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1、春天像种子破土而出的拱动的力,树木拔节的喧响的节奏。
2、春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草,给大自然增添一份色彩。
3、春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷。
4、春天像一位散花仙子,把大地装点得像一座花园。
5、春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地。
6、春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女。
7、春天像一双奇妙的手,把小花小草从土里拔了出来,把嫩芽从枝条上抽了出来
8、春天像一首歌,歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声,还有小朋友们的笑声……
9、春天像一个指挥家,它打碎河上的冰,指挥着小河重新歌唱。
10、春天像一个绚丽的梦,指引我们走向更美好的明天。
11、春天像一个魔术师,它变来了飞翔的小鸟,给天空当做礼物。
12、春天像一个化妆师,每天帮大地带帽子,让没生气的大地出现了光彩。
1、一朵朵小蓝花、小红花和小黄花像一个个害羞的小姑娘,在绿叶间东躲西藏。
2、大自然在春天里显得俏丽、欢乐,像一个眺用将来的姑娘
3、春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草,给大自然增添一份色彩。
4、春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷。
5、春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地。
6、春天像一位慈祥的母亲,轻抚着自己的儿女。
7、春天像一首歌,歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声,还有小朋友们的笑声……
8、春天像一个指挥家,它打碎河上的冰,指挥着小河重新歌唱。
9、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
10、春天像妩媚的姑娘,沾花带叶,浓妆淡抹,总是对着平静的湖面欣赏自己的容貌
11、春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
12、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
13、春天是一只快乐的小鸟,让世界充满欢乐。
14、春天是一首美妙的乐曲,让世界充满音符。
15、春天是一个优美的舞蹈,让世界充满微笑。
16、春天里的河水碧绿,犹如一面绿色的大镜子,倒影出我们的笑脸
17、春天来了,迎春花开了,那一朵朵金黄色的花朵就像一串串风铃。
18、春天来了,伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了,好像在向我们炫耀春天的美丽。
19、春天来了,各种各样的鸟儿斜着翅膀自由自在的飞翔在天空,叽叽喳喳的叫声像优美的乐曲在空中回荡。
20、春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
21、春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒畅,心旷神怡。
1、夏天的风,像妈妈亲切的双手,包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。
2、秋天的风是一位伟大的魔术家。
3、那时的春风好象没有今晨的柔和,象是抖起了寒光的锥剑一样,冷冷的打在我的脸上。
4、风是一位隐形的音乐家,当春天来临的时候,它化为温暖的春风
5、风,是一位和蔼的婆婆;风,是一位辛勤的农民。风四季不同,它脾气不同,身份不同……
6、冬天的风,像一只难以驯服的野马,在田地里奔跑着。
7、春天是宣纸上涂抹的几笔写意。
8、春天来了,风像春天的辫子,春天所到的地方,风都尾随着。
9、春风犹如一把剪刀,把每一片树叶进行精心地修剪。
10、春风像一把巧剪,裁出山川一片新绿;又像一位高明的画师,绘出大地万紫千红。
11、春风像太阳一般,照进我们的心里。
12、春风像神奇的画笔游走大江南北,走过山川、掠过都市,为万物生灵和都市生活添加亮丽色彩。
13、春风像清洁工人,用一把神奇的扫把扫除灰尘,把城市装饰得漂漂亮亮、干干净净!
14、春风像慈蔼的母亲的手,柔柔地抚摩着我的脸;像顽皮的孩子的身影,倏忽间又消失得无影无踪。
15、春风是一盒五彩缤纷的颜料,可以给整个世界穿上五彩的外衣。
16、春风是个化妆师,把大地打扮得十分美丽,更加妖娆。
17、春风,你像轻轻的裘,默默地驱赶着凛冽的春寒。
18、春风,你像母亲的手,温柔地抚摸着儿女们的脸庞。
19、春风,你像大姑娘嗓子里的歌声深情地唤醒了沉睡的大地。
20、北风呼啸,吹打在人脸上像针扎一样疼。
1、祖国的花朵,未来的希望,新中国的小主人。是初升的太阳。
2、一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖。
3、一个穿着粉蓝色裙子的女孩,微带着小麦色的皮肤看起来是那么健康,乌黑的头发瀑布般垂直地披在肩上,脸蛋微微透着淡红。
4、乌黑油亮的头发,红红的小脸蛋,两只小眼睛像小猫那样睁着,伸直了他胖胖的手臂,手臂上还有五个小窝窝。
5、她一跑动起来,裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
6、她那双大眼睛里的一对眸子,黑得仿佛就是一对黑色的水晶棋子。
7、她露出一口排列整齐的牙齿,好像珍珠一般。
8、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
9、他有一颗冬瓜头,生气的时候脸一下子拉得很长,非常像马。
10、他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。
11、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
12、他的一对耳朵啊,活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿
13、他的两只耳朵出奇的大,像两把小蒲扇。
14、苗苗妹妹,她的眼睛黑黑的、小小的,笑起来眼睛一眯,就像月牙儿一样,圆圆的鼻子下面,有一张樱桃似的小嘴,走起路来总是一摇一摆的。
15、玲玲不到两岁,小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶。
16、孩子是一张白纸,纯洁而又干净,随着时间的描绘,最终变成一幅色彩斑斓的图画
17、孩子是一棵幼苗,寄托着父母长成参天大树的希望。
18、儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼的舒展这新鲜美丽的四肢。
19、秀秀合着小嘴一点不笑,那嘴红红的,好像一颗美丽的樱桃。
20、他的小脸,就像熟透了的小苹果,圆圆的,胖胖的;两只胳膊像两段嫩藕,胖乎乎的。
1、栀子花可真漂亮,它的花瓣是一层层的,颜色是白色的,好像白白的雪花。
2、这是地雷花,你看中间的花蕊像不像小地雷。
3、月季花最里面一层包住花心,好像小姑娘在房屋里躲来躲去。
4、以前,我们家养了一盆炮仗花,我觉得炮仗花像一串串橙色的鞭炮。
5、一树洁白的花朵,像雪,像玉,像云,像飞迸的浪花。
6、一簇簇鲜艳的花朵,聚集在叶片下,犹如无数只蝴蝶,微微张开翅膀,停在空中,凝然不动。
7、绚丽多彩的菊花千姿百态,有的像蛟龙的爪子,张牙舞爪;有的像小姑娘的发髻,含苞欲放;有的像节日的礼花,竞相绽放,有的像害羞的小姑娘,含情脉脉……
8、向日葵开着一轮金色的大花,花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
9、五彩缤纷的菊花红的似火、黄的像金、白的如雪、粉的若霞……
10、微风吹过,玫瑰花宛如娇滴滴的少女,戴着金银首饰,迎着微风跳起了婀娜多姿的舞蹈,美丽极了。
11、望着色彩艳丽的一大片樱花,我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。
12、水仙花像婷婷玉立的仙女,既漂亮又高雅。
13、水仙花就像一朵朵可爱的小雪花。
14、水仙花的头下面长着密密麻麻的白色的根,像老太爷的白胡子,雪白雪白的。
15、石竹花从纷乱的杂草中探出头,它们粉红色的笑脸真好看!
16、清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了一床彩色的大锦被。
17、嫩叶上残留着一两滴雨露,泪珠一样晶莹。
18、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
19、美人蕉那宽大的叶子,像一把绿色的芭蕉扇。
20、美人蕉的花远看像一团团熊熊燃烧的火,近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。
21、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。
22、喇叭花举起紫红色的大喇叭,好像在吹着一支好听的晨曲。
23、喇叭花的叶子碧绿碧绿的,稠密得很,远远看去,就像一匹绿布挂在空中。
24、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展,两根细细的花蕊高高地翘起,淡黄色的蕊头微微晃动,多像翩翩起舞的小蝴蝶。
25、鸡冠花,远远看去红得像一团火。
26、花盆里,有一株茂盛的郁金香,绽开的花朵是黑色的,微微四散的花瓣如同黑色的丝绒,散发出阵阵清香,沁人心脾。
27、荷花池中长满了绿绿的荷叶,一片片挨挨挤挤的,好像一个碧绿的大圆盘。
28、粉红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,笔盈盈地竞相怒放。
29、杜鹃花在夕阳的辉映下,远远看去就像一团燃烧的火焰,红彤彤的。
30、大片一大片的油菜花在田野里挨挨挤挤的,放佛是谁不小心打翻了春姑娘的金色墨水瓶,弄得到处都是金灿灿的。
1、院子里长着一颗巨伞般的大树。
2、院子里生长着一棵像卫士一样挺拔的大树。
3、院子里生长着一棵大树,像个巨人一样。
4、银杏树的叶子就好像一把一把的小扇子在空中摇摆。
5、夏天,杨树郁郁葱葱,又高又壮,像是撑起一把绿色的大伞。
6、它们像一排庄严的士兵,守卫着这个城市。
7、松树像一名站岗的战士,不顾风雪交加,寒冷的天气,坚守着自己的岗位上。
8、秋天,杨树叶子黄得像金子,在阳光下闪闪发光。
9、瞧这棵老槐树!树干如龙,树冠如云,好像一座大山平地而起,遮天蔽日,相当威风气派。
10、漫山遍野的青松,像是一片绿色的海洋。
11、落光了叶子的柳树像一个士兵一样在校园门前站立着。
12、路边的大树像草原的士兵一样。
13、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。
14、柳树茂盛的像一座瀑布,永不停息的流淌。
15、柳树茂盛的像一团正在燃烧的烈火,永不停息。
16、柳树茂盛的像一把大大的芭蕉扇,给人清爽。
17、柳树的枝干上又长出了密密的枝条,柔软的枝条垂下来,像一头浓密的头发。
18、柳树的身躯笔直笔直的,像一群站岗的卫兵,在路两边一动不动的站着。
19、金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
20、街道旁的大树像挺拔的哨兵在站岗放哨。
21、大树像一位血气方刚的战士,那笔直的站姿便是他闪亮的盔甲。
22、大树像一位充满活力的少女,那满树的绿叶便是她艳丽的裙装。
23、大树像两排整齐的卫兵守护着洁净的街道。
24、大树像两排整齐的卫兵守护着洁净的街道。
25、大树是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领。
26、大树是一个赢得了大选的政治家,他在静静地考虑着未来的施政纲领
27、春天到了,柳树的枝条上抽出了嫩芽,像在春天的五线谱上挂满了音符!
28、春天,杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞,好像一颗颗绿宝石。
春天在哪里
春天来了,大家快和我一起去寻找春天吧……
春天在柳树上,又细又长的柳枝像头发往下垂着,弯弯的,软软的,像秋千一样轻轻荡漾。
春天在花朵中,油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际,在田野里尽情地跳舞;粉色的桃花一朵朵挂在树枝上,有的盛开了,有的还是花骨朵,那么美丽,那么漂亮,我仿佛看到了住在里面的花仙子;樱花开满了树,白得像雪,片片花瓣轻盈飘落,恍若天女散花。
春天在小河里,小河里有几只鸭子在游水,一群群小蝌蚪在水里快活地游来游去。
你找到春天了么?其实,春天就在我的笑容里!!
这是一年级小朋友的作文,非常好。写了240字。在《实战篇》里专门有一章自然类的作文,包括云、风、夏天、冬天等等。长期在群里小朋友,对于写这种自然类的作文,问题都不大。
先来分析一下全文。这篇作文的题目是《春天在哪里》,我们还是按老套路,先来看“头、身、脚”。
“头”——春天来了,大家快和我一起去寻找春天吧……作文的题是《春天在哪里》,这就是开门见山,就是受过正宗作文训练的。所以希望大家能在群里不断熏习,多消化。熏习过的,一般都能做到“头身脚”完整。
“脚”——你找到春天了么?其实,春天就在我的笑容里!!
“头”写的是春天在哪里;“身子”写了:春天在柳树上,春天在花朵中,春天在小河里;“脚”写的是春天就在我的笑容里!从整篇作文来看,“头身脚”非常扎实稳固。尤其是“头”,我们一而再、再而三地讲:“头”一定要开门见山。小朋友写作文,如果“头”还不能开宗明义地来写,那可就hold不住了。所以,对于一年级的小朋友来讲,这个正规训练是非常有必要的。
再来看“身子”。“身子”部分是从三个方面,用三个对称段来写的:一个是春天在柳树上;一个是春天在花朵中;一个是春天在小河里。这样,思路就很清晰,也把春天写得很丰满了。我们再从头捋一遍:开头,不管文字怎么变,内容怎么写,核心都是春天在哪里。后面就写——春天在柳树上,春天在花朵中,春天在小河里,春天在我的笑容里。这样一分析,就会感觉思路很清晰。当你学会这种结构分析的方法,学会这种对称的思维方式,那你就能很快了解文章、熟悉文章,背课文、记课文也就容易多了。
对称是顺序、是思路、是结构、是章法。《实战篇》第一章讲的就是“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。本文从不同的侧面(柳树上、花朵中、小河里)去写同一个东西——春天。同样是写春天,但远近高低各不同。妈妈们辅导孩子时,一定要让小朋友们了解:什么叫提纲?什么叫对称?什么叫思路?什么叫段落大意?什么叫“帽子”?实际上,帽子、段落大意、对称,都是一个意思。
我们再来讲“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的原意。这两句诗写的是同一个地方——庐山,但是因为观察角度的不同,横看就成岭,竖看就成峰。同样,写春天就好比写庐山一样,正是因为横看、侧看的角度不同,所以就写到了柳树上、花朵中、小河里。对称是什么?对称就是从不同的角度来写同一个东西。这个讲法,和传统的经典的写作理论,是不违背的。只不过我们用对称来讲,小朋友更易于接受一些。
下面来看这三个对称段。
第一个对称段:
春天在柳树上,又细又长的柳枝像头发往下垂着,弯弯的,软软的,像秋千一样轻轻荡漾。
这里有色法、意法、触法。又细又长——色法;像头发往下垂着——意法。整句放在一起是色意通用。弯弯的——色法,软软的——触法,像秋千一样轻轻荡漾——意法。以前我们说过,写作文的时候,五句话用一个比喻,或是意法,作文就生动了、形象了。
第二个对称段:
春天在花朵中。油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际,在田野里尽情地跳舞;粉色的桃花一朵朵挂在树枝上,有的盛开了,有的还是花骨朵,那么美丽,那么漂亮,我仿佛看到了住在里面的花仙子;樱花开满了树,白得像雪,片片花瓣轻盈飘落,恍若天女散花。
这里有一个“帽子”——春天在花朵中。我们讲作文要有“头身脚”,作文没有头,拉出去斩首;段落不戴帽,送去当被告。可见作文的“头”与段落的“帽”是多么的重要。小朋友的“帽子”意识还是很强的。然后用了三个对称块——油菜花、桃花、樱花,来写花朵。我们用这些对称块来分析,是为了方便大家更清楚地看到文章的结构。
我们在《基础篇》中讲过,一篇文章就是一栋高楼大厦,段落就是大厦的楼层,对称块就是楼层里的房间,句子就是房间里的墙,字词就是墙里的砖。这样就能清晰地看到整个结构。我们还讲到,一个单独的自然段可以看作一篇独立的文章。比如在本文中,我们可以把其它全部删掉,就写春天在花朵中、在油菜花中、在桃花中、在樱花中。小朋友表现的逻辑性就在这,用三个对称块的形式,集中写花朵。
来看这三个对称块。
第一个对称块,写的是油菜花——黄澄澄的油菜花无边无际,在田野里尽情地跳舞——意法。
第二个对称块,写的是桃花——桃花一朵朵挂在树枝上,后面小朋友又用上了关联词:有的……有的……,那么……那么……,既是对称,又有关联词:有的盛开了,有的还是花骨朵那么美丽,那么漂亮,我仿佛看到了住在里面的花仙子。——又是意法。
第三个对称块,写的是樱花——樱花开满了树,白得像雪,片片花瓣轻盈飘落,恍若天女散花。又是一个意法。
通过这个对称的关系,我们能看到它的结构。首先是对称块,对称块以后就是对称句:有的盛开了,有的还是花骨朵——通过两个方面来描写桃花;那么美丽,那么漂亮——还是通过两个方面来描写桃花;然后又看到樱花,樱花开满了树,还有落下来的樱花。两种状态:一种是树上的,一种是落下来的。开在树上的樱花,白得像雪;轻盈飘落的樱花,恍若天女散花。——用这种对称的结构,就让作文的结构看上去非常稳固。这里面还有动有静——开在树上的樱花,这是静态的;飘落下来的樱花,这是动态的。还有大有小——有的盛开了,这是大;有的还是花骨朵,这是小。这一段,小朋友写得很不错。
再往下看:春天在小河里,小河里有几只鸭子在游水,一群群小蝌蚪在水里快活地游来游去。这里,我们要体会到大与小、浮在水面的和潜在水下的关系。杜甫有一首《绝句》:
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
“迟日江山丽”这是一个大的场景,一个大意境,色法。“春风花草香”由远及近,香法。草是有味道的。“泥融飞燕子”是一个动态的,并且是空中的描写。“沙暖睡鸳鸯”是静态的,并且是地面的描写。所以说,这首诗是从远近、高低、色香、动静等不同角度来描写的春天。
再体会下柳宗元的《江雪》:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
这首诗与杜甫的《绝句》,有没有异曲同工之妙?对称,万变不离其宗。这样,你才能体会到什么叫诗情画意,什么叫如诗如画。通过这些,我们才能体会到这些古诗的美妙。在本文中,鸭子是缓动,小蝌蚪是急动,快慢的对比。
小朋友这篇作文,也是如诗如画。总体来讲,对一年级的小朋友来说,这是一篇很棒的作文了。
还有哪些可以提高的地方,有两个方面:第一个方面,从整个篇幅上来看,第一个对称段和第三个对称段,显得略略单薄了一些。但从成熟度来讲,不要求每一个对称段的字数相同,这个不作特别要求。但我们要有这个意识,要尽量差不多。像朱自清的《春》,就不是每个对称段字数差不多。我们一定要避免对称段写得像对联一样,严丝合缝、对仗工整,这倒没必要,但我们要做到尽量差不多。
比如朱自清的《荷塘月色》那一段,在《作文,多大点事儿》这本书里,我也一直拿这个举例子。一开始写的荷花、荷叶,然后是月光、四周。每个对称段字数并不统一,只是差不多。相统一的是什么呢?比如说我们讲的《岳阳楼记》,它的“春和景明”这一段和“霪雨霏霏”这一段,字数就是差不多的。
但是,从让孩子提高的角度讲,第一段和第三段就略微有些单薄。中间写花的这一段,写得丰常精彩,也丰常丰富。所以第一段,我们写春天在绿树上,可以选择柳树,柳树如何如何;还可以写梧桐树如何如何,字数更丰满一些。
第一段的“春天在绿树上”,这里有一个不太明显的问题:柳树弯弯的,软软的,像秋千一样轻轻荡漾。这里能不能写上:柳树的新芽,一串一串的,长在柳条上,就像一个一个小精灵,像秋千一样轻轻荡漾。这样是不是更好一些?但是这个不做过多的要求,这样保持下来也可以。或者说像我们以前讲过的:柳树发出来的新芽,像翡翠一样,镶在柳枝上,随风飘荡,弯弯的,软软的,像秋千一样轻轻荡漾。这里可以写很多了,像蝴蝶结,像小辫子,像翡翠等等,这样就非常好了。
再看下面“油菜花”这一段,黄澄澄的油菜花无边无际,在尽情地跳舞;这里说“跳舞”有点矛盾,因为“无边无际”是广写,不是近写,如果是我看到一棵棵油菜花,它们在田野里尽情地跳舞,或随风摇荡,这都是可以的。在这里,主语是“油菜花”,说“无边无际的油菜花在尽情地跳舞”就不太恰当了。小朋友如果仔细观察过,就会知道,油菜花都是招蜂引蝶的。
我为什么要提出“招蜂引蝶”呢?这里我们看到有色法、有触法、有意法,我一直讲,色法是最重要的,第二个是意法,第三个是声法。一定要言之有物,言之有意,言之有声,言之有味。这里写了这么多东西,却没有声音出现,有点遗憾了。
我们看朱自清的《荷塘月色》,是有声音的;朱自清的《春》,也有声音;鲁迅的《从百草园到三味书屋》,都有声音。这个地方具备有声音的条件,可以说:春天在油菜花里,黄澄澄的,像涂了一层漆。或者说:像金色的地毯,金色的波浪一样,随风起伏。听到蜜蜂嗡嗡的叫声,至少听到了声音。
“桃花”这一段写得非常好。再往下,我仿佛看到了住在里面的花仙子;樱花开满了树,白得像雪,都很好。这里能不能写下蝴蝶,让它表现出来?同时还可以表现花的香。写到花了,如果不用下香法,也有点遗憾。
同样,春天在小河里,小河里有几只鸭子在游泳。一说到鸭子,就能想到《咏鹅》,鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。这里有没有听到鸭子的叫声呢?嘎嘎嘎地唱着歌,都可以写。要把声音、香味写出来。
最后一句写得很好。你找到春天了么?其实,春天就在我的笑容里!!大致上不错,我们就提两点意见:第一点,可以让对称“在树上”和“在小河里”再多一些。比如说:小河里有鸭子,有小蝌蚪。春天还在小河的粼粼波光里,在小河的暖流之中都可以。这样,就把“春天在树上和小河里”写得更丰满一些了。
这篇写景的作文,对于一年级、二年级的小朋友来说,已经很棒了。对于高年级的小朋友来讲,还可以提些更高的要求。我们以前讲过苹果的故事、字典的故事、芒果的故事、西瓜的故事,我们也可以写有关春天的故事。我们可以写去年的春天是什么样的,今年的春天是什么样的,以后的春天是什么样子的。高年级的小朋友眼界要更开阔一些,里面增加一些叙事的情节、故事,这样更能提升文章的层次。但从技法上来讲,大同小异,没有更多的要求。
下面是孩子和妈妈根据老师的点评,自行修改后的文章:
春天在哪里(根据老师点评自行修改)
春天来了,大家快和我一起去寻找春天吧……
春天在绿树上。柳树的新芽,一串一串的,长在柳条上,就像一个一个小精灵,又细又长的柳枝像头发往下垂着,弯弯的,软软的,像秋千一样轻轻荡漾。梧桐树上长出了一片片小小的叶子,就像我们的小手掌,风吹过,小手掌哗啦哗啦地鼓掌,就好像在欢迎春天的来临。
春天在花朵中。油菜花、桃花、樱花都开了。黄澄澄的油菜花无边无际,像金色的波浪一样,随风起伏。蜜蜂在花丛中一边飞来飞去,一边嗡嗡地叫着,就好像在对油菜花说着春天的故事;粉色的桃花一朵朵挂在树枝上,有的盛开了,有的还是花骨朵,那么美丽,那么漂亮,我仿佛看到了住在里面的花仙子;樱花开满了树,白得像雪,片片花瓣轻盈飘落,恍若天女散花。浓浓的清香随着风,飘到我的鼻子里,我深吸了一口,香味就钻入了我的全身,舒服得好像我就在花里一样。
春天在小河里。太阳温暖的光芒照在小河上,小河的水面波光粼粼,就像宝石洒满了水面。小河里有几只鸭子在游水,嘎嘎嘎地唱着歌;一群群小蝌蚪扭动着大脑袋,甩着长长的小尾巴,在水里快活地游来游去。
你找到春天了么?其实,春天就在我的笑容里!!
一、解现代文阅读题的基本原则是:整体把握,通读原文,抓住关键语句,在文中找答案
第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]
第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]
最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
二、解答现代文阅读题的三个步骤:
第一步,通读全篇,大致了解。
(一)、第一遍先整体粗略阅读全文,大致了解文章大意即可,做到心中有数。那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?
1、了解文章的大致内容。哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?
2、了解文章的大致结构,主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
(二)、具体方法:
1、抓住文章中关键的词句。
文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且……因为何况但是然而因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
2、弄清文章的结构。
从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容,也就是说,把结构层次弄清了,也就比较容易理解文章的中心思想。从这一点来讲,弄清结构是记叙文阅读的基础。
弄清记叙文的结构,可从下面几方面进行。
(l)找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时空转移为线索,以一人、一事、一物为线索。
阅读文章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层次结构。
(2)明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
(3)理清文章的层次。理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。
(4)把握文章的详略。文章在选择和使用材料时要有主有次,有详有略。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢?
1、找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。
2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。
第三步,理清要点,认真答题。
1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。
2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较,做出准确的判断和选择即可。
三、现代文阅读题答题模式
(一)、概括题:
1、概括文章内容题:按叙述的基本要素(行为、经历)或小说情节或人物言行或作者的情感变化,筛选材料,组合回答。
示例:
◆请以朱丹的言行为发展线索,概括叙述小说的主要情节。(不超过80个字)(5分)
◆请概括叙述“我的奇特经历”。(不超过60个字)
概括的操作思路是:
(1)、依据中心句进行概述总括。一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中心句,它就把握了具体的要旨。
(2)、通过提炼要点,关键词句进行概述总括。有的文章中,很难找到提示具体内容要旨的中心句,那就需要把有关的要点提炼出来。
(3)、通过辨认相关性进行概述总括。任何一篇文章的具体内容,都是由局部构成的一个整体,从局部之间的关系入手,即辨认语句之间或语段之间的相关性,是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》,全文共有10个自然段,除了①②自然段为“盼春”,⑧⑨⑩自然段为“送春”,③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草,④自然段写春花,⑤自然段写春风,⑥自然段写春雨,⑦自然段为写迎春。将其统而摄之,我们不难发现作者从各个侧面描写着春天,所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。
(4)、通过牵头接尾进行概述总括。牵头,就是抓住具体内容的起始;接尾,就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括,其内容的要旨就浮出水面了。请看魏巍《我的教师》第10段。对这段文字的内容概述总括,我们可以把它的第一句话和最后一句话连接起来,其内容要旨就概括出来了。它的内容要旨是:慈爱、伟大、公正的蔡老师在那时占据了“我”的心灵。
(5)若问某一文段大意:找中心句,注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”)
2、归纳中心意思题
(1)、归纳中心意思的方法
1、抓题目。题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。《白杨礼赞》
2、抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》
3、抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句,关键句,一般都是抒情、议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》
4、通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来,加以综合概括,然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》
5、从时代背景入手,好的文章都有时代的烙印,分析作者的写作背景。例如《风筝》
(2)、概括记叙文的中心有一套常用的格式:
本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者的……的感情。
3、问文章结构题
(1)、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(A总分、B分总、C总分总);层进式;并列式;对比式。
(2)、问文章线索:注意那些在文中多次出现的字眼。
(3)、问文章的顺序。
1、记叙的顺序,要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。
顺叙,指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。倒叙方法先把事情的结局说了出来,便吸引读者急于了解起因和过程,对照就比较显着,给人的印象也较深刻。如朱德的(回忆我的母亲)一文,采用的是倒叙方法,先把结果写出,再弓!出对母亲的回忆,人题非常自然,而且吸引人。倒叙方法,适用于那些动人的、有特点的结局,必须能够引起读者的兴趣,顺乎读和写的思路。插叙:如《羚羊木雕》
阅读时,注意倒叙、插叙的起止点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮助。
1、经过一个小厅,路又变得狭窄起来。两旁的钟乳石有的宛如一只迷路的骆驼,有的如同一条青蛇,有的好像一棵参天古松,展开茂密的枝叶,千姿百态,美不胜收。(在描写中多多地运用比喻句,能够使得文章生动形象,“看得见,摸得着”。)
2、家乡的北面是一望无际的草原,远远看去仿佛和远处的山相连。茫茫的大草原一碧千里,到处翠色欲滴,好像绿色的绒毯,上面还布满了五颜六色的小花儿,又给无边的绿毯绣上了美丽的图案。(美丽的大草原多么使人向往啊,小作者把草原的广阔和美丽都充分地写出来了。)
3、夏天的长湖是迷人的。站在湖边向湖面眺望,眼前一片明艳。荷叶覆盖了湖面,像给碧波的湖面披上了绿装。仔细看,一片片的荷叶像磨盘那么大,像油菜叶子那么亮,碧绿碧绿的。细细的绿杆儿撑着荷叶,像一把小小的绿伞。更使人喜爱的是荷叶丛中盛开了许多白色和粉红色的荷花。这些荷花的花瓣包裹着嫩黄的小莲蓬,好像在保护小莲蓬的成长。这时候,我们划着小船,划进了那荷叶丛生的地方。我们坐在小船里,一会儿抬头看蓝天,一会儿向前看湖面,陶醉在那美丽的景色中。(第一句是起始句。作者写了荷叶和我们在湖中活动。优美的景色加上人的活动,景色会变得更美,因为人也是一道风景呀!)
4、宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子,一脚踩上去,就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来,海水冲到我的脚上,凉爽舒适。水退了,带走的沙子从我脚边滑过,觉得有些痒痒,也有些沙子留下来,使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来,脚就又陷进去一块。一连几次,连脚背也被沙子淹没了。(小作者观察得很细致,写出了他在沙滩上的独特发现,同时也写出了海边的情趣。)
5、漓江的水波平如镜,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清,清得可以看见水底的沙石;漓江的水非常绿,绿得像夏天的草地。(这一段的写法是非常值得我们来学习的,小作者用了三个排比,把漓江的三个特点都写出来了。句式也很优美。)
6、傍晚,我来到好久没有来过的小河边,领略小河美丽的秋景。高大的白杨树,已经脱下它那翠绿的衣裳;青青的小草变得一片枯黄。好看的各种花朵都不见了,只剩下摇曳的细茎。河里已经没有多少水,失去了它往日欢笑的大嗓门,细声细气地像个文静的小姑娘。一群鸭子不嫌水浅,仍游得悠闲自在。太阳快落山了,几抹晚霞给小河两岸嵌上了金边,那清澈的水面也泛起细碎的金光。(因为是描写秋天,所以就拿景物与春天相比,比如白杨原先是翠绿的,现在它“已经脱下了翠绿的衣裳”,比如小草原先是青青的,现在它已经“变得一片枯黄”,用这样的语句写,能够使人产生联想,也使文章变得丰富起来。)35作文网35sk。com
7、我家住在山脚下,家门口有一条小溪。溪水清亮透彻,水底的鹅卵石历历可数,岸边的小树倒映在水中,水面碧波盈盈。溪水总是那么欢快地流着,唱出“哗啦哗啦”的美妙歌声。我爱门前的小溪,它给我的童年带来了无穷的乐趣。(最后一句话是一句议论的句子,如果把这一段比作是一个人的话,那这一句就是眼睛了。你的文章里有这样的议论的句子吗?)
8、潮水渐渐地退了,水面也慢慢地平静了下来,就像涨潮前一样,黑压压的人群一边疏散,一边兴奋地议论着。我仍然心惊肉跳,生怕潮水还会打上岸来。回头望望波光粼粼的水面,我深深地吸了一口气。(写游览时自己的独特的感觉,这是写好景物的重要方法。写文章就是要“说自己的话,写自己的思想”。)
9、登山那天早晨,大雨刚过,山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫、四香阁,直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕,山径蜿蜒曲折,像一条彩带从云间飘落下来,游人似小白点零零星星散布在彩带上,缓缓向上移动着。(把山径比作一条彩带,说它从云间飘落下来,确切不确切?说它在轻轻地飘动呢,好不好?)
10、瀑布下面是个深潭,瀑流冲进潭里,溅起成千上万朵浪花,形成无数个旋涡,然后汇成一条激流,浩浩荡荡奔出山谷。人在瀑布下,如入画图中,真使我流连忘返。(最后一句话像是两句诗一样,读起来真上口。有时候我们写文章,会偶尔地跳出一两句像诗一样的句子,会使我们有一种非常得意之感,是不是?写作其实是很快乐的一件事情呀!)
11、在这千山万壑之中,金鞭岩更具有诱人的魅力。吃过午饭,我们就迫不及待地去游金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下,走里把路,就到了金鞭岩。这岩三面垂直,高三百多米,突兀挺立,直刺云天。在夕阳的辉映下,金鞭岩金光灿烂,十分壮观。岩顶上挺拔的古松,伸出长长的手臂,好像在欢迎着我们这些小游客。传说,金鞭岩是秦始皇的赶山鞭,龙王怕他赶山填海,就派女儿来到人间,乘秦始皇睡觉时,用假鞭将真鞭换走了。后来,秦始皇赶山不动,一气之下把鞭子插在地上,就成了今天的金鞭岩。(文章中写到一个传说,有什么用处?你觉得有必要吗?)
12、千人石几步之外有一个荷池,满池都是荷叶。我想到夏天一定是满池荷花争相开放,飘香十里。但引人注目的却不是荷池,而是屹立在荷池中的一块顽石。这块顽石取名为“点头石”,元朝有一位诗人曾经写过一首很着名的诗:生公聚白石,尘佛天花坠。可怜尘中人,不解点头意。这首诗的意思是说,生公讲经的道意,连石头都听得点了头了;唯独那些统治者却拼命反对,一点儿也听不进去,这些人的脑袋真比顽石还要难以教化啊!虎丘的名胜古迹像虎丘山上的苍松和翠柏那样多,像鲜花那么美,也像点头石那样有着意味深长的哲理。(这篇文章的作者很聪明,他为了增加自己文章的文采,使自己的文章变得精彩生动,吸引读者,就在文中引用了古代诗人的一首诗歌。写景也好,写别的文章也好,引用一些材料,都是很聪明和很巧妙的写作方法,同时,也很省事,因为有些话用不着你来说了呀,是不是?)
13、大海一望无际,碧蓝碧蓝。海鸥在空中盘旋,轮船在海面上航行。这是我生平第一次来到大海所看到的令人赏心悦目的景色。那年,我去海中仙岛——普陀游玩,我听说能见到大海而感到分外高兴。一下车,我第一个蹦跳着穿过杂草丛生的小径,冲向金黄色的沙滩。直到我的脚落在松软的沙滩上,手抚摸到坚硬的礁石,脸贴在海水上,尝到了海水又苦又咸的滋味,我才真实地感到了大海这个名字的亲切和魅力。早晨,我早早地起来去看海上日出。我坐在礁石上,任海水冲刷我那光滑的脚板,微微抬起头望着天际,静静地等候。东方的海水开始泛起了红光。渐渐地,太阳露出了红彤彤的脸膛。开始它还不太亮,只见它像负了重似的,一纵一纵地。刹那间,红光万道,照得海面上波光粼粼,无数的浪花在晨曦中欢腾跳跃。“太阳升起来了!”一阵阵孩子们的欢声笑语传入我耳中。(写看日出的这一处,很明显有学习课文的地方。比如,“只见它像负重似的,一纵一纵地”等。同学们学了不少课文,词呀句呀等等,要学会把它们用在自己的文章中。学习的目的就是要用呀!所以这个同学是很聪明的。大家要向他学习。)
14、走过沧浪亭门前的曲桥便进入园门。园内小草丝丝翠绿,嫩柳依依鹅黄。沧浪亭中的假山真妙。它分东西两部,构造各自不同。东部山径小道曲折高低,上有桥梁,下有溪谷,引人入胜。西部湖石堆砌,玲珑剔透。山下地势陡峻,水边立有一块大石,雕刻着“流玉”两字。探头往下看去,真有“如临深渊”的气势。(这段文字的作者语言能力很强。你看他的句子和用词,特别地简练,而且很多地方用了对偶句,文章看起来就显得很美,很上口好读。当然,他能有今天这样的语言水平,也决不是一天两天用功就能达到的。但我们只要在平时注意学习和积累,也就一定能有一天写出这样精妙的文字。)
15、来到山脚下,抬头仰望,满目青山,郁郁葱葱。沿着天池山道往上看,只见苍松翠柏,遮天蔽日。抬头望去,阳光透过细密的树叶缝隙,射出点点星光,好看极了。一束束光柱子光芒四射。它和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数七彩的光环,真是美丽极了。那些叫不出名字的鸟儿在树林里唧唧喳喳,飞来飞去,为四周增添了生机。天池山脚下有座池塘,池塘中有一块白色大理石,上面刻着“天池”两个鲜红大字。池塘中的水真绿啊!绿得仿佛那是一个无瑕的翡翠,山上绿树红花,倒映在水中,特别地美丽。(写到水就一定要写倒影,这好像是一个规矩一样的了。那我们以后写文章,就也不妨记住这个写作的规矩吧。)
初三:游姐
第一类写春夏秋冬和晨午暮夜
一、写春夏秋冬和晨午暮夜的作文类型
1.描绘一年四季的景色,表达自己对大自然的热爱;
2.描绘某个地方的四季景色,表达自己对这个地方的喜爱和向往之情;
3.描绘早晚景色的变化,锻炼对自然和生活的观察能力,培养热爱生活的情感。
二、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考题目
1.《秋天的雨》
2.《家乡的秋天》
3.《池塘春景》
4.《春在我家》
5.《校园的春天》
6.《春天的小花园》
7.《夏天的傍晚》
8.《清晨》
9.《冬天的夜晚》
10.《我爱___》(填一个季节)
11.《校园春早》
三、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考开头
1.《家乡的秋天》的两种开头
第一种开头:在四季之中,我最爱秋天。家乡的秋天是金色的,是沉甸甸的。
第二种开头:在我们的家乡,秋天是最美好的,大街上到处都飘溢着桂花的幽香。
2.《夏天的傍晚》的两种开头
第一种开头:吃过晚饭,我和爸妈一起去平门桥上走走。
第二种开头:平门桥的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的两种开头
第一种开头:妈妈有事外出了,家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着,像一只怪兽在吼叫。
第二种开头:冬天的夜晚是那样地寒冷,那样地使人感到害怕。
四、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句
积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静
1.山上的积雪融化了,雪水汇入小溪,淙淙地流着。
2.春雷响过之后,尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
4.春风吹呀吹呀,吹得小草摇手欢呼。
5.夏天来到了,窗外的树的影子一天比一天浓了,渐渐地成了一块浓荫,密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
6.一夏天不见雨,庄稼干得差不多能点着火。
7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。
8.马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。
9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色,多么使人心醉。
11.地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
13.尖溜溜的北风吹到脸上,像锋利的小刀子一样,冰冷生疼。
14.他抬头看看天空,只见启明星已升上了中天,东方渐渐露出一抹曙光,天快要亮了。
15.小草也在微风的吹拂下晃动着,好像随着晨风在轻轻唱歌。
16.太阳直上直下地晒着地上的一切,屋子里像蒸笼一样的热。
17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
18.这是一个月色朦胧的夜晚,仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。
五、写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
1.春天来了,天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装,地上长满了嫩绿的小草,树木也发出了嫩芽,花儿在春风的吹拂中展开了花瓣,燕子在天空一边飞一边欢快地叫着,仿佛在祝贺春天的到来。
(嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子,组成了一幅春天的图画。)
2.初夏季节,各色野花都开了,有红的,有紫的,有粉的,有黄的,就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,吸着花蕊,辛苦地飞来飞去。
(主要抓住色彩来写,给人的印象很深。)
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子,沉甸甸的,把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的,像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来,像翩翩起舞的金色蝴蝶。
(小作者似乎很喜欢用比喻句,你看,作者用小红灯笼比喻柿子,用火焰比喻枫叶,用金色蝴蝶比喻风中的落叶,写得多好!)
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了,只剩下枝枝杈杈伸向天空,寒风一吹,颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课,太阳出来了,发出淡淡的光,好像害怕寒冷似的,躲得老远老远的,不肯把暖意给我们。
(把太阳当作人来写,就很有情趣。)
5.清晨,公园里空气清新,鲜红的太阳跳出了地平线,把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气,绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树,又是一派欣欣向荣的景象。
(写花草的香气,写绿叶的清新气息,都非常自然,给人留下深刻的印象。)
6.一个无风的中午,天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严,照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气,仿佛划一根火柴就会点着。
(最后一句写得极好!)
7.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详,既像一只只明亮的眼睛,又像一盏盏亮晶晶的银灯,在看着我,照着我,使我产生了许许多多的遐想。
(在文章中用一些带“啊”的句子,能够很好地表达出作者的感情。)
8.正当我们在天文台参观快要结束的时候,老天突然变了脸,一阵阵乌云压了下来,接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时,我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨,好像是给佘山洗了一次淋浴,满山遍野的树叶,被冲洗得翠绿闪亮,还挂满了晶莹的小水柱,这佘山雨中的绿,是闪光的绿,透明的绿,是迷人的绿,醉人的绿……
(抓住了“绿”来写,也就是抓住了景物的特点,给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物,是一个重要的方法。)
9.寒冷的冬天,雪花飘飘,校园披上了一件银白色的外衣。操场上,像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上,银白雪条闪着道道白光,校园变成了一个银妆素裹的世界。
(这一段也是抓住了色彩来写的,冬天,当然是写雪的“白”了。)
10.晚饭后,夜幕还未把天宇完全遮盖起来,人群已经开始流向区庄。卖东西的,买东西的,逛街凑热闹的,越是入夜,越是见得人头济济。电灯亮了,一盏,十盏,百盏,千万盏,高楼大厦与地摊大排档,从高到低,从下到上,一片灯海,整个区庄又迎来了一个黑夜的白天!
(最后一句很精彩!)
11.因为云块不断流动,天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化,天边也不断出现各种各样的形象,瞬间又消退:飞禽走兽啦,花草树木啦,古今人物啦……好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔,在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。
(写作文是需要想象的,想象力丰富的同学,写起作文来就会很轻松,这一篇文章是一个很好的证明。)
12.现在已是初冬了,立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上,冷风中略带有一分寒意,而中午,气温又升高了,早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬,跟北方的秋天差不多,人们还没有感觉到冬天已经到了,身上还只穿了两件毛衣。
(小作者用比较的方法来写苏州的初冬,把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说,不怕不识货,只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
13.晨风迎面吹来,像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草,在风中跳起了舞蹈,一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰,吮吸了一颗颗清凉的朝露,便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般,悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在向太阳,向大地,向人们问好。早晨,这是多么美好的时刻!我的每一天都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的……
(描写景物,常用的方法有很多,拟人就是其中之一。它把景物当成人来写,用人的动作来写小草,写树叶,写小鸟。于是,小草“在风中跳起了舞蹈”,树叶会“伸懒腰”,而小鸟在“向人们问好”。这样一写,文章就一下子变得生动形象,变得美了。)
14.火红的太阳慢慢地西落了,归鸟们纷纷从我头上飞过,飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星,似乎在眨着眼睛对我说:夜,来了!
(小作者特别喜欢和擅长用动词,归鸟飞,明月升,星星眨,这些是多么美丽的画面啊!小作者是在写作,又不是在写作,而是用汉字在画画呢!)
15.乡村的夏夜,多么美好!那满天的星星,眨巴着亮晶晶的小眼睛,似乎也在静静地聆听着,聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光,撒向田野、村庄,伴着孩子们的嬉戏,伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风,送来了田野上稻谷的芳香,又送走了人们爽朗的笑声……
(美好的乡村夏夜,是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会,让爸爸妈妈带你们去一趟农村,最好能够过上一夜!包你玩个痛快,看个痛快!)
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