桥的说明文6篇

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桥的说明文篇(一):桥的说明文_650字

更多桥的作文
　　梁桥是我国最普通最常见的一种桥，古时叫作平桥，它的外形平直，比较容易建造，价格低，修建容易，历史悠久，形式优美。它的种类繁多，有版梁、平梁、竹平梁、钢架梁、空心版梁、石梁、系桥闸结合式梁桥和堤桥结合式多跨石梁桥。
　　八字桥位于城区八字桥直街东端，始建于南宋嘉泰以前，宝佑四年(1256)重建。主孔桥下第五根石柱上正书题字云：“时宝佑丙辰仲冬吉日建”。为我国现存最古城市桥梁。主桥为单孔石梁桥，桥东端沿河岸向南北两个方向落坡，西端向西南两个方向落坡，宋嘉泰《会稽志》云：“两桥相对而斜，状如八字，故得名。”桥高5米，净跨4.5米，桥面净宽3.2米。桥处于三街三河交错处，结构特殊。专家谓为“古代立交桥”。
　　?三接桥又名三脚桥。位于绍兴县坡塘乡栖凫村丁字交叉河道上。桥同时跨三段河道，为一桥代替三座桥的特殊梁桥。净跨4米、2.5米、2×3米，均采用3块并列的石板桥面。
　　?舆龙桥位于绍兴县袍谷洋江，为堤桥结合式多跨石梁桥。桥由5孔天佑桥（4.30米，5.25米，7.75米，6.40米，5.12米）和3孔舆龙桥（4.80米，5.40米，5.15米）组成。天佑桥长28.2米，使河堤与东岸接；舆龙桥长5.35米，使河堤与西岸接。两桥之间用较矮四孔石梁桥相连。全长99.29米，宽2.20米，主桥桥墩宽0.80米。
　　以上这三座桥皆属于石梁桥，且都是古代建造的桥，具今有几千年的历史了。梁桥代表了我国桥梁事业的飞快发展，现在我国已能自行建造各种不同类型的桥梁，我为祖国的发展感到自豪和骄傲。
　　东南街小学六年级：腾飞

桥的说明文篇(二):关于桥的作文：中国的桥_600字

　　今天，大家来认识一下中国的桥吧。
　　中国最先通用的桥是独木桥，有两种不同的类型：一种是用绳子把木板吊起来，是一种独木桥。还有一种是将树砍平，推到河中央，踩着树干过河。独木桥不是很结实，随时都有落水的惨剧。有一次，一位老奶奶背着一袋柴禾过桥，没想到，一位年轻人也过这座独木桥，正好面对面。河中还有鄂鱼，两人都很害怕。没想到这时树干中断，两人纷纷落水，发生了一件可悲的惨剧。正因为独木桥不好用，所以人们才发明了石拱桥。
　　石拱桥形弯曲，像是一个人在做俯卧操。中间的洞加上它的倒影，真可谓是“十五的月亮”。石拱桥可比独木桥方便得多，可以供马车以及十几个人同时行走。它坚固，赵州桥就是例子中的例子。石拱桥可建造石狮，建造石狮后的石拱桥更加秀丽，卢沟桥可是个例子哟！可是石拱桥不能过江哟！下面就来看一下我国的长江大桥吧！
　　长江大桥在长江的正中央，更加便利，可容下几百人，几百辆车子也不成问题。它非常坚固，可使用二、三百年。它上层通汽车和行人，下层通火车，江上还可通行大轮船、客轮……但做起这座桥来，至少也得花几年的时间吧！可现在交通不便，容易堵车。有什么桥能在陆地上过马路呢？对了，是立交桥！下面就来看看立交桥吧！
　　立交桥是现在最先进的桥梁。它复杂，像一道道迷宫，也像一条条长蛇系在一起。它是非常坚固的，几千辆汽车也奈何不了它。它便于交通，不容易堵车，甚至撞车。它盘旋在十字路口的中间，维护着那里的交通安全。
　　我爱你，中国的桥梁！你给我们人民带来了便利！

桥的说明文篇(三):关于桥的作文：桥的历史_600字

　　说到桥，桥的历史变化可大了。
　　人类最先使用的桥是独木桥。独木桥分为两种，一种是直接砍倒一棵大树，把它放在河的两头。另一种是将木头修成正方形，架在河的两头。独木桥的作用在于可以让人通过河。独木桥的缺点在于桥上的人不能很多，也不能让马车通过。
　　经过了一段时间，独木桥被石拱桥代替。石拱桥坚固结实，其中，隋朝建立的赵州桥于1300多年前建成，到现在还完好无损。石拱桥下面有一个洞，所以桥上可以走行人，桥下可以过船，石拱桥的两边有护栏，比起独木桥安全多了，石拱桥很美观，远远看去像一条彩虹。
　　石拱桥由于马车过去时不方便，被长江大桥取代。长江大桥长而平坦，承重量很大，外形十分雄伟壮观，长江大桥的上面一层可以通汽车和行人，下面一层可以通火车，河面上可以通大轮船。在1957年时，毛泽东爷爷为长江大桥写了一首诗：“一桥飞架南北，天堑变通途”，写出了长江大桥的壮观。
　　长江大桥由于只能从一个方向走，被可以向多方向走的立交桥所替代。立交桥可以随心所欲地向多个方向走，像迷宫一样。立交桥不像以前的3种桥，它是一个立体的桥，最多可以建5层高，像拧麻花一样。立交桥因可能向多个方向走，形成的图案十分美，白天在飞机上向下看，会发现立交桥形成的图案十分美丽，有的像一些会跳舞的文字，有的像一条在玩耍的小龙，还有的像一个“花园”里盛开着许多很小小的“花朵”。晚上，立交桥更加美丽，在无数的霓虹灯中展示自己的美。
　　无论是什么桥，它被建造的目的都是为了人类的生活变得方便。随着科技的发达，桥还会有新的改变。

桥的说明文篇(四):关于桥的作文400字汇总20篇

关于桥的作文400字
  西门桥
  家乡的桥
  广济桥
  那座桥
  美丽的金水桥
  江南立交桥
  故宫的金水桥
  心桥
  最美的彩虹桥
  故乡的桥
  学步桥
  外婆家的小桥
  迷人的天心桥
  桥
  步云桥
  跨过那座桥
  桥
  小猪的桥
  小鸡过桥
  汉江大桥

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桥的说明文篇(五):家乡的桥_800字

　　你，以一种安静的姿态，坐落在浸满沧桑的小巷之旁。
　　你，弓着佝偻的的背脊，横跨两岸。默默地凝视伴随了自己一生的小巷。潮湿、错落的石板，捧着一簇簇新绿的嫩草。这是生命的繁衍。泛着太阳光斑的瓦片，错落有致地铺在屋顶。古老、灰黑的砖墙，吐露着时间的沧桑，也埋着一种似是花开般的温柔。
　　雨后的阳光真舒服，雨珠顺着屋檐旋绕、滚落。“滴答——”你笑了。这熟悉而动人的声音，你不知听了多少回。
　　一个小孩，拿着崭新的风车，奔跑着，欢笑着……
　　此时此刻，古老的小巷，反倒透着青春的韵律。
　　你很平凡，从头到尾，你没有任何一丝值得炫耀的地方。
　　你爱平凡的这里——陪你走过了几十年的小巷。
　　你微微扬了扬手，换了个姿势。
　　小孩坐在桥上，摆动起了自己的风车。
　　你像是几块旧石板，随意错落而成，桥身上坑坑洼洼，但又是那么恰到好处。你的身上满是时间留下的痕迹。你像一位拄着拐杖的老者，安详地守护着这片方寸之地。你认为，这是你的责任。
　　你很平凡，真的很平凡。平凡得很少有人从你身上走过，平凡的连水中的涟漪也没有发出一声的声响。只任脚边长起簇簇青苔，倾听草儿向自己问好。当月光倾泻在你的身上，当月光洒向整个小巷时，是你最幸福的时刻，仿佛又回到了昔日。拉开你重重的记忆。
　　小孩哼起刚学的童谣，更像在为你唱。
　　平凡的你，却拥有不平凡的灵魂。
　　从小，你就有属于自己的梦想。你决定，在一生中的每时每刻，都为人们奉献，哪怕只有一丝的力量。日复一日，年复一年。你的手虽早已干枯，你的脸上虽早已布满皱纹，但你却始终坚持自己的梦想。风雨的吹蚀，冰雪的刺骨，春去，秋来，都丝毫动摇不了你的决心。
　　因为，你爱这里，你爱这个古色古韵的世界，这里填满了你多少的回忆！
　　你要守护自己的家人，在这里撑出一片“爱的世界”，虽然你早已年迈。但只要有一天，你的家人还需要你，你依然会挺立在这里。
　　小孩从桥上站了起来，幸福地向远处跑去。
　　“滴答——”又是一滴雨珠，从檐上滚落……
 

桥的说明文篇(六):中考语文作文七大题型——文字材料作文_3000字

　　
　　(三)文字材料作文
　　从全国的中考来看，材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律：
　　1、材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。
　　2、材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。
　　3、材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种种写作形式。
　　4、材料作文覆盖了大小作文的组合类型。
　　由此可见其在考场作文中的重要性。
　　考场材料作文应试，应重点“念”好这样一个“三字经”。
　　1、读
　　①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
　　②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容，初步理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。
　　读材料的要求是“细”、“全”。一个题目从头到尾都要读到，每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读题。
　　2、析
　　慢读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
　　首先要明确材料的作用。其作用主要有：
　　①供扩写用，②供续写用，③供引论用，④供提炼论点用，⑤供评论用，⑥供考查应用文格式用，⑦供考查修改能力用，⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定，以正确运用材料。
　　其次析材料的类型。材料的类型主要有：①故事梗概型，②故事片断型，③寓言故事型，④正反对照型，⑤参考资料型，⑥设置情景型，⑦立论导向型，⑧论据论点型。析题时要准确把握，以便有针对性地作文。
　　再次要析材料的含义。有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解，有的材料则需要品析出深刻含义，特别是要求写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法，对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义，提炼出正确观点。
　　由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：
　　①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
　　②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。
　　③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。
　　④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。
　　⑤撷取法。主要用于原料型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。
　　⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
　　3、防
　　就是防失误。读题读材析材之后，便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下6个方面的失误：
　　①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。
　　②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
　　③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。
　　④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。
　　⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。
　　⑥文体有误、格式有误、修改有误。
　　其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误，也应该防止。?
　　［练习］
　　1、说说下面文题中的材料的作用。
　　题目：阅读下面这首短诗，结合实际，以“爱是无私的奉献”为题写一篇作文，记叙、议论不限。
　　爱是这样真，爱是那样纯。
　　爱让枯技长满了鲜果，爱让沙粒变成了珍珠，爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌，爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……
　　爱是这般广阔，爱又是那般深沉。
　　爱国家，爱集体，爱老师，爱同学，爱得“差”班变模样，爱得小树结出丰硕之果……
　　爱的实质在哪里呀？
　　不用我去寻找，也无须我去回答，爱就是无私的奉献。
　　2、试用概括的方法指出下面文题里材料的中心，再说说你准备怎样展开议论。着名翻译家傅雷，每天同孩子就餐时，总是注意孩子坐得是否端正，手肘是否妨碍了同桌的人，咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音，等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯，他的几个孩子长大以后，都有较好的气质。
　　请根据以上材料，以“谈家教”为题，联系现实生活实际，写一篇600字左右的议论文。
　　3、用“揣摩法”理解下面文题中材料的含义。
　　题目：着名歌唱家郭兰英曾向着名画家李苦禅请教：“什么字最难写？”李苦禅回答说：“一字最难写。”
　　请根据这个材料，以“‘一字最难写’的联想”为题，写一篇六七百字的议论文。
　　4、说说下面文题的特点以及你应对这个文题的方法。题目：读下面短文，然后，①以“骆驼”为题，写一篇100字左右的抒情、议论片断作文；②以“骆驼”为题，将短文材料扩写为一篇五六百字的说明文。
　　骆驼身高，脖长。它的鼻孔很大，嗅觉灵敏，善于找水，还能紧闭以抵御风沙。骆驼可以六七天不吃不喝，坚持行走，这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗，驼峰就越缩越小。骆驼的脚掌宽厚，便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝，趴在滚热的沙上不会烫伤。它不但耐热，而且耐寒，人们管它叫“沙漠之舟”。
　　5、说说如何就下面的材料与要求进行构思。
　　阅读下面短文，按要求作文。
　　在一个偏远山区，有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水，王老师就守候在河边，把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨，乱石如刀，王老师在溪水里趟过了十几个春秋，被人们誉为大山里的“人桥”。在这个山区的另一所村小里，老师是一个姓李的娇小姑娘，在惊悸的浊浪里，她背不了孩子们。面对自己的学生上学难，她却想出了另一个办法——造桥，她给领导写信，找有关部门据理力争，还掏出自己的工资带头发动群众集资，不久，河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥，从此，孩子们可以安全顺畅地上学了。
　　王老师的“人桥”精神是可贵的，令人赞美；李老师造桥之举是可嘉的，值得学习。然而，这两位老师在解决同一个问题时，却采取了两种截然不同的方法，这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的认识和理解，结合当前社会与科技发展的形势，谈谈哪例对你教育启发更大。
　　要求：有明确的观点，有一定的依据，有一点分析。题目目拟，字数300字以内。
　　(提示：1、这个文题中的材料属于“激发感情”这一类，因为如果没有它，“爱是无私的奉献”也是能够写下去的。当然，这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示
　　2、这段材料的中心就是：严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。“谈家教”是一个内容宽泛的文题，应仔细阅读所提供的材料，选取恰切的引发议论的点，运用恰当的结构方式进行议论。如：
　　①运用对比的方法，将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯“小皇帝”进行对照，议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。②运用引申的方法，从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远，从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。③运用归纳的方法，从傅雷家教严谨谈起，继续引用其它名人家教的故事，论述良好的家教是下一代人成才的重要条件，人们都应创造、珍惜这种条件
　　3、这个材料极为简短而意蕴精深，材料的“眼”已由文题点明，即“一字最难写”。我们审题，就必须咀嚼出这“一字最难写”中所含有的意味。
　　从形象看，“一”字笔画最少，形体单纯；从书写看，任何人轻轻地一划，便是一个“一”字，可以说它的书写极为容易，于是我们有理由说：“一字最易写”。可李苦禅先生为什么说“一字最难写”呢？看来，李先生是用“一”字来比喻那些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事，而“一字最难写”则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用“一字最难写”这个比喻告诉我们：世间最简单的事，往往是最难做好的。悟出了这一点，也就是悟出了我们要写的这篇“联想”的中心4。这是一材多作的题。
　　第一篇文章为片断作文，作文的内容与材料有一定的联系，但没有十分密切的关系，只是考察联想、构思能力和表达水平，因此要在象征联想上下功夫，语言力求精美，要表达出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意：①设计恰当的层次段落，②使用一定的说明方法，③穿插一些详细的说明，④适当进行语言修饰5。这是一个似易而难的题目，因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，要求谈“哪例对你教育启发更大”，这就带上了思辩的色彩，在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目，尽管它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料，尽管它带上了思辩的色彩，但也可不必多费考虑，不管你写“哪例对你教育启发更大”，都是合理的。问题只是在于要有明确的观点，有一点分析，说话有一定的依据，也就是说，写作要合乎议论文的特点，要提观点，作分析，有结论。)
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