高考搞笑作文5篇

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高考搞笑作文篇1:高考作文经典搞笑妙语大搜罗

　　不是这些学生们作文写的有多么的搞笑，只能说是注解是太有意思了，不得不看的高考作文经典搞笑妙语大搜罗，保证是你前所未见的！别眨眼，会让你笑个不停哦！
　　1、在过去，这样的猛士如雨后春笋般出现在我们的教材上，如炸碉堡的董存瑞，在寒风刺骨的冬天，跳进冰湖去救人的黄继光等。[黄继光不去堵枪眼，跑到冰湖里逞什么能啊？]
　　2、李煜在唱：载不动，许多愁，恰似一江春水向东流。［是李清照和李煜一起唱的吧？］
　　3、倘若不是蒙哥马利将军从失败中作出反省继续努力，又怎能在滑铁卢战役中大败拿破仑呢？［拿破仑对蒙哥马利，关公战秦琼。］
　　4、看着天上阴沉沉的天……［天外有天！］
　　5、岳飞选择精忠报国，死而后已。他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。［汉时明月宋时关。］
　　6、战国时期的孟子，早在三千多年前就为我们阐述了怎样选择的关键。［孟子真乃圣人，生在2000多年前，居然可以训示3000多年前的古人。］
　　7、登山者在暴风雪中作出了自己心灵的选择，拯救了一个濒临死亡的遇难者。［华佗再世，妙手回春！］
　　8、考场上，每个考生拿到试卷后都必须做答，其中就有不少选择题……但是不管考场气氛是如何的紧张，心灵受到的压力多么巨大你都必须作出选择，像作出生死抉择一样，你将作出心灵的选择。［惨无人道的考试！］
　　9、就在这时，一俩［注：原文如此］“中风”牌汽车，正好撞到了丈夫身上。［“中风”牌汽车？不是拉登驾驶的吧？］
　　10、适食物者为俊杰，适者生存。［牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。］

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高考搞笑作文篇2:笑翻你的高考作文中的爆笑语录

　　高考一个让所有考生都紧张的字眼，但是就是能从作文中考车这个考生真的是太有才了，下面作文网为您带来历年高考作文中的爆笑语录，笑死了，笑死了！！！
　　1，尽管司马迁多次遭受宫刑，但他忍受住一次又一次的痛苦，还是以顽强的毅力写出了伟大的《史记》。
　　【：一次又一次？司马爷爷你那里难道是春风吹又生？】
　　2，有人说人生有三大恨事：一恨鲫鱼多刺，二恨海棠无香。第三恨我忘了，不过我想，第三恨应该是：三恨愿景泡汤。
　　【：虽然很押韵，但我不用BAIDU就能告诉你这话是张爱玲说的，最后一恨是：红楼梦是个大坑……】。
　　3，我的爸爸就像亲人一样爱我。
　　【：敢情您老是您爸爸从垃圾箱里捡来的？】
　　4，太阳离我们越来越近，像一个金黄的油饼。
　　【：这位同学……你是木吃早饭就来考试的是伐？可怜的～～MOMO】
　　5，周总理的愿景是国家的富强独立，在他心里只有四个大字：为人民服务！
　　【：也许你的语文老师能容忍你，但你的数学老师不会原谅你！】
　　6，我希望有一条健康的双腿，一个智慧的大脑，……
　　【：同上】
　　7，没有自尊的脖子，无法支撑自信的头颅。
　　【：我想知道怎样的脖子叫做“有自尊的脖子”！】
　　8，眼睛为什么长在两边，因为它是用来向前看的。
　　【：同学你的逻辑是超越我的理性范围之外的……】
　　9，人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。
　　【：这……还是白开水么？！】
　　10，马瘦毛长蹄子肥，儿子偷爹不算贼；瞎大爷和瞎大妈过了半辈子，谁也没见过谁。
　　【：同学，您是郭德钢老师的儿子伐？】
精彩推荐：“绝版”精灵—李宇春
 

高考搞笑作文篇3:另类版09年高考作文搞笑语录

　　高考对于每一个学生来说，是一个三年的痛苦回忆，但是在一年的高考中，高考作文的写作就成了一个焦点的话题，下面作文网为您带来2009年高考作文搞笑语录，希望大家笑一笑！
　　1、随着李鸿章签下的一款款条约，一个古老民族的尊严丧失殆尽，中国沉寂了，但是90后出现了，
　　希望出现了。（我等着90后推翻卖国贼李鸿章的统治。）
　　2、这群刚长出羽翼的孩子。（鸟人一族？）
　　3、一个“80后”倒下去，千百个“90后”站起来。（……）
　　4、9。8级的地震把整个四川变成一片瓦砾。（同学，你太狠了吧。）
　　5、在九千年前大诗人苏轼就曾经说过……（周口店人苏轼？）
　　6、蝴蝶也是朝生暮死的东西。（珍惜蝴蝶吧，明天就看不见同一只了。）
　　7、过去的将来，人们充满希望，现在的过去，有赞扬赞许和担心忧虑，现在的将来，有坚定和迷茫，那么将来的过去会是怎样呢？（看明白这段时态的有赏）
　　8、仿佛自己才是家庭小宇宙的中心。（你们家都是圣斗士？还有小宇宙！）
　　9、没进过厨房，分不清油盐酱醋茶。（这五样外观都不一样，不至于分不清吧。）
　　10、像我这么大的十[词语过滤]的青年男女有的已经有的结了婚，有的已经有了孩子。（咱国家《婚姻法》还管用不？）
 

高考搞笑作文篇4:2015年湖南高考零分作文：我有种子(搞笑版)

　　有一棵大榕树，它枝条丰满，叶子鲜绿，于是各地的动物都喜欢到他这里来承欢膝下。在树的膝下，它们很喜欢大声讨论自己去过的地方，听过的故事，学到的方言。
　　燕子说：我跟你们讲，在四川我看到肥咚咚的熊猫，那哈老壳哦，上面两个黑眼圈，勒个坐凳儿好大的，好瓜哦！笑惨我咯~
　　猴子打断她：你那个算啥，我在长白山看到一只傻狍子，艾玛！那可是真傻！有个老猎头朝它开了一枪没打中，把它给吓得跑了，结果你猜咋的？！那傻狍子过会儿又屁颠颠跑回来，看看刚才发生了啥事！啊哈哈逗死我了
　　一阵哄笑声过后，海鸥的声音响起：你们造吗，我到过宝岛台湾哦~那里的美眉说话超嗲的~有兽我在想，神兽我学会像他们酱紫讲话，才会有人古琼气对我说，为直都宣你，宣你恩久了！
　　老虎忍不住想按住海鸥暴打一顿：把舌头捋直了再说话！
　　然后老虎拍拍尘土，指着蝴蝶笑道：“喂，雅蠛蝶，听说你去过日本，那边人都怎么问好啊？”蝴蝶腼腆一笑：“抠你78，这是你好的意思，请多多指教哦。”
　　最后，大榕树忍不住开口了：你们说的都灰常有意思，仍不仍带我也去看看？环游够了世界，我就肥家！飞禽瞧不起大树没有翅膀，拒绝了。
　　走兽说，你的普通话不够标准，也拒绝了。大榕树爆发了：没翅膀怎样，普通发不飘准怎样，我有种子啊！大伙齐声问：下载地址是啥？大榕树邪魅一笑：哼！我不给！让你们黑我大胡建！

高考搞笑作文篇5:2011高考材料作文易出现六种失误

　　高考材料作文怎么写?给材料的作文类型，我们在审题上首先要对所给材料的文字“分而析之”，从中寻觅可供发挥的立意点。所关注的文字，叫“视点”，由此而确立的写作方向叫“立意点”。2009年上海高考作文题，从题型上看，是给材料作文。作文原题：
　　根据以下材料选取一个角度，自拟题目。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。
　　郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说“这种作品不可无一，不可有二”。
　　下面，我们对09年高考作文题所给材料文字作审题分析，原材料中的“视点”与对应概括出的“立意点”见下表：
　　审题可见，09年作文题所给材料本身写作难度并不大，可供发挥的角度有很多，考生应该能结合自身的长处，写出个性化的思考。但从高考作文阅卷实际情况来看，却很遗憾发现分化严重，很多考生作文总有这样或那样的问题，使总均分低于预期目标值。
　　究其失误原因，我认为主要是不懂得“给材料作文”类型的写作基本规范，影响了作文效果，使阅卷者判分时左右为难，“想说爱你不容易”。
　　09年高考作文阅卷中发现，考生在“给材料作文”类型的写作基本规范方面的失误情况，主要表现在以下几方面：
　　1.通篇不引用材料(既不明引，也无暗合)。
　　给材料作文比之于命题作文，除了审题难度更大，不直接告诉你应该“写什么”之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你写作的缘由。因此，如果写议论性的文章，就叫“缘事而发”，当然应该引用它，只是在什么位置引用，引用的技巧、水平因人而异，有所差别(只要不照抄原文就可以了)。当然，如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用材料。
　　2.戴帽穿靴式。有的考生虽然在文章头尾处引用了材料，但对材料不做分析;还有的考生展开论述的正文，与开头引用的所给材料之间毫无关联。
　　例如，《梦想》。先引用板桥事例之后议论：“这是板桥的特点，而我呢?什么都没有。我从小有个梦想，做运动员，成为姚明、刘翔那样。”然后大段回忆14岁体校学棒球的受伤经历与恐惧。最后自我鼓励：“相信时间会冲淡一切，让我能实现梦想。”正文与板桥的材料毫无关系，属于典型的“戴帽”后就扔的类型。这样的文章我只会给38分。
　　3、给材料作文的立意点应该是从材料中直接提炼后做的类似联想，观点与所诶材料间有必然联系。但有的考生拐了多个弯后，似是而非地渐行渐远，偏题跑题。文章是表达思想的，这种思维不严密的现象是会重扣分的。
　　例如，《不可缺少的追求》，其结构与内容如下：
　　(一)引用所给材料。
　　(二)议论：字如其人。“板桥体”别有韵味，折射了郑燮的独特个性。是啊，他不畏世俗讥讽，坚持自己的追求，才走出了独特的发展道路。而我的追求是什么?我的价值在哪里?
　　(三)叙述：我有一次读《老人与海》，桑迪亚哥……(概述小说情节)。议论：我明白，人，要追求尊严，绝不轻言失败。
　　(四)议论结束：感谢《老人与海》，它教会了我哲理，是我独一无二的追求，会带我走得更远。
　　这样的文章的确已“走得更远”了，我认为只能给35分。
　　4.只抓只言片语，套用材料中的几个字眼，没有理解内涵，导致偏离题意。
　　例如，《爱财而不过》，先议论开篇：爱财”这个词人们多少总有些鄙夷，我看不然。虽然“爱财”在有些人眼中是“歪歪斜斜”，但适当的爱财，能催人上进，受人尊敬，只要不过分。第二、三段举比尔盖茨追求财富也办慈善事为正例，举葛朗台敛财吝啬为反例展开论证。最后引孔子“不义而富且贵，于我如浮云”结束。文章只是与所给材料中“歪歪斜斜”这几个字面有关，而全文内容与板桥书法之事毫无关联，这样的文章我认为至多25分。
　　5.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意。、这样写虽不偏题，只是欠深刻，所以可以得到及格分，但得分高不上去了。
　　例如，有篇文章题为《梨树的四季》，讲述一位农夫让四个儿子分别在春夏秋冬去看梨树的模样，然后教育儿子们不要只关注一季，才能看出美丽与韵味。这里蕴含的道理暗合“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”的寓理，表达出了“全面而整体地看问题”的观点。但这个故事属于低语境材料，在初中生的文章中或许算得上好作文，但相对于高三思维水平层次而言，只能算平平一般，得分在46分左右。
　　6.套题。套题比偏题更恶劣，更易激起阅卷者“公愤”，将重罚在30分以下。
　　例如，浦东新区09年模拟考试作文题也是给材料作文：人生当“藏锋”还是“露锋”?
　　于是高考中有考生写了一篇套题作文《藏与露之显人生》;还有的考生套题其他区模拟考试作文《“半”是一种艺术》，这样做都将是得不偿失的。
　　那么“给材料作文”应该遵守哪些写作规范?
　　“给材料作文”的作文类型，其基本要求是先从所给材料中抽提出蕴含的事理，然后缘事而发，类似联想到社会、人生的思考，在思维方式上类似于演绎推理。基本规范要求：
　　1.根据材料中的关键点，确立视点，从而确定立意方向。
　　2.不要就事论事。抽提出事理后，要类似联想，同理类推到更深广的领域，写出层次感。(如：自然→社会→人生→治国→世界)
　　3.写作时要引用材料，缘事而发(尽量引用，但不要照抄)，以避免套题之嫌。(可以明引，也可暗合)
　　4.充分利用所给材料，对材料本身要做分析与关联，以避免“穿靴戴帽”之嫌。例如：谈论“独一无二”，就要具体分析郑板桥是如何做到“独一无二”的?(比如他的博采众长，坚持不懈);再如谈“融合”，就要说明郑板桥是如何“融合”百家的?(比如：杂取众长——“用隶书参以行楷”;打破门户之见——“非隶非楷，非古非今”;借鉴他人也不失独立人格——“不可无一”)
　　例如，《创新切莫弄巧成拙》一文，其结构内容如下：
　　(一)分析“板桥体”的意义——追求创新。提出问题：应该如何追求创新?
　　(二)分析郑板桥的通今博古，论证：创新是以积累为前提的。
　　(三)分析郑板桥与“扬州八怪”的行为，是表现独立人格的，论证：创新是有丰富内涵为内容的。
　　(四)分析“板桥体”的“非隶非楷，非古非今”，是以振兴书法为目的的，论证：创新是有高尚目的而不是标新立异搞怪出风头。
　　这样的文章，紧扣中心论点，充分运用所给材料做具体分析，言之有物，言之成理，可以评为一类卷。

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