小小发明家6篇

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小小发明家篇(一):我是小小发明家

在星光灿烂浩瀚无边的宇宙中，有一颗蓝色的星球，它的名字叫地球，地球是生命的摇篮，是小花到小草的参天大树，是动物到人类的守护天使，亿万个生命都在地球的怀抱中长大。地球虽然可爱但也很容易破碎，因为人类的过度放牧，滥伐滥砍和滥采滥挖给引来了沙尘暴，只要沙尘暴所到处就会引起飞走沙石，混装一片，让人呼吸困难，出现人员死亡。不止这样，因为人类乱丢垃圾，使池塘臭气熏天，浑浊一片，让鱼儿们翻起了肚皮。
身为发明家的我看到这种情况真是惨不忍睹，我走进实验室发明了种树机器人，每天可以种许多的树，树是人类的好朋友，他帮人类净化空气，空气的问题解决可又来了一个问题让我们绞尽脑汁，机器人要靠电才能启动，可启动能量不够呀！老是用电池也不是办法呀！既浪费电池又污染环境，我们不就是为了要保护环境才发明机器人吗？难道我幸幸苦苦做出来的机器人只能做的摆设吗？于是我们发动我们这一个团的同事一起想到了一个办法把机器人的启动能量改为吃垃圾，这样不经减少了垃圾还保护了环境，机器人也可以继续工作了，真是一举两得！不对！应该是一举三得！我这位科学家还不赖吧！

小小发明家篇(二):小小发明家_童话故事作文400字

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。
有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。
它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？
渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。
动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

小小发明家篇(三):小学语文五年级教案：小小发明家

课 题

7、小小发明家
教 学

目 标

1、 知识目标：使学生懂得科学对人类很重要，我们应从小爱科学、学科学、用科学。

2、 能力目标：培养学生对科学的探索兴趣，使学生能自己进行小发明、小制作。

3、 德育目标：通过学习课文，激发学生对科学进行研究发明创造的热情。

4、创新目标：培养学生观察发现能力，让学生能发现生活中物品的不足，运用自己的聪明头脑去改进发明创造。
学 情

分 析

1、 教材分析：本篇课文是通过一些小发明者的故事告诉我们要多读书学科学进行发明创造。

2、 学生分析：学生有一定的实际感受，所以对本文非常感兴趣，但应引导学生设身触地的进行发明，去感受到科学技术给人类带来得好处。

3、 确定五点：

重点：通过课文使学生有发明创造的兴趣。

难点：学生真正进行发明创造起步很难。

德育点：通过阅读体会加强发明创造的了解，使学生更具有创新意识。

创新点：你有什么发明的经历吗？

你对哪方面科学感兴趣？为什么？

空白点：读完课文你有什么收获？
学具使用目的

学生自己的小发明、小制作。

使学生能产生发明创造的欲望。
主 要

技 术



留空白点、直观体验、以读促使学生增加体验的技术。
教学过程中的五环节设计


一、 导引目标，激发兴趣

1、 教师出示一个灯泡，让学生说出自己看后的想法的想法。

学生能够从自己的观点出发，说出自己的想法。

2、教师引导到发明创造，并且板书课题。
二、 创设条件，主体参与

1、引导学生读文，并且思考成为发明家应具被什么条件？

学生读后小组内交流自己的收获。

2、让学生有互相学习的机会，能取长补短听取他人的意见。给学生自己的空间
三、 组织研究，体验发现

1、 文中你最喜欢的话是哪句话？为什么？

学生读是体会的过程是重新学习的过程。

2、你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。

2、 3、 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。

3、 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。
四、 引导创新，应用实践

1、 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。

2、 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。
五、

小小发明家篇(四):未来的汽车作文400字

 
现在的汽车虽然方便，但是开车会污染空气，发出噪音，而且还有安全隐患，所以，我这个“小小发明家”又要开工啦！我要发明一种不会污染空气，不会发出噪音，不会有安全隐患的汽车来。我发明的汽车是一种全自动，功能齐全的飞行汽车。这种汽车如同一个机器人。
如果你第一次见到我发明的汽车，一定光外形就会让你赞不绝口！当你坐到驾驶员的位置上时，你问的第一个问题肯定是：方向盘和挡哪去了？
我觉得这个问题太幼稚了，我前面已经提到了：这辆汽车如同一个机器人!你不需要方向盘和挡，只要在电子显示屏上输入你要去哪里就行了；你还可以调换飞行模式和陆地模式，如果你选择了飞行模式，汽车两边隐藏的“翅膀”就会展开，底盘上和车尾的能量加速器就会开始喷射，这样就可以飞行了。如果你选择了另一种模式：陆地模式，就可以让这个“机器人”自动开车，也可以选择手动开车，当你按了手动开车按钮后，方向盘就会显示出来，但还有一点，就是没有挡。
其实呀，这车是声控的，你要前进就说：“前进”，要后退就说“后退”就行了。还有就是你在平常开车或是旅游时，感到无聊、乏味，汽车就会根据你的心情来播放音乐或广播，还可以给你讲笑话，让你哈哈大笑，心情瞬间变好。如果你在街市上跑，车很多，也可以用自动导航，因为这车有感应系统，可以躲过任何障碍，在车上的你还可以睡觉，做什么都行。车上还安装了俩个小号的消音器，虽然小，但是，一切车上发出的声音都可以消除。总之，消音器可以消除一切噪音。
怎么样？我发明的汽车厉害吧！你喜欢吗？喜欢的话，就来找我这个“小小发明家”吧!

小小发明家篇(五):《hi，多米儿》读后感800字

最近，我在看一本书，名叫《hi，多米儿》。这本书是青年作者关小敏最新创作的儿童漫画小说，作者在小说的形式中大力融合日本漫画的夸张、幽默等深受我们学生喜爱的流行元素，不仅反映中国现代儿童健康、活泼的生活状态，还恰到好处地赢得孩子的阅读焦点，特别适合小学中高年级阅读。目前作者已完成5本书稿，分别是《长胡子的小女生》、《会走路的鞋子》、《骑着拖把的女巫》、《淘气的机器人》、《装在口袋里的爸爸》。作者关小敏，一直热心儿童文学事业，近两年全身心地投入对儿童心理的研究与写作，曾在各种少儿刊物上发表文学作品二百多篇，其作品《母爱如山》获得了2006年全国青少年“春元杯”冰心文学大赛社会青年组金奖。目前是北京乾坤圈文化签约作者。
这本书大概讲的是，明家多努利先生举家搬回中国，并把他美丽可爱的女儿多米儿安排在他的母校。报到前一天，多米儿坐不住了，乘着一块会飞的滑板就“撞”进了的教室，不仅撞破了教室的天花板，还砸到了班主任贾老师。当愤怒的贾老师看到天使般可爱的多米儿，满腔的怒火顿时化为乌有。就这样，小天使多米儿开始了在中国的新生活。多米儿天真、可爱、善良，还有一套属于自己的思维方式，“过分”的优良品质给周围的人们带来了无尽的麻烦。可是，无论她做了怎样让人哭笑不得的事情，大家都会原谅她，因为她总是一片好心，还有天使般的微笑。 由于是大发明家的女儿，所以多米儿身边总会发生许多常人看来匪夷所思的事情，比如满街跑的鞋子、独自飞去上学的书包，还有骑着“滴着水的拖把”帮助人的小女巫，当然了，这都www.99zuowen.com是她的发明家老爸的科研成果。不过小多米儿也是个小小发明家，只是她发明出来的东西……连她的发明家老爸也会害怕！
看了这本书让我懂得了，要用微笑面对任何事，就像书里的主人公多米尔，她无论遇到了什么挫折也是用微笑来面对。不但如此，我懂得了虽然你自己可以拥有无穷的想象力，但可千万别用那样的心态去做事哟，否则就会给自己带来许多的麻烦。

小小发明家篇(六):假如我是一名发明家_三年级下册语文第八单元作文200字

有人想当富裕的商人，有人想当令人崇拜的明星。而我却想当一个为人民做贡献的发明家。
假如我是一名发明家，我要发明一种豆子，叫做“仙豆”。人们吃了它可以一个月不进食，而且精神饱满。让那些穷人不在挨受饥饿。
假如我是一名发明家，我会发明一种衣服，这种衣服穿上去十分舒适，也非常薄。冬天穿上它可以保暖，夏天穿上它非常凉爽。
假如我是一名发明家，我要发明一种表，这种表不仅能计时还能在遇到危险时报警。
如果我的愿望能够实现，我会更加努力，为科学事业做出巨大的贡献。

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