加勒比海盗3剧情详解3篇

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一：[加勒比海盗3剧情详解]观看〈加勒比海盗3世界的尽头〉有感_800字

　　昨天看美国电影〈加勒比海盗3世界的尽头〉，我既感觉很好看，也学到了很多。
　　海盗杰克本人和他心爱的“黑珍珠号”被戴维·琼斯囚禁在死界。伊丽莎白救出威尔，联合了邵峰和科莉布索。利用航海图来到世界的尽头，找到了死界，救出了杰克。但在此之前，邵峰被火力强悍的“飞翔的荷兰人”号所杀。代替他参加海盗公会的是伊丽莎白。她被推举为海盗大帝，并率领所有船只与“飞翔的荷兰人”号和东印度公司的舰队交锋。在交战时，威尔统治了“飞翔的荷兰人”号。最后的一战已是弦上之箭-不得不发了。
　　最精彩的一部分非最后的大海战莫属。“黑珍珠”号与敌方的副旗舰“飞翔的荷兰人”号一起驶入一处大漩涡。双方的炮弹你来我往，杰克在“飞翔的荷兰人”号上，“买通”了聚魂棺的守卫，聚魂棺里的便是章鱼人戴维·琼斯的心脏。必须在心脏上扎一刀才能杀死他这个万邪的船长。威尔和伊丽莎白先后来到“飞翔的荷兰人”号上，他们一起与戴维琼斯斗剑。但威尔成了他的牺牲品-被他“杀死”。杰克用他的手替他报了仇。伤心欲绝的伊丽莎白和杰克及猴子捷克逃回了“黑珍珠”号。
　　在他们回到“黑珍珠”号时，敌军的旗舰“努力”号正在火速逼近。“努力”号是一条风帆战列舰。配有60余门火炮。突然，正对着“黑珍珠”好的海面上掀起一个巨浪。“飞翔的荷兰人”号重现海上。威尔在船上和杰克一起大喊“升帆，转向！”当与“努力”号平行时。两条船上的“开火！开火！”此起彼伏。“努力”号上木屑四处飞溅。却没有一发炮弹射出，船长詹姆斯·诺灵顿对那笔交易念念不忘。在最后，带着他自己和那笔交易；带着准将的军衔和“努力”号一起沉入冰冷的海底。最后，海盗们欢庆一团。
　　一直以来，我只知道海盗代表自由，象征无畏，却不知他更说明了一种精神

二：[加勒比海盗3剧情详解]32个文言虚词详解（三）

　　十三、乃
　　1、于是，就。例：①乃取一葫芦置于地。②乃入见。③陈涉乃立为王号为张楚。④曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”乃罢会。⑤良乃入，具告沛公。
　　2、才，这才。例：①设九宾于廷，臣乃敢上璧。②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。③度我至军中，公乃入。
　　3、却。例：①丞相非在梦中，君乃在梦中耳！②今君乃亡赵走燕。
　　4、是，就是，原来是。例：①视之，乃庞德也，②当立者乃公子扶苏。③若事之不济，此乃天也。
　　5、竟然。例：①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。
　　6、他的。例：是于视乃妇也。
　　7、乃至，甚至。例：蒙冲斗舰乃以千数。（乃：一说竟然。）
　　8、可是。例：零落难堪，似成弃物；乃摘而藏之，以备经年裹物之用。
　　9、而，又。例：莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
　　10、这样。例：夫我乃行之。
　　11、你，你的。例：尔其无忘乃父之志。
　　十四、其
　　1、用作第三人称，表示领属关系，相当于“他、她、它（们）的”。例：①郯子之徒，其贤不及孔子。（其：他们的）②恐前后受其敌。（其：它们的）③吾有卿之名，而无其实。
　　2、其中，其中的。例：①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。②于乱石间择其一二扣之。
　　3、活用作第一人称。相当于“我（的）”、“自己（的）”。例：①将不胜其忿而蚁附之。②不敢以其富贵骄士。③庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。⑤亦各言其志也！
　　4、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）”。例：①望请其指教。（其：她们）②成以其小，劣之。（其：它）③向其先表之时可导也。（其：他们）
　　5、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。例：①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②其孰能讥之乎？③且行千里，其谁不知？
　　6、指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”之类的词。例：①未必有其实。（其：那样）②怀其璧。（其：那块）③既其出，则或咎其欲出者。（本义项指后一个“其”：那个）
　　7、表示选择关系，相当于“是……还是……”。例：其真无马邪？其真不知马也？
　　8、指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。例：①有蒋氏者，专其利三世矣。（其：这种）②今存其本不忍废。（其：这）
　　9、在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。例：①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②依新已五岁，转眼成人。汝其善抚之。（其：可要。一说表示期望）③攻之不克，围之不继，吾其还也。（其：还是）④与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（其：可，一定。这里有命令的意味）
　　10、在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。例：①则齐国其庶几乎？②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
　　11、表示假设关系，相当于“如果”。例：①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。②其若是，孰能御之？
　　十五、且
　　1、暂且，姑且。例：①你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来！②存者且偷生。③这个，你且收着。④别君去兮何时还？⑤誓不相隔卿，且暂还家去。
　　2、将，将要。例：①若属皆且为所虏。②年且九十。③不出，火且尽。
　　3、而且，并且。例：①且将军大势可以拒操者，长江也。②余悲之，且曰。③且北方之人，不习水战。（且：一说况且。）
　　4、况且，再说。例：①且焉置土石？②且行千里，其谁不知？③且秦强而赵弱。④且相如素贱人。
　　5、尚且，还。例：①且欲与常马等不可得。
　　6、连接两个形容词，表示关系：又，又……又……。例：①三军既惑且疑。②河水清且涟漪。③示赵弱且怯也。④磐石方且厚。
　　7、同“夫”，句首助词。例：且庸人尚羞之，况于将相乎！
　　8、连接两个动词表示并列关系：一面……，一面……；一边……，一边……。例：①又有若老人咳且笑于山谷中者。②无有不过而拜且泣者。
　　9、如果。例：明复妄言，我当焚汝庐。
　　10、还有，那末。例：闻姊家有阁子，且何谓阁子也。
　　[且住]即“且慢”，暂时慢着，常含阻止之意。例：①且住，再要十斤都是肥的。②瑜又曰：“子翼，且住！……教你看曹贼之首！……”
　　[且夫]句首助词，表示下文是更进一步的议论。例：且夫天下非小弱也。
　　[且如]就像。例：且如今年冬，未休关西卒。
　　十六、然
　　1、用在词后，作词尾表示状态。相当于现代汉语“……的样子”。例：①虎见之，庞然大物也。②康肃忿然曰。③杂然相许。
　　2、然而，但是。例：①然是说也，余尤疑之。②然富贵人读书者有几？③然视其左右，来而记之者已少。
　　3、是的，对的。例：①然之，命李忠义帅突将三千为前驱。（然之：以之为然）②吴广以为然。乃行卜。
　　4、如此，这样。例：①遂开门纳众，及里城，亦然。②非独书为然，天下物皆然。
　　5、用在句末，“像……一样”。例：其人视端容寂，若听茶声然。
　　[然后]相当于现代汉语“然后”，“然后才”，表示承接。例：①世有伯乐，然后有千里马。②权，然后知轻重，度，然后知长短。
　　[然则]相当于现代汉语“既然这样，那么……”，起承上启下的作用。例：①然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？②然则北通巫峡，南极潇湘。③然则王之所大欲可知已。
　　[然而]相当于现代汉语“（虽然）这样，可是……”，表示转折。例：①然而成败异变，功业相反也。②然而隐忍以行。③老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

三：[加勒比海盗3剧情详解]2015北京中考作文详解：增加选择空间如何抉择

　　在作文增加选择空间后，之前作文水平较好的同学，作文分数反而不稳定了，主要原因是没有选好作文题目，理解片面等。中考设置的选题基本原则是：让具有不同思维特点的学生各自得以展示，表达力求有创意。
　　2014年写作文分析的时候，我在东学堂语文对外分析的题目是“大小作文同台，适应改革，学以致用”，今年同样是大小作文同卷，但却扩大了选择空间。大作文在2014年的形式是二选一，小作文是一篇固定内容——写一段感谢的话。2015年北京中考作文依照《考试说明》所给示例及今年北京各区一模二模考试中小作文样式，也采用了二选一的模式，考查形式与高考(精品课)一脉相承。
　　我们就逐一看一下2015年北京中考作文题：
　　【情境作文】
　　根据情境，按要求写作
　　24、从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
　　题目一：班上准备召开名着阅读经验交流会，分享同学们阅读名着的经验。请以你读过的一部名着为例，写一段话。简要介绍你阅读名着的经验。
　　题目二：学校校刊准备开辟“走进博物馆”栏目，分享同学们参观博物馆（或纪念馆）的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要介绍参观某座博物馆（或纪念馆）后，你最大的收获是什么，是怎么获得的。
　　所谓“情境写作”，指的是阅读写作中的及时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单。情境写作贴近生活、贴近社会，具有较强的实用性和兴趣性。
　　本质上看来，情境写作，其实就是一种语言综合运用题。
　　从命题特点上来看：
　　能力与应用对接。题目具有较强的实用性和兴趣性。强调学生的个性表达、语文知识的学以致用以及遣词造句的基本功。
　　写作要求细化。字数限定在150-200字，还有对写作对象、表达方式以及表现手法等方面要求都属于“规定动作”，而非“自选动作”。在选择的时候第一篇是考生们较为熟悉的，比较好写。
　　如果想写好情境写作，应该从四方面考虑：
　　1．为什么要写作，即写作目的。
　　2．写给谁或写给谁看，即写作对象。
　　3．用什么形式来承载表达的内容。
　　4．语言表达。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。微写作行文不允许拖沓绕弯，抒情议论泛滥，而是要直入主题。
　　学而思中考研(课程)究中心唐哲老师温馨提示：这次中考的小作文，考生们要尤其注意细节，题目一，一定要有一部名着，并且分享如何读名着的经验；题目二，分享参观博物馆的收获，而且要提及最大的收获是什么，还要有获得的方法以及过程。
　　总体来看，今年考察的情境作文不涉及格式要求，难度较低，从类型上看也没有超出2015年北京《中考说明》中给出的示例，在东学堂语文课上我们也全面讲过，相信考生们可以从容应对。
　　【大作文】
　　2014年开始出现想象作文，并且结合阅读中给出的文章，以半命题或全命题的形式，考察大作文。
　　从难度上来看，想像作文的命题或话题，目的是测试两方面的能力——想像能力和描述画面（或情景）的能力。测试想像力的有无或强弱，先看合理性，再看独创性。其次是对内容的评价，如是否有某种情调，是否围绕一个主题，含有某种理性的思考。同时一定要通过人物的语言或点题句扣住这一篇文章的主旨。
　　创作的基本原则“让梦想照进现实”。先来看一下想象作文的构思：
　　题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会会生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
　　只要考生所写内容与科幻小说的情节相契合，符合情节的发展，同时注意体现自身理解，从社会实践活动出发，对学生身心发展有益，且在文章的立意方面着重对人生、自然或社会阐述感悟即可。
　　题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识

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