如何写古体诗10篇

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(1) [如何写古体诗]怎样写古体诗

　　学生写诗，当然应以新诗为主。但可不可以写点古体诗？实际上，不少中学生办的墙报上，就有不少套用律诗绝句格式的“顺口溜”、新“打油诗”，只是没讲究平仄格律和对仗。这说明还是很有必要在中学生中适当进行一点诗词常识教育。
　　一
　　近体诗确实有比较严密的格律。这当中最重要的是讲平仄。平声是指普通话的一、二声，仄声指普通话的三、四声，这正如唱歌一样，一个强拍，一个弱拍，一平一仄一高一低才能唱，否则都强拍，都弱拍那就唱不成调了，写诗也是这么一个道理。此外，还讲究对仗和韵律。对仗就是上下句的文字词性相一致，名词对名词，动词对动词，虚词对虚词。这些问题，只要留心，很快即可掌握。时下这方面的书也很多。
　　现在的问题是，格律诗是否非要按规定写呢？也不一定。《红楼梦》有一段香菱学诗的故事。林黛玉教香菱学诗道：“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”。她又说：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”
　　的确，古诗的格律要求虽然严格，但不是绝对的。被称之为唐代七律压卷之作的崔颢的《黄鹤楼》诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这两句就不合格律。可见学写诗第一要立意好，只要意涵深远，有奇句，个别地方就不一定非要按上述律诗的平仄对仗要求的规格式去写不可。当然，话得说回来，一点规格不要，不能产生扬（平声）抑（仄声）错综之美，诗读起来没有音乐感，不上口，也是不行的。歌曲强弱拍子不分，唱歌成了和尚念经，谁爱听？所以格式一定还是要讲究的。
　　二
　　前面谈到了，学写诗，第一要讲究立意。立意就是要创造诗的意境。意境是有限的、偶然的、具有特色的形象，蕴含无限的、必然的、深刻的生活本质的内容，以有限表现无限。
　　中学生写诗最爱犯的毛病就是立意不好。总爱把自己的感情赤裸裸地表达出来，言愁写悲，说喜遣兴，在他个人好似很感动，很真实，别人读了，是怎么也感动不起来的。感情表达太直白，只求形式上的工整就没有了诗的味道。感情要藏在意境之中，这才有诗。
　　王夫之在《姜斋诗话》中说：“景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅。”我们要深刻领会“互藏其宅”四字的内在含义。杜甫有首诗《登岳阳楼》，其中四句：“吴楚东南坼（chè裂开），乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。”前联写洞庭湖的浩渺无边，以意境的开阔宏丽，对衬出后联所写投老无归，漂泊天涯的孤寂情怀，藏情入景，于雄豪中抒悲愁，大开大落，这样写才称得上是千古绝唱。所以我们学写诗，最要注意造境不能太直太白，要懂得如何藏情立意的道理才能步入诗的大门。
　　三
　　中学生写诗常爱犯的另一个毛病是滥用华丽的辞藻。我们写文章、做作文常强调体察于物，对所描写的景物要仔细观察，要多层面、多角度、全方位的观察体验，这样才能为写好这个景物夯实基础。在这个基础之上，写作时，最要明白的一个道理就是不要故意去修饰，作蛇足的加工。真正好的诗，应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”（沈德潜《说诗

(2) [如何写古体诗]自写古诗_150字

　　路灯
　　月亮升起来了
　　它照亮了大地
　　它像一盏巨大的明灯
　　它像宇宙中的一只萤火虫
　　它像，它像……
　　它的到来为了谁？
　　为人们照亮大地上的一切
　　四季
　　春天是雨水的季节，
　　夏天是太阳的季节。
　　秋天是丰收的季节，
　　冬天是冰雪的季节。
　　四季太阳
　　春天的太阳是暖暖的，
　　夏天的太阳是热热的。
　　秋天的太阳是灿灿的，
　　冬天的太阳是柔柔的。
 
    六年级:mason1031

(3) [如何写古体诗]古诗论_1500字

　　“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”当我读着赵师秀的《论诗》，心中不觉感叹：“我真傻！”
　　我觉得我是个傻瓜，因为我爱古诗，我爱写古诗。唐代以后的人都知道，在唐朝，古诗已经发展到鼎盛，无论后人怎样写都不会有唐朝诗人的古诗写得好。就像苏轼、李清照等等，他们知道在唐朝以后写古诗就是自取其辱，因此就很少写古诗，开始从其他方面，比如词，去发展，最终也得千古留名。这个道理是谁都知道的，如同苏轼写过《水调歌头》，这首词一出，就很少有人写月亮了，因为他们知道自己不如前者……而我，恰恰逆行之。
　　我从小就喜欢诗歌，而且对古代诗歌尤为感兴趣。每当读着读着，便被诗中之景，诗中之情所打动；被诗中之韵律所震撼。记得我最早读的一首古诗《静夜思》，在我支支吾吾地念着，诵着“床前明月光”的时候，我的心里便萌发了一株小小的梦想之芽。他告诉我，指引我，以后要写出好的古诗！同时，在这个时候，我的心中又出现了一个念头：李白杜甫能万古留名，不就是因为诗写得好吗？我只要也写出千古名句，前无古人后无来者，那必定会千古流芳的。
　　这两个自信与自私的念头，好与恶的交杂，促使着我多读多练。当我自以为读过许多古诗的时候，我便开始动笔。不鸣则已，一鸣惊人。当时为了图更好的功名，我便直接开始写古诗中最长、最难的排律。写的时间很短，不到十分钟，一首自我感觉良好的诗歌便写出来了。我激动地拿给爸爸看，希望能得到夸奖，可是短短十律，爸爸似乎读了近一个小时，不时还皱眉、摇头，我心中顿时有一种不好的预感。待爸爸读完之后，简明扼要一句话，便是对我的评论：“阅历太少，经验不足，没有方法，就不要写诗。”当时我一把抢走爸爸手中的诗稿，跑进了卧室，大哭起来……
　　虽然父亲这句话给了我很大的打击，但也确实是直言不讳。当我那时为了名利而急急落笔，当我那时读过几首诗便草草了事。我现在后悔我当时的浮躁心急。遂继续读书，不论春夏秋冬，阴晴云雨，只要一有时间，我便拿起有关古诗的书来读。而时常惹恼父母生气，有一次，我正在津津有味地读着诗。突然，母亲让我帮她打两个鸡蛋。我便放下书本去帮忙，但脑中仍在背着看过的诗歌，根本就没想过打鸡蛋这事，恍恍惚惚中，便直接把鸡蛋液打在了裤子上、鞋子上，引得母亲一顿大骂。
　　日复一日，年复一年，六年过去了，在被父母唠叨的同时，我的古诗阅历也增加了很多，我似乎也明白了一些诗歌的道理。要掌握方法，末句要押韵，相邻两句要相对，隔行两句要相粘，等等。而且我还明白了，写古诗是有感而发，表达自己对事物的深厚情感，不是一时兴起或图功名利禄就写得出好诗的。于是，我改变了我的自私念头，继续为着古诗发展，观念变了，志向的道路，却没变。
　　终于等到了平凡的、特殊的5月3日，这天，下起了绵绵细雨，随着风飞舞。这雨水，向东去歌唱，向西去舞蹈，向南去润土，向北去沁河……我一边读诗，一边看着这雨，忽然，一个人的影子在我脑海中浮现——我的朋友：曾诗雨。在我学诗的道路中，她曾鼓励过我，支持过我，给予我很强的自信心，只可惜的是，由于种种因素，我和她已经一年没见了，正合着这雨，我的思念之情油然而生。执笔挥墨，写下了《五月三日书雨意诗情》：九州数西南，重庆比山川。黑云涛百尺，白雨舞华衫。花草万里香，树木千度奇。今日书诗雨，回首忆诗雨。写完后，心中涌出一种说不出的激动。
　　之后，我便在读诗的同时，也时常写诗，抒发我心中的情感。但仍遇到了许多坎坷，最主要的是在我展示才华的时候，会有许多人说我自取其辱，冷嘲热讽说我傻，说什么比不上李白杜甫之类的再次打击了我重获的自信。我甚至真的以为，世界上只有我这么傻。后来，我遇到了一对复姓的双胞胎兄弟——夏侯威、夏侯惠。他们也是古诗的爱好者，也喜欢写诗。顿时，心中的黑暗又重新找到了一丝光明的指引，我又开始了对古诗的追求，之后，我还常常与夏侯兄弟吟诗作对，好不快活！这时，我似乎又明白了，每人都有自己的梦想，哪怕就像自己，写诗也好，必须怀着对它的自信，对它的热爱，才能将它做得更好。涌出这个启示后，古诗歌在我心中的地位大大提升！
　　古诗啊！你就是个谜，让人忍不住了解你；你就是个情，让人舍不得抛弃你；你就是个神话，你就是个传奇……
    初一:唐乾蔚

(4) [如何写古体诗]与古诗词同行_1200字

　　大概是在上初三的时候，无可救药的喜欢上写诗，写词。
　　无题
　　楼高云轻风淡淡，细柳飘荡青泉泻。
　　雾霭蒙蒙几点绿，寂寥无声鸟声绝。
　　尘土飞扬路漫漫，不知对面空切切。
　　何时登高望名月，难遇圆月碰月缺。
　　有时莫名其妙的就拿起了笔，情不自禁的写上一首打油诗或是词。来表达一下当时的苦，当时的喜，当时的怒……闲暇的时候，苦恼的时候，悲伤的时候，一个人坐在无人问津的角落里发呆，咬着笔，苦思冥想那些字，然后把他们放在一起。然后自己读读，稍做修改就可以拉！有时会看着自己的心血傻笑，看着自己写的诗或词多少还有那么一点自豪感。
　　钗头风
　　寒窗风，凄凉景，无情处处人间冷。千头虑，默无语，欲理还是，悲伤原地，离！离！离！
　　泪晶莹，人未醒，尘世惊魂恍如梦。人难比，心无意，欲哭无泪，莫同儿戏，泣！泣！泣！
　　很喜欢陆游的诗词，忧国忧民的情怀，却身受封建礼教的迫害，他的钗头风是很不错的词。只可惜……刚开始写诗词的时候，写的并不怎么样，简直就是东拼吸凑，直至后来才慢慢的熟练，写起来也得心应手，虽然有点略显稚嫩。
　　闲情别致
　　独坐无言强笑颜，握笔犹抖羞满面。
　　浑暗风轻苍凉景，星辰银河月正圆。
　　笑看尘情空两袖，细品浓茶味百千。
　　徜徉小路难挪步，经觉偶察两行汗。
　　课间发呆的时候，心思也不知道跑到了哪里，就写下了这首诗。窗外还是绿油油的一片，柳忮还是随风乱摆，还是会偶尔听到几声鸟叫，写了这首词。来表达一下当时的苦，当时的喜，当时的怒……我不喜欢下雨，北方的雨不象南方那么多，可我却在下着雨的时候写了古诗词，一种寄托，一种闲思。什么时候心血来潮就翻开那个本子，来上一首。
　　蝶恋花
　　和风细雨疯狂至，树海翻腾，昏暗不知明，刹那万变两相隔，只闻风吹雨打声。临行半路乌云随，远看飞落，此景留人梦，不愿春风怨谁人，不知几时方能停。
　　不知不觉已经写了两年，其间也有不少坎坷，不少白眼，不少嘲笑，但，那都没能让我放弃，喜欢就是喜欢，还是要继续走下去。悠悠岁月，感叹时光，
　　浣溪沙
　　糊涂一夜又一日，明朝还有明朝事
　　时时总把多情记，刻刻总想怎会迟。
　　回首默然悔无语，当初为何早不知？
　　曾经的一位初中同学和我还有那么一点共同语言，对我的古诗词还了解一点，那时他看我写的古诗词，然后不顾我的感受，一棒子打死。根本不留余地，没有一点同情心，但是若没有他，我可能早就放弃拉，他说的都是实话，对我的古诗词的评价也是客观的。他激励我继续努力，我那样做拉，而且越走越远。他再次看到我的古诗词的时候，少了鄙视，多了赞许。我想革命尚未成功，同志仍需努力
　　写古诗词，酸甜苦辣尽在其中，只是现在写古诗词的人已经不多拉，而我还是那么的渺小与古诗词同行，得到是快乐是欣喜。我还会继续走下去，一直走下去……
 

(5) [如何写古体诗][古诗词征文]我爱古诗词_250字

　　从小，我们就上过许许多多的古诗词，相信大家一定都喜欢古诗词，因为，古诗非常美，又简单。古诗词有写：思乡的、抒情的、思念故友、写景的。。。。。。。
　　我最喜欢的两首名叫：(忆江南和赠汪伦)，第一首古诗的全文是：
　　忆江南 (唐) 白居易
　　江南好，
　　风景旧曾谙。
　　日出江花红胜火，
　　春来江水绿如蓝。
　　能不忆江南？
　　这首古诗词主要写了江南的景物，有江花、江水、日出、春来写了古诗词的景象。
　　赠汪伦 （唐） 李白
　　李白乘舟将欲行，
　　忽闻岸上踏歌声。
　　桃花潭水深千尺，
　　不及汪伦送我情。
　　这首古诗最后两句生动形象的写出了作者高兴、激动的情感。
　　我爱这两首美丽的古诗词。
 
    五年级:卢明圆

(6) [如何写古体诗]我爱古诗词_550字

　　“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”。这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入古诗的海洋。
　　小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会主动地读起各色唐诗。
　　一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲伤。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题，原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文做好铺垫。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得细致入微。我还知道了写作时要分段明确，条理清楚才能让人读来舒适，拿到高分。
　　总之千言万语汇成一句话，古诗词我爱你！在你的身上我获益良多，我不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！
 
    五年级:依夏沫

(7) [如何写古体诗]关于冬天的古诗36首

　　1、《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参
　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
　　将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。
　　山回路转不见君，雪上空留马行处。
　　2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿
　　日暮苍山远，
　　天寒白屋贫。
　　柴门闻犬吠，
　　风雪夜归人。
　　3、《终南望余雪》【唐】祖咏
　　终南阴岭秀，
　　积雪浮云端。
　　林表明霁色，
　　城中增暮寒。
　　4、《江雪》【唐】柳宗元
　　千山鸟飞绝，
　　万径人踪灭。
　　孤舟蓑笠翁，
　　独钓寒江雪。
　　5、《问刘十九》【唐】白居易
　　绿蚁新醅酒，
　　红泥小火炉。
　　晚来天欲雪，
　　能饮一杯无。
　　6、《梅花》【宋】王安石
　　墙角数枝梅，
　　凌寒独自开。
　　遥知不是雪，
　　为有暗香来。
　　7、《北风行》【唐】李白
　　烛龙栖寒门，光耀犹旦开。
　　日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。
　　燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
　　幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。
　　倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。
　　别时提剑救边去，遗此虎文金

(8) [如何写古体诗]我也来填首词_750字

　　自从四五年级那次我写了一首“仿古诗”——《醉山秋》后，我就一直想再写一首诗出来，希望自己不是那么“五分钟热血”，一时兴起，就随便写首诗玩玩。今天，我闲的没事干，便决定“东山再起”，好好过过创作瘾。
　　写首仿古诗，可比写现代诗麻烦的多了，但短短的字里行间，却蕴含着很多韵味，这正是古诗的玄妙之处，也正是我为什么要坚持写古诗的原因。
　　但我不是神仙，也不是大文豪，老实说吧，写那首《醉山秋》时，我的心肝肺都要吐出来了，好不容易才憋出一两个字来。这可怎么办？我的脑子里突然想起以前学过的宋词——诶，我可以填一首词啊！
　　这有什么行不通的呢？伟大领袖毛泽东不也学习古人填词了吗？我也可以试试看啊。好，就这么办！
　　我随意地从书上抄下了“清平乐”的格式：4，5，7，6，6，6，6，6。然后在白纸上画好方格，我便捏起笔开始填词了。
　　要想填好词，首先得明确一个主题。以前我写的是描写秋天的诗，今天也填填关于秋天的词吧。
　　嗯，中心ok了。第一行是4个字，不如写一个关于秋天的成语好了；5个字嘛，要好好琢磨一番了；除了7个字那一行，其他全是6个字，那就描写一下秋天的美景；结尾要让人好好回味，又得动动脑筋了……
　　等到决定每行写什么后，我才动笔开始写。我又是翻字典，又是翻《唐诗宋词三百首》，能用的工具书全用上了。一会儿斟酌一下这个字好不好，一会儿推敲推敲如何安排句式。真是比写古诗还麻烦。
　　我的努力没有白费，半个小时后，我终于填出了一首词：
　　清平乐·秋之魅
　　秋色如水，万倾游人醉。
　　圆魄映自凄凉美，清风依霜妆桂。
　　雁鸿恰啼归南，金菊笑迎红日。
　　枝头硕果累累，明朝依旧可魅。
　　虽说有些地方不够好，不过我也不得不承认，这是我最成功的一次了。
　　尽管如此，我还是沾沾自喜：嘿嘿，没准长大真能成为一个诗人呢？
　　浙江省宁波市鄞州区德培小学六年级：王菲
 

(9) [如何写古体诗]改写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》_350字

　　阳春三月，繁花似锦，灿烂的阳光洒满了整个武汉，兰花还没有盛开，晨风中已经飘来了丝丝的香气，空气格外清新。
　　“老孟，你真的要走啊？”李白说道，孟浩然说：“我等你办完事再去扬州，葡萄都晒成葡萄干了。”李白笑道：“哈哈，晒成了葡萄干，也好下酒啊！”孟浩然上了船，对李白说：“我在扬州等你。”李白回应：“好，等我办完事马上来找你。”船慢慢开始划动，孟浩然又说道：“你办完事可别忘了来扬州找我啊！”李白说：“放心，我不会忘的。等我到了扬州，我们痛快的喝上几杯。”孟浩然说：“好。”船越行越远，孟浩然似乎要说什么，却已经听不见了，李白无法把孟浩然送到扬州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船应经不见踪影了，可李白还愣愣的站在那，一声鸟鸣，他才回过神。挥笔写道：
　　故人西辞黄鹤楼，
　　烟花三月下扬州。
　　孤帆远影碧空尽，
　　唯见长江天际流。
 
    德惠市实验小学四年级:刘思霖

(10) [如何写古体诗][古诗词征文]我爱古诗词_550字

　　具有绵延历史的古诗词，从古至今多少诗人写了多少具有哲理的、发人深省的诗，他一直牵动着我的灵魂。
　　当我呱呱坠地，懂得了许多事以后，我听到的第一首诗便是李白的《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，这让还懵懵懂的我明白了我们要珍惜他人的劳动成果，不能任意浪费。
　　慢慢长大了，也懂得了许多，我又学会了我的第二首影响我灵魂的诗，《游子吟》，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。它使我懂得了要爱自己的母亲，她养育了我们，给了我们无私的爱，从未说过苦与累，让我们沐浴在爱的阳光下，我要报答自己的母亲。
　　在慢慢的学到了许多知识后，爸爸给我读了一首，《长歌行》青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，

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