【www.xjwk.net--描写作文】
我的作文总是写不好，爸爸为了让我把作文写好，特意给我买了两只小乌龟让我去观察，去研究。
这两只小乌龟有一个方格似的壳，一条又短又细的小尾巴，四只小腿一伸一伸的，我可喜欢它们了。
它们走路时一颠一颠的，像个“残疾人”。有时候把他们放到池子里，一只乌龟会爬到另一只乌龟背上，你们说它们调不调皮？
有一次，我们想把它俩放出来“散散步”，。我们在家时他一动不动，一直把头缩在壳里，等我们出去不在家，它们可是乱撒欢，最后跑的无影无踪。
有时候它为了吃到一口肉而奋斗。
爸爸说它爱吃肉，我不信，就拿一块肉放在离它四五米处，它看我在那里盯着，没有敢过来，还是一动不动，我就躲到门后偷偷地看它。
过了一会，它看四周安全了，便伸出了它的头脚，它看到了那块肉，就使出了全身的力气，一直往前跑，不管有多远，有多累，它还是坚持继续跑呀跑呀，直到吃到肉……
从这件事，我明白了一个道理：只要坚持不懈，为了一个目标而奋斗，就没有做不成的事，实现不了的梦……
五年级:岳梦杰
今天，我们来讲一个二年级孩子的作文，题目叫《可爱的巴西龟》，小作者是浙江台州的朱朱。
对于这篇作文，我们主要讲两个重点：一个是操作的重点，即仿写的重要性和必要性；另一个，是技法的重点，即“借音借义，偷梁换柱”的技法。希望大家，把注意力集中在这两个地方。
大家如果手里有书，可以先翻看一下《作文，多大点事儿——提高篇》中第57页的《可爱的小金鱼》。我们先来看一下这篇作文：
《可爱的小金鱼》浙江省四年级王聪10岁
我家有两只活泼可爱的小金鱼，一只叫虎头鱼，一只叫墨龙鱼。自从它们来到我家的那一刻起，我便喜欢上了它们。
虎头鱼，名不虚传，虎头虎脑，威风凛凛。它满身尽带黄金甲，鱼肚中间是银色的护心镜，铠甲上的鳞片排列有序，一尘不染。那精气神，好似一员身经百战而沉着应对的五虎上将。墨龙鱼，身着一袭墨色长袍，细脸上镶嵌着一对大眼，像是一对明晃晃的铃铛，大得仿佛能听到铃声。“龙眼”中间有两个凸起的部分，算作龙的短须；它静的时候有龙的端庄，但它在水中游来逛去时，四片尾巴，像裙裾一样随风飘舞，显得亦庄亦谐。龙兄虎弟经常形影不离。有时，它们你拱拱我，我挠挠你。一会儿龙兄舞舞长袍，一会儿虎弟耍耍兵器。龙兄虎弟经常形影不离。有时，它们你拱拱我，我挠挠你。一会儿龙兄舞舞长袍，一会儿虎弟耍耍兵器。虎弟玩到兴致处，还会来个饿虎扑食，调皮地窜到墨龙鱼下面，而龙兄常常显得很斯文，一副不理不睬、不亢不卑的样子。
它们要是玩累了，就会吐泡泡，像吐烟圈一样享受着，也会嚅动双唇，像是在咀嚼着口香糖，悠然自得。但是，到了吃饭的时候，友情变成了敌情：龙兄不再文质彬彬，虎弟也不沉着冷静了。你咬我一口，我扫你一尾，你打我一拳，我踢你一脚。一个是猛虎下山，一个是蛟龙摆尾，你争我夺，互不示弱。经过一番“龙争虎斗”，鱼食马上被它们“消灭”完了。它们又化敌为友，你递我一支烟，我送你一片口香糖，吐泡泡的吐泡泡，嚼口香糖的嚼口香糖……
这一对“活宝”可娇贵了，伺候起来，不是那么容易。它们每两天要进一次“御膳”——两粒鱼食；每两天要洗一次“御澡”——换水，在换水之前，还得先把水搁置一下，让水里的消毒味去掉。当然，它们生活的水晶宫既不能太冷也不能过热，得保持恒定的“御温”。
小金鱼生活在清净里，没有污染，外面的喧嚣声打搅不了它们。它们生活在自由里，它们的世界虽小，但感觉很大；而我们生活的世界很大，却感觉很小。离开它们的时候，我会想它们；夜晚入睡的时候，我还会梦到它们。我们是好兄弟、好朋友。
我们再提醒一下,今天讲课有两个重点:一个是借音借义的技法。这个技法的学习，请大家系统地去看《提高篇》第二章“借音借义、偷梁换柱”。今天时间不多，我们只能做一个简单的介绍。下面，我们就来看今天要讲的正文，是一个仿写。大家要明白仿写的重要性、必要性、可行性。先来看原文：
可爱的巴西龟浙江台州二年级朱朱
我家有两只可爱的巴西龟，一只是雄的，另一只是雌的，我可喜欢他们了！
雄巴西龟背上的颜色是深绿色的，还有黑色的条纹，把这绿色的背分割成一块一块的，就像穿上了绿色的铠甲。他背上的花纹就像一张张威严的脸。他四周的图案就像一个个小太极。真是个不怒自威的“将军”啊！
雌巴西龟的背壳可有趣了！她的背壳上面长着许多“小眼睛“！也许，她能把我们看不到的快乐和幸福都看到吧！她的壳周围有许多齿轮，就像一条花边裙。她就像一位仙女。
平时，他们可喜欢游泳了！将军好像很老练一样，他左手拍左脚，右手拍右脚，游得可起劲了！仙女好像不食人间烟火一样，如冰山似的漂浮在水面上。有时，仙女钻到将军的下面，给将军挠痒痒，有时，将军游到正在呼呼大睡的仙女上面，一边敲着仙女的背，一边说：“快醒来！快醒来！”有时，将军耍耍兵器，有时，仙女舞舞花边裙，非常友好，就像一家人一样。可是，在吃饭的时候，友好就飞到九霄云外去了。一个是“仙女下凡”，一个是“将军作战”，龟食一下子就没了。马上，他们又化敌为友，似乎两位朋友久别重逢了一样。
我喜欢我那威风的“将军”，我也喜欢我那美丽的“仙女”。
以上是孩子的原文.我们再来看一下妈妈的感言与作文的背景：
妈妈感言：这篇作文是仿写《可爱的小金鱼》的，事先我给他看了一遍《可爱的小金鱼》，让他分析了“头身脚”和“六根六尘”法。然后按照对称的思路，分别从巴西龟的外形、游泳和进食三方面来写，再用了借代手法，看起来比较有趣。
刚才大家看到的两篇作文：一篇写小金鱼，一篇写乌龟，都是最早的一批非常小弟子写的。可以说，现在他们写的作文已经非常棒了。
今天，我们的一个主题是“借音借义”。我们再来看另一篇作文，也是第一批非常弟子写的，大家还是把重点放在“借音借义”上。这篇作文的题目叫《有趣的小仓鼠》，作者是一位三年级的小朋友。大家手里有《作文，多大点事儿——实战篇》这本书的，可以翻到第90页，这篇作文也是写《可爱的小妹妹》“小藕节”的作者。下面我们来看原文：
有趣的小仓鼠浙江东阳三年级吕溢含
我养了一只有趣的小仓鼠。我这只小仓鼠长得可有趣了！
它的头部镶嵌着一对乌黑传神的“夜明珠”，夜明珠下面长着一个三角形的小巧鼻子，鼻子两边对称地长着几根又细又长的胡子。胡子下面鼓着两个大腮帮子，大腮帮子下面隐藏着一个兔子般的三瓣嘴。它身上穿着一件金灿灿的鼠皮大衣，加上它那又大又圆的肥肚子，活像一个养尊处优的小少爷！
每天早上，我就像一个忠实的仆人一样，去给小少爷请安，并给它传膳。它的膳食可丰富了，有香香的瓜子，甜甜的花生，黄黄的玉米，白白的牛奶……小少爷吃得津津有味，连头也不抬，还时不时地发出“喳喳喳”的声音。
“奶足饭饱”后，小少爷擦了擦嘴巴，伸了伸懒腰，打了打饱嗝，就要找点乐子了。我把小少爷放在我的手上，它从我的左手跑到右手，又从右手跑到左手，就这样来散散步、遛遛肚。如此反复了好几次，小少爷就厌烦了，“吱吱吱”地叫着，好像说：“嗨，你能不能换一个大点的舞台，让我展示一下我的魅力呢？于是，我就把它放到长方形的餐桌上，小少爷立马就在T形台上学着它的天敌走起了猫步，用它金灿灿、毛绒绒的鼠皮大衣表演起了时装秀。它那一摇一晃、左顾右盼的神情还真有几分顶级模特的样子呢！吃也吃饱了，喝也喝足了，玩也玩够了，小少爷昏昏欲睡，不久就进入了甜甜的梦乡。它的嘴角流出了长长的口水。我在想：它是不是梦到了和睡美人、灰姑娘、白雪公主、百花公主在皇宫里开舞会，一起翩翩起舞了？
我喜欢这只有趣的小仓鼠，因为它给我带来了无穷的乐趣。
再来看一下妈妈的感言与作文的背景：
上星期天，我和女儿一起到老师博客上学习了《我家的小鸡》、《我家的乌龟》和《可爱的鹦鹉》这几篇作文。然后，女儿自己画了思维导图，仿写了这篇作文。星期三，大宝放学回到家，高兴地对我说：妈妈，我上星期天写的《有趣的小仓鼠》，老师给了优加四颗星。今天下午，老师还让我在课堂里当范文到讲台上去朗读了呢！而且，老师特意交代了：一定要让你妈妈把这篇作文发到班级博客里，让全校的老师和学生都能看到！
好，我们上午就讲到这里，晚上继续讲作文仿写的重要性及借音借义的技法。希望大家认真预习好《提高篇》中第二章，及《实战篇》中第一章第二节。
我家有一只乌龟，它叫小贝。它的家是鱼缸。
它的样子十分有趣。头、眼睛、嘴巴和鼻子都小小的；四肢上的爪子非常锐利，一块很光滑的石头，不一会儿就爬上去了；背上驮着一张又重又硬的壳，怪不得爬得那么慢；加上一条又短又小的尾巴，凑成了一只可爱的小乌龟。呵呵，小贝的样子蛮搞笑，蛮有趣的吧！
小贝爱吃切碎的瘦肉，一顿能吃一大半盘。怎么样，它的胃口够大的吧。我必须一点一点的把肉放进去。小贝吃食的时候十分有趣，我刚刚放下来一点，它马上就把头缩进去，真不愧是缩头乌龟啊！过了一会儿，它发现四周并没有危险，它才慢慢地探出头来，一点一点的把肉吃掉。如果你在它饿的时候不喂它，那它可就捣蛋了——把鱼缸里的石子弄得当当响。那时候你可要遭殃了哦！遭什么殃你可知道。
小贝睡觉的时候可搞笑了。它先把头、四肢和尾巴全部缩进壳里，然后慢慢地闭上眼睛，睡熟了，还不时从嘴里冒出几个小泡泡来。如果你在这特时候吵醒它，它的嘴巴就会一张一张的，好想再说：“吵什么吵，本少爷正在睡觉呢，在吵醒我的话，我就不客气了！”
五年级:王子言
继续把《我家的乌龟》讲完。白天的时候，我们看到了孩子学校的老师划出来的波浪线。略略进行总评：
第一、从全文的结构来看，孩子的作文“头身脚、帽衣鞋”的意识很强。所以就体现出了表达准确、思路清晰的特点。
第二、孩子的作文展现了“六根六尘”。小乌龟不仅有形有色，还有声有意。
第三、在孩子的原文中，运用了“移花接木、张冠李‘代’”的技法，让文字有了很多的趣味性。
第四、在孩子的原文中，还运用了“借音借义”的技法，让作文有了可读性。
这些都是孩子作文的亮点。我们讲评的原则，就是在孩子这些亮点的基础上，再行扩大。把亮点点得更亮，那缺点就不再重要了。
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参考一下《提高篇》中《可爱的鹦鹉》（片段）。
这只鹦鹉的颜色太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。
鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像黑色的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色在一起，很斑斓、很夺目，像贴在门上的门神。小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！
这篇文章是一位二年级的孩子写的。在文中所展开的一个技法，就是“张冠李‘代’、移花接木”。先是把鹦鹉比喻成白云，然后再用白云取代鹦鹉；先是把鹦鹉的眼睛比喻成天空，然后就张冠李“代”，用天空取代了眼睛；第三处，先把鹦鹉比喻成门神，再用门神取而代之。在文中，三个地方体现了这个技法，所以就有三处的亮点。可以说，这个技法非常非常重要。把作文当成一个能力而言，夸张一点地讲，就这一个技法，都可以吃半个天。希望大家要重视、要强化对孩子的训练。
回到我们要讲的原文上来。孩子在本文中，正如妈妈感言中讲的一样，孩子一下子理解并运用了这个技法，所以让本文增色很多。关于这一个技法，还是希望大家课后好好地去阅读《作文，多大点事儿——提高篇》的第七章。现在我们通过《可爱的鹦鹉》，来看这篇《我家的小乌龟》，就可以看到异曲同工之妙。《我家的小乌龟》的小作者一气呵成，写了八百五十个字，这也是十分了不得的。因为时间的原因，我们就不细评原文了。
现在，结合孩子的亮点来强化一些技法。先看原文：
我家养着一只乌龟。
它有一个三角形的头，头上有许多不同颜色的条纹，非常好看。那小而有神的眼睛出奇的亮，像一颗夜明珠。“夜明珠”下面有两个鼻孔，这两个鼻孔又小又圆，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，就像一条细缝。身上穿的那副铠甲由许多六角形组成，异常的硬，好像用再锋利的宝剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的锋利的刺，身子后面还有一条短短的可爱的尾巴。
我们可以这样来提升：
我家养着一只乌龟。
它有一个三角形的头，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼神出奇的亮，像一颗夜明珠。“夜明珠”转得很慢，但很警惕。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，会往下撅成一条细缝，不苟言笑的样子，看上去深沉而威严。
它身上披一副青铜色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后面一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。
在这里，我们需要讲的是顺序。我们来沿用小作者的顺序：从头写到眼，从眼写到嘴，从嘴写到身，从身写到尾。可见，小作者很有方向感，很有顺序感。关于写作的顺序，大家可以参考《作文，多大点事儿——基础篇》中的《核舟记》，再参考《提高篇》中的第一章“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
第二、在这里，我们提升了一个“写美以丑，对比反差”的技法。前面的头、眼、嘴、身，基本是正面的，但在结尾，在描写乌龟的尾巴时，写了一点不足。所以，小乌龟既有武士的威风沉稳，也有一点点武士的滑稽可笑，这样就把乌龟写得立体丰满了。既有优点也有缺点，才是一个正常人。同样，既有优点又有缺点的乌龟，才算得上是一只正常的乌龟。
所以，我们孩子在写东西的时候，这个“写黑以白”的技法很重要。比如写“妈妈”，不能老是把妈妈写得美若天仙，还要写一写妈妈的缺点。就好比《水浒传》里的“母大虫”顾大嫂一样，既要写得美若天仙，又要写得心狠手辣。
第三、我们在提升中，把所有的借代集中在一点上，即：青铜武士。既然借了，那就不用还了。下面，我们就一路地借下去，没有催不用还，催了也不还。
我们接着来看下一段原文：
这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了伙伴，玩个没完没了，一天到晚都能听到“乒乒乓乓”的声音。过了一段时间，竟然把鱼缸踢破了，没想到乌龟有这么大的力气，我们只好给这只调皮的乌龟换了只长方形的结实的“新家”，但还是每天都能听到它和石头玩耍的声音。
我们这样来提升：
这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了伙伴，玩个没完没了，一天到晚都能听到“乒乒乓乓”的声音。过了一段时间，鱼缸竟然被青铜武士的无影脚给踢破了。我们只好给这只调皮的乌龟换了一个长方形的结实的“新家”，但“乒乒乓乓”的声音又变成了“哗哗啦啦”的声音。
在提升文中，要提醒大家注意两个地方：
第一、我们知道，“乒乒乓乓”是一个声法。于是，我们就按着小作者的思路，把声法多用了一下。既然有动静了，干嘛不把动静整得再大一些呢？所以随着“家”的变化，我们就增加了一句：“乒乒乓乓”的声音又变成了“哗哗啦啦”的声音。
第二、将借的东西一路借下去。我们既然把乌龟比成了青铜武士，所以青铜武士的一举手、一投足，就要有个武士的样子——鱼缸竟然被青铜武士的无影脚给踢破了。
我们接着往下看原文：
乌龟的调皮还远远不止这些。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假的，没过多久，假乌龟就被真乌龟玩得“五马分尸”了。
我们可以这样来提升：
青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。
首先要讲的，仍然是借代。因为我们现在不把小乌龟当乌龟，而是把小乌龟当武士了。角色变了，场景就要变。所以，提升文的头就不能用原来的头：乌龟的调皮还远远不止这些。所有的核心还是借代，而是改成了：青铜武士还当了一次打假英雄。角色变了，帽子也要变，武士就要有个武士的样，真正的武士如何体现？打假呗！
第二、很多妈妈也看出对称了：怒从心头起，恶向胆边生。主要想讲的是：文字为主题服务。现在假货、毒货那么多，谁不是“怒从心头起，恶向胆边生”呢？所以，我们要积极地支持小乌龟打假。三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了——这一句话中的“打”字，是一个“借音借义、一语双关”的技法。既是打假的打，又是拳打的打。可见小乌龟对于假货是多么的痛恨，三拳两脚就“打”得“支离破碎、五马分尸”了。解恨不？
我们接着往下看原文：
这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的“针孔”鼻子就特别灵敏，马上调头向虾追去，一口咬住虾的脖子，一只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只拉下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死“龟”。
这一段，小作者写得很生动。需要提醒的是，小作者在其中用了饿死“龟”，是一个“借音借义”的技法。借的是饿死鬼，通过借音的方法，就借成了饿死“龟”。这个技法，大家可以去详细看《提高篇》的第二章“借音借义，偷梁换柱”。可以说，这个技法的重要性，不亚于“移花接木、张冠李‘代’”。这样的一个技法，可以让文章在文字游戏中忍俊不禁，达到一种让人深思的效果。比如，前一段时间苹果的领导人乔布斯去世了，在互联网上引起了具大的反响。于是就有人说：乔布斯活的时候让我们刷卡，死的时候让我们刷屏。我们再来讲一个用“借音借义”技法的例子，以供大家一笑了之。怀才就跟怀孕一样，时间长了，总会让人发现的。
所以，我们通过以上几个例子，就可以体会到运用“借音借义”的技法，会起到一个让人意想不到的效果。好词好句绝不是抄出来的，是孩子们自己创造出来的，我们一定要让孩子们掌握这个方法。再比如：
掌握不了的就掌嘴；
脑筋要是拐不了弯，就让脖子拐弯；
考反应嘛——反应不过来就反身；
老师太厉害了,张口就来——张口来不成，那只好张口就去了
以上这些都是“借音借义”的技法。我们不多讲了，希望大家到书上系统地去体会、感悟。
我们还是回到正文上来。在这一段中，我们按着刚才一位妈妈的提醒，加上了“凌波微步”。
点评文：
这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的“针孔”鼻子就特别灵敏，马上调头迈着凌波微步向虾追去。一口咬住虾的脖子，两只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只扯下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死“龟”。
我们接着看原文：
人们常把胆小的人说成缩头乌龟，我家的这只乌龟才是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给它喂了一只野生的龙虾，乌龟闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的钳子吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据鱼缸一角。直到一年以后，我们很长一段时间忘记给乌龟喂饲料，而正好遇上龙虾第二次换壳的时候，乌龟终于征服了龙虾。
这只又贪玩又贪吃的乌龟真有趣呀！
我们可以这样提升：
人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来，正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。
在这一段中，我们又用了两个“借音借义”：一个是“大虾”与“大侠”，一个是“划缸而治”——从“划江而治”借来的。
我们再来看最后的结尾：
小乌龟因为有了龙虾而不再寂寞。我们家因为有了小乌龟，也不再寂寞了。
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好，我们把原文与点评文完整地发上来。
原文：
我家的乌龟
我家养着一只乌龟。
它有一个三角形的头，头上有许多不同颜色的条纹，非常好看。那小而有神的眼睛出奇的亮，像一颗夜明珠。“夜明珠”下面有两个鼻孔，这两个鼻孔又小又圆，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，就像一条细缝。身上穿的那副铠甲由许多六角形组成，异常的硬，好像用再锋利的宝剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的锋利的刺，身子后面还有一条短短的可爱的尾巴。
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这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了伙伴，玩个没完没了，一天到晚都能听到“乒乒乓乓”的声音。过了一段时间，竟然把鱼缸踢破了，没想到乌龟有这么大的力气，我们只好给这只调皮的乌龟换了只长方形的结实的“新家”，但还是每天都能听到它和石头玩耍的声音。
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乌龟的调皮还远远不只这些。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟作伴，乌龟很快发现这是一只假的，没过多久，假乌龟就被真乌龟玩得“五马分尸”了。
这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的“针孔”鼻子就特别灵敏，马上调头向虾追去，一口咬住虾的脖子，一只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只拉下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死“龟”。
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人们常把胆小的人说成缩头乌龟，我家的这只乌龟才是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给她喂了一只野生的龙虾，乌龟闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的钳子吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据鱼缸一角。直到一年以后，我们很长一段时间忘记给乌龟喂饲料，而正好遇上龙虾第二次换壳的时候，乌龟终于征服了龙虾。
这只又贪玩又贪吃的乌龟真有趣呀！
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点评文：
我家的乌龟
我家养着一只乌龟。
它有一个三角形的头，顶上的条纹深浅不一，像刻上去一样。它的眼神出奇的亮，像一颗夜明珠。“夜明珠”转得很慢，但很警惕。小乌龟的鼻孔不大，好像是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下面有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭的时候，会往下撅成一条细缝，不苟言笑的样子，看上去深沉而威严。它身上披一副青铜色的铠甲，异常的硬，好像利剑也穿不进去似的。它的四条腿都有三个尖尖的利刺。它爬行的时候，像一个远古的勇士威武走来。但不能细看，它身后一条短小尾巴，却少了一些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做青铜武士。
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这只乌龟很贪玩。刚买来时，我们把它养在椭圆形的鱼缸里，爸爸怕它寂寞，就在鱼缸里放了几颗光滑的鹅卵石。这下可好了，乌龟有了玩具，玩个没完没了，一天到晚都能听到“乒乒乓乓”的声音。过了一段时间，鱼缸竟然被青铜武士的无影脚给踢破了。我们只好给这只调皮的乌龟换了个长方形的结实的“新家”，但“乒乒乓乓”的声音又变成了“哗哗啦啦”的声音。
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青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。
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这只乌龟还很贪吃。除了给它吃龟饲料，我们还经常给它喂虾。每次一放进虾，乌龟的“针孔”鼻子就特别灵敏，马上调头迈着凌波微步向虾追去。一口咬住虾的脖子，两只脚按住虾的身体，扯下虾的头，马上狼吞虎咽地吃进肚子里。然后再把虾的脚一只一只扯下来吃进肚子里，等虾的脚吃完了，又迫不及待地把剩下的身体一下子全部吞进去，活像一只饿死“龟”。
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人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢进攻。
从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。
小乌龟因为有了龙虾而不再寂寞。我们家因为有了小乌龟，也不再寂寞了。
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