成语手抄报2篇

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成语手抄报篇一:让友谊遍满世界角落_900字

尊敬的E·B·怀特先生
　　您好！
　　俗话说得好：“在家靠父母，在外靠朋友。”您的代表作《夏洛的网》就足以证明了这一点。您写的这一本书深深地在我的地心深处扎了根，发了芽，开了花，结了果。在我的人生道路中也成为了那一盏永久不灭灯塔，指引我向前迈出稳健的步伐。在您的笔下，本书主角夏洛用蜘蛛丝编织出了一张爱的大网，这张网充满的爱的气息，洋溢出世间最纯真的友谊，这张爱的大网挽救了威尔伯这只天真烂漫的小猪。读着您的这本书，能够让我的心中激起无尽的爱与温情。
　　在《夏洛的网》中我清楚的记得，夏洛为可爱的威尔伯总共织出了四次爱的大网。夏洛虽然不懂中文与汉字，但是友谊的力量让它大胆地去做，第一次是“王牌猪”；第二次是“了不起”；第三次是“光彩照人”；第四次是“谦卑”。这简简单单的四次，这容容易易的12个字那只不过是在你我的眼中，而对于是用网来织成的，是不识汉字的夏洛来说，是友谊让它下定决心帮助了威尔伯。让它成为明日之星。印度着名哲学家以及诗人的泰戈尔曾经这样说道：“夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。”是的，夏洛就是这夜，而威尔伯就是这白日。每一个明日之星背后都有一个在那里默默无闻的幕后工作者，而威尔伯也不例外。威尔伯有这么个朋友我可真是羡慕不已啊！不过我在生活中也是有的哦，您知道吗？我有一个小学生活六年的好朋友。有一次，十分热爱手抄报的我没有得到老师的手抄报纸，也就代表着我不能做，但是她却给了我希望。在放学的路上，她看到我一脸哀愁的表情，知道了原因，就毫不犹豫的把她的那一张珍贵的手抄报送给了我，在那一刻，我就认定了她，而那一张手抄报也就相当于那一张爱的大网。
　　敬爱的E·B·怀特先生啊，我很想采访你一下：请问您对于“友谊”这个话题有什么看法。您觉得写出最好的作文是该用什么方法呢？其实我觉得吧写出最好的作文有四点。1.多观察身边的大小事。2.写出自己最真实的想法。3.多多修改，添加成语好词。4.天下作文一大抄，就看你会不会抄了！（当然是抄好词好句啦，不是全部的哦）如果您觉得不好的话，可以告诉我哦，好了就到这里了，我就不耽误您的时间了！
　　祝您继续创作出更好的作品来！
　　您最忠诚的小读者：方紫铱
　　2014年6月15日
    六年级:方紫铱

成语手抄报篇二:漫游语文世界_2000字

　　看到这个题目，你也许会奇怪，“世界”？范围太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人类社会一切事物的总和。“语文世界”范围也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世间的一切的智慧和知识。七年级语文的第二单元的《综合性学习。写作。口语交际》用的就是这样一个标题。它实际上就是告诉我们语文学习的范围是非常宽非常广的，“语文”的世界是没有边际的。无论学识多么渊博的人，他的语文知识也仅仅犹如在语文世界里拾得的一颗小“贝壳”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我们付出毕生的精力。因此这个活动应该是奠定学生进中学后学习语文的一次关键活动。
　　学生对语文的学习，仅仅靠课堂四十分钟是远远不够的，必须要他们经常的、点点滴滴的积累，必须要把学习与生活及其他各科联系起来。“漫游语文世界”就是要训练学生在生活中学习语文，运用语文，就是要学生初步尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，从而开发利用社会现实生活中的语文资源。这次活动怎么开展？怎样才能收到很好的效果呢？怎样才能培养学生良好的学习习惯，教给学生更好的学习方法？怎样才能全面提高学生的语文素养呢？我们是农村中学，学校连个阅览室都没有，平常可以利用的资源也非常有限。我考虑了很久，最后决定了从以下几个方面来进行。
　　“漫游语文世界”就是要观察，我首先要学生养成观察生活的习惯，要他们留意周围的人和事，要时时去丰富自己的见闻，找到可以写作的材料，要他们及时地把自己看到的、听到的写下来，可以是实录，也可以是启示，还可以是联想。总之一句话，就是要做生活的有心人。
　　“漫游语文世界”离不开阅读。我要求学生养成课外阅读的习惯，为此，我为他们提供了很多阅读的资料，比如《创新思维》、《语文报》、《语文周刊》、《语文精彩语段阅读》等等，我还让他们把家里有价值的，适合学生阅读的的藏书带到学校，首先在同组几个人中间交换阅读，要他们时时给同学们推荐读的好的文章，好的诗词，好的语段，好的句子，好的词语等等，要他们每天利用课前几分钟把自己读到的东西说出来，在同组说，或者在全班说，这样既锻炼了他们说话的能力，也提高了他们的阅读兴趣。
　　“漫游语文世界”更离不开写作。我把学生的课外写作放在了很重要的位置。学生要把学到的知识变为自己的，也还不是那么容易。我为学生提供了很多的练笔栏目，并要求他们在每天的每一篇写作之前加上栏目的名称，如“心灵独白”、“班级趣事”、“友情传递”、“美丽瞬间”、“新闻点击”、“读书有感”、“难忘往事”、“成语天地”“古文世界”“古诗赏析”、“谜语宫殿”、“想象空间”、“商品推销”、“我的世界”、“笑话与幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“卫生与健康”、“科技之窗”、“广告宣传”“身边的错别字”、“语文与某某学科”等等。当然还可以是自由选择的。
　　“漫游语文世界”还要有成果。我要学生定期把自己的写作成果编辑成“手抄报”。首先要求学生选好报纸名，要求同学们根据自己的特点去取名，尽量做到有个性、有创意、新颖、别致；要他们的报名丰富多彩。如有的学生就取自己的报名为“聚宝盆”，有的取名为“小水滴”，有的取为“小天使”，有的取为“小浪花”，我觉得他们取得都很好，还有很多名字也很有特色。然后我要求同学们设计好自己的版面，要做到合理、漂亮、美观、适用。最后我要求同学们选好自己的栏目，每个栏目选好自己的材料，材料来源于自己平常的写作本上面。每月出版一期。对每期的作品，我都要在全班进行公开评比，本着有特色、美观、实用的原则，先在小组评比，评出每组前两名，再在全班评比。对评出的作品，根据质量的高低，分别评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖若干名。对评出的作品，我自己拿出一点钱买点奖品给他们，可以是笔记本，或者是钢笔，或者是铅笔，甚至是一颗泡泡糖。总之，奖品不在于多，主要是为了鼓励一下他们。学生们得到这些奖励后，积极性也很高。我还让学生把作品放在班上，要他们交流他们的作品，有不少同学看到别人的好作品后，赞不绝口，并表示以后自己也要好好的办。总之，这个活动虽然在目前还只是一个起步，才办了两期，但其初步的效果还是显露出来了的，其效果还是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，学生一定会有收获的。
　　初一是新课程的实验年级，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老师进行课程开发的。我教了十多年书，用过了很多套语文教材，但是我从来没有感觉到哪一套教材在训练学生学习习惯和教学生学习方法上下过如此大的功夫。因此在教这套教材的时候，我特别注意融进自己教这么多年语文所获得的经验，并准备把它结合着用在这套教材的使用上。虽然现在我的实验还只是一个开头，但是我相信，只要遵循了语文学习的规律，掌握了正确的语文学习方法，学生的语文会漫漫学好，语文知识会不断丰富，语文素养会逐渐提高的。

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