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适合元旦朗诵的诗歌10篇

时间:2018-10-22 来源:名人名言精选 点击:

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一:[适合元旦朗诵的诗歌]元旦联欢会_900字

  下午我们班举行一年一度的元旦联欢会,我既激动又有一丝紧张。班主任老师上午就安排好了,她和几位班干部去买一些小零食,而我们就要拉好桌子,布置好舞台,把教师打扫干净。放学铃刚响,同学们就迫不及待地忙碌起来,擦桌子的擦桌子,扫地的扫地,拖地的拖地,忙的不亦乐乎。
  到了下午,教室已面貌一新,老师在黑板上写下迎元旦三个大字,后来老师把买来的零食发给同学们,还从学校借了一台相机。在报幕员响亮的话语中,元旦联欢会拉开序幕。两名报幕员登上舞台——全班同学的桌子围成的长方形,开始激情地朗诵串词。不久,第一个节目——诗歌朗诵《中华少年》开始了,只见四名阳光帅气的男孩走上舞台,准备朗诵诗歌。他们的声音多么洪亮,多么有感情呀!他们朗诵完后,几个节目匆匆而过,给我印象最深的便是话剧了。我也和另两位同学合演了一部话剧——《作弊记》,故事讲的是一位同学考试时,利用手机接收答案作弊,被老师发现后多次找借口欺骗老师,考试结束后,却发现答案全是错的。我在股市中扮演作弊的那位同学,这位同学是一位机智聪明的小女孩,随机应变。配合我的是一位老师,老师是我的同学扮演的,她演的恰到好处,把一个严肃,趾高气昂的老师形象展现得淋漓尽致,当眼到最后一段,答案全部是去年的时,同学们哈哈大笑,前仰后合,我也有一种成就。
  另一部话剧就是有王为同学主演的话剧《应聘记》,因为她的剧本是我写的,所以当我观看时情感并没有太大的波动,但还是不禁被表演者丰富的表情所逗笑。故事讲的是一名班长去招干部,碰到应聘劳动委员的人谈吐不清,说话结巴的趣事。表演者用各种表情,动作把人物的形象表演得活灵活现。
  快乐的时光总是流逝得特别快,在悠扬的笛声演奏完后,报幕员宣布元旦联欢会在此结束。
  祝愿大家在新的一年里,身体健康,学习进步,也祝愿我在新的一年里学习更上一层楼,每天都开开心心。
    六年级:王雨柔

二:[适合元旦朗诵的诗歌]元旦诗歌_50字


  元旦到,
  真热闹。
  张灯结彩,
  放鞭炮。
  载歌载舞,
  乐陶陶。
  歌声好妙,
  相声好笑。
  全家守在电视前,
  乐得哈哈笑。
  新年好,
  男儿志气高。
  刻苦学习,努力学习,
  个个创三好。
 
    四年级:24681996

三:[适合元旦朗诵的诗歌]元旦朗诵_250字


  随着新年钟声的敲起,鞭炮声响,家家户户合家欢,齐聚一起享安康!我虔诚地希望,在新的一年里,家庭幸福,心想事成!除旧迎新,我们应当——把过去一年里不愉快的事忘掉,就让它成为历史。面对新的一年,我们必须——脚踏实地!戒骄戒躁!为自己的理想努力拼搏,创造新的辉煌!坚信:只要付出了,就必定有收获!新年到,就请你我,许下第一个愿望,在以后的日子里,坚贞不瑜地为之奋斗!一千零一个愿望,愿我们在新一年的天空中,自由翱翔!
 
    新疆乌鲁木齐水磨沟区第五十九小学五年级:喵喵猫武士

四:[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵比赛_600字

  今天,我的心情格外激动,因为下午第三节课上我们班举行了诗歌朗诵总决赛。
  诗歌朗诵比赛的预选赛,我通过了。中午,我聚精会神的练习着我将要表演的诗歌:《旅行》,生怕在台上出了丑,那不就很难堪了吗?
  随着主持人熊正阳和胡海英清脆的声音,比赛开始了。前面的节目都愉快地进行着,不知不觉,该我上场了,我的心一下子绷紧了,我真的很怕出错呀!但我还是走上了讲台,音乐开始了,我觉得我自己的声音很大,等我朗诵完了,坐在我后面的刘文芳说,我朗诵时声音很小,后来主持人念了我的分数是8.42分,后面同学的分数都比我高,因此我没有得奖。
  虽然没得奖,但是我很开心,因为我已经很勇敢的把这首诗歌朗诵完了。也让我明白了在表演的时候按平常的心态来,不能紧张,否则在台下练习时练得不管有多么好,也功亏一篑了。
    六年级:霍佳仪

五:[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵比赛

  前几天,学校举行了诗歌朗诵比赛,以“祖国在我心中”为题。我很荣幸,我和叶慧欣等人代表我们班去参加比赛。
  经过我们苦练,老师苦教,我读的好多了,感情也很丰富了。到了比赛那天,我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说:“别紧张,就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室,之见队室里人山人海,沸腾的很。评委坐在第一排,后面有许多班级的代表队,和一个架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后,才知道我们是到数第二个演讲的。
  本来我很紧张的,但是看了前面几个班级的演讲后,我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的,有的是时不时地看一眼,有的是看着稿子演讲的,我那悬着的心轻松多了。
  轮到我们演讲的时候了,我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩,与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名,我们又比了一次,因为当时我们很激动、紧张,便在中间卡词了,得了九点八零分,五年级六班的分数让我们极为震惊,他们得了九点九零分,顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名,而我们因为一时的疏忽取得了第二名,看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯,我投去了羡慕的目光。
  虽然我们只得了第二名,但我们尽力了,我们努力了!
  通过这次的比赛,我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的,因此,我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国,再想想以前的祖国,我不由得赞叹祖国迅速的发展和变化!
  鱼台县实验小学五年级五班 王淑婷
 

六:[适合元旦朗诵的诗歌]朗诵诗歌风波_500字

  “不是说有空就朗诵吗?三四大组!”Missluan开始对“小兵们发号施令”了。“哦——”同学们“恍然大悟”。
  听到这儿,我仿佛肉抖了一下,紧张一下子冲上了心头。唉,我好像只要一上台就会紧张!唉,这是why呢?“从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲……”“没办法,我只能听天由命了!”我默默地双手合十小声嘀咕着。“这就是中华的少年!”“啪啪啪啪”同学们给予了他们掌声。呀!到我们了。我悻悻地抓起书本,“噔噔噔”得跑上讲台。
  “从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲。”“从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕。”我深呼吸一口气,“从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰。”恩,很好。“在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔。”不知道为什么,我的腿开始发抖,我感觉我整个人都快瘫痪下去的,又是紧张惹的祸!我的心像离水的鱼儿扑通扑通得跳着。我的声音开始有点让人察觉不出来的发抖。不知道脑袋发糊了还是怎么,我竟然把“不迷恋父兄给予的蜜罐温床”的“温”读成了“暖”,“嘻嘻哈哈”我听见下面熙熙攘攘的笑声,霎时我感觉像发烧一样。读完后,我不吭声地返回座位。我好像感到有万千目光在盯着我看。我真想钻进一个洞去。
  唉,失败……
    六年级:刘权慧

七:[适合元旦朗诵的诗歌]关于元旦作文:快乐元旦晚会_700字

  摘要:吃完后,才十一点,元旦庆祝会一点半才开始,所以我们就出去打了一会乒乓球,当时是下着雪,而且还很大,球桌上都湿漉漉的,但是这也挡不住同学们打乒乓球的欲望。
  2006年12月31日,是元旦的前一天,我们五年级的同学都非常高兴,因为这是我们小学最后一个元旦,所以要搞的特殊点,我们就把上午的活动设计成了包饺子,上完第一节课后,我们先把桌子呈八张一组对起来,然后又把桌子上铺上了“塑料桌布”,这时的教室真象是一家“小饭店”。随后我们就动手包了起来,我对我自己包的水饺还是比较满意。因为同学们包水饺的速度异常快,所以我们十点半就吃上了热乎乎、香喷喷的水饺,虽然香喷喷、热乎乎,但是外表不怎么好看,只要一动就碎,吃的时候都成粥了,真是“喝饺子”!
  吃完后,才十一点,元旦庆祝会一点半才开始,所以我们就出去打了一会乒乓球,当时是下着雪,而且还很大,球桌上都湿漉漉的,但是这也挡不住同学们打乒乓球的欲望,同学们纷纷跑到了球桌旁,用自己喜欢的规则打起了乒乓球,有“大小官”“挑擂”……
  真快,已经到了一点半了,老师组织我们上来集合,我们呈两路纵队进了阶梯教室,坐到了自己的地方,坐下后,我定睛一看大大的荧屏上面血着“元旦庆祝会”几个大字,墙上也贴满了许多“剪纸”,真实好看。这是我们学校所有五年级的同学自己组织了一场元旦庆祝会,所以我很期待好的节目,第一个先是来了段舞,只不过没有伴奏曲,显得有点单调。第二个是一段相声,惹得同学们都捧腹大笑。接着郭校长给我们表演了一个魔术,是把一些牌变成了另一些牌,我很奇怪郭校长是怎么变的。后面还有朗诵诗歌、朗诵诗词、乐器独奏……都很精彩。最后,庆祝会在《同一首歌》这首歌曲中结束了。

八:[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵_650字

  上午第四节课,是我们老班的语文课。上了半节课,老班对同学们说:“下面,留半节课让同学们抒发一下自己的感情,每位同学朗诵一首诗,可长可短,不拘一格。现在,同学们先思考一下,然后向同学们朗诵,以便相互学习交流。
  过了一会儿,老班问:“准备好了吗?”老师话音刚停,同学们便异口同声地说:“准备好了。”接着便纷纷举手要求诗朗诵。老师很惊奇地愣了一下,便开始点名:“陈瑶,请朗诵一下你的诗。”陈瑶面带笑容地站了起来,张口就朗诵起来:“天空巨盛大/大海浩瀚/艺术无限/啊!/一条美人鱼向我们游来/享受艺术人生/感受艺术无限/欢迎收看中央电视台综合报道。”同学们哄地一下笑了起来。老师愣了一下,不知如何表态。接着,一位男生举手要求朗诵,老师点了一下头表示同意。男生便朗诵起来:“岁月流转/情怀依旧/啊!/哈尔滨啤酒/”这一位同学刚停,另一男生迫不及待地站了起来,手一挥便朗诵起来:“对嗜血者/只有以血还血/以牙还牙/枪手/走遍天下打抱不平/”
  老师脸上开始布满了乌云,对三位同学的朗诵不作评说,望着一位文静漂亮的女生说:“吴佳,朗诵一下你的诗。”吴佳笑着站起来朗诵道:“什么是美/婷美、更瘦更美/朋友在哪里/蒂花之秀、青春好朋友/你爱生活吗/那就爱生活爱拉芳/怎样才好/清瘦的脸怎么看都好看/怎么才是好/大家好才是真正的好/”老班终于发怒了,拍了一下桌大声说道:“够了,简直是东拉西扯,莫名其妙!同学们,我反复告诉你们,要少看电视,特别是不要看广告......”同学们立即问道:“不看广告看什么呢?”老班脱口而出:“看疗效呀!”同学们哄地一下,全笑弯了腰。
 

九:[适合元旦朗诵的诗歌]我们的学校:第一届经典诵读比赛暨诗歌朗诵比赛 _1000字

比赛开始了。第一个是一一班朗诵的《小弟与小猫》。我们朗诵的是晨读对韵,扮演李白的同学穿着古代的服装,我们抿着嘴巴,生怕笑出来。要知道,张老师看见我们笑了,就会批评我们不严肃。
         “朝对暮,盛对衰,舞榭对歌台。风清对月朗。。。。。。孩子们,这就是对韵。”
         “哦,我明白了。”我们回答着,想笑。
          跳皮筋的出来了。“天对地,室对家,落日对流霞,黄莺对翠鸟。。。。。。”“啪,啪,啪,啪。。。。。。”我们拍手。背完了“天对地,室对家。。。。。。”张老师和另一个老师出来领读了:“优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。。。。。。”“优对劣,丑对佳,肃静对喧哗。。。。。。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨,青草池塘处,处,蛙!”我喊:“起立!”岳依琪(打不出她的yi和qi)出场了:
“荣对辱,喜对忧,皓齿对明眸……”“荣对辱,喜对忧,皓齿对明眸。。。。。。”我又喊:“敬礼!礼毕!”完了。我们在掌声中下了台。我记忆最深刻的是四年级一号班级的《世纪某某(记不得了)》。
         “。。。。。。冷酷的雪花,覆盖在坚韧的樱花上。‘我要教你学会爱!’爱,怎么能拒绝呢!?冷酷的雪花,融化了,融化了。融化在樱花的花心里!”还有另外一个四年级某某班的《千里共婵娟》:“明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”
         “我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船 。。。。。。(太长了,我就不写全文了)”          “江南好,风景旧曾谙;日出江山红似火,春来江水绿如蓝。能不忆江南! 江南忆,最忆是杭州;山寺月中寻桂子, 郡亭枕上看潮头。 江南忆,其次忆吴宫;吴酒一杯春竹叶, 吴娃双舞醉芙蓉。 早晚得相逢! ”
             我们在操场上看了一天,可好看啦!课也没上,就吃了顿饭,其他时间就是在操场看比赛。
             其他学校的老师也来啦,教育局局长也来啦!我们学校,真好!有科技节、艺术节、歌唱比赛等多彩的活动。
             成绩下来了。我们班二等奖,得了200元班费!我们其实离一等奖并不远,只是差0.3分而已。
             团结一致,多么重要!如果我们不团结一致,那比赛就乱成一锅粥啦,更别说拿奖了,更别说有那么多精彩的朗诵了。             放学,我细细回想着,生怕忘掉,所以,我把它写下来,希望大家喜欢。

十:[适合元旦朗诵的诗歌]诗歌朗诵活动总结_1000字


  为了让我们多积累一些关于诗歌和诗人方面的知识,在周一上午的语文课上,老师组织我们全体同学开展了“诗歌朗诵会”的活动。
 
  活动开展得有序且热烈。我们首先采用了抽签的方法决定朗读顺序。第一个是董文浩同学朗诵,他为我们带来的是《观沧海》。在他带领下后,大家都主动踊跃地上台朗诵。随后,朗诵的诗篇很多,有《凉州词》、《天净沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步诗》、《木兰诗》、《行路难》……同学们每朗诵完一首诗,老师都会给出简单的点评。这不仅为同学们的精彩诵读锦上添花,也给我们带来了更多的解读方式和相关信息。
 
  通过这次诗歌朗诵活动,我们不但学到了很多诗歌,还学会了诗歌的分类,懂得了诗歌的特点。我在诗歌的收集、释读方面也有了较大的收获。现总结如下:
 
  一、诗歌收集方面
 
  在收集诗歌的过程中,我学会了分类收集法,并了解了它的重要作用与意义。
 
  分类收集法,即在收集诗歌的时候,可以采用分类收集的方法。按照内容划分,诗歌可分为:咏物诗、山水诗、田园风景诗、送别诗、思念家乡、思念亲人诗等。
 
  比如:曹操的《观沧海》是描写山水类的诗,而马致远的《天净沙·秋思》可以归类到思念家乡亲人的诗。按照分类来收集诗歌,还可以方便我们在将来的写作中适当加以引用。
 
  二、诗歌释读方面
 
  本次活动中,我在诗歌释读方面也收获颇丰。
 
  比如,在释读一首诗歌时,我们首先要了解诗歌的作者、作者写诗时的背景情况、写诗时的心境是怎样的。这些都有助于我们更好地理解诗歌的含义。
 
  以李白的《行路难》为例吧,李白是我国唐代的着名诗人,有“诗仙”之称,他是个才高志大的人。到了京城后,不但没有被唐玄宗重用,还受到权臣的诋毁排挤,于是满怀愤慨地写下了《行路难》。了解了这样的背景,我们就能理解了诗人“怀才不遇的情怀”以及抒发了“在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有希望”的情怀。
 
  三、诗歌朗读方面
 
  最后,在诗歌诵读方面,我也有所收获。
 
  我知道了在朗读诗歌时,需要注意读出感情、读出节奏,要把握韵调、读出抑扬顿挫,把诗歌的情境充分地表达出来。
 
  当然,活动也有不完美的地方。诸如时间短了些、个别同学准备不充分等等。也许这与我们第一次搞这种活动经验不足有关。
 
  以上就是我参加本次活动的总结。本次活动让我更贴近了诗歌、了解了诗歌。我希望,类似的活动以后能够多搞一些。我也坚信,有了这次活动的经验,以后的活动会搞得更加圆满。
 
  (2012年12月02日)
 
    六年级:杨子雨

本文来源:http://www.xjwk.net/mingyan/197836.html

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