【www.xjwk.net--励志人物】
一棵不知名的大树，因为改变了自己，让自己耸立于万树之上，才得到人们的赏识;一棵不知名的花朵，因为改变了自己，让自己绽放五彩缤纷的美丽，才得打人们的赞叹;历史人物陶渊明，因为改变了自己，让自己吧受黑暗社会的影响，才被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。只有改变自己，才能走出阴霾。人有何尝吧不是呢?一个人只有改变自己，才会走出阴霾，尽情让自己成为一道独一无二的靓丽的风景线。世界不会因我们而改变，环境不会主动适应我们，只有我们去改变自己适应环境，进而取得成功。
人有何尝吧不是呢?一个人只有改变自己，才会走出阴霾，尽情让自己成为一道独一无二的靓丽的风景线。世界不会因我们而改变，环境不会主动适应我们，只有我们去改变自己适应环境，进而取得成功。
人有何尝吧不是呢?一个人只有改变自己，才会走出阴霾，尽情让自己成为一道独一无二的靓丽的风景线。世界不会因我们而改变，环境不会主动适应我们，只有我们去改变自己适应环境，进而取得成功。
蜡梅开放在寒冬，正因为它改变了自己，让自己编的坚强，才接受了寒冬的考验，让自己在百花调零之时战士自己的风采。人有何尝吧不是呢?一个人只有改变自己，才会走出阴霾，尽情让自己成为一道独一无二的靓丽的风景线。世界不会因我们而改变，环境不会主动适应我们，只有我们去改变自己适应环境，进而取得成功。
回望历史，武则天她之所以有了改变国家的权力;是因为他有改变自己的能力。她曾是一个毫无学问的人，指头美貌。失宠打他懂得了只有改变自己，才会使自己成功。她从此努力改变自己，从一个平凡打女子变为以位学者，继而又变为一代君主。
她的成功，因为她有超越人的胆识，有改变自己的勇气和毅力。
回头看看自己，常常因为考试失败而灰心丧气，常常因为别人的突飞猛进和自己的一落千丈额而无奈的叹息，虽然我还会在爬起来，但一次次的失败让我无法回避。我知道，我这样下去还是一样，甚至可能退步，不知所措的我只有叹息，有一天，不经意间看到了改变自己这几个字，我便顿悟。我坚信只有改变自己，才能改变未来，要改变自己就要鞭策自己，让自己努力想成功前进。改变自己，才能不配淘汰，才能让自己勇闯前方!
变是永恒的法则。改变自己，方可以用拼搏的汗水酿成历久弥香的琼桨，方可以用不调的希望和不灭的梦想猪成固若金汤的铁壁铜墙!只有改变自我，才有成功之时。
有些学生往往将写和改割裂开来,认为作文写完就万事大吉,至于改,那是老师的事,对老师批改后的作文也不去认真对待,往往是匆匆一瞥便束之高阁。要知道,文章写完还只能算是半成品,只有经过反复雕琢才能成为精品。所有的佳作,无不是作者用心修改的结果。《红楼梦》曾“披阅十载,增删五次”,列夫·托尔斯泰也说过:“写作必须不怕反复修改,必须修改十次二十次才行。”鲁迅的文章也是“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去”。文章的修改如同揉面,揉的次数越多,才越有“筋力”;又如同拌泥,只有反复揉捏,烧出的瓷器才能均匀光洁。改既是写作的一部分,也是一种重要的能力,需要我们在实践中去提高。多写又能勤改,才能“悟”出写作之道,写作水平才能得以尽快地提高。
这里,向大家介绍几种文章修改的方法,姑且称之为“五字诀”,即“调、补、增、删、换”。
一、调
文章的修改,应本着先整体后局部,先大处后小处,先思路后材料,先内容后形式的顺序进行,而不要一下笔就被一些细枝末节牵制了注意力,如同雕塑、绘画,总是先有一个大体的轮廊,才去逐步细化,文章的修改亦如此。又好比带兵打仗,先要调兵遣将,排兵布局。所以修改的第一步,是要通过“调”使整篇文章的线索清楚、层次分明、结构合理,之后再进行段内的梳理。通过“调”,使散乱的变得集中,混乱的变得清楚,上下不衔接的变得连贯。
不管是段与段还是句与句之间的调整,心中都要先装着一个明确的标准,才能避免盲目。比如记叙文,是按时间的先后,还是按空间位置的转换,是按人物出场的顺序,还是按先因后果;议论文,是按由总到分还是由分到总,段与段之间是按并列式还是递进式,诸如此类,都要先有了明确的标准,再进行调整。
二、补
“补”主要是通过对疏漏、残缺之处加以补充,使文章更加全面完整。比如议论文,在阐述某个观点时,是否只分析了事物的正面、主流、成绩和长处,而没有辩证地看到其反面、支流、问题和短处,是否只有前因而无后果,只有伏笔而无照应,是否只见材料不见观点,是否有必要的中心句、点题句。同时,在修改时要注意用一些必要的过渡词,如“总之”、“因此”、“总而言之”、“反之”、“既然……那么……”、“不仅……而且……”,注意用一些过渡的短语。如“一言以蔽之”、“综上所述”,用一些过渡的句子或语段。这些必要的过渡,将使文章更加完整而严谨。
如果是记叙文,要看看那些表示时间推移、空间转换的词语有没有。如没有,恰当地补出来,将使文章线索更加清楚、层次更加分明。
其他如漏掉的标点、字、词、不完整的句子,也要边修改边补上。
三、增
废话连篇,内容空洞的文章恐怕谁也不愿看,只有内容具体充实,才能给人留下深刻的印象。所谓“增”,即在修改时,通过补充一些材料,使抽象、空泛、言之无物的文章变得具体、实在,使单薄、无说服力的文章变得丰满、有力。比如记叙文,如果只是平铺直叙地记“流水账”,自然乏味,我们就可考虑增添一些细节描写,使描写的对象更加清晰、丰满;或者增添一些描写角度,如写了视觉,还可以考虑从嗅觉、听觉等方面加以描写,以调动人们的想象,增强真实感;也可运用一些修辞手法,如比喻、拟人等,以使文章更加生动形象。如果是议论文,看你的论述是否充分展开了,材料是否充足有力,如果不充分、不充足。就需要“增”。
但增添的部分不是一种内容的重复、材料的堆集、字数的增多,而是要与上下文紧密结合,要与你的文章融为一个整体,是你文章不可分割的一部分。增添后的文章应该更加充实、鲜明、生动,如同一棵充满了活力的枝繁叶茂的大树。
四、删
契诃夫说过:“写得好的本领就是删掉写得不好的本领。”古人也说过:“善改者不如善删,善取者不如善舍。”所以,我们在修改时,对那些重复、哕嗦、东拉西扯的语句要删,拖泥带水、可有可无、不言自明的句段要删,节外生枝、离题、跑题、与观点脱节、违背事实、明显不真实的语段和材料,不管多么精彩,也要删,某个事例已经把观点论证得很清楚了,多余的事例就要删去。
另外,在行文时往往还会出现一种情况,就是对自己熟悉的写得会更详细、更投入,冷静下来修改时才发现,某些不该展开的却写得太详细了。怎么办?只好忍疼割爱地删去一部分,去把那些该展开、该浓墨重彩的写详细,这样,你的文章才可能详略得当,看起来才“身材均称”。
有时摆在我们面前的初稿,可能是一篇没有中心、思路散漫之文,小删小改已没有多大作用,建议你最好是痛下决心,推倒重来,重新确立中心,对原稿中写得较透的,与中心有紧密联系的尽可能利用,而有些部分只好硬着心肠弃之不顾。也许你觉得这样做太麻烦,但这对你提高写作能力和认识水平是大有好处的,值得去花时间。
总之,“删”得合理,将使庞杂、臃肿、冗长、累赘的文章变得更加精练、简洁和流畅。
五、换
所谓“换”,就是将那些陈旧、平淡的材料换成新颖、生动的材料,将那些含混、笼统、易生歧义、晦涩难懂的句段换为更加准确、清楚、明快的表达。
修改时,首先要看看文章的材料是否典型、新颖,对那些陈旧、已被别人多次引用过的材料最好换掉,不妨重新从你的素材库中去搜寻,找出更加吸引人的更新的材料。当然,要想你的材料库有“源头活水”,必须加强平时的积累。如果语句单调乏味,可考虑变换一下句式,使之或整齐或活泼,也可考虑用上一些修辞,使之或具体生动,或幽默风趣,或含蓄曲折,别有情韵。
词句的修改不仅只是字句的改动,意思的更改,往往是思想、感情、认识上的一次提高。比如大家熟知的,诸如“红杏枝头春意闹”,用“闹”换下原来的“浓、现”等字,就更能凸现红杏挂满枝头、
争奇斗妍的盎然春意,且动感十足、意态传神。再如大家熟知的“鸟宿池边树,僧敲月下门”之“敲”,“春风又绿江南岸”之“绿”等等,无不是经过多次的“换”,才有了这生动传神的“诗眼”。写诗如此,我们写作时对字句的替换道理亦然。
所以,修改时对词句一定要多琢磨、推敲,精益求精,使文章的表达更准确生动,有时精彩的一词一句,将为你的文章增色不少。
文章的标题也很重要。俗话说:“花香蝶自来,题好一半文。”好的标题如同人的眼睛,能使文章光彩照人、魅力四射,使人迫不及待地想一睹为快。所以,一定要精拟标题,给你的文章安上一双美丽的“眼睛”。
标点符号的修改往往被—些学生所忽视,要知道,那也是传情达意的—部分,同样需要推敲、选择。上面所讲的“五字诀”,在文章修改时往往要综合加以运用。比如读起来比较拗口、听起来不顺耳的句段要改得顺畅、入耳,可能既要“调、补”,也要“增、删”,还可能要“换”。
总之,我们通过“调”,使混乱的更加清晰;通过“补”,使残缺的更完整;通过“增”,让单薄的更充实;通过“删”,使繁杂的更简洁;通过“换”,使含混的更准确。这样,在文章的修改中,通过用心反复地“调、补、增、删、换”,你的文章将变得越来越清晰、完整、充实、简洁而准确。
文章改好后,还要养成重新抄写的习惯。抄写不仅会使文面看起来更整洁美观,也是对思路的再一次梳理——在抄写时,往往还会有一些新的发现。
一篇文章,只有经过了“写——改——抄”,才算是一次完整的“作文”,坚持下去,能力水平自然能得以较快的提高。
《乡村四月》改写2篇（细改作文带评语）
许斐琪
《乡村四月》是宋代的翁卷写的，里面描述了乡村四月和城市四月与众不同的情景。——题记
一
乡村的四月可美了，在那儿，绿色犹如没有边际，一直延伸到各个方向【天边】。当然，这种绿色并不单调。【你看，绿颜色里】有碧绿、新绿、深绿、青绿……【更让我们惊奇的是，在一片青草地上，开着许多】在每根青草的附近，都有一朵朵娇嫩的花儿，【这里应该用句号，一句话已完整。】它们带着害羞的抬起了它们的头，好像在跟我打招呼。不过它们害羞归害羞，本身缤纷的色彩可是将我给陶醉了。【这两句话可是没有转折的意思，不要用“可是”一词。】粉的，蓝的，黄的；纯洁，娇小，鲜亮；那么多，那么密，那么辽阔。【这里引用得非常自然，不露痕迹，好。】它们只比青草矮几毫米，好像只要稍一使劲，就会齐刷刷地超过青草，绽放自己最夺目的光彩。【这里的引用就不好了，注意和前文的联系，不是每根青草的附近都有一朵朵娇嫩的花吗？不是只比青草矮几毫米吗？怎么还要再使劲才会齐刷刷地超过呢？所以，这里的引用就不相宜了。】
走进任意一个村庄，【这样写给人一种虚假的感觉，要具体写出一个村庄，而不是任意一个村庄。】里面的风景都可以算是桃源仙境。刚进门，【就可以看到】成排【片】的桃花绽开了自己美丽的笑脸。它们粉红粉红的，好似小朋友们可爱的脸蛋。中心的那一点点深粉，成了它的特色。那深粉仿佛在微笑，仿佛在说话，又仿佛在用眼神表示欢迎。一些活泼可爱的孩子，会上前打招呼，以示自己对外地人的友好以及热情。缓缓地在村庄中行走，这种感觉，让人惬意。绿茵茵的草地，踩上去软绵绵的。【这里用逗号，一个句子还没写完。】简直比最豪华的波斯地毯还可爱。【划线的句子写得非常好，注意到自己的感受，使文章更加丰富而生动。】
抬起头，【这个“抬起头”用得非常好，视角顿时开阔起来。有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。】瞻仰着美丽的天空，它仿佛是一块毫无瑕疵的蓝宝石，除了其中白花花【洁白的棉花状】的云朵是它的伙伴，就几乎只剩下它，在绽放【显示着】自己的奇特之处。
天上的云朵，随着微风，慢慢移动。它们洁白无瑕，却又变化多端。它们白得没有丝毫的瑕疵，仿佛是这世上最纯洁的。有时它们很静，只是慢慢飘浮。但有时这并不代表它们一直都这样，比如，此时。
云还是那么的白，还是那么的可爱，还是那么的纯洁。可现在它慢慢的开始变了。
天 上，一朵好似小狗的云朵，突然“加速”向前，融成一片硕大的白云，接着，许多白云也开始加速，与别的云朵融合。这下，云朵之间可才算得上是精彩。有的像凶 猛的大狗，有的像威武的狮子；有的像高大的橡树，有的像茂盛的榕树；有的像高贵的牡丹，有的像朴素的水仙；有的像欲飞的蜻蜓，有的像展翅的蝴蝶……
一颗金色的光点缓缓从东边升起，它把温和的阳光洒在大地上，照耀着我们。它，便是太阳。
阳光洒在身上，非常舒服，这一点点的阳光正在一点点的上升，它过于耀眼，让人看不清它。太阳，就是这般的神秘。【这里写了天上的云，花了相当的笔墨去写云彩的变化，但这并不是乡村所特有的景色。写乡村特有的景色应选好材料，如房前藤架，屋后鸡鸭等等。】
二
走进稻田，辛勤的农民伯伯们正在插秧。绿油油的秧苗可爱极了，一颗颗长得跟草似的，可只有农民，和一些这方面们，【什么意思？不明白。】比较了解的人才知道这就是粮食的根源。
秧苗长得很普通，可它的种植方法，可是非常复杂的。
想 要它长得好，必须早早地选出合适的种子，放到家里的水中浸泡。等到了清明前后，就把它们撒在秧田里。再过一个多月，一株株秧苗都长的一根筷子那么长了。再 把它们拔出，洗干净，因为怕秧苗出不了土，所以分成三个指头大小的一捆捆，插在田里。而现在，农民伯伯们，都在进行最后一步——插秧苗了。【这是写育秧、插秧的过程，不是写你看到的情景，这与你的整篇文章的角度不一致了。你其他的地方都是写你看到的，但这里却是一个过程，不好。】
在田里，一片片金黄金黄的油菜花。它们有着金色的花，绿绿的叶，碧绿的花苞。这一片美丽的风景画，也成了乡村的特色之一。
在麦田里，有着大片大片绿油油的麦子，它们看上去可是形态万千。有的歪着头，好像在和其他麦苗在说悄悄话；有的挺直身板，好像在想：我一定要结出麦子，给农民伯伯们。；有的连身子也歪了一点儿，好像想看看前面有没有什么新鲜事儿……【其实，你这里要抓住一点来写，你对麦田熟悉还是对油菜花地熟悉，抓住熟悉的一点来写，写具体。否则会给人一种水过地皮湿的感觉，效果不好。】
乡村四月，你真美啊。总评：你 这篇文章的确有很多可以称赞的地方。首先是写得细腻，像文中将花儿、草儿、云彩、育秧插秧等写得很详尽，而不会一笔带过。其次，文章中运用了很多的比喻、 拟人等修饰手法。可见你非常用心。但是你没有抓住主要的进行描写，而是想到哪里就写到哪里。难怪你对我说，你写文章停不下来。写文章时内心一定要先有框 架，哪些是主要的，哪些要突出，哪些要进行详写，而哪些应略写，哪些甚至可以不写都要心里有数。
在这篇文章中，你可以想一想，《乡村四月》这首诗中主要是哪几样？你在改写的过程中写到了吗？是改写就不能完全改变文章的内容。
献花：22 朵
送她鲜花
扔蛋：37 个
砸他鸡蛋
getDigg(110558);
上一篇：《乡村四月》改写(详细修改带作文评语)
下一篇：四年级下册第六单元作文400字：乡下人的生活
改变生活首先要改变自己，不能适应这种改变的人又怎能获得美好的生活呢？
有一对双胞胎兄弟，因为他们家实在是太穷了，只是靠卖废品来维持生计供他们读书。毕业后，哥哥决心去外省闯出自己的天地。可弟弟却因为害怕社会的险恶而留在家中。三年后，哥哥事业有成，开着豪车衣锦还乡接二老去城里享清福，可弟弟却起着破三轮车挨家挨户的捡废品。
有位名人曾说过：“改变是需要付出代价的，不付出代价是不会改变的。”是啊！外出打拼的三年来，哥哥肯定饱受痛苦。当自己失败、落魄的时候遭人白眼，父母也没能在身旁安慰；成功的时候，心中的喜悦无人分享。夜晚，一个人待在家中，忧郁的思乡情和心中的孤独感涌上心头。白天，却要装作社会精英，努力不让别人看到自己心中的软弱。身在异乡，思念亲人。这种苦只有自己知道，无论在衣锦还乡是多么风光，多么惹人眼红，那就承受了多少痛苦。但唯有这样才能改变自己的生活。
而弟弟，这些年来留在故乡。成日捡废品，骑三轮车，每天都还要为吃的发愁。过了十几年，以后还要继续过下去。为了保护自己，无法改变生活。
每个人都想过好的生活，但只有改变自己靠自己的力量才能真正的改变生活。
步行松山湖细改作文(附作文评语)
这个星期六，我和爸爸妈妈等一些人，去步行松山湖。【文章开门见山，交待时间，人物，事情，好。但是“去步行松山湖”不大通顺，应说“去松山湖步行，观赏那里的美丽风景。”】
松山湖总长四十多公里。【这里不能用句号，一句话还没说完呢，和下一句联系得非常紧密，所以这里只能用逗号。】【“松山湖总长四十多公里”这个信息是从哪里来的，是听人说的还是看到介绍的？要写出来。】光是骑自行车就要骑好几个小时，更别说步行了。当然我们并没有走完，而只走了一半多一点。
松山湖的景物可美了，就说树吧。【这这句话中可以推测，松山湖的景色美还有其它的景物，但是是那些景物，我们不得而知。这会让读者坠入迷雾中的。解决的办法就是要简要的写出来是哪些景物。】那里的树千姿百态、形态万千，高的高，矮的矮，所以我们来到了松山湖。【这里有因果关系吗？树的千姿百态与你到松山湖有因果关系？要注意使用关联词。此外，你这里是总写还是要进行细写，如何是总写那就应该放在文章的前面，作为交待去步行松山湖的原因。要是细写，那应放在后面，并且要进行详细的描写。】
早上，我们吃过了，就去接别人了。接完了就去和妈妈她们会和【就是“会合”，注意多音字的使用。】了。【这一段交待不清楚，吃过什么？接别人，接谁？一般的常理是你和你妈妈在一起，怎么要和妈妈会合？】
终于，我们出发了。【从这里看，你前面的都是步行松山湖的引子，不能作太多的详细地描述，因为重点应写你步行松山湖时的所见所闻。】本来想骑自行车的我，打消了念头，因为人真的好多，很容易撞到人，所以我才打消了念头。【原本不是决定步行吗？怎么这里又说想骑自行车啦？前后矛盾。】
出发后，不一会儿我就热得要命，让爸爸在便利店里买了一个雪糕，在前面的一个大庭子里吃。【这与中心无多大关联啊，可以不写。写文章时要仔细推敲，要注意文章的布局，该详写的地方，要浓笔重彩好好描绘一番；该略写的地方，要惜墨如金啊。】
过了一会，我们终于休息了。【哈哈，你都没有写你看到的风景，就要休息了，我们读者可不干了。我们读者是来看你休息的还是看你所写的风景啊？】可是有几个人在捣乱。【谁捣乱？要写出来。怎么捣乱，读者也不明白。】我们本来不想走了，可我的侄侄【不是“侄侄”，而是“侄子”，要注意多音字。你这种毛病只要读一读就会发现的。】要去找火车，谁不找，他就和谁急。【这里用逗号，前后两个句子联系得紧密。】所以我们又出发了。【去哪里？没有写清楚。】
我们终于“长眠”了。【什么叫“长眠”啊？看不明白，因为你前后文都没交待。】我和爸爸在玩“登山旗”，爸爸用树枝在地下画了一个图，和我一起玩，玩了一会儿，就又要去玩爬树。【写了太多的活动，但又只用一句话带过去，怎么会写得清楚呢。建议你抓住一个活动写详细，让读者明白你的活动过程。】过了一会儿，我突然听见有人叫了一声：“啊！”我很好奇原来是刚才从树上掉下来了一只蜥蜴，【这一句与前一句也没联系上，可改为“我很好奇，扭头一看，原来……”这样，句子与句子这间就紧凑了。】用飞快的速度爬了上去……
步行松山湖真累啊！就像保唐僧西天取经，走了十万八千里路似的。【是展开了想象，但这样的想象没有写出很累的样子，保唐僧西天取经与你步行松山湖的累是两回事。保唐僧西天取经是辛苦，不是一天两天的事情啊。你不如直接写你身体怎样的累。】
总评：你这篇文章写得条理不是很清楚，重点不突出，心中没有一个谱，就像“猪八戒脚踩西瓜皮——滑到哪算到哪”，这是不行的。你这篇的文章的重点应是你步行松山湖时所看到的景色，你看到那些美景后你的内心活动要写出来，其余的都是多余的，应少写或不写。如何写好景色呢？我不是说过吗？要揉时想法，人的想法是有无限性的，是一口永不枯竭的源泉。还有你要写好语言，没有语言，场景动不起来的。
写文章要有读者意识。什么是读者意识呢？就是要注意你所写的句子读者看了你的文章，看了你的句子会不会明白呢？会不会跳跃性过大呢？会不会过于啰嗦呢？写文章时经常往这方面考虑，你的习作水平肯定会有很大的进步的。东莞市东华小学 张春灶
你也可以投稿免费改作文 张春灶老师简介 张老师个人集
献花：19 朵
送她鲜花
扔蛋：4 个
砸他鸡蛋
getDigg(108962);
上一篇：我们去春游细改作文(附作文评语)
下一篇：小猪存钱罐(详细修改附作文评语)
推荐阅读文章
推荐内容
香蕉文库网 http://www.xjwk.net
Copyright © 2002-2018 . 香蕉文库网 版权所有 闽ICP备15013900号