诉大家声音低点儿时，教室门“咣”一下被一位老师踢开了，同学们惊慌失措，27双眼睛齐刷刷地盯着老师。老师瞪大双眼，厉声喝道“让你们干嘛呢？老师没给你们布置作业吗？谁让你们看的？”同学们一齐看向了我，老师更是“双眼直冒火”盯了我半天，我恨不得立即找个地缝钻进去，我是被冤枉的啊……老师走出了教室，同学们安安静静各回各位写起了作业。不一会儿便下课了。我呢，心里不是滋味了一天。
老师不在的时候我被冤枉过，老师却毫不知情。
六年级：李文鑫
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点评：文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成；内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达；全文层次清晰，语句流畅。
美中不足的是，文章整体段落篇幅较长，容易使读者产生视觉疲劳，影响阅读效果。
小作者需将段落做下细化，多使用些修辞方法效果会更好的，心理描写也很重要哦~
点评老师：苏璐璐
5月21日我有幸参加了这次全国优秀青年教师成长论坛的学习。在培训过程中，聆听了来自省内8位优秀教师的精彩发言，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。让我对教师职业素质、基本素质、职责、行为规范、教师教学工作基本要求、教师职业能力、教学准备与实施等方面有了更新的认识，作为一名青年教师，我深知自己在许多方面还存在着问题，经过这一次学习，我的内心充盈着沉甸甸的收获：
一、提高职业素质
在报告会中中，李博士谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题。琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
通过培养青年教师的科研能力，使我们具有创造能力和开拓精神。青年教师的培养不仅是让我们学习别人的经验，更重要的是让我们在实践中努力开拓，大胆实践，不断创新，不断总结。
二、体会教育中的幸福
来自益阳桃花江小学的刘小华老师以自身的专业成长为例，作了题为《在团队中幸福成长》的精彩报告。她说：“个人幸福有赖于团队幸福，一个和谐温馨的教育团队能产生一种凝聚力，使团队成员的个人爱好、特长和能力发挥尽致，实现1+1＞2的效果。”她认为班主任要把握职业生涯中不同成长期特点修炼自己成长自己。每一阶段中，应主动为自己设定可触的目标，在一步步的目标完成中实现自己的班主任事业。做一个不断修炼业务素养的班主任，做一个激发学生潜能的班主任，做一个充满爱心、维系耐心的班主任。班主任的成长，必遵循在研究中实践，在实践中研究之路，以最终超越自我，体现人生价值。
曹小青老师是郴州市六中的一名历史老师，从她的发言中可以看出她是一位充满幸福感的老师。她的幸福感来自于学生对她的肯定与信服；来自于学生对她的赞美；来自于学生的支持与热爱；来自于家长的信任与感谢；更来自于她取得的成绩。这不正是我们的追求吗？——做一名充满幸福感的老师。
我认为做任何事情，只有不断总结，才能不断提高。庄子曾经说过：“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小铺路石。
本周星期三、四、五学校举行了运动会。这也是我进实验小学参加的第一次运动会，由于不是班主任，我被安排做计时裁判员。刚刚接到这个任务时，我的心里忐忑不安，因为我在大学里当过计时裁判员，知道这一任务责任重大，对于成绩差不多的选手而言，能否进入决赛或者能否拿到名次的命运就掌握在我们裁判员手里了，并且这次跟大学里做裁判还不一样，大学里当时我们是三个人掐一个道次，一个、两个人掐错了其他人还可以弥补，而这次是一个人掐一个道次，如果掐错了或者没掐的话，会直接影响到学生的成绩，所以事先我还是有点紧张的。由于其他几个都是“老战士”了，熟门熟路，所以我这个“新战士”就更加紧张了，在培训时组长楼老师也特别关照了我几句，尤其是掐表的时候要集中注意力。
运动会那天，组长楼老师要求我们在早上7：40到达场地。可那天当我七点半到达运动会场地时，只有俞老师一个人在那里忙碌着。等到快八点了，大家才陆陆续续赶来。终于各就各位了，早上第一个项目60米预赛也正式开始了，我们6个计时员，按照事先分好的每个人按一个道次的成绩，我负责记录5道学生的成绩。60米比赛由于距离比较短，所以差距就会比较小，对我们计时的要求也会特别的高，需要我们全神贯注。第一次掐表由于缺乏经验和准备不足，我比其他几位计时员反映慢了一拍，记录成绩时我及时和其他道次的几位“战友”沟通了一下，也幸好我记得那位学生本身实力有限，他的成绩也不是特别理想，在小组垫底，给了我一个犯错的空间。但同时我也感受到了我事前的担心不是杞人忧天，的确，要做好这项工作，需要高度的集中注意力。随后我及时的调整了自己的状态，按照楼老师的要求和其他“战友”的提醒，很好的完成了60米预赛的计时任务，其中偶尔也会犯一两次小错，但总体没有影响到学生的成绩，这令我十分的开心。随后的工作我也是越做越得心应手，在比赛中偶尔看到自己班的学生在比赛，想上去加油；看着几位在操场上奔来奔去为学生加油的班主任，心中不免羡慕；看着摄影师们举着摄像机在记录着学生们赛场的英姿，心中痒痒的，但为了裁判员的职责我还是一直坚守在岗位上，就这样上午的比赛在不知不觉中结束了，忽然发现整整一个上午我们都没有好好地休息一下，甚至连聊天的时间都没有，大家都认真的坚守在自己的岗位上。其实在知道安排分工时，就有一些老教师说过，计时是最辛苦的，从开始一直到最后，没有休息的时间。一开始我不相信，但经历了这个上午，我明白了要完成好这个任务，需要耐心和毅力，当然还有要责任心，要本着公平、公正的原则对学生的成绩负责，对得起自己“裁判员”的称号。在经历了最艰苦的一个上午的比赛后，之后的比赛显得轻松了不少，因为误差不会像之前那么大了，但我们也不敢掉以轻心，终于在大家的共同努力之下顺利的完成了剩下的比赛。
感受：运动会，对于学生来讲，不仅是展示体育能力的场所，也是学习和感受运动精神的场所，有好多学生期待在这里发挥自己的优势，证明自我。每一个老师都应该尽己所能，让孩子们感受拼搏的力量，感受竞争的激烈。同时，运动场上，应该是彰显公平、公正最好的场所，我们做教师的，应该让孩子们在运动会上体会到真正的公平、公正，树立正确的世界观、人生观、价值观。我一向认为，每个人都有自己选择生活方式和生活态度的自由，每个人也有选择自己工作态度和工作方式的自由，但是我们做教师的，工作对象是学生，是祖国的未来，社会的希望，以身作则是首要的职业道德。既然我们选择了这个职业，或者说，我们既然已经从事了这份工作，在工作中，即使我们没有能力做到最好，但最起码我们应该努力吧。虽然只是一个计时裁判员，但是要真正做好这项工作，远没有想象中的那么简单，教学也是如此，只有静心、耐心、用心才能做好，运动会已经结束了，但教学思考永远不会结束。
一、战略准备
早在六年级开始前的那个暑假，“小升初”的战役就已经拉开了序幕。之所以称之为“战役”，就因为其历时之久、准备时间之长、竞争之激烈而备受关注。媒体上、学校里和家长的言谈话语都有意无意地告诉我：“小升初”不是那么轻而易举达到理想目标的。所以先从意识上知道了它的重要性和严峻性，为我考入理想学校铺上了第一级台阶。
在三年级我和妈妈从美国回来后，妈妈的同事告诫她：现在抓紧还来得及。所谓“抓紧”，就是上个好小学，尽早学奥数。大家共识“小升初”着重考察奥数和英语，爸爸妈妈和我一起分析了我的长处和特点，制定了我的小升初战略??小学毕业后要上好中学的实验班，不能听天由命，命运要掌握在自己手中。应发挥我的英语特长，但必须继续学习不间断才能保持优势。到我五年级的时候，妈妈忽然意识到我的英语虽好，但尚缺乏能拿出来作证明的东西。感谢奥数网，引领我在短时间内即轻松高分通过了公英二级，又在董静老师生动、有趣、优美、富于爱心的指导下，顺利夺得了北京市科技英语创意大赛一等奖，并取得了第三名的好成绩。同时我也以高分通过了公英三级。这为我进入重点中学打下了决定性的基础。此时，妈妈开始考虑我的升学目标，她会经常跟我讨论这一话题，介绍她获得的信息，倾听我的想法。当我了解到人大附中是最好的中学之一时，我不禁怦然心动。
我开始奥数学习起步比同学们晚，奥数网给我提供了学习的平台。我一直追随任老师学习数学，她温柔、耐心，她把手机号告诉我们，我常常在解不出难题时打扰她，无论什么时间，她从无丝毫怨言，总是耐心地讲啊讲，直到我完全明白为止。后来感觉，讲过的很多知识点都在“小升初”中用到了。把知识“武装到牙齿”，这使我增加了自信，也使我在充当“上班一族”的角色中，由被动变为主动，把要我学转为我要学。我不但保持了校内各科成绩全优，而且在奥数网的各学期学习均被评为优秀学员一等奖。
二、确定目标，抓住机会，战术得当
三月份，小升初进入紧锣密鼓的阶段，各学校的报名纷纷启动。我根据自身的情况定出了目标：朝人大附中冲刺、101和八一为第二梯队，北达资源和交大附中保底。北达资源是第一个开始接受报名的，三月中旬在收到我的简历后的第三天就通知我妈妈去签约，这给了我一个非常有益的信号，提示我符合重点中学的录取条件；因为交大附中离家近，我参加了它的培训班学习，共有三次考试，我两次考年级第一，一次第二，总评第一。
过完五一，交大附中就通知我课改实验班和英语实验班均录取了我。保底学校已经搞定，但一直没有接到其余三所学校的通知，我们全家便陷入了焦急地等待之中，又是奥数网及时给我们提供了信息来源，妈妈几乎每天都在奥数网上反复查阅，冷静地分析各种信息，了解小升初的进展和动向，作出正确的决断。为了准备人大附中的考核，我分别参加了奥数网的“重点中学英语实验班”、“重点中学面试班”、“人大附中英语实验班面试班”的学习，英语老师仍然是我最喜欢的董静老师，更幸运的是我认识了教数学的林老师，他的阳刚、诙谐给我耳目一新。
五月中旬，终于等来了人大附中通知我去参加“活动”，当时我已做好了充分的准备，我进入教室后，稳住情绪，以“做好平时作业”的心态来完成各项内容，其中含有数学和英语。数学较难，后来才知道都是竞赛题。但英语可是我的强项，我暗下决心充分演好我的拿手好戏。英语题较容易，但我仍不敢轻敌，爸爸常告诫我，凡事一定要遵循伟大领袖毛主席的英明教导：“战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人”。现在已摸清了“敌人的实力”，明白它并没什么可怕的，同时，也不能掉以轻心，要认真对待，我要求自己：凡是我会的要保证答对。出教室后，我挺有把握的向妈妈汇报我的英语成绩应在95分以上。我在这一 “关键时刻没有掉链子”，后来妈妈也说我这场“战斗”打得非常漂亮，它决定了我“小升初”总战役的结局。
我突出的英语终于赢得了人大附中的垂青，“活动”第二天人大附中打来电话，告诉妈妈我被英语实验班录取了。但这消息妈妈没有第一时间告诉我，而是按我们中关村三小的要求，等到交卡的前一天才告诉我。这期间我还参加了101中学的面试和八一中学的计算机测试，随后便得到了101、八一课改实验班和英语实验班的签约通知。至此，我报考的五所学校全部录取了我。爸爸妈妈在告知我上述信息后，笑问我最终选择哪个学校，我戏谑地回答：这五所学校都是好学校，一周五天，我每天去一个学校，周末再上奥数网充电。
三、优秀?幸运?差距和挑战
知道我被人大附中录取后，老师、同学、亲友均称赞我是优秀的。能被自己向往的第一目标学校录取，我当然高兴万分、兴奋异常。但是，我爸爸妈妈表现得非常冷静和低调，他们给我讲了许多古今中外成功者和失败者的故事，使我渐渐认识到我只是千千万万优秀者中的一员，在本次小升初中我更是幸运的。因为那千千万万的优秀者之中，又有多少人因为种种原因没有上成心仪的学校！我身边的例子数不胜数。我在“小升初”中是成功的，因为我付出了辛苦和努力而且很好地把握住了难能可贵的机会，使之没有付诸东流。我也意识到强中更有强中手，我看到了其他同学的长处和优势，找到了自己的差距。通过妈妈给我详细传达学而思公益讲座的内容和奥数网上的网贴，我也明确了新时期的新任务和新目标，确定了自己需要进一步加强和努力的方向，迎接新的挑战。
四、总结与感激
小升初的战役已经结束，大幕缓缓拉上。回顾走过的路，我总结出一个成功的公式，即：总量＝努力x时间。
如若把整个过程数学化，那么分两步：首先要研究、确定一个目标。目标的设定如果过高，则虚无缥缈，云里雾里，最后也把自己耽误了；如果太低，可能会造成遗憾，委屈自己。所以应该定一个够得着的目标，最好是一个跳起来够得着的目标，这也是为了将来够得更高。
第二步，确定目标后就应义无反顾地向它付诸努力。如果排除其它因素，那达到目标的努力总量则应该是一个定量。我就套用工程问题的一个公式，改为：努力x时间=总量。总量是一定的，如果你起步晚，离“小升初”的最后期限距离短，因为积不变，两个因数成反比例，则为了达到目标你就要进行更多的努力。反之，如果你动手早，时间充裕，那么你单位时间所做的努力就可缩小，细水长流、拉长战线的好处是夯实基础，上课外班不那么急功近利，你所获得的奖项、证书均是水到渠成。另外还可忙里偷闲干点自己喜欢的事情，比如：广泛读书、航模、游泳、打球、计算机、绘画，等等。
当然，我明白应该先干应该干的事，再干自己想干的事（妈妈老拿八中校长的语录教导我）。把应该干的事化作自己想干的事当然更好（如我的英语学习），但对我们十一二岁的孩子要想将所有不太喜欢干的事均化作自己想干的事却不那么容易，对我来说，在干应该干的事的同时又能干自己想干的事，不是不可能的。我喜欢阅读，古今中外名著、历史、传记、科技军事杂志均是我案头枕边卫生间的陪伴物；各种博物馆也是我经常流连忘返之处；兴趣始然小画一幅墨莲、梅花、枇杷、葡萄、山石写意、小桥流水人家也会令我陶醉其中；几个暑假，我学习并熟练掌握了四种泳姿；小学期间我还多次获得海淀区航模海模一、二、三等奖，获得计算机等级证书，低年级时还获得了电子琴演奏六级证书。
饮水不忘掘井人。此时此刻，我最想说的话是：我爱董静老师，我的快乐就是她的快乐，我遇到不如意或情绪低落时，她也难过。她曾说过，在她心里把我们当作她的孩子，这一下拉近了师生的距离；我喜欢任老师，她就像一位温文尔雅的大姐姐，讲课总是娓娓道来，从不起急；我崇拜林老师，他铿锵有力、幽默诙谐的话语，画龙点睛的神来一笔，常令我茅塞顿开。从他那儿，我开始懂得了“学习并快乐着”的道理。这些老师不但教我知识，还将做人的道理言传身教，真希望能继续在他们的教诲下学习。我还要感谢英语部的王磊老师、郜娟老师、寰朋老师等协助董老师指导我们排练英语短剧并获得北京市团体二等奖。在此，我还要再次向我的母校中关村三小、教了我三年半的班主任刘淑艳老师以及所有教过我的老师们表达我发自心底的感激。最后，我亲爱的爸爸妈妈，大恩不言谢，请看升入中学的我。
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