答案就在风中飘5篇

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答案就在风中飘篇(1):和平·答案在风中飘_1000字

　　给尊敬的潘基文先生：
　　我很冒昧地写了一封信给您，不知这样是否会打搅您的工作？
　　我，是一个中国土生土长的南方女孩。我的故乡——南京，一座依山傍水且历史悠远的城市。
　　然而，就是在这片山川秀美的土地上，却发生了惨绝人寰的大屠杀，数以万计的人民丧命。然而，我的太婆却是其中得以幸存下来的一个，可以说，我的太婆很幸运，在发生大屠杀之前的半月之前，太婆的父母用一根扁担和箩筐挑起太婆和她的哥哥（我从没见过），离开了南京，到了邻省安徽，十二年后又再次回到南京。现在，我常在想，如果当初不是太婆父母的明智之举（当然，他们当时是因为经济困难，不得已才离开的，却没曾想，恰恰正是因为这个，而使他们避开了一劫），我想就不会有我的外公的出生（太婆是我外公的母亲），也就不会有我妈，更不会有我的存在，呀，想想还真是后怕呢！
　　其实和平二字，我的理解就是世界所有地区都能和谐相处，人民安居乐业。我们同生活在一片蔚蓝天空下，同是地球母亲的子女。试问：有哪位母亲愿意看到自己的孩子自相残杀，战争不断？贺拉斯曾说过：所有的母亲都憎恨战争。战争中数以万计的士兵在前线奋勇杀敌，而独守家中的母亲们成日担惊受怕的。
　　面对战争，受伤的永远是无辜的人民，而毁掉他们幸福生活的总是那些好战的统治者、政客们。有事，我就在想：干脆把那些主张争斗的政客们自己去打吧！拼个你死我活的才好。
　　潘基文先生，就我所知，您的的工作经历大都与“和平与安全”、“发展与人权”和“民主”有关，我绝对有理由相信，您，是个彻底的和平爱好者。然而这几年来，韩朝冲突不断，该何时结束？韩朝双方何时才能化敌为友(尽管我们都知道这些冲突大都是朝鲜挑起)？中国有句古话：本是同根生，相煎何太急？作为世界的一员，作为中国人，我也希望韩朝能友好交往，共同拥抱美好的明天
　　最后，我想引用美国乡村歌手鲍勃·迪伦的歌词作为这封信的结束：
　　一只白鸽要翱翔多少海洋才能安息在沙滩上？
　　炮弹要飞行多少次才能永远被禁止？
　　我的朋友，答案在随风飘荡。
　　答案在随风飘荡。
　　一座山要生存多少年才能被冲进海洋？
　　一个民族要生存多久才能获得自由？
　　一个人要扭多少次头还是假装看不见？
　　我的朋友，答案在随风飘荡。
　　答案在随风飘荡。
　　一个人要抬多少次头才能看清天空？
　　一个人要长多少耳朵才能听见人们哭泣？
　　要死多少人才会知道太多的人已死去？
　　我的朋友，答案在随风飘荡。
　　此致
　　敬礼
　　中国大陆和平居民：何苏慧
　　南京市第十二中学高一：何苏慧
 

答案就在风中飘篇(2):彩虹在风中飘_1200字

　　这是开学的第一个体育活动课，我和“枫叶”站在学校大桥上，雨已经停了，偶尔有几缕雨丝飘到身上。
　　抬起头望见东边天空上架着的那条微弱的彩虹，模糊地支在天上，仿佛一阵风便可以把它吹散。
　　“枫叶”盯着那条可怜的彩虹，脸上没有表情，几片雨丝飘湿了他的长发，他的眼神似乎充满了恐惧。我转过头对着风，吹风，因为我知道这条彩虹正在死亡的边缘徘徊，我害怕死亡，所以逃避。
　　再回过头去看“枫叶”的时候，发现“枫叶”的眼神居然有了一些光芒，嘴角上也掠过片刻惊喜的笑容。顺着那个方向，我望见了那条彩虹，它没有消失，湿湿的水汽围绕在彩虹的周围风吹过，仿佛彩虹在飘动。
　　我和“枫叶”都静静地望着，似乎彩虹强大的生命力，我终于明白“枫叶”的眼神和嘴角上的内容。然而我还是我，不是彩虹。
　　拿到“轻徉”的那本《榭寄生》的时候已经是开学的第五天。就在开学的第四天我看完了郭敬明的那部《幻城》，心里很冷，突然感觉自己原来也只不过是个小小的巫族人，生命不过只是那种脆弱，生死，一念之差而已。看到“菜虫”认识“方荃”的时候，我把《榭寄生》合上了，“菜虫”也许寻到了真爱，我却不想再看了，我从未完完整整地把一本小说看完。一个朋友告诉我《榭寄生》似乎没有结局，然而我不喜欢没有结局的故事，所以干脆不看了。我发现我现在越来越喜欢逃避了，大概胆子越来越小了。
　　又一次，我与“枫叶”静静地站在大桥上，风吹起阵阵的树叶，树叶还是绿的，但似乎衰老了。记得去年我和“枫叶”一起站在教室走廊上看落叶的衰败，看秋风的无情。我们在一起时大部分时间是沉默的，他一个人寂寞习惯了，而我还算健谈，陪他一起享受寂寞倒也是件爽事。我了解“枫叶”的孤独，而“枫叶”却是不太了解我，就像自己不太了解自己一样。
　　小D，一个最了解我的人。有一天我问他，他的理想是什么。他回答，坐阵沙场，指点江山。他确实有远大的政治抱负。然后她也问我，我只是说腾飞，像龙一样。他告诉我，龙是不存在的，让我实际一点。我知道我的前方只有白茫茫的一片，不分方向，我不知自己想去何处，因为我的脚已有了一条线，我只要沿着这条先走就行了。我终于意识到自己的可悲。然而只有小D同情我，因为其他人都不认识我，不了解我。
　　小D说：“其实你比‘枫叶’更寂寞。”
　　“我有很多朋友，我们在一起会很开心。”
　　“他们都走不进你的心里。”
　　“或许吧。”
　　我很高兴有小D这样的朋友，他会了解我，“人生得一知己足矣！”，是的。
　　如果有一天彩虹变成黑白色的话，我想我不会不知道，因为在我眼中它本来就是黑白色，世界也是黑白的。小D知道我会这么想。“枫叶”以为我的天空一片炫烂，他的天空只剩黑白。
　　我想我回去寻找彩色的梦，去实现彩色的梦，让彩虹在空中飘。
 

答案就在风中飘篇(3):飘在风中的红丝带_400字

　　我望着，在那绿色的树叶中显出一丝红色的微笑，在阳光下那样灿烂，那样美丽。我永远会记得那一瞬间，我们在一起微笑……
　　那树枝绿叶上的红丝带是我与我的好朋友宋晓艺一起系上的，那棵挺拔常青的老杨树是我们的友谊之树，因为透过那茂密的杨树叶，有两条红丝带紧紧挨在一起系在树上。它的颜色不怎么鲜艳了，或许是风雨的吹吹打打，或许是时间太久了，它暗淡了。但是它在我们心中却是那么鲜艳，那么魅力，永远的。雨水冲不去我们的友情，风吹不不走我们的心，暗淡带不走红丝带永远的美丽！
　　我呆呆的望着，思绪飘了许久。我们小学毕业了，或许会分开。我多么渴望中学生活，但我不想失去一同走过五年的朋友。风来了，一阵多么清凉的风，红丝带飘起来了，像两只翩翩起舞的蝴蝶。是的，人就像这蝴蝶，总要飞起来，走自己的人生道路，终究会离别。
　　红丝带静静的飘着，我笑了，对着微风，对着那美丽的红丝带，但我心中却隐隐藏着一丝伤感……
 

答案就在风中飘篇(4):高考作文整句运用得分技巧——古诗文整句

　　在一些优秀作文中，时常发现有些学生利用古诗文，适时引用，形成整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
　　例一：历史记下了无数这样的“呆瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。这些呆瓜们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬！(2000年陕西考生《答案在风中飘扬》)
　　例二：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
　　例三：如果有人问，“春天是怎样的？”丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……”（2000年广东考生《答案在风中飘扬》）
　　学生如果在作文中恰如其分地引用古诗词，将是增强文采的一种好方法，特别是通过整句的形式来运用，那更能锦上添花。

答案就在风中飘篇(5):风中飘荡的蒲公英_350字

　　窗外，细雨蒙蒙，微风夹杂着丝丝细雨扑窗而来，打在我的脸上。耳边，响起了理查德·克莱德曼的钢琴曲——《雨的印记》，在声声的响乐中，细雨在有节奏地下着，滴滴答答地拍打着地面。那是一种怎样的享受；是一种怎样的惬意。坚硬之间夹杂着一丝温暖，痛苦中夹杂着丝丝舒坦。
　　雨越下越大，风也越刮越猛。白色的瓶子里的蒲公英在风的吹动下，飘飘摇摇。
　　一会儿，雨停了，雨过天晴，天边出现了一道如拱桥的彩虹，雨过后的一切都是那么的清新。在温暖的阳光下，我在吹着泡泡。泡沫慢慢地飞向天空，一会儿，便消逝了。
　　看到蒲公英和那飞逝的泡沫，沫沫，你的影子便出现在我的眼前。
　　沫沫，你是一个很好的女孩子。虽然我不记得我们是如何认识的，但是我们的友情在随着时间的推移，在慢慢地增进。
　　你喜欢蒲公英，你说这是它的白色是你最爱的颜色。
　　你说，你希望有人能送你一张纸，一张洁白的纸，那就是向你的人生，洁白的，毫无污秽。
 

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